人教版版七年级联考语文试题II卷.docx

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人教版版七年级联考语文试题II卷

人教版2019版七年级12月联考语文试题（II）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列各句中有语病的一项是（）

A．在复旦附中举行的开学典礼上，主持人让刚刚获得央视《中国诗词大会》全国总冠军的文理学院学生武亦姝上台发言。

B．评价一部文艺作品的语言，不在于它是否用了一大堆华丽的词，也不在于是否用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是不是地方。

C．央视大型文化情感类节目《朗读者》，以“无声的文字，有声的倾诉”为主旨，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合。

D．不同的生活习俗、地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。

2.下列词语中书写全对的一项是 （）

A．啜泣   蹂躏　 隐密　 盘虬卧龙

B．喧腾   静谧　 迸贱　 猝然长逝

C．卑微   厄运   喧嚣   仙露琼浆

D．虐杀   诅咒   酝酿   多姿多采

3.正面句子排序正确的一项是（）

①蓝天衬着高矗的巨大的雪峰，在太阳底下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花

②这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲

③进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边

④那融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。

⑤迎面送来的雪山寒气，立刻会使你感到像秋天似的凉

A．③⑤④②①

B．③⑤①④②

C．①④②③⑤

D．①③④②⑤

4.下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）

A．狭隘（ài）   鞭笞（chī） 干涸（kū）  稗官野史（bài）

B．针砭（biān） 忏悔（chàn）皈依（guī） 杳无音信（yǎo）

C．贮藏（chǔ） 差遣（chāi） 龟裂（jūn） 相形见绌（chù）

D．膝盖（qī）  谄媚（chǎn） 羞赧（nǎn） 同仇敌忾（kài）

5.以下关于《西游记》的说法，错误的是（）

A．《西游记》的故事主体写孙悟空皈依佛门后与师兄弟保护唐僧去西天取经，共历九九八十一难，战胜各类妖魔鬼怪，终于取得真经，他自己也修成正果。

B．孙悟空的名字是菩提祖师给他起的，姓孙是缘于他曾是猴子，悟空是其法名。

C．《西游记》有着无比丰富的想象力，充满浪漫主义色彩。

其中许多人物既有神魔性，又有人性和动物性，作者将这三者结合得很好，因此显得妙趣横生而又合情合理。

D．为过火焰山，孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇。

第一次借到的是假的，第二次借到后又被牛魔王骗回去，第三次孙悟空变成一条小虫钻到铁扇公主的肚子中，终于借到真的芭蕉扇。

6.下列解说有误的一项是（）

A．国庆节前一天，我们班举办了一场以“祖国颂”为主题的演讲活动。

解说：

这一句的标点符号使用正确。

B．在刚刚结束的迎接“庆祝建国70周年”歌咏比赛上，小玉同学的状态不好。

解说：

“小玉状态不好”是这个句子的主干。

C．得失之患 古味盎然 心旷神怡 表达见解

解说：

这四个短语结构各不相同。

D．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

解说：

这句话有对偶比喻拟人的修辞手法。

7.下列说法正确的一项是：

（）

A．宋江、鲁智深、诸葛亮、李逵都是中国古典名著《水浒传》中的人物。

B．“人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族的利益而死呢?

”一句中“是屈辱而死呢”后面的“逗号”应改为“问号”。

C．科学家格奥尔基说：

“创造性思维就是以不同于常人的方式看同样的事情。

”像“第一个看到无用的锯末想到可以用它压制成引火燃料的人”的例子，“一个农民望着紧挨他的田边新修的横跨美洲大陆的铁路，看见铺好的铁轨和驶过的火车，他想，所谓铁路不过就是铁轨和火车”的例子，都充分证明了格奥尔基的话。

D．《飞红滴翠记黄山》是旅游风光片的解说词，属于文艺性的说明文，本文综合运用多种表达方式，介绍了黄山的风光和特点，主要运用了叙述和描写的手法。

8.选出对《朝花夕拾》的内容表述错误的一项（）

A．《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一幅媚态“等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

B．《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医“的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄著虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

C．《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，宣扬了封建孝道的虚伪和残酷。

D．《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《论语》的扫兴而痛苦的感受，批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

