修改学年第二学期顺德区九年级第一次教学质量检测补充答案1.docx
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修改学年第二学期顺德区九年级第一次教学质量检测补充答案1
2020学年第二学期顺德区九年级第一次教学质量检测
语文参考答案与评分标准
说明：
1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确、
2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3.除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3个扣1分重复不计，但扣分不得超过该小题的分值。
4.附加题给分应从严。
题号分值参考答案与评分说明
一24
110本题共5小题，每句1分，每句错、漏、多1字扣0.5分，扣完该句分为止。
（1）2风休住蓬舟吹取三山去
（2）2入则无法家拂士出则无敌国外患者
（3）2东风不与周郎便铜雀春深锁二乔
（4）2可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒
（5）2人有悲欢离合月有阴晴圆缺
24
（1）眼花缭乱
（2）旁骛（3）震耳欲聋（4）倦怠
评分细则：
本题共4小题，每题1分。
错一字扣1分
33C入木三分，形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻透彻。
恰如其分，指办事或说话正合分寸。
【示例】：
老师举的这个例子恰如其分，同学们很快掌握了这种方法。
自出心裁，1.【解释】：
心裁：
心中的设计、筹划。
出于自己的创造。
指不抄袭、模仿别人。
【出自】：
清·曹雪芹《红楼梦》第八十四回：
“那些童生都读过前人这篇，不能自出心裁，每多抄袭。
”
43B
54
（1）示例：
家庭就餐时八口人围坐在圆桌边，面对着读者的一对老夫妇表情愤怒、无奈，因为儿孙们都埋头看手机，无暇顾及老人和周围的人。
（2分）
须扣住“家庭就餐”“儿孙们玩手机”“无暇顾及老人”等关键信息，关键信息不完整，扣1分；
1.超过字数不得分。
2.只评价，不介绍漫画内容的，只得1分；
3.“无暇顾及老人”或者“无暇顾及父母”，或者老人很生气（无奈）均可以；“儿孙们玩手机”或者“年青一代只顾着玩手机”均可以；意思相同均可。
（2）示例一：
放下手中机，关爱身边人。
示例二：
手机阻断沟通，老人渴望交流。
（2分）
评分细则：
本题共4分。
第
（1）题2分，须扣住“家庭就餐”“儿孙们玩手机”“无暇顾及老人”等关键信息，超过字数不得分。
第
（2）题2分，内容应突出呼吁放下手机多与老人交流。
补充评分标准：
1.内容：
要求有呼吁的突出放下手机、远离手机，占1分；关心身边人、珍惜家人、强调多沟通，占1分，两者均有提及才能满分
2.句式：
简短，字数过多者，酌情扣分；
3.语言：
力求简洁、通俗、易记，具有鼓动性和感染力；
存在语病问题（如动宾搭配不当），扣1分；
语言不流畅，扣1分
二46
（一）19
62A
73
（1）应当/应该/适宜/适合（答案中只要写到以上字眼的就可以得1分，写“适可”“合适”不得分）
（2）都/全
（3）正好，恰巧/④（填写序号也可以）（只有上述两种答案，写到“正好”或“恰巧”也给1分，但是写“恰好”“恰逢”“正赶上”等不得分）
评分细则：
本题共3分，每空1分。
83修贻书责之/谓其不复知人间有羞耻事/若讷上其书/坐贬夷陵令
评分细则：
本题共3分，不超过三条“/”答对一处得1分，超过三条“/”不得分。
94
（1）野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。
（2）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
评分细则：
（1）本题共2分，在句子通顺的情况下，关键点“发”“秀”，各0.5分。
（2）本题共2分，在句子通顺的情况下，关键点“同”“述”各0.5分。
补充：
