山东省济南市长清区学年第二学期七年级下学期期末考试语文试题.docx
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山东省济南市长清区学年第二学期七年级下学期期末考试语文试题
七年级阶段检测
语文试题
本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟
一、积累与运用（每小题4分，共20分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（4分）
A．炽热（chì）鲁莽（lǔ）告罄（qìng）怏怏不乐（yàng）
B．猥琐（wéi）迸溅（bèng）契约（qì）悲天悯人（mìn）
C．修茸（qì）惩罚（chéng）妥贴（tiē）诲人不倦（huī）
D．愧怍（zuò）憎恶（zēng）譬如（bì）海市蜃楼（shèn）
2.下列词语中没有错别字的一项是（）（4分）
A．茏罩顶梁柱珊珊来迟五脏六腑
B．烦躁下马威奈人寻味语无论次
C．取缔雄赳赳锋芒毕露颠沛流离
D．蠃弱雷震雨妇孺皆知仙露琼浆
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（4分）
A．我和同学们一起畅游花海，尽情享受天伦之乐，真是人生一大美事。
B．近几年，住房价格一涨再涨，令收入不高的购房者叹为观止。
C．在全球经济一体化的今天，与国际接轨是一个民族自强不息的必然选择。
D．知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈，知识渊博的人则往往出言谨慎。
4.下列句子没有语病的一项是（）（4分）
A．中国制造享誉世界，据统计，目前美国市场上超过70%以上的鞋子来自中国。
B．一个人要开创自己的光明前程，关键在于持之以恒的努力才能够实现。
C．语文课堂是微缩的言语交际场，学生在这里可以学习言语交际的本领与素养。
D．中华优秀传统文化所蕴涵的文化精神，在世界上独树一帜，是我们文化自信的源头。
5.下列关于名著《海底两万里》的表述，不正确的一项是（）（4分）
A．尼莫船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情：
搁浅；土著人围攻；同鲨鱼搏斗；冰山封路；章鱼袭击等。
B．尼摩船长要将死云的同伴安葬在珊瑚丛中，是因为珊瑚虫美丽而多姿，是很好的安息地。
C．主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。
在他身上，体现了作者对科学、社会主义和人类平等的不懈追求。
D．尼摩船长与阿龙纳斯教授在海底环球旅行的路线：
从太平洋出发，经过珊瑚海、印度洋、红海、地中海，进入大西洋、南极。
二、古诗文阅读（36分）
（一）课内文言文阅读
阅读下面的文段，完成6-8题。
（共9分，每小题3分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣！
6．下列加点词解释有误的一项是（）（3分）
A．不可亵玩焉亲近而不庄重B．宜乎众矣应当
C．不蔓不枝枝茎D．亭亭净植竖立
7．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）（3分）
A．予独爱莲之出淤泥而不染岂能为暴涨携之去
B．濯清涟而不妖人不知而不愠
C．可远观而不可亵玩焉二石兽并沉焉
D．莲，花之君子者也但知其一，不知其二者多矣
8．下列对选文理解有误的一项是（）（3分）
A．《爱莲说》作者周敦颐，“说”是一种古代的议论性文体。
B．文章浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。
C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。
D．文章运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成9-11题。
（共9分）
王旦雅量
寇准数短旦，旦专称准。
帝谓旦曰：
“卿虽称其美，彼专谈卿恶。
”旦曰：
“理固当然。
臣在相位久，政事阙失必多。
