《Java程序设计》上机实验.docx
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《Java程序设计》上机实验
班级号_学号J生名_题号java（多文件应压缩为rar）：
实验1:
熟悉上机环境，编写并运行简单的java程序（3学时）
实验目的
（1）熟悉Java程序开发环境J2SDK+JCreator的安装及使用⑵熟悉JavaApplication和Applet程序的结构及开发步骤
（3）熟练掌握if语句的使用
⑷掌握Math.sqrtO等常用数学函数的用法
⑸熟悉System.out.print（）的用法
实验内容及要求
按JavaApplication和Applet两种方式分别编写程序，求一元二次方程2+bx+c=0
的根（系数在程序中给定），并输出。
ax
思考并验证
（1）
c=3
c=1
c=2:
分别给定以下几组系数，给出输出结果
a=1，b=5，
a=4,b=4,
a=2,b=3,⑵如果程序的Public类的类名和源文件的文件名不一样会有什么问题？
（3）将类的public修饰去掉是否可行？
接着再将类名换为其它是否可行？
这说明了什么？
⑷将程序中main前面的public去掉，重新编译执行你的程序，你看到了什么信息？
（5）将程序中main前面的static去掉，重新编译执行你的程序，你看到了什么信息？
为什么？
本次上机中，你还遇到了什么问题，是如何解决的？
（6）.
班级号_学号_姓名_题号.java（多文件应压缩为rar）：
实验2:
控制流程1（3学时）
实验目的
（1）进一步熟悉使用if语句
（2）掌握循环语句实现循环的方法
实验内容及要求
思考并验证
下面程序片段给出了从键盘输入一个整数的方法：
importjava.io.*;
InputStreamReaderir;
BufferedReaderin;
ir=newInputStreamReader（System.in）;
in=newBufferedReader（ir）;
try{Strings=in.readLine（）;
inti=lnteger.parseInt（s）;//转换成整形
}
catch（IOExceptione）{}
（1）如何修改程序，使得输出的图形可以很方便的在水平方向上移动?
⑵如何修改你的程序，按输入行数n（为奇数）输出图形?
选做：
编程求支付方法的种数：
取1元，2元，5元纸币10张，付给18元，有几种办法？
班级号_学号J生名_题号java（多文件应压缩为rar）：
实验3：
控制流程2（3学时）
实验目的
（1）掌握数据类型的含义
（2）掌握break语句的使用
（3）掌握用三种循环语句实现循环以及循环嵌套的方法
实验内容及要求
1236+6+1+2+3编程，计算
思考并验证
（1）将内层循环改为另一种循环语句，比较哪种循环语句更适用于本程序？
12320，你的程序能得出正确结果吗？
若……23++20+1
（2）修改程序使之计算+不能，应如何修改？
122,使得1+n（3）考虑如何通过使用break语句修改这个程序，求出最大值n小于等于long数据类型所能表示的最大值（即+nLong.MAX_VALUE）,…+⑵的确切值。
+…1并给出+n+2
选做：
求有几组和为1000的连续正整数，并输出这些整数。
班级号_学号J生名_题号java（多文件应压缩为rar）：
实验4:
类和对象（数组）（3学时）
实验目的
（1）掌握Java语言中类和对象的基本概念
（2）掌握Java程序设计中类和对象的定义及使用
（3）学习使用数组，掌握数组的初始化方法及数组元素的引用
实验内容及要求
编程，求解和为15的棋盘游戏问题。
要求将从1
672各列以及使得各行、3的棋盘中，的九个数填入到93X195，并打印出结果。
如15两个对角线上的三个数之和均为8
3
4
左图。
思考并验证在程序中，你用到了数组了吗，使用的是几维数组？
如果没有使用，在程序
（1）
中该如何使用数组？
它给编程带来了什么好处？
编程思路：
（2）
在程序中，你定义了哪些类，它们分别具有什么含义？
（3）
你是否生成了自己定义类的对象？
如果要求不可以生成类的对象在程序中，实例，程序应如何修改？
班级号_学号J生名_题号java（多文件应压缩为rar）：
实验5:
继承、多态（接口和包）（3学时）
实验目的
（1）掌握Java语言中继承和多态的相关概念
⑵掌握Java程序设计中继承和多态机制的使用
⑶掌握Java语言中接口和包的概念及使用
实验内容及要求
仿真农场一个哺乳动物类如下所示：
publicclassMammal{protectedintage=2;protectedintweight=5;
publicMammal（）{
System.out.println（“Mammalconstructor”）;
}
intgetAge（）{returnage;}voidsetAge（inta）{age=a;}intgetWeight（）{returnweight;}voidsetWeight（intw）{weight=w;}voidmove（）{System.out.println（“Mammalmoveonestep”）;}voidspeak（）{System.out.println（“Mammalspeak!
