高考生物总复习策略及题型归纳答题技巧Word文档格式.docx
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而跨膜运输的原理为细胞膜的选择透过性。
4、记住几个特殊实例。
（1）在神经传递和传导中：
在神经纤维上的传递为主动运输、神经递质的释放（传导）为胞吞胞吐。
（2）钠钾离子的运输方式要看浓度差的顺逆。
所以不能轻易判断。
二、有关有氧与无氧呼吸的考点及技巧
1、记住以下关系判断呼吸方式：
（1）产CO2等于吸收O2：
只是有氧呼吸。
（或有氧和乳酸无氧同时存在）
（2）产CO2大于吸收O2：
进行的是有氧和酒精无氧。
（3）产CO2不吸收O2：
只有酒精无氧。
（4）不产生CO2也不吸收O2：
乳酸无氧。
2、常用的实验试剂：
NaHCO3（产生CO2）；
NaOH或KOH（吸收CO2）；
蒸馏水（对照）；
煮沸的种子（防止物理因素干扰的对照）。
3、常见考点分析及答题要点：
<
1>
用液滴移动的方向判断呼吸商大小。
对此类实验的答题方式和反应技巧为：
（1）验证消耗氧气的含量就用碱液吸收。
（2）验证是否发生无氧呼吸：
将碱换为蒸馏水。
有碱的不动，有水的右移即为无氧。
2>
根据呼吸曲线出题。
（1）
阴影部分代表无氧呼吸。
（2）最凹处植物细胞呼吸最弱，由于此时CO2释放量是最小的。
（3）P点的无氧呼吸强度最弱，完全被抑制。
（4）若保存水果蔬菜应选择呼吸总强度最弱的地方（5%左右）
（5）随着O2浓度增加，有氧呼吸增强，无氧呼吸强度减弱。
3>
相关计算及比例关系。
（1）当产生的CO2浓度相同时，有氧呼吸消耗葡萄糖：
无氧呼吸=1:
3（记忆技巧：
反应式或者记住无氧呼吸消耗葡萄糖较多）
4>
其他常见考点归类。
（1）呼吸作用的应用。
a.储存水果蔬菜，减少有机物消耗，应降低O2浓度，保持昼夜温差。
b.土壤板结应该及时疏松土壤，增加根的呼吸。
c.酿酒应用酵母菌的无氧呼吸。
（2）拥有
特定呼吸方式的原因：
没有其他方式所需要的酶。
（3）H/O来源的分析。
在有氧呼吸中，H2O的O来自O2，H来自葡萄糖（丙酮酸）和水。
CO2中的O一半来自H2O，一半来自丙酮酸。
在酒精无氧中，CO2全部来自于葡萄糖。
（3）有关ATP的积累和[H]的积累问题：
a.无氧呼吸中的第二阶段可看作未产生ATP；
第一阶段产生了2摩尔ATP
b.无氧呼吸没有[H]的积累。
（4）呼吸作用的三个反应式一定把握好。
（注意能量、酶、有氧的水）
三、有关呼吸和光合作用综合题。
1、光合呼吸作用的过程图分析。
请参阅教材。
2、光合图像分析：
（1）与X轴交点的移动判断：
若曲线为光合速率—CO2浓度曲线，则降低氧气浓度，呼吸作用强度降低，交点会左移。
总之，记住一点，交点为光合=呼吸的点，判断移动只需关注变化的相等即可。
（2）限制因素分析：
看哪个量是固定的，随另一个无限增大的量测定，而曲线不在上升，其为限制因素。
（3）图像变形方式：
有光饱和点图像（使植物产生最大光合速率的最小光照强度），最大呼吸速率图像（看纵轴截距），有最大光合速率图像（较罕见）等。
3、限制因素归纳：
（1）光合作用的限制因素：
光照强度（引申阳生阴生植物问题、间作套种、保持温差问题），CO2浓度（提高措施问题：
农家肥、连猪圈、通风）。
*温度、无机盐、水
（2）呼吸作用的限制因素：
温度（保持昼夜温差减少呼吸作用的有机物消耗），氧分压即氧气浓度。
4、光合作用三碳化合物、五碳化合物在条件变化时的分析：
参看笔记。
5、几个概念的比较：
真光合速率、净光合速率。
用于计算。
注意：
若黑暗处理后再进行光合呼吸作用，要看清题干问的是和处理前还是处理后相比。
