信息技术 四下 全册表格版教案.docx
《信息技术 四下 全册表格版教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术 四下 全册表格版教案.docx（40页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
信息技术四下全册表格版教案
学期教学计划
一、全册教材的基本内容
教
材
概
况
小学信息技术（五年级下）》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。
第一单元：
生活在网络中
主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。
第二单元：
飞鸽传书
主要侧重于电子邮件相关知识与技能的学习，同时整合了Word二维规则表格的制作与设置，教材中通过朋友之间互送祝福、互送精美照片、制作名片和互送名片、制作通讯录等有趣的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。
第三单元：
小小编辑
主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动，循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能体现出综合性。
本单元中又分成三个相对独立的部分，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关宝岛台湾的相关信息，然后综合运用Word所学知识编排小报。
教
学
要
求
1、让学生体会用电脑写作可以方便的进行修改，并学会进行各种修饰和排版，让作品变得更加悦目，犹如精美的刊物。
2、发挥想象，展示个性，制作一张自己的名片。
通过网络，轻点鼠标，轻松地交换各自的作品，汇集收藏的名片，编制出同学录，留下一段美好的记忆。
3、给自己的报刊取个名字，在网上搜索需要的资料，，精心美化各个栏目……一份精致的报刊就这样从自己手中诞生了。
教
学
措
施
1、在传授学生学科知识和实践能力的同时，注重学生能力、情感、价值观等信息素养的培养。
2、开展协作学习和小组学习，培养团队精神。
3、建设丰富的教学资源库。
4、积极和其他学科的整合。
5、多用一些激励性的评价语言。
二、教学进度安排
周次
时间
教学内容
备注
1
2.21——2.25
信息技术课规范要求
准备课
2
2.28——3.4
第1课生活在网络中
3
3.7——3.11
第2课使浏览更方便
4
3.14——3.18
第3课《查找动画学英语》
5
3.21——3.25
第4课《查找资料更方便》
6
3.28——4.1
第5课《网上赏西湖》
7
4.4——4.8
第6课网络音乐厅
8
4.11——4.15
第7课《我的音乐库》
9
4.18——4.22
第8课《虚拟旅游》
10
4.25——4.29
第9课《我的图片集》
11
5.2——5.6
第10课丰富多彩的节日
12
5.9——5.13
第11课《端午节》
13
5.16——5.20
第12课《介绍端午节》
14
5.23——5.27
第13课《各种各样的标志》
15
5.30——6.3
第14课《标志知识知多少》
16
6.6——6.10
第15课《设计标志》
17
6.13——6.17
学期测验
（一）
18
620——6.24
学期测验
（二）
19
教案（总第课时）
课题
信息技术课课堂规范
日期
年月日（上\下）午第节
教学
目标
了解、养成信息技术课课堂规范。
难点
重点
认识了解、养成信息技术课课堂规范的重要性。
课前
准备
信息技术课课堂规范的电子幻灯片教材。
教
学
过
程
一、全体学生规范有秩序地由班级到电脑教室（后门），并在电脑室门口等候。
（其中上下楼梯注意安全）
二、进入电脑教室。
1、进入电脑教室后一般不允许离开座位，包括课前十分钟时间，请安静文明的等候上课。
2、请注意保持电脑教室卫生。
不准带零食进电脑教室（包括饮料），不要将废纸张丢弃在电脑教室。
3、注意电脑操作安全。
包括两方面，一是人生安全，禁止将手伸入机箱后背及其拉扯电脑线；二是机器安全，没经教师允许，不得随意删除安装软件，以及其它非教学要求的电脑操作。