”）;}voidsleep（）{System.out.println（“shhh,I'msleeping”.）;}}狗属哺乳动物，且它的属性有品种之分（在哺乳类基础上增加品种数据成员），叫声区别于其他动物（输出“Woof!
”，还会摇尾巴（增加成员函数，输出“Tailwagging…”，乞讨食物（增加成员函数，输出“beggingforfood…”。
猫、马、猪也属于哺乳动物，其叫声分别为：
“Meow!
”，“Winnie!
”，“Oink!
”。
编程分别使各个动物表现为不一样的行为。
要求将所有的动物类放置于
animal.mammal包下。
定义两个新的类，表示宠物猫和宠物狗。
要求：
这两个类能输出宠物所属的包下。
animal.mammal.pet主人，价格等信息；将这两个类放置于
思考并验证
（1）在程序中的哪些地方使用到了多态的机制？
多态性为我们带来了什么好
处？
（2）试着把源文件放到另外一个目录下，然后编译，看看会得到什么信息？
为什么会出现这种情况？
（3）在定义宠物类的时候，是否使用了接口？
如果没有使用，该定义一个什么接口，并如何修改程序？
接口的使用为程序带来了什么好处？
班级号_学号J生名_题号java（多文件应压缩为rar）：
实验6:
异常处理（3学时）
实验目的
（1）理解异常的概念
⑵掌握Java程序设计中异常的处理机制
实验内容及要求
一、输入以下代码，编译调试并分析执行结果
程序：
编写用于演示异常处理机制的代码，用于测试try-catch1异常，请调试:
ArrayIndexOutOfBoundsExceptionPublicclassCatchException
{
publicstaticvoidmain（String[]args）
{
int[]arr=newint[10];
try
{
arr[10]=10;
}
catch（ArrayIndexOutOfBoundsExceptione）
{
数组下标越界！
”）;e=newArrayIndexoutBoundsException（“throwe;
}
}
}
输入以上代码，并编译和调试，最后分析结果。
．程序：
编写用于演示异常处理机制的代码。
在此程序中，当try-catch-finally2一个数字除以时，将引发异常，引发的异常被捕获。
0ArithmeticExceptioncatchClassProgram2
{内蒙古大学软件学院”Stringname=”Intno1=10;
Intno2=20;
Program2（）
{
try
{
System.out.println（name）;相除结果为：
；System.out.println（“”+no1/no2）}catch（ArithmeticExceptionI）
{
不能除以0!