（2）本题共2分，在句子通顺的情况下，关键点“山水”“得”“寓”各0.5分。
（3）第一句“繁阴”没有译出“形成浓密的绿荫”扣0.5分，第二句“山水之乐”没有译出“欣赏山水的乐趣”扣0.5分。
103D
114甲文中的欧阳修正处于被贬谪排挤的人生低谷，呈现出与民同乐、随遇而安的特点；乙文中的欧阳修正被当朝皇帝信任和重用，呈现出正直无私，忠诚敢谏的特点。
评分细则：
本题4分，处境2分，为人处世2分。
补充答案：
（1）处境：
甲文答到“处江湖之远”、不在朝廷做官、身处逆境等均可得1分；乙文答到“居庙堂之高”、在朝廷做官、身处顺境等均可得1分
（2）为人处世：
甲文答出“与民同乐”或其他意思相近的词语即可给1分；乙文答出“正直无私”“忠诚敢谏”其中一点，或其他意思相近的词语即可给1分。
参考译文：
欧阳修字永叔，庐陵人。
范仲淹因直言时弊而被贬谪，在朝官员大多上书为他解救，只有左司谏高若讷认为应当黜除。
欧阳修写信给高若讷，说他简直不知道人间还有羞耻一事。
高若讷将欧阳修的信交给皇帝，欧阳修因此被贬为夷陵县令。
当时仁宗对在朝大臣进行人事更动，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹都参与执政，增加谏官，任用天下有名之士，欧阳修最先入选。
欧阳修每次进见皇上，仁宗都询问他治国执政之事，看哪些是应当做的。
因其时国家政事之许多方面都在从事改革，欧阳修担心从事改革的一些好人难以获胜，便也多次分别就有关问题向仁宗上书进言。
欧阳修论事切直了当，因此有些人把他看作仇敌一样，唯独仁宗勉励他敢于说话，当面赐给他五品官的服饰。
适逢保州发生了兵变，因此又任命他为龙图阁直学士、河北都转运使。
在告别皇上时，仁宗对他说：
“到那里去不要作久留的打算，想要说什么，就随时讲吧。
”欧阳修回答说：
“我做谏官时可以直接论事，现在论事就超过我职务的范围了，是有罪的。
”仁宗说：
“只管说好了，不要区别在朝还是在地方。
”欧阳修当初在滁州时，别号醉翁，晚年改号为六一居士。
（二）10
123A（材料一第③段突出了“当前中国粮食损失浪费”的严重情况）
评分细则：
本题共3分，多选或错选均不得分。
133
（1）加强过程监管，减少食物生产过程的浪费；
（2）家庭食物垃圾付费回；（3）制止销售环节浪费/合理销售过了最佳食用期的食品。
评分细则：
意思相近即可。
补充答案：
（1）学习英国，改进措施，以减少食物生产过程的浪费；
（2）学习韩国，家庭食物垃圾（厨余垃圾）回收需要交纳相应费用；
家庭食物垃圾付费回收，包括垃圾回收袋收费和垃圾计量收费。
（3）学习丹麦，区分食品的“最佳食用期限”和“保质期”，合理销售过了“最佳食用期限”的食品。
1、如果只是罗列了三个国家的做法，没有提出“学习某国”或与我国联系起来，减扣一半分。
2、如果没有提炼，语言啰嗦的，减扣一半分。
3、第1点必须答到关键词语“减少食物生产过程”；第2点必须答到关键词语“交纳相应费用”；第3点必须答到关键词语“合理销售”。
144示例：
1.精细化管理厨房各工作环节，减少浪费。
2.开通预约菜单业务，有目的采购，避免浪费。
3.大力宣传光盘行动。
4.提供按量收取费用服务，饭菜量大的加收费用。
评分细则：
本题共4分，针对餐饮浪费的主要原因：
不科学的消费心理和方式、精细化管理程度不够、缺乏节俭意识来提建议，合理即可。
一个建议得1分，三个全对得满分。
补充：
1.不分点，只要有分号正常得分。
如果是一逗到底，当1点得分。
1.答对1点得1分，答对2点得3分，3点得4分。
2.针对学校提建议，如果只说学生应该怎么做，最多得1分。
（三）17
155不利因素：
（1）韩老六因给妻子治病欠了很多债；
（2）韩老六因意志消沉而迷上了赌博、喝酒，贪图照顾不愿摘帽。
有利因素：
（1）韩老六的儿子韩志坚积极上进（或韩志坚有驾驶技术）；
（2）儿子女友玉兰重情重义，玉兰父亲很开明；（3）韩老六有编织手艺，早就希望抱孙子；（4）国家精准扶贫政策的支持，在郑书记的指导下，周围许多乡亲已脱贫致富。
评分细则：
本题共5分，不必拘泥于参考答案，意思相近即可。
不利因素2分；有利因素3分，答对一点得1分。
164