准对陛下无所隐，益见其忠直，此臣所以重准也。
”帝以是愈贤旦。
中书①有事送密院②，违诏格，准在密院，以事上闻。
旦被责，第拜谢，堂吏皆见罚。
不逾月，密院有事送中书，亦违诏格，堂吏欣然呈旦，旦令送还密院。
准大惭，见旦曰：
“同年，甚得许大度量？
”旦不答。
寇准罢枢密使，托人私求为使相，旦惊曰：
“将相之任，岂可求耶！
吾不受私请。
”准深憾之。
已而除准武胜军节度使、同中书门下平章事。
准入见，谢曰：
“非陛下知臣，安能至此？
”帝具道旦所以荐者。
准愧叹，以为不可及。
（选自《宋史·王旦传》）
【注释】①中书：
中书省，北宋中书掌握行政大权，王旦当时主持中书省。
②密院：
枢密院，北宋时枢密院长官军事大权，寇准当时主持枢密院。
9．用“/”给下面的文字断句。
（画一处）（2分）
非陛下知臣安能至此
10．用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）
将相之任，岂可求耶！
11．结合选文内容，说说赞扬了王旦哪些品质？
（4分）
（三）诗歌阅读
阅读下面的古诗，完成12-13题。
（共8分）
溪上遇雨
崔道融
坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。
忽惊云雨在头上，却是山前晚照明。
12．这首诗描绘了夏雨、的特点，表达出诗人的心情。
（4分）
13．请赏析“坐看黑云衔猛雨”中“衔”字的妙处。
（4分）
（四）根据原文默写
14．按要求填写相应语句。
（共10分，每空1分）
（1）造化钟神秀，。
（杜甫《望岳》）
（2），自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）
（3）念天地之悠悠，。
（陈子昂《登幽州台歌》）
（4），柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）
（5），隔江犹唱后庭花。
（杜牧《泊秦淮》）
（6）黄梅时节家家雨，。
（赵师秀《约客》）
（7）苔痕上阶绿，。
，往来无白丁。
（刘禹锡《陋室铭》）
（8）龚自珍在《已亥杂诗》中以落花为喻，表明自己虽已辞官还乡仍心系国事的诗句是：
“，。
”
三、（5分）
15．阅读下列材料，回答问题。
【材料一】2019年4月11日上午，市委外宣办、市政府新闻办举行济南城市形象宣传用语、形象标识（LOGO）征集活动颁奖仪式。
“天下泉城，中国济南”等18件优秀中英文宣传用语及形象标识分获各个项目一、二、三等奖。
【材料二】对济南人来说，亲近自然是毫不费力气的事情：
趵突泉腾空翻涌，宇宙的宏大气象喷薄而出；不远处的黑虎泉如虎啸天，吼出济南人对生命的新向往；珍珠泉则水珠飞溅如雪，仿佛倾洒娥英的一片脉脉深情。
（1）阅读两则【材料】，请写出你的一点发现或感悟。
（2分）
（2）请依据例句改写【材料二】的画线句，使之与前文构成一组排比句。
（3分）
：
趵突泉腾空翻涌，宇宙的宏大气象喷薄而出；不远处的黑虎泉如虎啸天，吼出济南人对生命的新向往；，。
四、现代文阅读（29分）
阅读下面的文章，完成16-20题。
我生命中的女朋友
龙应台
很多年以来，当被问到“你的人生有没有一件后悔的事”，我多半自以为豪情万丈地回说：
“没有。
决定就是承担，不言悔。
”但是现在，如果你问我是否后悔过什么，有的，美君，我有两件事。
第一件事发生的时候，你在场。
阳台上的玉兰初绽，细细的香气随风游进屋里。
他坐在沙发上。
他爱开车带着你四处游山玩水，可是不断地出车祸。
这一回为了闪躲，紧急刹车让坐在一旁的你撞断了手臂。
于是就有了这一幕：
我们三人坐在那个黄昏的客厅里，你的手臂包扎着白色纱布，凄惨地吊在胸前。
你是人证，我是法官，面前坐着这个低着头的八十岁小男孩，我伸手，说：
“钥匙给我。
”
他顺从地把钥匙放在我手心，然后，把准备好的行车执照放在茶几上。
完全没有抵抗。
我是个多么明白事理又有决断的女儿啊。
他哪天撞死了人怎么办。
交出钥匙，以后想出去玩就叫出租车，儿女出钱。
后来才知道，我是个多么自以为是、粗暴无知的下一代。
你和他这一代人，一生由两个经验铸成：
战争的创伤和贫困的折磨。
那幸存的，即使在平安静好的岁月里，多半还带着不安全感和心灵深处幽微的伤口，对生活小心翼翼。