4、注意爱护电脑及相关设备，发现问题，应及时报告教师。
5、教师讲解课程时，应积极认真听讲。
没经允许，请不要按鼠标、键盘及机箱。
三、退出电脑室
1、按要求做好电脑退出工作，（包括退出所有程序、关机）
2、将凳子按规定要求摆放。
3、有秩序的退出电脑教室（后门），并要求安全有秩序的下楼梯。
课后
小结
教案（总第课时）
课题
第1课生活在网络中
日期
年月日（上\下）午第节
教学
目标
1、了解网络的概念，体会生活中网络无处不在。
2、了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。
3、了解常用的上网方式。
4、激发学生对网络学习的热情。
难点
重点
了解网络的概念，体会生活中网络无处不在。
了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。
课前
准备
教
学
过
程
1、谈话导入，了解网络：
上课前教师可以不给网络下明确的定义，可用手机和一个学生进行通话或放一段超市收银员收银的录象，让学生体会网络，并说说在他们的头脑中网络是怎样的。
然后通过揭示网络的内涵及外延来让学生了解网络及感受网络的特征。
2、电脑网络：
对于信息技术课中的网络，可以狭义地理解为电脑网络。
因此，在学生有了对网络比较全面的理解后，仍然要引导到电脑网络中来。
A、用电子教室之类的软件控制学生机屏幕，并进行一些演示操作。
然后提出：
“为什么老师操作教师机，而你只要坐在座位上通过自己的计算机就能看见呢？
”让学生感受到我们教室里的电脑网络。
B、将机房的网络及其拓扑结构介绍给学生。
通过熟悉这么一个身边的简单网络来了解什么是电脑网络。
C、在学生对网络有了初步了解后，可让学生对学校的网络及因特网的组成作简单的了解。
D、提出“上网能做什么呢？
你能演示给大家看吗？
”等问题，让个别学生上来演示或学生小组演示，通过演示操作，让全体学生来小结，通过小结了解电脑网络的应用。
3、如何上网：
对上网方式的了解，主要根据实际情况来教学，目前较流行的宽带上网，另外学校及单位系统有可能是专线，而少数地方也用电话拨号，因此教学时，教师可以根据实际情况作介绍。
对于不同的上网方式，所需的硬件及软件是有所不同的，只要让学生有一定的了解就可以了。
课后
小结
教案（总第课时）
课题
第2课使浏览更方便
日期
年月日（上\下）午第节
教学
目标
1、掌握浏览器中“前进”、“后退”按钮的使用，了解“历史记录”的用途及使用；
2、能在实际操作中灵活运用“前进”、“后退”按钮及“历史记录”；
3、掌握网页“收藏夹”的使用；
4、使学生了解更多的科普知识
难点
重点
掌握网页“收藏夹”的使用
能在实际操作中灵活运用“前进”、“后退”按钮及“历史记录”
课前
准备
教
学
过
程
一、课前导入:
利用多媒体网络教室，给学生一些网页（网站）地址，让学生用笔记录下来后自行查找，并进行初步浏览。
网页（站）地址，例如：
（“大风车”网页）
（“中国儿童中心”网站）
（“中国雷锋”网站）
（“中国科普博览”网站）
（“学生科技”网站）
（“大洋海底世界”网站）
……
当大部分学生已经找到几个主要网页（站），进行初步浏览后，教师让学生一起浏览——
部分学生能找到的，加以肯定，并让学生介绍一下自己是怎么找到的；而没有找到的同学则可以听一听找到的同学的经验，使个人的经验成为集体的经验。
若有学生提到使用“前进”、“后退”按钮的，则可以引出课题《使浏览器更方便》，若没有，则教师引出：
“今天老师就来教给你一个非常简便的方法。
”引出课题《使浏览更方便》。
二、教学新授
1、让学生同步找到“中国科普博览”网下的“湖泊”网页，让学生不利用输入网址的方法自己回到“中国科普博览”网的主页。
部分学生完成的，则让学生讲讲是怎样操作的。
再让学生提问：
学生提出问题，各学生小组之间进行讨论，得出答案，并进行较对。
学生未提及的，则由教师提出：
为什么有时“后退”和“前进”按钮会变虚了，鼠标点上去怎么没反应了？
“因为到了最后一个浏览过的网页，当然不能‘前进’，而到最先浏览过的网页便不能再‘后退’了。
”
2、让学生将IE浏览器关闭，并回忆在操作过程中运用了哪些上网的快捷工具？
