幼儿园大班一日活动细则精讲.docx
《幼儿园大班一日活动细则精讲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班一日活动细则精讲.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
幼儿园大班一日活动细则精讲
江北区幼儿园大班一日活动常规实施细则（春秋令）
活动
内容
时间
幼儿行为要求
教师工作要求
保育员工作要求
来
园
活
动
7：
30
-
7：
50
●衣着整洁，愉快来园，接受晨检。
●有礼貌地主动向教师、小朋友问好，和家长再见。
●进班后将所带物品放在固定的位置，轻拿轻放小椅子。
●协助老师及保育员管理自然角，参与力所能及的劳动，并进行简单的观察记录。
●能自主选择区角活动内容，结束时能自觉整理。
●开窗通风，对活动室进行简单的卫生清理。
●准备丰富的区角活动材料。
向保育员简单介绍半日活动内容与相关配合要求。
●热情接待幼儿，观察幼儿情绪，进行二次晨检，并与家长进行简短的交流，互通信息。
●引导幼儿参与简单劳动，指导幼儿观察自然角，并进行相关记录。
●做好室内外卫生整理工作，清扫地面，消毒桌面、杯具、毛巾等，保证生活环境的清洁整齐。
●了解教师半日活动的主要内容，配合教师做好活动的物质准备。
●观察幼儿情绪和身体状况，主动问候幼儿及家长。
帮助幼儿摆放好自带物品，做好个别幼儿的情绪稳定工作。
晨
间
活
动
7：
50
-
8：
30
●能积极参加晨间锻炼，活动时不喧哗，不拥挤，遵守活动规则，学会自我保护；乐意和同伴合作，友好进行锻炼。
●能按老师提出的运动要求，努力做到动作协调到位。
●根据幼儿的运动水平组织安排适当的集体运动或者自主运动项目，在活动前做好充分准备，并检查器械和场地的安全。
在活动中，关注幼儿运动安全；活动后，指导幼儿自主整理器械。
●密切观察幼儿在活动中的表现，并及时给以指导，保证活动时间和运动量，注重个体发展，使每个幼儿在原有的运动水平上有进一步的提高。
●协助教师管理幼儿户外活动，及时观察幼儿运动量。
●提醒和帮助幼儿及时增减衣服，做好相应保育工作，照顾好体弱幼儿。
●指导幼儿整理运动器械和场地。
活动
内容
时间
幼儿行为要求
教师工作要求
保育员工作要求
升
旗
与
早
操
8：
30
-
8：
45
●听口令迅速排队，认真参与升旗仪式，尊敬国旗，升旗时立正，行注目礼。
升旗手能按音乐节奏有精神地升国旗。
●检查好自己的衣服、鞋子，身体不适时主动告诉老师。
●精神饱满地参加早操锻炼。
做操不喧哗，不推挤，动作有节奏、协调到位。
●正确使用并收拾整理活动器械，并能注意爱护器械。
●操前清点幼儿人数、检查衣着、鞋带、组织幼儿有序地集合。
注意随机进行安全提示。
●教师以身作则，与幼儿共同参加升国旗仪式。
●精神饱满地与幼儿共同做操、舞蹈，示范动作准确、熟练。
指导幼儿按要求完成基本动作的练习和操节变换，活动密度适宜。
●活动中注意观察幼儿，指导保育员及时增减衣物，处理异常情况。
●服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、衣服长短适中、不披发）。
●协助教师做好操前准备工作。
如：
场地布置，器械准备，帮助幼儿增减衣服，提醒幼儿入厕，喝水。
督促幼儿排好队伍。
●指导值日生在早操前按要求摆放器械，在早操后整理收拾活动器械。
●以身作则，与幼儿共同参加升国旗仪式。
●协助教师指导个别幼儿动作，照顾体弱幼儿。
●根据气候及时为幼儿增减衣物，用干毛巾为幼儿擦汗。
注意保护幼儿的做操安全。
喝
豆
浆
生
活
活
动
8：
45
-
9：
00
●有顺序的打抹肥皂、冲洗、用自己的毛巾擦干；能根据自己的需要入厕，会正确地使用手纸，养成良好的盥洗、入厕习惯。
●能与同伴轮流使用便池、水龙头，懂得相互帮助、谦让。
●能注意盥洗与入厕的安全问题，懂得自我保护。
●组织并指导幼儿正确盥洗、入厕，并与值日生一起及时检查幼儿盥洗效果。
●了解幼儿大、小便习惯，教育幼儿根据自己需要入厕，及时检查大、小便后使用手纸情况，指导幼儿整理衣裤。
●教育幼儿注意盥洗和入厕的安全，防止拥挤摔伤，发现异常情况及时指导保育员处理。