有类似的表格题。
6、植物是否可以生长：
看有无有机物的积累即光合呼吸相对强度的大小。
7、叶肉细胞呼吸作用产生CO2的转移途径：
线粒体到叶绿体。
8、相关实验：
（1）光合作用产生淀粉——萨克斯，注意不遮光的为实验组，遮光的为对照组。
注意要饥饿处理24小时。
（2）鲁宾卡门的放射性同位素标记实验：
证明光合作用产生的氧气全部来自于水。
（3）卡尔文循环。
9、其他：
脂肪比糖原、淀粉、纤维素消耗的氧气多、释放的能量多。
（O含量较少）
10、人体的红细胞进行的是无氧呼吸。
蓝藻进行光合作用的是藻蓝素和叶绿素。
很多原核细胞没有线粒体也可以进行有氧和无氧呼吸。
11、注意植物蒸腾作用和气孔关闭问题对分析的影响。
四、有关生态题中的常见考点
1、能量流动图和碳循环图的画法和分析。
（寻找单箭头）
2、
能量流动特点的计算：
20%时五倍（倒推时乘五）法，分支要按照题干要求设未知数、乘以比例。
3、查食物链条数和营养结构，分析种间关系：
捕食或竞争常作为考点。
4、碳循环的形式：
（1）进入大气的途径：
呼吸、分解、化石燃料
（2）自然界中：
CO2和碳酸盐
（3）生物群落：
有机物
（4）生物体：
光合、化能合成
（5）碳循环：
CO2
5、能量流动的途径：
呼吸消耗、流入下一营养级、被分解者分解、未利用储存在体内
摄入量-粪便量=同化量。
能量传递效率的计算为：
本级同化/上级同化
6、生态系统结构：
分为生态系统的成分（分解者、生产者、消费者、非生物的物质和能量）和营养结构（食物链、食物网）。
7、分析生物种群数量的变化：
从营养（同化量）角度考虑，用能量观点看问题。
8、常考的几句“术语”：
（1）为何某某生态系统更易被破坏？
营养成分单一、物种多样性差、营养结构简单、自我调节能力差……
（2）这样做的目的是？
提高能量利用率，增强物质的循环利用。
合理调整能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人体有益的部分。
（3）能量流动是单向传递、逐级递减的。
物质是可以循环利用的。
9、喷洒杀虫剂（化学防治）的害处：
（1）破坏了食物链
（2）对其天敌也可能造成影响（3）使物种的抗药性变异被选择。
10、直接价值：
药物、观赏……间接价值：
保持水土、环境……潜在价值：
未知的。
11、信息传递的作用：
（1）生命活动的正常进行和种群的繁衍
（2）调节生物中间关系维持生态系统的稳定。
【注意】信息传递可以在不同物种或同一物种间进行。
分为物理、化学、行为信息。
而防治分为化学、生物、机械防治。
12、“肥”的作用的原因：
微生物分解有机物产生矿质元素（无机物）供植物根系利用吸收。
13、分层的意义：
显著提高群落充分利用阳光等环境资源的能力。
14、水体发臭的原因：
微生物对有机物不彻底的氧化分解，属于无机污染。
水体发绿：
有机污染。
五、有关生长素浓度影响植物
生长的实验及现象分析
1、一些生长素影响植物生长的实例：
（1）根的向地生长：
根对生长素较为敏感。
生长素由于重力作用向下运输，使根的下端生长素含量高抑制生长，根上端生长素含量地促进生长，使上端速率大于下端速率，从而表现向地生长。
（茎的背地生长恰恰相反）
（2）顶端优势：
顶端产生的生长素向下运输，在侧芽处积累，使侧芽生长素含量升高抑制了侧芽的生长。
当去除顶端后，侧芽生长素含量降低，又促进侧芽生长。
2、相关浓度梯度的设置探究最适浓度的实验。
3、一句话：
植物激素之间相互协调，共共同调节植物的生命活动。
4、生长素的合成部位：
幼嫩的芽、叶、和发育中的种子。
5、生长素大多分布的部位：
芽、胚芽鞘、根尖分生区、形成层、发育中的种子。