（学生之间进行互相交流）
让学生重新打开IE浏览器，直接找到“中国科普博览”下的“湖泊网页”，当学生在为不能完成此项任务时，提出教给他们一个非常有效的方法，即利用“历史记录”进行访问。
教给学生方法：
1、点击工具栏上的“历史”按钮，使浏览器窗口的左边出现“历史记录”栏；
2、学生观察“历史记录”；3、进行浏览器操作
“历史记录”是按日期列出的，单击日期名，就可以查看这一天浏览过的站点，再单击站名，就可以看到曾经在这个网站上浏览过的网页。
想浏览其中的网页，只需单击便可以了。
学生练习操作：
利用“历史记录”浏览上一节课浏览过的网页。
4、对于一些不具备利用价值的“历史记录”，可以进行删除。
进行删除时只需单击鼠标右键要删除的项目，从弹出的快捷菜单中选择“删除”就可以了。
“‘前进’和‘后退’按钮只能查看到本次浏览器运行时浏览的网页，而‘历史记录’可以查以前浏览过的网页，甚至几天前的也可以查到。
”
3、学生自学“将喜爱的网页添加到‘收藏夹’中”部分，并给学生提出相应的要求：
①利用刚学过的“前进”、“后退”按钮或“历史记录”来浏览“中国科普博览”网站首页；
②新建收藏文件夹（以自己姓名为文件夹名）
③完成后，利用“收藏夹”访问“中国科普博览”网。
对能较好完成的学生，让其自由寻找自己喜欢的网站，并将找到的好的网站添加到“收藏夹”，便于其他学生浏览该网站。
对不能完成的学生，教师给予详细讲解并进行实际操作，把操作过程演示给学生看。
1）利用“历史记录”回到“中国科普博览”网站首页；
2）选择“收藏”菜单中“添加到收藏夹”，出现对话框；
3）新建收藏文件夹，并命名；
4）单击“确定”按钮，将网页收藏到新建的文件夹下。
单击“收藏”菜单，就会弹出所添加的网址，需访问时，只需选择该网址就
可以了。
三、课堂小结
④学生自行操作，教师对个别学生进行指导，完成的同学，也可以访问其他自己
喜欢的网站。
回顾本节课所学的内容，并进行实际操作：
1、“前进”、“后退”按钮的使用及注意点；
2、“历史记录”的使用；
3、使用“前进”、“后退”按钮进行访问与使用“历史记录”进行访问有什么异同？
4、如何对有意义的网站进行收藏，并在实际操作中取得简便？
（让学生提出以上问题，并由学生自行解决，教师给予适时的提示与补充）
课后
小结
教案（总第课时）
课题
第3课《查找动画学英语》
日期
年月日（上\下）午第节
教学
目标
1、知道利用网络进行层层搜索的方法。
2、知道利用网络可以帮助我们学习。
难点
重点
利用网站进入分类查找，掌握分类查找的方法。
通过利用网络学习，进一步提高对信息技术的兴趣。
课前
准备
英语儿歌、相关网站地址
教
学
过
程
一、谈话引入，激发学生学习兴趣。
1、同学们喜欢学英语吗？
学英语都遇到过哪些困难吗？
2、其实学英语也是件快乐的事情，在网上有很多的学习英语的资源，今天这堂课我们一起走进它，发现它。
看，你们熟悉的Gogo来了。
3、播放Gogo英语动画
二、网上查找资料
1、找到“资料馆”的目录
同学们刚才这段Gogo学英语，你们喜欢看吗？
洪恩在线的网站上还有很多这样的学习英语资源，想去看看吗？
2、打开洪恩在线的网页：
我们可以看到，这里的内容非常丰富，哪才是我们需要找的内容呢？
请同学们都自己找一找，看能不能找到。
3、请学生说自己查找的方法。
（查到的同学说说自己成功的途径，没有查到的同学说说你是怎么查的？
）
三、按类查找资料
1、刚才找到的同学说出了自己的查找方法，他们说的很有道理，网上的资料太多，怎样才能找到自己想要的资料呢？
在因特网上找资料，有时就像在图书馆中找书，可以按类别一步一步查找。
2、单击“儿童天地”，进入儿童天地
3、单击“学习馆”，就能看到许多Gogo学英语的动画，刚才的动画就点“Gogo寻宝记”，就可以在线学习了。
4、同学们在“儿童天地”在找一找，还有哪些好的，有趣的学习英语的资源。
找到以后告诉大家，让大家也一起来分享。
5、当然，同类的网站还很多如
就是一个很好的，学习英语的网站，听这首歌：
BabyBye
Babybye,there'safly.
Wewillwatchhim,youandI.
Therehegoes,onhistoes.
Rightuptoyournose,nose,nose.