9.下列各项中加横线的成语使用不正确的一项是：

（）

A．中华文化五千年文明，留下了许多脍炙人口的经典故事。

B．翻开这些当前改编的名著，与原来没有什么两样，这真是大相径庭。

C．某景区推出新规定，目的是为了增加收入，结果却造成了许多游客的流失，显然是弄巧成拙了。

D．她讲得娓娓动听，妹妹听得忽而愁眉紧锁，忽而笑容满面。

10.下列文学常识搭配有误的一项是（）

A．《项链》——莫泊桑——法国

B．《艺术品》——契诃夫——俄国

C．《麦琪的礼物》——欧·亨利——美国

D．《李逵见宋江》——施耐庵、罗贯中——明末清初

二、现代文阅读

文学类文本阅读。

一个普通人

李 娟

有一个人，他的名字实在太复杂了，因此我们就忘记了。

他的脸却长得极平常，因此我们再也想不起他的模样了——我们实在不知道他是谁，虽然他欠了我们家的钱。

当时他赶着羊群路过我家商店，进来看了看，赊走了八十块钱的商品，在我家的账本上签了一个名字（几个不认识的阿拉伯字母）。

后来我们一有空就翻开账本的那一页反复研究，不知道这笔钱该找谁要去。

在游牧地区放债比较困难，大家都赶着羊群到处跑，今天在这里扎下毡房子住几天，明天在那里又停一宿，从南到北，绵绵千里逐水草而居，再加之语言不精通，环境不甚热悉……我们居然还敢给人赊账！

幸好牧民都老实巴交的，又有信仰，一般不会赖账。

我们给人赊账，看起来风险很大，但从长远考虑还是划得来的。

春天上山之前，大家刚刚离开荒凉的冬牧场，羊群瘦弱，牧民手头都没有现钱，生活用品又急需，不欠债实在无法过目子。

而到了秋天，羊群南下，膘肥体壮。

大部队路过喀吾图一带时，便是我们收债的好日子。

但那段时间我们也总是搬家，害得跑来还债的人找不着地方，得千打听万打听，好不容易才找上门来。

等结清了债，亲眼看着我们翻开记账的本子，用笔划去自己的那个名字，他们这才放心离去，一身轻松。

在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。

可是，那个老账本上所有的名字都划去了，唯独这个人的名字还稳稳当当地在那一页上停留了好几年。

我们急了，开始想法子打听这个家伙的下落。

冬日的一天里，店里来了一个顾客，一看他沉重扎实的缎面皮帽子就知道是牧人。

我们正好想起那件事，就拿出账本请他辨认一下是否认识那个人——用我妈的原话说，就是那个“不要脸”的、“加蛮”（不好）的人。

谁知他不看倒罢，一看之下大吃一惊：

“这个，这个，这不是我吗？

这是我的名字呀！

是我写的字啊！

”

我妈更加吃惊，加之几秒钟之前刚骂了人家“不要脸”而且“加蛮”，便非常不好意思，支支吾吾起来：

“你？

呵呵，是你？

嘿嘿，原来就是你……”

这个人揪着胡子想半天，也记不起自己到底什么时候买了这八十块钱的东西，到底买了什么东西，以及为什么要买。

他抱歉地说：

“实在想不起来啦！

”却并没有一点点要赖账的意思。

因为那字迹的确是他写的。

但字迹这个东西，终究还是他自己说了算，我们又不知道他平时怎么写字的。

反正他就是不赖账。

他回家以后，当天晚上立刻送来了二十元钱。

后来，他在接下来的八个月时间里，分四次还完了剩下的六十元钱。

看来他真的很穷。

11.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（）

A．文章善于通过人物的语言表现人物，如“我妈”当面骂人之后支支吾吾的语言，形象地表现了我妈金钱至上，没有信仰。

B．文章构思巧妙，行文一波三折。

开篇设置不知道借债人是谁的悬念，文中又有对普通人的误会，结尾消除误会。

C．文章结尾耐人寻味，普通人虽然很穷，但绝不赖账，八十元钱五次才还完，这样的诚实质朴让人感动。

D．文章叙述了一个普通人赊账到还账的故事，表现了喀吾图淳朴的民风和牧民诚实守信的美好品质。

12.结合上下文和加点的词语，理解下面句子在文中的含义。

（1）我们居然还敢给人赊账！

（2）在喀吾图，一个浅浅写在薄纸上的名字就能紧紧缚住一个人。

13.本文题为《一个普通人》，可是作者为什么还用了大量篇幅写和这个普通人看似无关的事？

14.文章以看似平常的《一个普通人》为题有怎样的作用？

请结合文章内容简要分析。

记叙文阅读

高贵的“伪证”

