小学语文五年级语文上学期句子归类复习题.docx

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小学语文五年级语文上学期句子归类复习题

【小学语文】五年级语文上学期句子归类复习题五年级语文上学期句子归类复习题

班级姓名

一、关联词练习。

１.不但……而且……　　因为……所以……　　    如果……就……

虽然……但是……　　    不是……就是……　　只有……才……

只要……就……　　　不管……总……　　　  即使……也……

（１）（　　　）遇到什么困难;他（　　　）能想办法解决。

（２）在旧;农民（　　　）遇到了风调雨顺的好年景;（　　　）摆脱不了悲惨的命运。

（３）太阳（　　　）离我们很远;（　　　）和我们的关系非常密切。

（４）（　　　）没有你的帮助;我（　　　）不可能取得这么好的成绩。

（５）我们（　　　）要向英雄学习;（　　　）要向身边的榜样学习。

（６）（　　　）勇敢地去劳动、创造;（　　　）一定能体会到劳动、创造的幸福。

（７）星期天;我（　　　）去打篮球;（　　　）去踢足球。

（８）（　　　）社会主义;（　　　）能救。

（９）（　　　）猫头鹰是捕田鼠的能手;（　　　）我们要保护它。

（１０）（　　　）大家语言不通;（　　　）心里想的都是一样。

二、修改病句。

（原则：

不能改变句子愿意。

能改不删。

能添不去。

）

几种常见的类型：

1.成分残缺类型的病句：

在教室里;都在认真听课。

2.搭配不当类型的病句：

我看见了他的心思。

3.用词不当类型的病句：

他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

4.重复啰嗦类型的病句：

他经常回想过去的往事。

5.词序颠倒类型的病句：

历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。

6.自相矛盾类型的病句：

广场上到处是五颜六色的红旗。

7.指代不清类型的病句：

李兵和王刚在课间散步时;他对他说“上课要全神贯注听讲”。

（一）用词不当;

1.沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

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2.今天是第一天开学;他穿戴的都是新衣服。

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3.老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

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4.这个问题引起来大家的沉醉。

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5.听了这个故事;我不约而同地笑了。

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6.故事读完后;大家热闹地鼓掌。

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7.我们的生活水平在不断改善。

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8.我们要注意发挥优点;改正缺点。

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9.秋天的九寨沟风景区;是一个美丽的季节。

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10.他很早就养成了早起锻炼的好习气。

（二）意思重复;

1.他经常回想起过去的往事。

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２.我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

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３.小明聚精会神专心致志地听老师讲课。

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４.父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。

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５.这个学期;王佳的作文水平大大前进和提高了。

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６.这是一幅十分非常美丽的画。

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７.我们要下决心改掉不好的坏习惯。

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８.他这次没考好;难过得流下了伤心的眼泪。

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９.小组会上;他总是首先第一个发言。

（三）词序颠倒;

１.我们要运用和理解学过的词语。

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２.我们讨论了并且听了校长的报告。

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３.自然科学对我很感兴趣。

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４.朝霞被天空映红了。

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５.这是一本我的很有趣味的书。

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６.老农抡起锄头;把口袋里的狼用锄头打死了。

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７.历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

（四）缺少成分;

1.言行不一是一种极坏的。

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2.10月13日;终于戴上了红领巾。

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3.我们必须自觉的习惯。

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4.球上的光明和温暖都是送来的。

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5.看了这部电视剧;留下了深刻的印象。

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6.读了《我的战友邱少云》这篇课文;禁不住流下了眼泪。

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7.胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。

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8.晚会上;表演了精彩的节目。

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9.春天到了;一朵朵鲜花。

（五）前后矛盾;

1.大家都讲卫生;健康和疾病就有了保证。

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2.我国的艺术珍品很多;莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

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3.广场上到处是五颜六色的红旗。

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4.我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。

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5.我上完四年级了;还有一年没有毕业。

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6.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