6、生长素对细胞的作用：
促进细胞伸长。
7、休眠问题：
赤霉素打破，脱落酸形成。
8、给出实验数据、图标给出结论的回答模式：
（1）都促进、水明显
（2）合用最明显
9、空白对照的设置要注意，试验中应有蒸馏水或培养液作为对照。
要分清实验组和对照组。
六、有关神经兴奋的传递、传导
1、单向流动的含义：
兴奋只能从上一
个神经元的轴突末端传到下一个神经元的树突或细胞体。
2、为何单向流动：
神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能从突触前膜释放到突触间隙，作用于突触后膜。
3、电表偏转问题：
指针方向、偏转次数。
注意电流由正电位流到负电位，电流表指向负电位。
注意冲动在神经纤维上的传导速率大于在神经元之间的传递速率。
注意传递的单向性。
注意肌肉神经细胞的接头处不能逆向传递。
4、同一神经元的末梢只会释放出一种神经递质。
5、善于分析兴奋、抑制的神经递质。
常常会回答“膜电位变化”、“兴奋或抑制“等词语。
6、即时效应：
使下一神经元持续兴奋。
七、有关动物神经和体液调节
1、激素的化学成分：
记住几个特殊：
（1）甲状腺激素为氨基酸类衍生物而促甲状腺激素等为蛋白质。
（2）性激素为固醇类物质。
（3）肾上腺素为氨基酸类衍生物。
2、一些动物激素的主要功能。
（1）甲状腺激素：
兴奋、促进新陈代谢、生长发育、中枢神经系统发育、体温。
切除后摄食量减少，注射后耐低氧能力下降。
分泌过多引起甲亢，分泌过少成年人大脖子、幼儿为呆小。
（2）生长激素：
蛋白质合成、骨骼生长、代谢。
分泌过多，成年人肢端肥大、幼儿巨人症。
分泌过少为侏儒。
（3）肾上腺素：
快速产热影响体温，提高血糖量，心脏功能。
（4）胰岛素：
促进葡萄糖进细胞，抑制肝糖原分解和非糖物质转化，促进氧化分解和转化。
蛋白质合成能力降低，葡萄糖利用降低。
3、几个重要的免疫结构：
（1）下丘脑：
神经+内分泌腺。
血糖（直接作用于胰岛，但缺失下丘脑依然可以进行血糖调节）、体温、渗透压感受器调节水盐平衡，效应器分泌抗利尿激素。
（2）垂体：
分泌生长激素、各种“促”激素，催乳素。
4、调节类型：
（1）血糖调节：
胰高血糖素无法促进消化吸收。
属于反馈调节。
胰岛素分泌抑制胰高血糖素分泌，胰高血糖素分泌促进胰岛素分泌。
二者为拮抗关系。
下丘脑为神经中枢。
（2）“冷热”：
由神经主导，神经与体液共同作用。
下丘脑为体温调节中枢。
记住以下几个途径：
产热：
骨骼肌战栗、皮肤血管壁收缩、立毛肌收缩、分泌肾上腺素
散热：
皮肤毛细血管舒张、立毛肌舒张、汗腺分泌汗液。
注：
和尿量的关系。
在炎热的环境下（剧烈运动后）人的尿量会减少。
不能减少产热。
在体温恒定时产热永远等于散热。
（3）甲状腺激素的调节：
非条件反射。
存在分级调节、反馈调节。
（4）水盐平衡的调节：
抗利尿激素由下丘脑分泌、垂体释放。
渗透压升高时是渴，会分泌抗利尿激素使尿量减少。
（促进肾小管集合管对水的重吸收）
5、神经调节与体液调节的关系：
内分泌腺直接或间接接受神经系统的调节，激素可以影响神经系统的发育及功能（甲状腺激素）。
6、探究激素作用的实验：
沃泰默的小肠胰液实验。
参看教材。
7、激素间相互作用的词语：
拮抗/协同。
八、有关免疫调节。
1、相关免疫细胞：
（1）吞噬细胞：
来自于造血干细胞。
可以包裹病原体，使其暴露抗原而被T淋巴细胞识别。
可以识别抗原但不具有特异性。
（2）T淋巴细胞：
迁移到胸腺中成熟。
可以分泌淋巴因子作用于B淋巴细胞增强其功能。
（3）B淋巴细胞：
分泌浆细胞和记忆细胞。
（4）浆细胞：
不能识别抗原。
（5）效应T细胞：