Babybye,there'safly.
Wewillwatchhim,youandI.
Therehegoes,onhistoes.
Rightuptoyourmouth,mouth,mouth.
你们能在这个网站上找到这首歌吗？
（在大目录下找到“英语学习园地”，点击，然后找到“英文歌曲”，点“BabyBye”。
）
6、“英语学习园地”里还有好多有趣的学英语。
自己分类找一找，看一看。
四、练习指导
1、你能从网上找到航天或者海洋的资料吗？
提供给学生这些方面资料的网站：
2、以海洋科普为例，打开网页，左边就是很明显归类分布。
同学们想知道海洋知识的哪些方面，就赶快进去遨游吧！
3、同学们都找到了哪些海洋方面的知识，是怎么样找到的？
四、小结
今天我们在网页上浏览了许多有趣的学习资源。
查找网页上的资源，要确定类别，按类查找，这样才能使我们更快的找到自己所需的资料。
网络资源浩瀚无穷，同学们要很好的利用，在今后的信息课上，我们还会更多学习利用网络来帮助我们学习。
课后
小结
教案（总第课时）
课题
第4课《查找资料更方便》
日期
年月日（上\下）午第节
教学
目标
1、让学生明白什么是搜索引擎，知道搜索引擎的作用。
2、掌握搜索引擎的使用方法。
3、通过查找资料，初步学会观察搜索结果，找到自己所需要的资料。
难点
重点
掌握搜索引擎的使用方法。
通过查找资料，初步学会观察搜索结果，找到自己所需要的资料。
课前
准备
多媒体网络教室、能提供上网的教学环境ppt宣传“杭州西湖”网站
教
学
过
程
一、创设情景导入：
大家游玩过西湖吗？
如果没有去过，我们可到杭州的“西湖”网站上看一看。
1、播放“西湖”网站的广告宣传
2、提问：
想去“西湖”网站上去看看吗？
可是没有网址怎么办？
若有学生提到使用“搜索引擎”，则可以引出课题《——搜索引擎》，若没有，则教师引出课题《——搜索引擎》。
二、探究实践：
１、 介绍“google”搜索引擎及其作用
观看“google”搜索引擎
现代社会，网络迅速发展，网上资源已经不是人工可以分类的，在这么多资料中如何查找是很复杂的问题，现在有了搜索引擎，可以很方便的查到资料。
补充完课题《查找资料更方便——搜索引擎》
2、用“google”搜索引擎查找“西湖”网站
（1） 打开“google”搜索引擎
在搜索引擎的输入框中输入的文字叫关键词，选择适当的关键词才能找到合适的资料。
（2） 让学生说说输入框中输入什么关键词？
（3）学生操作
（4）组织讨论，交流技巧
通过讨论尝试明白：
一次成功的搜索由两个部分组成：
搜索正确的关键词，有用的搜索结果。
在点击任何一条搜索结果之前，快速地分析一下搜索结果的标题、网址、摘要，会有助于选出更准确的结果，节省时间。
（5）再次实践操作
3、常用的搜索引擎
（1）小组讨论：
说说自己还知道哪些搜索引擎？
（2）小组汇报教师适当补充
雅虎中国
XX
北大天网搜索
搜狐
http:
//www.sohu,com
sogua
（3）实践操作
三、巩固练习：
1、搜索《全国青少年网络文明公约》，并把它仔细读一读，想一想，我们上网要注意什么？
2、搜索“搜索引擎使用技巧”，看看谁找到的技巧多，并试一试这些技巧。
四、课堂小结：
这节课你学会了什么？
课后
小结
教案（总第课时）
课题
第5课《网上赏西湖》
日期
年月日（上\下）午第节
教学
目标
1．进一步了解家乡的名胜古迹。
2．学会将网页上的文字复制到word中。
3.复习搜索引擎使用的方法及收藏夹的使用。
4.在探究和交流活动中，进行探究性学习，体验探究带来的乐趣.
5.通过了解家乡的名胜古迹，激发学生热爱家乡的情感。
难点
重点
学会将网页上的文字复制到word中。
课前
准备
教
学
过
程
一、创设情景导入：
1、播放“西湖”网站的广告宣传
2、作为嘉兴的一员，你看了以后，你有什么想法?