①拜罗伊特小学校长多丽丝接到法院一张传票，要她到法庭作证，20年前，她是否收留过一个女人的私生。

传票上特意写明，您的证词很重要，直接关系到案件的性质。

②看到传票上安迪的名字，一下子勾起多丽丝对往事的回忆。

③20年前的一天，一个年轻的女人带着一个五六岁的女孩找到多丽丝。

女人俊俏的脸上有些倦容和疲惫，特别是她左边眉毛上的那颗黑痣，很妩媚。

女人让小姑娘站到一边，然后抽泣着对多丽丝说，这孩子的父亲是谁我至今不知道。

现在，我染上了毒瘾，要到戒毒所戒毒，请多丽丝小姐暂时收下这可怜的孩子，让孩子在这里上学，等我戒了毒，就来接女儿。

④多丽丝看了看不远处的小姑娘，她有一头金色的头发，大大的眼睛，弯弯的眉毛，正不时向这边张望着。

不知怎的，就那一眼，多丽丝一下子喜欢上这位小姑娘。

多丽丝郑重地对这女人点了点头。

女人一下子紧紧地拥抱着多丽丝，感激的泪水流淌下来......

⑤从此，多丽丝就将这个叫安迪的小姑娘带在身边。

安迪不仅懂事，而且学习很好在学校里，就像快乐的“百灵鸟”。

有时，她两眼泪汪汪地望着窗外，好像有什么心事。

多丽丝轻轻问道，想妈妈啦？

安迪擦去脸上的泪痕，抬起头，甜甜地说道，不想，老师就是我的妈妈！

多丽丝吻了一下安迪的脸颊，说道，真是可爱的孩子！

多丽丝发现，安迪的左边眉毛上也长了一颗黑痣，像她妈妈一样漂亮。

⑥几年过去了，安迪考取了不莱梅市的重点中学，以后，她俩渐渐失去了联系。

⑦一晃，20年过去了。

如今多丽丝已担任拜罗伊特小学校长。

当她接到法院的传票时，感到很困惑，她不知道法庭让她做什么证。

⑧多丽丝如期来到法庭，在法庭上，她看到一个中年妇人，苍白的脸上，有一种茫然和无助。

当看到妇人左边眉毛上有颗黑痣时，多丽丝心里不禁一惊。

妇人看到多丽丝那一刻，脸上顿时显出一丝惊慌和不安。

⑨法官西蒙告诉多丽丝，有人指控你，20年前曾收养了这个毒贩的私生女，女孩名叫安迪。

现在，安迪被评为不莱梅市形象大使，请您作证，这个安迪是不是这个毒贩的私生女。

如果不是，安迪将担任不莱梅市形象大使；如果是，将取消这一称号。

听明白了吗？

现在传被告人安迪到庭。

⑩被告人安迪，是一个20多岁的年轻女人，她俊俏的脸上洋溢着青春的气息和活力，她左边眉毛上那颗黑痣，很妩媚。

那一刻，多丽丝真想冲上前去，紧紧地拥抱她，并喊到，安迪，我又见到你了，我的孩子。

但是，多丽丝很快控制了自己的感情，她努力保持了内心的平静。

她看到，安迪看到她那一刻，眼睛里闪烁着幸福的光芒。

⑪多丽丝将右手放在胸前，掷地有声地回答道：

我以上帝的名义回答法庭，眼前这两个女人我都不认识，回答完毕！

⑫被告席上，那两个女人紧绷的脸上，顿时闪烁着激动的神色，眼睛里噙满了泪水。

⑬法官西蒙看了多丽丝好一会儿，用力敲响法槌（chuí），严肃地说道：

证人证言有效，法庭宣布休庭。

⑭庭审结束了，法官西蒙走到窗前，眺望着遥远的天际，喃喃自语道：

法庭是神圣的地方，无论是证人、被告人、还是原告，都不能欺骗法庭，但是，有一种证言，上帝都会原谅的，那里面蕴藏着一颗高贵的灵魂，它被上帝称为高贵的“伪证”。

15.请概括本文的故事情节。

16.文章多次写到左边眉毛上的“黑痣”，这样写有哪些作用？

17.结合上下文，简析第⑬段画线句的表达效果。

18.标题用“高贵”来修饰“伪证”是否矛盾？

请谈谈你的理解。

三、对比阅读

阅读下面两个语段，完成下列小题。

（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣。

而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

（《狼》）

（乙）两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。

谋分捉之，各登一树，相去数十步。

少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。

竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。

其一竖又在彼树致小狼鸣急。

狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。

前树又鸣，又转奔之。

口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。

竖下视之，气已绝矣！

（选自《聊斋志异·牧竖》）

（注释）①牧竖：

牧童。

竖，童仆。

②跑：

兽类用足扒土。

同“刨”。

③奄奄：

气息微弱的样子。

19.解释下列句子中加点词语的意思。

（1）顾野有麦场    顾：

（2）一狼洞其中    洞：

（3）盖以诱敌      盖：

20.把下面句子翻译成现代汉语。

禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

21.比较阅读（甲）（乙）两文，下面赏析有误的一项是