与靶细胞结合使靶细胞裂解，是抗原被抗体清除。
B、T、记忆细胞受到抗原刺激后细胞周期变短。
2、相关影响：
（1）器官移植排斥：
与T有关
（2）过敏：
与B有关（3）HIV：
主要攻击T
3、二次免疫更高更快更强。
4、自身免疫病。
5、疫苗分为抗体疫苗和抗原疫苗。
多次注射是为了增加抗体的量，提高B淋巴细胞和浆细胞的功能。
九、有关遗传进化、伴性遗传的较难题分类、
1、完全显性：
记住9：
3：
3:
1和1:
1:
3的比例关系，让推测基因型变得简单。
2、新型基因：
遮盖基因作用。
应根据题干在草纸上写出所有基因组合和基因型来分析，会较为清晰。
3、常见致死问题：
分为胚胎致死和配子致死。
要看性状变化，根据异常的比例关系推断致死类型。
（较难，且考察较少，可适当浏览）
4、自由交配中基因频率的计算：
此时必须满足以下条件。
无迁入迁出，无变异，种群足够大，无自然选择，从而由亲本写出配子的比例关系，列出棋盘格对应相乘并筛选出需要信息。
5、特殊现象：
如连锁。
一般不会考，超纲。
6、有关伴性遗传和家族病：
首先要根据有中生无生女正常和无中生有生女患病判断遗传病类型。
为了方便推断，应熟记以下几个常见病。
（1）常染色体隐性遗传病：
白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症、镰刀型细胞贫血症
（2）常染色体显性遗传病：
多指、软骨发育不全
（3）伴x隐性遗传病：
红绿色盲、血友病
（4）伴x显性遗传病：
抗维生素D佝偻病
（5）多基因遗传病：
哮喘、冠心病、原发性高血压、青少年型糖尿病。
十、有关育种类型题。
十一、1、基因分离定律的验证：
（1）测交或杂交试验
（2）检测花粉
2、显隐性的判定
（1）自交法：
先自交认定是纯种。
再杂交看后代的表现型。
（2）杂交法：
先杂交，若出现性状分离则再自交。
（3）单倍体育种培养花粉获得纯种后再令其杂交。
种皮的形状为上一代形状。
育种个体要尽量多。
3、纯合子、杂合子的鉴定：
用隐性个体发觉显性基因来鉴定纯杂。
要多只交配。
要雌雄交配。
4、世代关系的确定：
重复过程法。
一般有明确性别组成的为亲代。
模拟之后看能否产生子代表现型。
5、基因位置的确定：
（1）同型显、异型隐的组合为关键，即XY决定方式中，隐性的雌性个体与显性的雄性个体纯合杂交。
6、遗传方式的判定：
正反交
7、生物变异类型的判定：
镜检。
或看后代结实情况。
8、生物育种：
年限问题常见。
设计育种方案问题也较常见。
应该理清思路，将子代亲代的种子基因型问题弄清楚，将收割和筛选、自交的顺序弄清。
一般情况下，杂交育种要4年，单倍体育种1~2年。
单倍体育种培养的是幼苗；
多倍体育中培养的是种子或幼苗。
【三】一些生物中易混、易错的问题归纳：
一、必修一部分：
1、组成活细胞的主要元素中含量最多的是C元素？
请问这句话对吗？
组成活细胞的主要元素中含量最多的是O元素，
组成细胞干重的主要元素中含量（质量比）最多的才是C元素
2、激素和酶都不组成细胞结构，都不断的发
生新陈代谢，一经起作用就被灭活对吗？
不对。
酶发挥作用后不会立即失效，但也不会在人体内长期储存。
神经递质作用后会立刻被酶分解，激素也会立刻失效。
3、酶活性和酶促反应速率有什么区别啊？
酶促反应速率和酶的活性、底物浓度都有关。
当底物浓度相同时，酶活性大，酶促反应速率大。
当酶活性相同时，底物浓度大，酶促反应速率大。
4、甲基绿吡罗红与DNA和RNA显色的原理是什么？
甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色.利用甲基绿,吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布
