信息技术 三上 全册表格版教案.docx
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信息技术三上全册表格版教案
学期教学计划
一、全册教材的基本内容
教
材
概
况
本册教材主要包括三个单元内容：
一、和电脑交朋友：
从容易掌握的鼠标入手可使学生轻松入门，消除他们的陌生感，培养成就感，维持激发学习兴趣。
二、用电脑画画
从画图开始符合学生认知学习和心理状态，同时可进一步熟练鼠标的相关操作，培养学生的动手能力、审判观。
三、神奇的“画王”
通过“画王”，让学生领略更为丰富多彩的电脑画图，学会操作更为复杂的相关操作，走进电脑的神奇世界。
教
学
要
求
学生刚接触电脑，属于入门教学，学生有兴趣，感到新奇、陌生，可能有个别同学具有一定的基础。
要注意班级学生的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培养动手解决问题的能力。
1、认识电脑和它的相关设备；
2、掌握鼠标的操作，能用鼠标操作来完成一些任务、游戏；
3、初步掌握电脑画图软件的使用，能利用它来进一步地创作；
4、初步掌握金山画王的使用，利用画图应用于生活实际。
教
学
措
施
1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。
在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。
2、运用网络教学，发挥校园网作用，把学生作品放于网上，采用激励机制，激发学生兴趣和成功欲望。
3、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。
4、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。
5、结合学生年龄心理特点，采用成功激励机制。
二、教学进度安排
周次
时间
教学内容
备注
1
8.31-9.3
信息技术课规范要求
准备课
2
9.5-9.9
1、与新朋友见面
3
9.12-9.16
2、可爱的鼠标
4
9.19-9.23
3、鼠标陪我玩一玩
5
9.26-9.30
4、计算器帮我忙
6
10.3-10.7
——————
国庆放假
7
10.10-10.14
5、小伙伴的作品
8
10.17-10.21
6、小树苗快快长
9
10.24-10.28
7、整齐的教学楼
10
10.31-11.4
8、五彩的窗子
11
11.7-11.11
9、花香满园
12
11.14-11.18
10、我能画得更好
13
11.21-11.25
11、美丽的校园
14
11.28-12.2
12、神奇的魔术棒
15
12.5-12.9
13、动物联谊会
16
12.12-12.16
14、参观网上动物园
17
12.19-12.23
15、贺新年
（一）
18
12.26-12.30
16、贺新年
（二）
19
2012.1.2-1.6
——————
元旦放假
20
1.9-1.13
17、复习考试
21
教案（总第课时）
课题
信息技术课课堂规范
日期
年月日（上\下）午第节
教学
目标
了解、养成信息技术课课堂规范。
难点
重点
认识了解、养成信息技术课课堂规范的重要性。
课前
准备
信息技术课课堂规范的电子幻灯片教材。
教
学
过
程
一、全体学生规范有秩序地由班级到电脑教室（后门），并在电脑室门口等候。
（其中上下楼梯注意安全）
二、进入电脑教室。
1、进入电脑教室后一般不允许离开座位，包括课前十分钟时间，请安静文明的等候上课。
2、请注意保持电脑教室卫生。
不准带零食进电脑教室（包括饮料），不要将废纸张丢弃在电脑教室。
3、注意电脑操作安全。
包括两方面，一是人生安全，禁止将手伸入机箱后背及其拉扯电脑线；二是机器安全，没经教师允许，不得随意删除安装软件，以及其它非教学要求的电脑操作。
4、注意爱护电脑及相关设备，发现问题，应及时报告教师。
5、教师讲解课程时，应积极认真听讲。
没经允许，请不要按鼠标、键盘及机箱。
三、退出电脑室
1、按要求做好电脑退出工作，（包括退出所有程序、关机）
2、将凳子按规定要求摆放。
3、有秩序的退出电脑教室（后门），并要求安全有秩序的下楼梯。
课后
小结
教案（总第课时）
课题
第1课、与新朋友见面
日期
年月日（上\下）午第节
教学
目标
1、知识与技能：
了解计算机的用处，认识计算机的基本组成，学会开机。
2、过程与方法：
通过学生观察学习，教师引导发现，在认识了解计算机的过程中学会开机的方法。
3、情感、态度和价值观：
培养学生善于观察思考的能力，激发学生学习信息技术的兴趣。
难点
重点
难点：
认识计算机的基本组成，初步了解计算机的日常应用。
重点：
激发学生学习信息技术的兴趣。
课前
准备
教
学
过
程
情境导入
1、课件出示动画片《西游记》
2、出现孙悟空的图片：
同学们，你们知道我用什么制作出来的吗？
（电脑）今天我“猴哥”就给大家介绍一个新朋友，电脑小博士，看，他来了。
（电脑小博士的图片显示并板书课题）
新授学习
说说新朋友
1、电脑小博士介绍
我的本领可大了，不仅可以制作出“猴哥”“小英雄哪吒”，还可以有很多很多的本领了，同学们，你们知道我还有哪些本领吗？
2、教师补充介绍电脑的平时用途
科研、工作、学习等（图片资料）
3、教师简单演示电脑的用途。
如：
查看资料、看电影、玩游戏、学习等
认认新朋友
1、出示电脑图片：
同学们，你能叫出我的每个部分的名称吗?