一篮水果总是先吃烂的，吃到连好的也变成烂的；冰箱里永远存着舍不得丢弃的剩菜。
我若是用心去设想一下你那一代人的情境，就应该知道，给他再多的钱，他也不可能愿意让出租车带着你们去四处游逛。
他会斩钉截铁地说，浪费。
从玉兰花绽放的那一个黄昏开始，他基本上就不再出门。
从钥匙被没收的那一个决断的下午开始，他就直线下坠，疾速衰老，奔向死亡。
上一代不会倾吐，下一代无心体会，生命，就像黄昏最后的余光，瞬间没入黑暗。
第二件后悔的事，和你有关。
我真的可以看见好多个你。
我看见一个扎着两条粗辫子的女孩，跟着大人到山上去收租，一路上蹦蹦跳跳，时不时停下来采田边野花，又滔滔不绝地跟大人说话，清脆的童音和满山嘹亮的鸟鸣交错。
我看见一个穿阴丹士林旗袍的民国姑娘，在绸缎铺里手脚利落地剪布卖布，仪态大方地把客人送走，然后叉腰跟几个蛮横耍赖的士兵当街大声理论，寸步不让。
我看见一个神情焦虑的妇人手里紧紧抱着婴儿，在人潮汹涌的码头上盯着每一个下船的男人，寻找她失散的丈夫；天黑时，她蹲在一条水沟边，拎起铁锤钉钉子，搭建一个为孩子遮雨的棚屋。
我看见一个姿态委屈、语调谦卑，为了孩子的学费向邻居朋友开口借钱的女人。
我看见一个赤脚坐在水泥地上编织渔网的女人，一个穿长筒雨靴涉进溪水割草喂猪的女人。
我看见一个对丈夫坚定宣布“我的女儿一样要上大学”的女人。
我看见一个身若飘絮、发如白芒的女人，在丈夫的告别式上不胜负荷地把头垂下……
我清清楚楚看见现在的你。
你坐在轮椅中，外籍看护正在一口一口喂你流质的食物。
我坐在你面前，握着你满布黑斑的瘦弱的手，我的体温一定透过这一握传进你的心里，但同时我知道你不认得我。
我后悔，为什么在你认得我的那么长的岁月里，没有知觉到：
我可以，我应该，把你当一个女朋友看待？
女朋友们彼此之间做些什么？
我们常常约会——去看一场特别的电影，去听一次远方的乐团演奏，去欣赏一个难得看到的展览，去吃饭，去散步，去喝咖啡，去医院看一个共同的老友。
而你，美君，从来就不在我的“女朋友”名单里。
你啊，只是我的母亲而已。
停下脚步，人们不断地从我身边流过，我心里想的是你：
为什么我愿意给我的女朋友们那么多真切的关心，和她们挥霍星月游荡的时间，却总是看不见我身后一直站着一个女人？
她的头发渐渐白，身体渐渐弱，脚步渐渐迟，却一句抱怨也没有地看着我匆忙的背影。
为什么我没有紧紧牵着你的手去看世界，因而完全错过了亲密注视你从初老走向深邃穹苍的最后一里路？
我抽出一张湿纸巾，轻轻擦你的嘴角眼角。
你忽然抬头看我——是看我吗？
你的眼睛里好深的虚无，像一间屋子，门半开，香烟缭绕，茶水犹温，但是人已杳然。
我低头吻你的额头，说：
“你知道吗？
我爱你……”
那是多么迟到的、空洞的、无意义的誓言啊。
所以我决定给你写信，把你当作一个长我二十六岁的女朋友——尽管收信人，未读，不回。
【注释】美君：
作者龙应台的母亲，晚年被确诊为失智症。
16.通读全文，依据文章内容填空。
（4分）
令作者后悔的事
后悔的原因
不许年老父亲再开车
①
②
母亲得了失智症，再也感知不到我的爱
17.口味语言，回答问题。
（共9分，每小题3分）
（1）从修辞方法的角度，赏析第10段画线句。
（3分）
生命，就像黄昏最后的余光，瞬间没入黑暗。
（2）结合语境，分析第19段中加点词语的表达效果。
（3分）
你啊，只是我的母亲而已。
（3）从描写手法的角度，赏析第20段画线句子的表达效果。
（3分）
她的头发渐渐白，身体渐渐弱，脚步渐渐迟，却一句抱怨也没有地看着我匆忙的背影。
18.结合文章内容，谈谈你对文章第22段“那是多么迟到的、空洞的、无意义的誓言啊”的理解。
（5分）
19.文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。
（5分）
20.语法题。
根据语境和结构，判断画线短语的类型。
（6分）
我抽出一张湿纸巾，轻轻擦你的嘴角眼角。
你忽然抬头看我。
ABCD
五、作文板块。
（60分）
21.按要求作文。
请以“被夸奖的感觉真好”为题目，写一篇文章。
要求：
你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写出你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“XX”代替，否则扣分；不得抄袭；不少于700字。