”）;System.out.println（“
}
finally
{
name=null;
已执行！
”）;system.out.pnntln（“Finally
}
}
publicstaticvoidmain（Stringargs[]）
{
newProgram2（）;
}
}
二、.编写一个程序，用于将来自用户的两个数字接受为命令行参数。
将第一个数字除以第二个数字并显示结果，处理可能的异常提示：
使用两个catch语句，一个用于捕获ArrayIndexOutOfBoundsException异常（从命令行传来的参数个数不对），而另一个用于捕获ArithmaticException异常。
选做：
编写一个程序，用于根据用户输入的命令行参数数量来计算长方形、正方
形、三角形的面积。
如果输入的参数为一个、二个、三个则它们应分别对应正方形、长方形、三角形，如果没有参数，则通过异常处理方法现实错误消息。
（用于计算面积的方法是一个重载的方法）。
提示：
定义一个抽象的父类，并提供一个抽象的方法area（）.再派生出三个子类，重写area（）方法，然后在main方法中编写测试逻辑。
．
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实验7:
输入／输出（3学时）
了解流类及相关的包掌握常用的流类及其成员函数的使用方法学习输入/输出的基本方式巩固常用组件的使用及其事件的处理方式
实验目的
（1）
（2）
（3）
（4）
实验内容及要求建立一个班级下拉式列表，列表项中有2004
（1）班，2004
（2）班，2004（3）班和2004（4）班。
当点击某个选项时，将其成绩单显示在文本区中。
思考并验证
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实验8:
界面布局（3学时）
实验目的
（1）熟练运用标签、按钮、文本框等基本组件，掌握按钮等组件的事件处理方法
⑵熟悉JTextArea的用法
（3）熟悉下拉列表框的用法
实验内容及要求
创建一个GUI应用程序，用于转换若干种货币。
提供给用户一个JTextArea以用于输入数量。
同时还应提供给用户一种选择源货币名称和目的货币名称的途径。
同时为自己的测试设置至少三种不同的货币名称及转换汇率。
思考并验证
（1）画出程序运行效果图：
班级号_学号J生名_题号java（多文件应压缩为rar）：
实验9:
Applet（3学时）
实验目的
（1）掌握JavaApplet程序的结构和运行机制
⑵掌握JavaApplet程序的生命周期中触发的各种事件
（3）复习Java语言中类的继承与方法的重载机制
实验内容及要求
编写一个Applet程序，在窗体中分别绘制由'*'组成的正方形和圆，尽量保证'*'号之间的间距相等。
如下图所示：
******
思考并验证
（1）思考一个方法，验证Applet程序运行的生命周期中init、start、stop、destroy、paint几个方法被调用的时机。
实现这个方法，并给出验证的结果。
（2）思路：
（3）谈一谈自己对JavaApplication程序与Applet程序之间区别的一些认识和看法。
．
班级号_学号J生名_题号java（多文件应压缩为rar）：
实验10:
线程（6学时）
实验目的
（1）掌握多线程的概念与基本操作方法
（2）掌握线程的并发控制技术
（3）掌握线程同步技术
实验内容及要求
一、编写程序创建5个线程，分别显示5个不同的字符串。
分别用继承Thread类以及实现Runnable接口的两种方式实现。
二、编写生产者/消费者模式的程序。
生产者每隔100ms产生一个0~9之间的一个数，保存在一个MyNumber类型的对象中，并显示出来。
只要这个MyNumber对象中保存了新的数字，消费者就将其取出来显示。
试定义MyNumber类，编写消费者、生产者程序，并编写主程序创建一个MyNumber对象，一个生产者线程、一个消费者线程并将这两个线程启动。
．
班级号_学号_姓名_题号java（多文件应压缩为rar）：
实验11:
Java网络程序设计（6学时）
实验目的
（1）掌握网络通信的基础知识及Java对网络通信的支持
⑵掌握Java基于URL的3W资源访问技术
（3）掌握基于底层Scoket的有连接和无连接的网络通信方法
实验内容及要求
一、编写Applet显示或播放指定URL的图像和声音文件。
二、编写一个客户/服务器程序，服务器的功能是计算圆的面积。
客户端将圆的半径发送给服务器端，服务器端计算得出的圆面积发送给客户端，并在客户端显示。
．
班级号_学号J生名_题号java（多文件应压缩为rar）：
实验12:
小综合（6学时）
实验目的
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
学习布局的应用
巩固标签、文本框、按钮等图形界面组件的使用，巩固组件的事件处理方法。
提高语言成分的综合运用能力
文件的简单使用对“算法及分析”有一个初步认识
实验内容及要求
用“筛选法”求2〜n以内的所有素数：
先去掉2的倍数，再去掉3的倍数，再去掉4的倍数，…，依此类推，最后剩下的就是素数。
试按GUI方式图示化求解过程。
思考并验证
（4）程序中用到了那些容器?
（5）按另一种方式求2〜n以内的所有素数。
在你的方法中，为提高程序的执行效率，你采取了哪些优化措施？
（6）修改程序，设法对循环进行计数。
若n为1000,试对这两种求素数的方法在“时、空”两方面加以比较，你有什么感想？
最后修改程序将所得素数存入文件中。
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