2、教师介绍设备的名称并简单介绍其功用
3、认一认：
看谁识的快，说出名称
4、考一考：
我们大家认识了电脑，那么你知道电脑还有哪些好朋友吗？
5、教师小结介绍用途：
打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。
有条件的话可拿出展示介绍。
和新朋友打招呼
1、认识了新朋友，那么怎么样才能敲开大门，走进新朋友的世界里呢？
2、讲解开机的步骤（板书）
（1）打开显示器的开关
（2）打开主机上的开关
3、指出显示器及主机上的开关
4、教师开机
5、教师介绍桌面：
我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。
6、你们现在看到桌面上存放着什么吗？
7、教师归纳，小结
8、教师介绍演示关机的方法和重点
板书：
单击开始按钮——关闭系统——选择“关闭计算机”（使小圆点出现在此选项前）——关闭显示器（等显示器灭掉后关闭）
总结归纳
今天这节课你有什么收获？
课后
小结
教案（总第课时）
课题
第2课可爱的鼠标
日期
年月日（上\下）午第节
教学
目标
1．认识鼠标，知道鼠标的左右两键。
2．学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。
3．激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
难点
重点
学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。
课前
准备
检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。
桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。
教
学
过
程
导入新课
谈话：
上节课,我们共同学习了windows2000的桌面。
这节课我们接着学习鼠标的操作,首先,复习一下windows2000的启动。
复习：
学生启动计算机
学习新课：
谈话：
今天,我们学习如何用鼠标操作windows2000的窗口与图标,鼠标器是windows2000操作系统中标准的输入设备,虽然windows2000操作系统的绝大多数操作也可以用键盘完成,但使用鼠标操作会更加方便灵活,所以,我们一定要学会熟练地使用鼠标。
1.鼠标的基本操作
谈话：
鼠标的外形象一只小老鼠（如图1），上面有
两个按钮。
其中左边的按钮叫“左键”右边的按钮叫“右键”。
在屏幕上有一个白色的箭头，叫“鼠标指针”，当我们移动鼠
标的时候，它也跟着移动。
讲解演示：
鼠标的操作有以下几种：
指向:
把鼠标移动到某一对象上；
左按钮单击：
鼠标左键按下、松开；
右按钮单击：
鼠标右键按下、松开；
双击：
连续两次单击鼠标；
拖动：
单击某对象，按住鼠标左键移动鼠标，在另一个地方放开鼠标。
2.学生操作练习:
（教师巡视指导）
3.讲评小结：
板书设计:
鼠标的操作
指向
单击
操作:
双击
拖动
教学回顾:
（略）
4、练习
（1）、分别用“指向”、“单击”、“双击”这三种方法操作音量图标，看看有什么变化？
（2）、用鼠标的右键单击音量图标，再看看有什么变化？
课后
小结
教案（总第课时）
课题
第3课鼠标陪我玩一玩
日期
年月日（上\下）午第节
教学
目标
1、学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序。
2、熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作。
3、感受电脑的无比魅力，培养对电脑的兴趣，以及引导学生正确的看待电脑游戏。
难点
重点
熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作。
课前
准备
教
学
过
程
一、知识迁移引入。
小朋友，上节课我们认识了鼠标。
学会了用鼠标查自己的生日。
鼠标的用处可大啦，今天我们就来用鼠标玩游戏。
二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。
A认识快捷图标
1老师已经给大家准备了这些游戏，就在我们电脑的桌面上。
请你找找看。
然后告诉大家有些什么游戏。
2你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗？
师：
看来很多小朋友看到游戏还不知怎么打开，让老师来告诉大家吧！
（教师边讲解要领边示范，有条件的用实物投影演示老师手的动作。