七年级阶段检测语文试题答案及评分意见
一、（20分）
1．A
评分意见：
本题4分。
【解析：
猥琐（wěi）诲人不倦（huì）譬如（pì）】
2．C
评分意见：
本题4分。
【解析：
A项笼罩；姗姗来迟B项耐人寻味；D雷阵雨】
3．C
评分意见：
本题4分。
【A.望文生义；“天伦之乐”是指家庭的乐趣。
应为语境不符B.不合语境；“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。
应为感情色彩不符。
D.褒词贬用；“侃侃而谈”形容理直气壮、从容不迫的说话。
应为词义不符。
】
4．D
评分意见：
本题4分。
【解析：
A项“超过”“以上”语义重复；B项“关键在于”和“能够实现”句式杂糅；C项“学习”“素养”动宾搭配不当】
5．B
评分意见：
本题4分。
【解析：
尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚丛中，是因为珊瑚虫将永远封闭墓穴，不受鲨鱼和人的欺负】
二、（36分）
（一）课内文言文阅读（共9分）
6.C【评分意见】本题3分。
7.B【评分】本题3分。
8.D【评分意见】本题3分。
（二）课外文言文阅读（共9分）
9．非陛下知臣/安能至此评分意见：
本题2分。
10．将相的任命，怎么能要求呢！
评分意见：
本题3分。
重点词“之”（1分）、“岂”（1分）翻译正确，语句通顺（1分），共得3分。
11．示例：
寇准说他的短处，他却“旦专称准”可以看出王旦坦诚大度、有雅量；工作中出现失误，主动向寇准“第拜谢”，而当对方工作中出现失误，他却“旦令送还密院”，给予对方改正的机会，可以看出王旦有错就改，宽宏大量；向皇上举荐寇准，“帝具道旦所以荐者”，可以看出王旦的公正无私，爱惜人才，忠心正直。
评分意见：
本题4分。
学生能结合内容任意答出两点即可得4分，每点结合选文分析1分，品质1分，学生能直接引用文中句子概括品质也可得分，人物品质概括合理即可。
参考译文：
寇准经常反映王旦的短处，而王旦总是称赞寇准。
皇帝对王旦说：
“你虽然称赞寇准的优点，而他专门反映你的缺点。
”王旦说：
“道理本来就是这样的。
臣担任丞相职务很久，处理政事很多过失也必然多。
寇准对陛下不隐瞒，更加体现他的忠心正直。
这就是我之所以看重寇准的原因。
”皇帝也因此更看重王旦。
中书（丞相办公机构）有文件送达密院（办公机构），违反文件格式，寇准在密院，将事反映给皇上，王旦受到皇上责问，王旦到寇准家表示认错并致谢，对办事人员都进行了责罚。
不到一个月，密院有文件送达中书，也违反了文件格式，办事人员高兴将文件呈给王旦，王旦令将文件退回密院。
寇准很惭愧，见到王旦问：
“同年（同时考中功名的互称），为什么这么大的度量？
”王旦没有回答。
寇准枢密使离任，通过人私下向王旦请求推荐为使相（主管一方的要员），王旦吃惊地说道：
“将相（这里指主管一方的将领和文官，即封疆大吏）的任命，怎么能要求呢！
我不能接受私下的请求。
”寇准感到很遗憾可惜。
而后来任命寇准武胜军节度使、同中书门下平章事（职务名）。
寇准见皇上答谢说：
“如果不是陛下知道臣的才能，我怎么能够如此重任？
”皇帝详细告诉是因为王旦所举荐的。
寇准惭愧叹息，认为自己做不到。
（三）诗歌阅读（共8分）
12.迅猛；多变；欣喜惊讶。
【评分意见】本题4分。
前两个空每空1分；最后一空2分，每词1分，写出与作者心情意思接近的词语即可得分。
13.示例：
“衔”的意思是“嘴里含着”，诗人坐着看那乌云仿佛嘴含一场大雨，把黑云拟人化了，生动形象地写出了云密雨生（乌云携带猛雨）的情景，表现出了诗人惊愕（欣喜）之情。
【评分意见】本题4分。
字意1分，结合句意准确分析表达效果3分。
（四）根据原文默写（共10分）
14．
（1）阴阳割昏晓
（2）不畏浮云遮望眼（3）独怆然而涕下（4）山重水复疑无路（5）商女不知亡国恨（6）青草池塘处处蛙（7）草色入帘青谈笑有鸿儒（8）落红不是无情物，化作春泥更护花
【评分意见】本题10分。
每空1分，语句填写正确且无错别字方可得分。
字迹笔画不清晰无法辨识的，以错误论处。
三、（5分）
15.