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7.今天中午下了一天的雨。

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8.她的成绩在班上是比较最好的。

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9.树上覆盖了一层薄薄的雪;把树枝都压弯了。

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10.他办事总是犹豫不决;一点也不武断。

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11.火药是我国古代的四大发明。

（六）搭配不当（包括关联词）

1.联欢会上;同学们唱了许多动听的歌和舞蹈

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2.同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。

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3.尽管天气不好;我们总是按时到校。

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4.小明不但认真学习;而且成绩很好。

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5.小刚喜欢踢足球和乒乓球。

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6.小明因为刻苦学习;就成绩优良。

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7.这篇文章的内容和形式都很丰富。

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8.星期天我总是帮妈妈做些家务。

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9.即使这部电影拍得好;但也不能获奖。

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10.他终于端正了认真学习的好习惯。

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三、句式转换。

（陈述句改被字句、把字句;陈述句改为反问句;直述句改为转述句;肯定句改为双重否定句。

）

（一）陈述句改被字句、把字句的练习

1.积雪把树木的枯枝压折了。

改为被字句：

__________________________________________。

2.渔夫什么也没有打到;还把网给撕破了。

改为被字句：

__________________________________________。

3.我洗干净所有的衣服。

改为把字句：

_________________________________________。

改为被字句：

__________________________________________。

（二）把字句与被字句间的转换。

1.十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。

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2.山坡菜地里那薄薄的一层泥土被大雨冲了个一干二净。

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3.库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。

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4.年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。

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（三）转述句/直述句的转换

1.老师对我说：

“你妈妈今天没空来接你;我送你回家吧！

”

改为转述句：

___________________________________________

2.售货员对小明说：

“我们这里没有水果卖;你要去市场买才行。

”

改为转述句：

___________________________________________

3.李平说他病了;不能来上学;要我替他向老师请假。

改为直述句：

___________________________________________

4.王刚对李明说;他的鞋破了;脚掌也出血了;他实在走不动;让李明自己先走吧！

改为直述句：

___________________________________________

（四）将下列句子改为间接引语。

1.鲁班说：

“不行;我的手艺还不精;我要再学三年。

”

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2.卫生员固执地对我说：

“不;我路上可以喝凉水。

”

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3.赵王告诉蔺相如说：

“你要带着宝玉到秦国。

”

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4.刘萍告诉老师：

“这次的中队会由我来主持。

”

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（五）双重否定句\肯定句的转换

1.这是伟大的奇观。

改为双重否定__________________________________________。

2.你应该知道这件事。

改为双重否:

________________________________________

3.没有一个孩子不爱自己的母亲。

改为肯定句：

___________________________________________

4.为了回家;凡卡不得不给爷爷写信;诉说学徒生活的痛苦。

改为肯定句：

___________________________________________

（六）把下面的陈述句改为反问句

1.我们不会忘记党的恩情。

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2.坡度这么大;火车爬不上去。

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3.人类需要勇于实践的人。

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4.可爱的小女孩是我的好朋友。

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5.你应该相信我。

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6.斗争的烈火是永远扑灭不了的。

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7.“桂林山水”真是人间仙境啊！

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8.香格里拉的空气像滤过似的。

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9.乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。

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（七）把反问句改为陈述句。

１.像这样一条多灾多难的祸河;怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

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2.难道你要违背人类的真理吗？

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3.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

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4.小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？

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5.哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？

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6.遇到困难;我们共产党员怎么能退缩呢？

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7.这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论;这怎么解释呢？

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8.难道你要违背人类的真理吗？

___________________________________________

9.小姑娘纯洁的心灵;不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

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10.巴掌大的地方怎么能踢球呢？

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（九）扩句（至少扩两处）。

1.风吹小树。

___________________________________________

2.我们来到沙滩上。

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3.同学们玩游戏。

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（十）把下列句子改为拟人句。

1.蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

___________________________________________

2.小草儿发芽了。

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3.百灵鸟在树枝叫。

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4.太阳慢慢地从东边升起来了。

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（十一）把下列句子改成比喻句。

1.海浪激起的泡沫;美丽极了。

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2.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。