5、什么是还原性糖有哪些？
还原性糖种类：
还原性糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等。
非还原性糖有蔗糖、淀粉、纤维素等，但它们都可以通过水解生成相应的还原性单糖。
6、儿童和病愈者的膳食应以蛋白质为主，对吗？
不对，应该是膳食增加适量的蛋白质类营养。
因为生命活动以糖为主要能源。
7、在鉴定还原糖的时候斐林试剂甲和乙为什么要混合均匀？
分开不行？
实质而言，斐林试剂就是新制的Cu（OH）2悬浊液,斐林试剂甲和乙混合均匀后生成Cu（OH）2悬浊液
8、双缩脲试剂Ａ和Ｂ分别按先后加如有它的什么道理吗？
解释．混合加又为什么不行？
蛋白质在碱性条件下和Cu离子反应生成紫色物质，所以先加Na（OH）2，后CuSO4
9、胞内酶的形成为什么不需要经过核糖体的合成,内质网和高尔基体的加工?
其实胞内酶合成是需要核糖体的，但这核糖体不全是内质网上的核糖体，需要的大多数是游离在细胞质上的核糖体。
一般合成胞内酶只要游离核糖体→高尔基体加工就成了，线粒体供能。
10、核孔是核与细胞质进行频繁物质交换和信息交流的主要孔道。
这句话错在哪里?
核孔是大分子出入细胞核的通道。
小分子不必都从核孔通过。
11、核仁增大的情况一般会发生在哪类细胞中（D）。
A.分裂的细胞B.需要能量较多的细胞C.卵原细胞或精原细胞D.蛋白质合成旺盛的细胞核仁的功能合成核糖体用，核糖体用于合成蛋白质用。
所以选D。
12、人体内成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATP,这句话为什么不对?
人体内成熟的红细胞中没有线粒体,但能通过无氧呼吸产生ATP
13、该课题组用紫色洋葱做完质壁分离和复原实验后，又用此装片观察细胞分裂，结果发现似乎所有细胞均处于细胞分裂间期，为什么？
洋葱表皮细胞是分化成熟的细胞，而高度分化的细胞,不再分裂。
另：
成熟的不分裂的活植物细胞才能发生质壁分离和复原。
14、与多糖合成直接相关的细胞器有？
线粒体供能；
植物：
叶绿体合成淀粉，高尔基体合成纤维素；
动物：
内质网参与合成糖原
15、小肠上皮细胞吸收胆固醇的方式是什么？
需要消耗ATP吗？
脂质是大分子有机物吗？
小肠上皮细胞吸收胆固醇的方式自由扩散；
不需要消耗AT；
脂质不是大分子有机物。
16、含磷脂和胸腺密啶的细胞器是是？
不含磷脂说明没有膜，不含胸腺嘧啶说明没有DNA，线粒体和叶绿体有DNA，液泡、线粒体、叶绿体有膜，所以为核糖体与中心体
17、哪些细胞器可以产生水?
①在叶绿体的暗反应过程产生水；
②在线粒体中通过有氧呼吸的第三阶段产生水；
③核糖体上氨基酸的脱水缩合产生水；
④植物高尔基体上合成纤维素产生水
18、激素的合成与内质网有关吗?
请说明原因.
有关，因为性激素属于脂质，而内质网的作用就是合成脂质。
另外内质网还有加工蛋白质等作用。
19、下列物质和离子通过细胞膜的转运的方式是？
1是自由扩散----因从高浓度到低浓度，不需载体2是协助扩散-----因从高浓度到低浓度，需载体
3是主动运输----因从低浓度到高浓度，需载体则4是自由扩散----因从高浓度到低浓度，不需载体
20、有哪些常见的物质是主动运输、协助扩散？
主动运输有葡萄糖、氨基酸和无机盐离子。
就目前中学教材讲过的协助扩散只有葡萄糖进入红细胞。
按新课标精神，需要有相应的载体（通道），不需消耗能量的就是协助扩散，如神经细胞外的钠离子通过离子通道进入细胞内就是协助扩散。
21、水进入细胞是自由扩散还是协助扩散?