（1）示例：
泉水，是济南城市形象宣传的一张名片。
【评分意见】本题2分。
意思对即可。
（2）示例：
珍珠溅雪，洒出娥英的脉脉情。
【评分意见】本题3分。
句式一致，使用比喻或拟人的修辞方法，语意不变。
每项要求赋1分。
四、（29分）
16.示例：
①没有体谅老人，这件事让父亲迅速衰老，很快去世
②没有跟母亲以“女朋友”的关系亲密相处
【评分意见】本题4分。
每空2分。
17.
（1）示例：
本句运用比喻的修辞，将父亲的生命比作黄昏最后的余光，生动地写出了父亲急速衰老，很快去世的生命状态，表达了作者深深地愧疚。
【评分意见】本题3分。
修辞方法占1分，结合内容分析表达作用占2分。
示例：
只是，仅仅的意思。
这句话强调了作者只是把母亲当做母亲，跟母亲没有更密切的相处，突出了作者内心的愧疚后悔之情。
【评分意见】本题3分。
解释词语占1分，结合内容分析表达作用占2分。
⑶示例：
运用外貌描写、神态描写，生动地写出了母亲虽然年老体衰，依然在背后默默关注我的情景，写出了母亲的无私，不求回报，表达了作者忽视母亲的愧疚之情。
【评分意见】本题3分。
描写手法（答出一个描写方法即可得分）占1分，结合内容分析表达作用占2分。
18.示例：
那誓言是指我对母亲说的“我爱你”，在母亲健康的岁月里我未曾说过，我再说时，患了失智症的母亲听不到，也领会不到女儿的爱。
所以这誓言迟到、空洞，无意义。
这句话表达了我错过母亲健康岁月，没有与母亲更密切相处，没有让母亲感知到女儿的爱的深深愧疚。
【评分意见】本题5分。
结合具体内容分析语句内涵3分，主旨情感2分。
19.示例一：
本文运用第二人称。
亲切，便于抒发情感。
强烈地抒发了作者对母亲的疼惜和忽视母亲的愧疚之情。
示例二：
本文运用对比的手法。
将我对女朋友的态度与对母亲的态度对比，突出了我对自己忽视母亲，没有与母亲更密切地相处的后悔。
示例三：
本文运用对比的手法。
将年轻时母亲的形象与患病后母亲形象对比，突出了现在母亲衰老混沌的患病状态，表达了作者对母亲的疼惜和深深愧疚后悔之情。
示例四：
本文第⒀段运用插叙的手法，回忆了母亲的往事，表现了母亲的勤劳、辛苦持家、有远见又坚强的形象。
这段插叙补充文章内容，丰富人物形象，并与下文中母亲的衰老病弱形成对比，凸显了母亲的伟大，也强烈表达了作者对母亲深切地敬意和深深的愧疚。
【评分意见】本题5分。
归纳方法占2分，结合内容分析占3分。
20.A动宾短语B偏正短语D主谓短语
【评分意见】本题6分。
每空2分。
五、（60分）
21.【评分意见】
项目
评分细则
基
础
等
级
一类文
（36—48分）
思想健康，切合题意，内容充实，中心突出，感情真挚，结构完整，层次清晰，详略得当，语言顺畅，书写规范，符合文体要求。
二类文
（24—35分）
思想健康，符合题意，内容比较充实，中心明确，感情真实，结构比较完整，层次比较清晰，详略基本得当，语言通顺，书写基本规范，基本符合文体要求。
三类文
（0—22分）
思想健康，偏离题意，内容比较空泛，中心不够明确，感情虚假，结构不完整，层次不够清晰，详略不得当，语病较多，书写潦草，卷面不整洁，问题混乱。
发
展
等
级
（0—12分）
选材
文采
创新
素材丰富
素材新鲜
见解新颖
用词贴切
句式灵活
善用修辞
文句有表现力
构思新巧
想象有独到之处
表达有创意
有个性色彩
加
分
书写
（1—6分）
书写整洁、美观，可视情况加1—6分。
减
分
无题目、写错题目
扣2分。
错别字、标点
每处错误扣1分，最多扣5分。
重复的不计。
字数不足
每少50字扣1分。
1.基础等级从题意、内容、表达、结构、感情、文体（考生所选文体）等方面综合分类判分；发展等级不求全面，只要具备一项指标以上即可酌情评分；经确认为抄袭的作文，判为三类文，且不给发展等级分。
2.每份作文实际得分=基础等级分+发展等级分+书写分-减分；实得分不得超过60分。
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