3、（根据学生的回答作小结）是啊，我们拥有如此美丽的西湖，生长在如此有特色的杭州，吸引了无数游客，来杭州投资，来杭州旅游。
作为一个杭州的市民，你想不想给杭州作宣传，把杭州推向世界，把所有要旅游的人、要投资的人请到杭州来。
（揭示课题）
二、探究实践：
（1）那你想怎么做？
你可以用哪些方法来做这份宣传报告？
（生：
可以是网页，word、powerpoint等各种途径）
（2）出于时间的考虑，我们可以挑你认为杭州最出色的一个突破点来做。
（以投影出示任务：
用WORD制作网上赏西湖小报）
（3）大家想想完成我们的作品，你有什么建议或困难？
制作过程中碰到问题可以电子举手，下面就开始吧。
（4）学生开始分工并上网查找有关资料，并想办法复制到自己的文件中来。
巡回观察，注意学生发生的问题，由于学生第一次复制网页中的文字和图片，可能大部分学生会出现以下问题：
1、不知道如何复制文字或不知道如何复制图片；2、复制文字的内容不能很好的掌握。
一般情况下，部分学生可能会利用word及其他软件的迁移，已经会复制。
三、巩固：
师：
我发现部分同学的制作的速度很快，现在先请大家交流一下，你们是怎么复制的？
（1）按钮复制；——IE工具栏上有复制按钮，选中文字后，单击这个按钮就可以复制，但对图片不行，并且有的IE上没有这个按钮，需要设置才有。
（2）右键复制；——在选中的文字上或在图片上单击右键，出现一个菜单，单击其中的“复制”。
（3）快捷键复制；——选中文字后，按键盘上的“Ctrl+C”，到自己的文件中按“Ctrl+V”。
（4）拖拉复制。
——调整两个窗口（IE窗口和自己的文件窗口），并排显示的桌面上，选中要复制的文字后，直接用鼠标拖到自己的文件中来。
（板书）
复制的方法：
（1）利用按钮
（2）利用右键
（3）利用快捷键
（4）拖拉复制
（提示用“选择性粘贴”更方便）
三、课堂小结：
做好了广告，想不想展示给大家？
请部分小组选出一人介绍自己的宣传广告：
你们组是具体介绍什么的？
其他人有什么建议和补充（内容和技术）？
通过这节课，你有什么收获？
课后
小结
教案（总第课时）
课题
第6课网络音乐厅
日期
年月日（上\下）午第节
教学
目标
1、了解网络音乐欣赏的两种主要方式（在线和离线）。
2、能使用给定的网址在线收听音乐。
3、能用相应的搜索引擎搜索歌曲，下载保存。
4、通过收听合适的音乐，提高学生的审美情趣。
难点
重点
能使用给定的网址在线收听音乐。
能用相应的搜索引擎搜索歌曲，下载保存。
课前
准备
教
学
过
程
一、激趣导入：
同学们，因特网不仅可以看新闻、找资料，还有很多有趣的服务，你们知道吗？
今天，老师带领大家领略一下网络音乐的魅力。
演示在线播放《吉祥三宝》--2006春晚一个受欢迎的节目
二、传授新知
（一）在线收听：
向学生推荐音乐在线广播音乐网站名。
第一种通过单击在线播放超级链接
第二种通过播放器打开url链接
西湖之声在线收听mms:
//218.108.20.172/audio_live2
上海东方经典音乐
南京音乐台
mms:
//61.155.11.22/njyyt
广州电台金曲广播rtsp:
//61.145.114.82/encoder/live.ra
让学生说说这些网站上有哪些与众不同的地方？
在电脑上出现在线播放软件后，让学生介绍播放软件按钮的功能。
（二）下载音乐
因特网上有没有想要听的歌曲啊？
引出音乐搜索引擎XX的MP3搜索
让学生说说查找音乐的方法。
学生尝试说说搜索引擎列出的是什么？
示范音乐下载的步骤
三、教师总结
今天这节课我们学习了网络音乐厅，同学们对mediaplayer有了一定的了解。
同学们说说学到了些什么？
老师向你们推荐几个网站。
大家有时间去访问。
音乐极限：
音乐听厅：
天虎音乐网：
MP3嘘嘘乐：
http:
//www.xuxule.c
升级会员 