●帮助个别能力弱的幼儿，并鼓励幼儿相互帮助。
●为幼儿做好盥洗前的准备工作。
●指导幼儿正确盥洗。
及时提醒幼儿不打湿衣服，搓手时关小水笼头等。
帮助个别幼儿，督促每个幼儿盥洗干净。
●掌握幼儿大小便情况。
照顾幼儿入厕，帮助幼儿使用手纸并擦干净。
督促幼儿便后及时冲水，整理衣裤。
认真处理幼儿大小便异常情况,积极查找原因，帮助幼儿克服障碍。
●按要求做好毛巾、口杯、水笼头、门把手等卫生消毒工作和记录，及时做好厕所，盥洗室的清洁卫生，保持干净无味。
活动
内容
时间
幼儿行为要求
教师工作要求
保育员工作要求
教
学
活
动
活动一：
9：
00
—
9：
30
活动二：
9：
40
—
10：
10
●在老师或家长的指导下收集有关信息，准备活动材料。
●能运用各种感官积极参与学习活动，认真倾听，积极思考，大胆想象，能用比较清楚、连贯的语言表达自己的想法。
●养成良好的学习习惯，遵守活动规则，坚持完成活动任务。
学习正确的看书、握笔姿势，坐姿自然端正。
●逐步树立合作意识，愿意和同伴一起商量解决活动中遇到的问题，乐于交流分享自己的经验和想法，共同完成学习任务。
●能正确地使用和整理活动材料或用具。
●做好充分的教学准备，包括计划安排、场地选择，材料准备等。
因地制宜地为幼儿提供充足的、安全的、低成本的操作材料，促使幼儿在与材料和环境的互动中获得有益经验。
●尊重幼儿好奇、好问、好动的天性。
根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜的教学内容，以游戏的方式开展丰富多彩的教学活动，综合运用各种教学策略，严禁小学化倾向。
●教学形式宜集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现教学的层次性和学习梯度。
及时反馈、调适教学行为，使之适宜有效，努力使每个幼儿都获得满足和成功的机会。
●注重活动过程中幼儿的情感体验，注重习惯养成。
耐心倾听，理解幼儿想法与感受，满足幼儿的不同需要。
充分赏识，肯定幼儿的自主活动，鼓励幼儿大胆探索、自主表现。
在支持性的学习氛围中，自信地参加学习活动。
●注重活动实效，活动后教师收集幼儿活动作品，记录幼儿活动情况，分析幼儿发展状况。
●活动前主动向教师了解需要配合的事项，协助教师做好活动前准备，摆放活动所需材料，安排场地等。
●协助教师指导和帮助个别幼儿参与活动，指导过程中走动位置恰当，声音轻柔，不影响幼儿活动。
鼓励能力弱的幼儿大胆表达自己的愿望，努力完成活动任务，及时肯定和赏识，督促幼儿遵守活动规则和常规要求。
●指导幼儿做好活动结束后的
收拾、整理工作。
协助教师展示幼儿作品。
指导幼儿收拾整理学习用品。
●配合老师处理突发事件。
活动
内容
时间
幼儿行为要求
教师工作要求
保育员工作要求
自主生活活动
9：
30
—
9：
40
●在正确盥洗、入厕要求的基础上，自主选择安静活动。
●口渴时能自己取水，不拥挤，知道多喝开水对身体有好处。
●提醒幼儿正确盥洗、入厕，鼓励幼儿自主选择与同伴友好合作，玩好后自觉整理材料。
●教育幼儿遵守必要规则，不追跑、拥挤，注意安全。
●协助教师管理幼儿盥洗、入厕、游戏的安全。
户
外
活
动
或
游
戏
10:
10
—
10:
45
●参与游戏材料的收集与准备，学习自制玩具。
●能自主选择游戏内容、材料，分配角色，自主、自信地开展游戏。
参与制定、遵守游戏规则。
●在游戏中自由表达自己的愿望和要求，在生动丰富的游戏情境中体验快乐，获得直接有益的经验。
愿意与同伴分享游戏材料和经验，学习独立或合作解决游戏中的问题，能克服困难，坚持游戏。
●积极参与户外体育锻炼，爱护户外花草树木，遵守场地行为要求。
●学习自我保护方法，在活动中注意安全隐患，不做危险动作，能按冷热增减衣服。
●制定目标明确的游戏活动计划。
保证每日幼儿游戏总时间不少于1个半小时。
根据幼儿年龄特点和需要，有计划地投放数量充足，种类丰富的游戏材料。
●合理安排创造性游戏（建构游戏、角色游戏、表演游戏）与规则性游戏（娱乐游戏、智力游戏、音乐游戏）。
●有计划有步骤地指导幼儿开展游戏。