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四、修辞。

（一）判断下列句子是否是比喻句。

1.邱少云像千斤巨石一般;趴在火堆里一动也不动。

（）

2.看他的样子;好象有什么喜事似的。

（）

3.蜻蜓在飞来飞去;小猫就像没看见似的。

（）

4.真的;再没有像马一样忠实的动物了。

（）

5.旧是冒险家的乐园。

（）

6.我们要像孔繁森那样;全心全意为人民服务。

（）

7.春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

（）

8.她长得很像我邻居的小妹妹。

（）

（二）分析下列句子中分别使用什么修辞手法;填在括号内。

1.豆大点的人也想造反。

（  ）

2.春天;蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（    ）

3.学习如钻探石油;钻得愈深;愈能找到知识的精髓。

（    ）

4.一年之计;莫如树谷：

十年之计;莫如树木;终身之计;莫如树人。

（    ）

5.这件事怎能不是你的错呢？

（    ）

6.危楼高百尺;手可摘星辰。

7.花儿在欢笑;鸟儿在歌唱;小草在翩翩起舞。

（    ）

8.老师是园丁;我们是花朵。

9.学如逆水行舟;不进则退。

（    ）

10.几场春雨过后;许多鲜嫩的笋;成群地从土里探出头来。

（  ）

11.牛群出草时非常专注;有时站立不动;仿佛正在思考着什么。

（  ）

12.一个麦穗儿;就是一个跳动的音符。

（  ）

13.是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？

是田间玩耍的孩子们。

（  ）

14.骆驼是沙漠之舟。

（  ）

15.兴安岭多会打扮自己呀：

青衫作伴;白桦为裙;还穿着绣花鞋！

（  ）

16.不劳动;连棵花也养不活;这难道不是真理吗？

（  ）

17.随着山势;溪流时而宽;时而窄;时而缓;时而急;溪声也时时变换调子。

（  ）

18.在轻轻荡漾着的溪流的两岸;满是高过马头的野花;五彩缤纷;像织不完的锦缎那么绵延;像天边的霞光那么耀眼;像高空的彩虹那么绚烂。

（  ）

19.生物真是人类的好老师啊！

（  ）

20.不再胆怯的小白菊;慢慢地抬起它们的头。

（  ）

（三）指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1.漓江的水真绿啊;绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

2.老师像一把火炬;时刻把光明洒向人间;让自己的生命燃烧不止。

3.缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

4、笔直的公路上;一对对玉兰花灯柱;像等待检阅的依仗队;整整齐齐地站着。

5.鲜红的队旗像燃烧的火焰。

6.玉屑似的雪末随风飘扬。

7.这孩子简直成了泥猴。

（四）按要求写句子。

1.站在山头远远看去;村边那条清亮的小河像

____________________________________。

（改为比喻句）

2.天空中有一轮明月。

（改为比喻句）

3.窗外;风吹翠竹;飒飒作响。

（改为拟人句）

4.河水哗哗地流着。

（改为拟人句）

5.寒风吹到脸上很痛。

（改为夸张句）

6.树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停;似乎在____________________________（改为拟人句）

7.躺在草地上;望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕;一会儿飘来了　　　　　　　;

一会儿跑来了　　　　　　　　　　　　;一会儿　　　　　　　　　　　　。

（排比句）

8.考场上静得很。

（改为夸张句）

9.高粱成熟了。

（改为拟人句）

（五）说说下面句子使用了哪几种修辞手法;;在括号里写出两种。

1.一串串宝石般的水珠飞腾着;飞腾着;落进深潭。

（　　）

2.听了这感人的故事后;你不觉得我们的战士是可爱的吗？

（　　）

3.别看小草的身躯是那样的柔弱;却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨;不用多久;它又会从地下挺直身躯;开始新的生活。

（　　）

4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞;把自己的娃娃送到四面八方。

（　　）

5.渐渐的;天边的鱼肚白变成了淡色;好像人们喝了一点酒;脸上呈现出红晕一样。

（　　）