（1）韩老六生怕儿子娶不上媳妇、抱孙子无望的着急的心理；（2分）
补充：
表现心理的词语还有“慌乱、不知所措”。
（2）韩老六感到致富有望的迫切、振奋的心理。
（2分）
补充：
韩老六下定决心脱贫的自信、坚定、欢喜、激动的心理。
补充：
以第一人称角度描写韩老六走路的心理及产生原因，并且人物心理分析准确，符合语境，给1分。
评分细则：
一处心理1分，产生心理的前提各1分，共4分。
173①这个句子用了神态描写，传神地描写出韩志坚佯装哭泣的神态，（1分）②自然地引出韩老六追问原因、决心摘帽等情节，推动了情节的发展，（1分）③又为下文郑书记的出场作铺垫。
（1分）
评分细则：
一个妙处1分，共3分。
总体评分原则：
本道题命题意图是从句子的表现手法、语境义及结构作答，只要学生从这三个角度作答并言之成理就可以得满分。
如果学生只回答答题术语，完全没有结合到文本内容要扣分或视情况不给分。
标准答案：
1这个句子用了神态描写，（1分）传神地描写出韩志坚佯装哭泣的神态，（1分）②自然地引出韩老六追问原因、决心摘帽等情节，推动了情节的发展，（1分）③又为下文郑书记的出场作铺垫。
（1分）（第2、3点回答到任意一点都给1分）
补充答案：
1这个句子用了神态描写，（1分）传神地描写出韩志坚因父亲无心脱贫而伤心焦虑的心理（神态），（1分）②设置悬念，吸引读者阅读兴趣，引出下文郑书记和韩志坚挖坑让韩老六决定脱贫的情节。
（1分）
1这个句子用了神态描写，（1分）传神地描写出韩志坚为了让父亲脱贫而假哭的样子，（1分）②引出下文韩老六追问原因、决心脱贫的情节。
（1分）
185示例1：
“摘帽”。
（1分）突出了贯穿全文的中心线索，因为全文先后记叙了“不肯摘帽”“促使摘帽”“帮助摘帽”等情节；（2分）形象地突出了本文的主题是歌颂农村基层扶贫干部想方设法帮助贫困农民克服各种困难脱贫致富的美好品质。
（2分）
示例2：
“挖坑”。
（1分）以“挖坑”为题，突出了主要事件，常规办法对韩老六无效，郑书记只能与韩老六的家人一起“挖坑”，迫使他决心摘帽；（2分）形象地突出了中心，本文的主题是歌颂农村基层扶贫干部想方设法帮助贫困农民克服各种困难，自力更生地脱贫致富的美好品质；（1分）巧设悬疑，激发了读者的阅读兴趣。
（1分）
评分细则：
找对词语占1分。
理由占4分。
“扶贫”“设局”等词言之有理亦可。
评分细则：
1、找对词语占1分。
理由占4分。
（内容、主题方面各2分，写法、结构各1分）
2、“扶贫”“脱贫”等词言之有理亦可。
3、不是文中的词语，不是两字词语，整道题0分
九下第一次教学质检作文评分补充细则
【作文原题重现】
【作文评分等级参考】
2020年广东省中考作文评分标准（增加了“演讲稿”）
作文等级
评分标准
补充说明
一类卷
（50～45分）
1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感；演讲稿观点明确。
这一部分是基础评分，主要从主题、选材、语言、结构四方面评价；如果是演讲稿，需增加参考演讲稿的评分标准。
2.演讲稿格式规范，结构严谨，注意照应，详略得当。
3.语言得体、流畅，演讲稿语言有感染力。
二类卷
（44～40分）
1.立意明确，中心突出，材料具体；演讲稿观点基本明确。
2.演讲稿格式规范，结构完整，条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷
（39～30分）
1.立意明确，材料能表现中心；演讲稿有观点。
2.演讲稿格式基本规范，结构基本完整，有条理：
3.语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
（29～15分）
1.立意不明确，材料难以表现中心；演讲稿没有观点，文体混乱。
2.演讲稿格式不规范，结构不完整，条理不清楚。
3.语言不通顺，错别字较多。
五类卷
（14～0分）
1.没有中心，空洞无物，严重离题。
2.结构残缺，不成篇章。
3.文理不通，错别字较多。
加分
符合如下条件之一，可酌情加l～3分（加至本题满分为止）：
在基础评分之后，若考生这5项其中之一突出的，依照加分标准酌情加分。
1.立意深刻。