注意观察了解幼儿游戏中蕴藏的发展需要，挖掘教育价值，拓展游戏主题，支持幼儿自己解决游戏中发生的问题，必要时作好游戏记录。
●培养幼儿良好的游戏习惯，在游戏中能遵守规则，与同伴合作、谦让，分享，感受角色扮演的快乐。
指导幼儿正确使用、整理玩具。
●游戏活动前与教师进行沟通，了解活动目的和要求，作好游戏前材料、场地等准备。
积极参与自制玩具。
●活动中配合教师对幼儿进行指导，热情参与幼儿游戏活动，关注幼儿的个别指导并给予适当的帮助，促使幼儿良好游戏习惯的养成。
●处理游戏过程中出现的问题，注意幼儿的安全。
●游戏结束时帮助或带领幼儿收拾、整理游戏活动材料。
指导幼儿及时分类清理，保持清洁卫生。
活动
内容
时间
幼儿行为要求
教师工作要求
保育员工作要求
户
外
活
动
10：
10
—
10:
45
●喜欢户外活动，能愉快自主地选择活动内容，大胆参加活动。
●能遵守活动规则，正确使用活动器械，尝试新的玩法，能与同伴合作参与活动，学会轮流、等待，在活动中分享共同探索的乐趣。
●认真投入地练习走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等基本动作，愿意挑战自我，或与同伴竞赛，感受运动的快乐。
●学习自我保护方法，在活动中注意安全隐患，不离开集体，不做危险动作，能根据冷热增减衣服，按需喝水入厕。
●会正确使用并收拾整理活动器械。
●有计划、有准备的组织丰富多彩的户外活动，保证每天2小时的户外活动时间，一周内保证体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型户外活动的开展。
●有计划地开展各种发展幼儿基本动作的活动，合理安排运动密度和活动量，给予幼儿一定的自主选择和自由活动的空间。
●做好充分的户外活动准备：
及时检查场地、器械、设施、幼儿，确保安全无患。
指导幼儿增减衣服。
准备丰富的活动材料。
保证一定数量的自制玩具。
●积极参与和引导幼儿进行户外活动，鼓励幼儿合作创新，体验各类游戏的快乐。
●注重活动安全，教师站位合理，保证幼儿在教师的视线之内活动，杜绝不安全事故发生。
●活动前了解户外活动要求，协助教师准备和检查场地、器械的安全，检查幼儿服饰和鞋带。
及时排除安全隐患。
●活动中做好幼儿活动护理工作，密切观察幼儿活动量，及时提醒或帮助幼儿增减衣物，擦汗用毛巾，激烈运动后及时对体弱儿进行个别照顾。
●参与幼儿的体格锻炼和游戏，主动指导、帮助个别幼儿参加户外活动。
●认真检查幼儿的活动安全、卫生情况。
及时发现和处理突发事情，保证幼儿安全，活动后及时收拾整理场地和玩具材料。
●做好幼儿活动后的护理工作：
督促幼儿洗手，用温度适宜的干净毛巾给幼儿擦面，增减衣物，饮水等。
活动
内容
时间
幼儿行为要求
教师工作要求
保育员工作要求
餐前
准备
生活
活动
进餐
餐后
活动
10：
45
—
12:
00
●做好值日生工作，有秩序地分发餐具和食物。
感受为同伴服务的快乐。
●能独立、安静地用餐，细嚼慢咽，吃完自己的一份饭菜，（不偏食，不剩饭菜）尽量保持桌面、地面及衣服的干净。
●进餐后能分类收拾餐具，清理桌面、残渣放渣盘。
正确使用餐巾，餐后将餐具放到指定地点，养成良好的用餐习惯。
●自主选择安静游戏，并自觉整理游戏材料。
●营造愉快、安静的进餐环境，介绍菜肴，激发食欲。
使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。
●培养幼儿良好的饮食习惯，细嚼慢咽，不高声喧哗，不偏食，注意坐姿。
●关注幼儿进餐情况，满足幼儿进餐需要，注意照顾体弱、生病的幼儿，控制肥胖幼儿的食量，掌握进餐时间（约30分钟），不过分催促,及时处理问题。
●指导幼儿做好餐后整理，如饭后漱口，擦嘴，及时收拾餐具，清洁桌面等，
●为幼儿提供自主游戏的材料，并按要求收拾玩具，清理场地。
●做好餐前准备，用消毒水擦餐桌，指导值日生分发餐具等。
●提供的食物温度适中；使用食品夹或消毒筷分发餐点；饭、菜、汤分盘摆放，随到随分，确保幼儿及时进餐。
●掌握幼儿进食量，随时添饭，不催促，鼓励幼儿快乐进餐，督促每个幼儿吃饱，吃好。
●负责餐后卫生清洁工作。
及时收拾餐具、餐桌，清理桌面、地面，做好卫生消毒工作等。