水进入细胞膜需要"
水通道"
（蛋白）那是协助扩散吗?
水进入细胞膜需要"
（蛋白）是协助扩散。
水直接通过脂质双分子层的扩散是自由扩散.
现在发现了水可由"
（蛋白）进出,但不等于水都是由"
（蛋白）进出.
22、植物细胞均具有全能性，这句话为什么不对？
1、只有离体情况下植物细胞才有可能表现全能性2、细胞必须是活细胞，而有些细胞如导管细胞是死细胞
23、“离体的植物细胞经脱分化形成愈伤组织后，细胞的分化程度降低，但全能性增大。
”请问这句
话是否正确？
为什么？
可认为正确。
经脱分化形成的愈伤组织和原来的离体的植物细胞相比，细胞的分化程度降低了.分化程度低的细胞易表现出全能性
24、试设计一个实验，探究血浆中无机盐含量对红细胞形态的影响，确定人的生理盐水的浓度。
适当浓度的无机盐含量能维持红细胞正常形态.在血液中加入抗凝剂,红细胞沉淀后,滤去血浆,只要红细胞;
将红细胞分为同量的三组置于3个试管中,分别加入同量清水/0.8%浓度生理盐水/10%浓度盐水,静置一定时间后在显微镜下观察.........就能确定无机盐含量对红细胞形态的影响...........
25、细胞膜上的糖蛋白的功能体现了细胞膜的什么功能？
细胞膜上的糖蛋白具有识别和免疫作用。
有些糖蛋白的糖对于糖蛋白自身成机体起着保护作用或润滑作用。
糖蛋白在细胞间信号传递方面着更为复杂的作用。
细胞表面的糖蛋白形成细胞的糖萼（糖衣）、参与细胞的粘连，这在胚和组织的生长、发育以及分化中起着关键性作用。
26、下列哪项对NH4+离子进入根毛细胞影响最小?
A载体B、ATPC酶D细胞内外NH4+浓度差选D为什么?
NH4+进入根毛细胞是主动运输，主动运输和浓度无关，不管高或低只要需要都可运输，所以选D
27、1、丙酮酸可以通过线粒体双层膜，在线粒体内经过代谢产生CO2和水。
2、经过光合作用，最终生成的ATP可以直接共给新陈代谢。
这两句话对吗？
第一句正确。
呼吸作用第一阶段在细胞质基质中进行，一分子葡萄糖分解产生两分子丙酮酸。
第二、三阶段在线粒体中进行，最终产物为二氧化碳和水。
第二句不对。
光合作用光反应阶段产生的ATP只为暗反应直接提供能量，不直接供给其它代谢。
28、提取完整线粒体和叶绿体悬浮液，分别加入盛有丙酮酸溶液和碳酸氢钠溶液的两支大小相同的试管中，给与充足的光，都会产生气泡。
若将上述两试管移入黑暗的环境，保持温度不变，两支试管产生的气泡量的变化如何？
装线粒体的瓶继续产生气泡,量不变，呼吸作用不需要光;
装叶绿体的瓶不再产生气泡，光合作用光反应需要光，无光，则不能进行光反应。
这是因为丙酮酸在线粒体中进行有氧呼吸，产生了CO2，而叶绿体是通过光反应产生O2。
29、光照强度、CO2供应不变的情况下,如果合成的产物（CH2O）运输受阻,则C3、C5的含量如何变化？
答:
产物积累，会抑制相应反应速度，则C3增多，C5会减少
30、绿体的类囊体膜和基质中均含有与光合作用有关的色素和酶，这句话错在哪里？
应是叶绿体的类囊体膜和基质中均含有与光合作用有关的酶，只有叶绿体的类囊体膜有光合作用有关的色素，基质中无光合作用有关的色素。
31、用一束光照射叶绿体色素的溶液，透射过去的是什么光，反射回来的是什么光？
透射过去的是绿光，因为色素主要吸收红橙光和蓝紫光。
反射
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