A．（甲）（乙）两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。

B．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。

C．（甲）文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；（乙）文则从大狼身上体现伟大的母爱。

D．（甲）文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；（乙）文中开篇写“谋分捉之”，后文处处体现了“谋”的结果。

22.同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？

为什么？

四、句子默写

23.古诗文默写

（1）怀旧空吟闻笛赋，_____________（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（2）_______________，蜡炬成灰泪始干。

（李商隐《无题》）

（3）行到水穷处，__________（王维《终南别业》）

（4） _____________，铜雀春深锁二乔。

（杜牧《赤壁》）

（5）但愿人长久，___________（苏轼《水调歌头•明月几时有》）

（6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含深刻哲理的语句是：

___，_____。

（7）张养浩的《山坡羊潼关怀古》中点明主旨的句子是：

___________。

五、诗歌鉴赏

24.诗歌阅读鉴赏。

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

（1）在这首诗中，诗人巧妙的使用了______、__________的修辞手法，精妙地描绘出了一幅生意盎然的晚春群芳图。

（2）请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。

_______________________

六、综合性学习

25.立德中学开展“研学旅行”主题综合性学习活动，下面是同学们搜集的相关材料。

（材料一）研究旅行是一种校外教育活动，由教育部门和学校有计划地组织安排。

它通过集体旅行、集中食宿方式开展，将研究性学习和旅行体验相结合。

开展研学旅行，有利于促进学生培养和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游的意识，养成文明旅游行为习惯。

（材料二）2013-2018年研学旅行行业市场规模（见右图）

（材料三）中国网9月29日讯 在四川省旅游发展委员会、绵阳市人民政府共同主办的2018四川国际文化旅游节暨江油“一带一路”李白文化节新闻发布会后，汇集了四川省旅游协会研学旅行分会的重量级专家团队，为配套开展“‘跟着诗歌去旅行’中小学研学旅行研讨及推广”活动，于9月27日，来绵阳、江油进行为期三天的考察、调研和研讨活动。

近年来，研学旅行成为旅游业最热门的领域之一。

教育部等11部门发文，大力推广中小学生研学旅行。

研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。

本次研学旅行研讨和推广活动，将按照古蜀文化、诗歌文化、科技文化三大主题，对绵阳和江油旅游资源、历史文化进行考察和梳理，为绵阳研学旅行的发展方向、运作模式提出建议，并推出一批精品研学旅行产品。

（1）请根据材料一的内容，给“研学旅行”下一个定义。

（2）阅读材料二的图表，请概括其主要信息。

（3）请为材料三拟一个新闻标题。

（4）“世界那么大，我想去看看。

”——你想去哪儿？

主要研学什么？

暑假不远了，请简要说说你的研学旅行方案。

七、作文

26.请从下面两个文题中任选其一作文。

如选文题

（一），先将题目补充完整。

（一）：

静下心来想想，你会发现太多的人、事、物、景都会触动你的心，无论喜、怒、哀、乐……请以“与       相伴”为题，写一篇作文。

（二）：

有人喜欢白色的纯洁，有人喜欢橙色的温暖，有人喜欢粉色的浪漫……你也许对某种色彩情有独钟。

激情燃烧的火红，收获成功的金黄，茁壮成长中的那一抹新绿，追逐梦想时的那一片蔚蓝……青春的画卷上，总有一种色彩属于你。

请以“有一种色彩属于我”为题写一篇文章。

要求：

1、除诗歌外，文体不限；2、字迹工整，书写规范，不少于600字。

3、文中不得出现真实的人名、校名等。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、

10、

二、现代文阅读

1、

2、

三、对比阅读

1、

四、句子默写

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、综合性学习

1、

七、作文

1、