2.构思独特。
3.语言优美。
4.富有个性。
5.文面整洁，书写优美。
扣分
1.演讲稿格式不符合要求，如称呼语、问候语、祝颂语、空格等，缺少其中其中两项扣1分，缺少三项或以上扣2分。
在基础评分之后，若考生这7项其中之一突出的，依照扣分标准酌情扣分。
2.没有标题扣2分。
3.不足500字者，每少50字扣1分。
4.错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。
5.不能正确使用标点扣1～3分。
6.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。
7.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。
【作文评分补充说明】
一、关于审题
本次作文题要求考生在三个任务中任选其一写作。
1.考生可以选择写演讲稿。
（1）演讲稿必须符合题目给定的任务情境——班级举办成长主题活动，这里暗含三个提示，一是演讲的现场环境是班会课上；二是演讲的对象为班上的同学，考生要考虑听众特点，使用适宜的内容和得体的语言；三是演讲稿所写的内容主题是关于成长的。
如果考生所写内容不是关于成长主题的，按照偏题或离题评分；若所写对象不是班上同学，或者内容和语言没有针对“班上同学”，按照评分细则酌情扣分。
（2）任务一是半命题作文，补充的词语是全文全文观点之所在，也是写作的重点。
（3）演讲稿有其基本的文体特征，评分时须从文体角度审视是否符合要求：
演讲稿要有针对性。
考生是针对现实中的什么问题提出自己观点的。
演讲稿要观点鲜明。
演讲稿要表明演讲者对“蜕变·成长”这一话题的明确态度，展现作者对这一问题的理性思考和自我见解。
同时也要关注考生是怎样围绕自己的观点设计演讲思路、组织内容的，考生使用了哪些材料来阐明自己的观点，是否具有一定的说服力。
演讲稿要有感染力（鼓动性）。
这是对演讲稿语言技巧的要求，如果考生能借助语言技巧吸引听众、引起共鸣，使演讲稿产生一定的感染力或鼓动性，当属演讲稿中的上乘之作。
演讲稿也有基本的格式要求（见文后附件），不符合格式者，按照评分细则酌情扣分。
2.考生可以选择写新闻稿。
（1）这里的“新闻稿”应该更侧重于“通讯”“新闻特写”或短小的“报告文学”，考生写“消息”的可能性不大，因为“消息”就其特点及篇幅来说，很难达到基本的写作考查要求。
（2）如果考生写的是“通讯”“新闻特写”或“报告文学”，评分标准基本等同于记叙文评分，但同时也要关注是否具备新闻体裁的基本特点，如在所写事件的真实性和时效性上要做出谨慎判断。
3.考生可以选择写记叙文。
（1）这里的“记叙文”指广义上的记叙文，既可以写记叙文，也可以写小说、散文、寓言、童话等文学体裁的文章。
（2）作文的选材，可不局限于题目中“提示语”涉及的范围，也就是说，考生既可以写文学作品中某个人物的蜕变，也可以写自己、同学、朋友、亲人、陌生人……的蜕变，也可以写某个历史人物的蜕变；既可以写自然生命的蜕变，如蝴蝶、蝉、经历风霜雨雪的青松、梅花……也可以写精神生命的蜕变；既可以写现实生活中的人和事，也可以写想象中的人和事；写作视角既可以是人，也可以是物……
（3）特别提醒，有些考生借用了任务一的题目，但写的不是演讲稿，而是任务三的记叙文，正常给分，不扣分。
二、关于评分说明
1.平均分把控在40分左右，“仿真”省中考佛山作文阅卷。
2.写作任务一是半命题作文，考生须补充完整题目；任务二任务三都是“自拟标题”，考生要自己拟定标题，如果标题为“蜕变”，不扣分。
3.演讲稿如果没有出现对话机制，只是叙事议论而不是以“演讲”的形式与听众交流的，酌情扣3—5分。
三、其他说明
1.放开束缚，拉开差距。
作文评分要敢于给高分甚至满分，语文素养高写作能力强的考生，与语文素
养低写作能力弱的考生，应拉开分数差距。
改变“平均分作文高密度聚集”的评分现象，要让真正有水平的考生得高分。
2.鼓励创新，保护创新。
评卷老师须持开放心态，鼓励并保护考生的创新思想和意识，切忌那种面对
不符合一般思维模式的作文“一棍子打死”的行为，若实在难以评判，请先提交本校题组长，本校题组长难以评判的，再提交组长群商议裁定。