午
睡
12：
00
—
14：
30
●能整理好用具，洗漱干净，入厕后安静进入寝室。
●在老师指导或帮助下，自己有顺序地穿脱衣服，摆放整齐。
●学习自己整理被褥，养成良好的睡眠习惯，睡姿正确。
不喧哗，不玩物品，安静入睡，不蒙头、吮手、咬被角等。
●会自己穿简单的衣裤，分清衣裤前后，会拉拉链、扣纽扣，折叠衣物，会穿脱鞋子，分清左右。
同伴间相互帮助。
●营造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线等。
组织幼儿安静入寝，进行午检，要求幼儿不带异物上床。
●指导或帮助幼儿铺好床被，有顺序穿脱衣服，整齐摆放在指定位置上。
●巡回检查幼儿睡眠情况，纠正不良睡姿，安慰入睡困难、情绪不稳定的幼儿。
●与保育员做好交接班工作，确定幼儿人数，身体状况，活动表现等。
●做好睡前准备工作，睡前半小时调节好室内温度，放下窗帘。
●与教师做好交接班工作，了解幼儿身体状况，活动表现、或其他异常情况。
●检查巡视幼儿睡眠情况，轻言细语陪护幼儿，给予适宜的关爱。
允许幼儿按需入厕，创设安静整洁的睡眠环境。
如遇突发事件，及时上报并处理。
●起床时，检查幼儿仪表，整理寝室。
活动
内容
时间
幼儿行为要求
教师工作要求
保育员工作要求
生
活
活
动
14：
30
—
15：
00
●在自主整理的基础上，安静用点心后自主选择游戏活动。
●指导幼儿自己整理衣裤，做到仪表整洁。
●指导幼儿不挑食，安静地吃完自己的点心。
●分发点心，管理幼儿安静用点心。
●收拾整理餐具，确保活动室整洁。
户
外
活
动
或
游
戏
活
动
15：
00
—
16：
00
●能自主选择游戏内容、材料，分配角色，自主、自信地开展游戏。
参与制定、遵守游戏规则。
●在游戏中自由表达自己的愿望和要求，在生动丰富的游戏情境中体验快乐，获得直接有益的经验。
愿意与同伴分享游戏材料和经验，学习独立或合作解决游戏中的问题，能克服困难，坚持游戏。
●积极参与户外体育锻炼，爱护户外花草树木，遵守场地行为要求。
●学习自我保护方法，在活动中注意安全隐患，不做危险动作，能按冷热增减衣服。
●制定目标明确的游戏活动计划。
保证每日幼儿游戏总时间不少于1个半小时。
根据幼儿年龄特点和需要，有计划地投放数量充足，种类丰富的游戏材料。
●合理安排创造性游戏（建构游戏、角色游戏、表演游戏）与规则性游戏（娱乐游戏、智力游戏、音乐游戏）。
●有计划有步骤地指导幼儿开展游戏。
注意观察了解幼儿游戏中蕴藏的发展需要，挖掘教育价值，拓展游戏主题，支持幼儿自己解决游戏中发生的问题，必要时作好游戏记录。
●培养幼儿良好的游戏习惯，在游戏中能遵守规则，与同伴合作、谦让，分享，感受角色扮演的快乐。
指导幼儿正确使用、整理玩具。
●游戏活动前与教师进行沟通，了解活动目的和要求，作好游戏前材料、场地等准备。
积极参与自制玩具。
●活动中配合教师对幼儿进行指导，热情参与幼儿游戏活动，关注幼儿的个别指导并给予适当的帮助，促使幼儿良好游戏习惯的养成。
●处理游戏过程中出现的问题，注意幼儿的安全。
●游戏结束时帮助或带领幼儿收拾、整理游戏活动材料。
指导幼儿及时分类清理，保持清洁卫生。
活动
内容
时间
幼儿行为要求
教师工作要求
保育员工作要求
离
园
活
动
16：
00
—
17：
00
●自主参加适宜的游戏。
●收拾好玩具、桌椅，整理自带书包、衣物，做好回家准备。
●保持仪表整洁，能主动、有礼貌地问候家长，向老师、同伴道别，跟随家长安全、愉快地离园。
●督促幼儿检查自带物品，帮助整理幼儿仪表仪容，确保每一个幼儿安全离园。
●热情接待家长，与家长进行必要的沟通交流，及时回复家长嘱咐事宜，与家长和幼儿做亲切道别。
●收拾整理教室，对缺勤幼儿进行电话回访，及时了解情况，处理到位。
●组织部分晚接的幼儿开展游戏活动，与值班教师做好交接班工作。
●帮助幼儿整理自带物品，查核有无遗漏。
做好幼儿离园护理，指导并帮助幼儿整理仪表，并与幼儿亲切道别。
●协助接待家长，与家长进行必要的沟通交流。
●做好做好室内外环境的清洁整理工作。
消毒当日的幼儿餐巾、口杯、洗脸巾等。
检查水、电、门、窗的安全，做好第二天上班准备。
热
升级会员 