3.尽心负责，反对敷衍。
作文评改应态度认真，尽职尽责，每位作文评卷老师都应怀着“推己及人”的人文关怀，秉承“公平公正严肃”的态度，对每一位考生负责，认真对待每一份作文，坚决反对“秒阅作文”的行径，一旦发现，将追究评卷员责任。
附件1：
演讲稿参考格式
1.称呼，如“亲爱的同学们”，必须顶格写。
2.问候语，如“大家好！
”，必须空两格写。
3.正文。
4.致谢或祝福，如“谢谢大家！
”一般另起一行空两格写。
示例：
蜕变源自持之以恒的奋斗
老师、同学们：
大家好！
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
谢谢大家！
附件2：
分类样卷
样卷150分（50分样卷暂缺，改卷过程中再增补。
）
样卷248—49分（主旨部分笔力略显不足）
样卷344—45分（材料真实）
样卷443—44分，扣1分格式分（持之以恒与蜕变之间的关系阐述不充分）
样卷541分
样卷638—39分（叙事完整，材料能表现中心，但“师兄”部分情节有点突兀；卷面不整洁）
样卷735—36分（详略不当，严重偏离主题）
样卷818—19分（前面两段能看出内容，后面不知所云；字体潦草，难以辨认）
样卷92分（题目分，其余内容为抄写）
题号分值参考答案与评分说明
附加题10
13B（曹先生并没有马上答应，只是让祥子带小福子来给曹太太看看再由太太决定是否留下；小福子是上吊死的，不是被打死的；祥子并不悲痛欲绝，更多的是懊悔和绝望）
评分细则：
本题共3分，错选或多选都不得分。
23示例：
（1）乱兵把祥子连人带车都抓去当壮丁；
（2）孙侦探把祥子辛辛苦苦的血汗钱全敲诈去了；（3）刘四爷为了保全财产不惜与女儿虎妞闹翻并变卖车厂。
评分细则：
本题共3分。
合乎“人还把自己的同类驱逐到野兽里去”即可，每个事例1分。
补充：
（4）祥子在暴雨中拉车时，坐车人不顾祥子安危，拒绝他避雨的请求。
（5）阮明告发自己的老师曹先生是革命党（出卖曹先生）。
（6）二强子把女儿小福子卖给军官换钱，醉酒时踹死了二强嫂。
（7）祥子为了六十块钱出卖阮明。
（8）杨家两位太太刻薄、羞辱祥子。
（9）夏太太引诱祥子，害他得了性病。
情节是围绕人与人之间的斗争、排斥、伤害的都可以酌情给分
评分细则：
本题共3分。
合乎“人还把自己的同类驱逐到野兽里去”即可，每个事例1分。
34示例：
祥子的堕落结局不可避免。
（1分）因为祥子“三起三落”的个人奋斗史告诉我们，在当时的黑暗社会背景下，底层民众凭个人勤劳是无法摆脱悲惨命运的，车夫老马和二强子的不幸结局就是明证；（2分）祥子自身难保，加上自私狭隘的个性，即便与家庭负担重的小福子结合，也不可能给小福子带来真正的幸福和依靠，小福子的悲剧是无法避免的，她的死是造成祥子堕落的最后一根稻草。
（1分）
评分细则：
言之成理方可。
共4分。
其中，表明态度1分，从主题角度分析2分，从小福子的必然悲剧命运分析1分。
只表明态度没有理由不得分。
评分总原则：
如果答案写同意，无论理由的表述多么合理，都不给分。
因为这样的答案背离的小说的初衷与主题。
补充：
祥子的堕落结局不可避免（或不同意）。
（1分）因为祥子“三起三落”的个人奋斗史告诉我们，在
当时的黑暗社会背景下，底层民众凭个人勤劳是无法摆脱悲惨命运的，车夫老马和二强子的不幸结局就是
明证（这样的社会，不可能靠个人的勤劳和努力改变命运，祥子的命运不只是他一个人的命运，而是社会
底层的劳苦大众共同的命运）；（2分）祥子自身难保，加上自私狭隘的个性，即便与家庭负担重的小福子
结合，也不可能给小福子带来真正的幸福和依靠，小福子的悲剧是无法避免的，她的死是造成祥子堕落的
最后一根稻草（即使和小福子结婚，祥子也无法承受自己的家庭以及二强子一家人带来的种种压力，最终
也会走向堕落）。
（1分）
评分细则：
言之成理方可。
共4分。
其中，表明态度1分，从主题角度分析2分，从小福子的必然悲剧命运分析1分。
只表明态度没有理由不得分。
分析时应该从人物的自身原因、他人原因、社会原因来分析。
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