）
双击小口诀：
鼠标移到图标上，固定快带速点两下，手指用力轻一点。
教师到学生中指导。
打开的同学可自己先试着玩玩。
B学习单击鼠标。
1、下面我们来学习这个游戏怎样玩，有哪位小朋友已经会玩了。
请你向大家介绍一下好吗？
在学生讲的情况下，教师补充：
到颜料盒中找自己喜欢的颜色，用鼠标左键单击，再到小动物身上某个部位单击，颜色就涂好了。
画好一种小动物，可到下方的小箭头点击，选择另一种小动物。
2、交流，哪位小朋友画的漂亮，我们来比试一下。
用多媒体软件切换演示。
3、学习关闭游戏。
有哪位小朋友能关闭这个小游戏？
如果没有，老师演示。
用鼠标左键单击右上角的小按扭，就能关闭游戏。
C、学习鼠标的拖动。
1、下面我们再来玩另一个游戏“拼图”，请大家把它打开。
请小朋友们玩玩看，你会吗？
2、师：
看来，这个游戏的玩法不同，下面看老师怎么玩。
先单击笑脸，游戏就开始了，旁边就时间显示，根据右边完整的动物图画，把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果团市委的位置正确，最后拼出来的图就和右边的一样了。
最后看谁花的时间越少。
3、下面大家玩玩看，我们来比一直看谁用的时间最少。
交流评比。
4、同桌比赛，看谁花的时间最少。
5、怎样来关闭这个小游戏呢？
请关好的同学说说。
三、课堂小结。
经过今天的学习，你喜欢电脑课吗？
为什么？
电脑的用处很多，玩游戏只是一小部分，我们学习电脑，不是为了玩游戏。
将来长大了，我们要用电脑来发明创造。
所以我们以后不能老想着用电脑来玩游戏。
课后
小结
教案（总第课时）
课题
第4课计算器帮你忙
日期
年月日（上\下）午第节
教学
目标
1．掌握利用开“一”能打开计算器；
2．了解计算器的功能和操作方法；
3．会使用计算器进行计算及探索简单的数学规律。
难点
重点
了解计算器的功能和操作方法；
会使用计算器进行计算及探索简单的数学规律。
课前
准备
学生机上的计算器设置为标准型，在桌面上建立好“计算器”的快捷方式。
准备一些适合三年级学生计算的式题。
教
学
过
程
一、 创设情境
师：
同学们，你们经常去超市吗？
我昨天也去了超市，并选购了好多东西，可是，要到付款的时候，我有点犹豫，我就带了1000元钱，也不知道够不够，这时如果是你，你会怎么办？
（算一算）
师：
怎么才能又准确又快地算也来呢，你想到了什么计算工具？
（计算器）
师：
在日常生活中，你还在哪见过计算器？
它们有什么作用？
师：
小结：
可见，在日常生活中计算器已经被广泛的使用了，那么，这节课我们就来了解一下计算器。
二、学习用计算器计算
1、了解计算器的结构
师：
你了解计算器吗？
假如你是一位计算器推销员，你打算怎样介绍你手中的这款计算器的构造？
键盘里有哪些键？
（数字键、运算符号键、功能键）
2、学习计算器的操作
（1）师：
大家认识了计算器，你会操作它吗？
试试！
准备好了吗？
（2）出示：
75+47=24×7.6=6.28-0.95=
（3）同桌之间说说你是怎样用计算器计算这三题的。
（4）指名学生演示
（5）问：
6.28-0.95的操作有不一样的吗？
用新方法操作，学生齐操作。
（6）师：
通过计算这三题，我们可以发现，用计算器计算时只从左往右依次按键就可以了。
（7）看谁算的最快，学生独立计算，指名演示
问：
有没有不一样的？
三、辨证看待计算器的使用
1、比赛：
那接下来我们来进行一个比赛，1、2组用口算或笔算不能用计算器，3、4组必须用计算器来报计算器显示器上的结果。
看看谁快？
演示课件：
第一组：
15+22=？
82-62=？
1000×5？
第二组：
78659+34978=？
835×21=？
1305÷45=？
师问：
从这次比赛，你有什么感想？
（对于一些可以直接看出结果的题目如果用计算器计算会比较慢，而对于一些大数目计算用计算器比较好，快而准）
师：
因此，在实际应用时我们应该根据需要合理使用计算器，不可过分地依赖计算器来计算，要把它用到实处。
四、实践练习
师问：
你们想不想知道我昨天带1000元钱去超市买东西，到底够了没有？
你们看，这就是我在超市里选的东西：
（课件）
出示：
大米（两袋）：
每袋36.9元
油：
69.6元
黑木耳：
46.7元
师：
请你们先不要用计算器，帮我估算一下，1000元钱够不够呢？
组内商量一下。
反馈
用计算器算算，买这些东西到底是多少钱？
（978元）
五、全课总结：
今天这节课我们学习了用计算器计算，你有什么体会？
你觉得今天的学习对你有用吗，能不能说说？
课后
小结
教案（总第课时）
课题
第5课小伙伴的作品
日期
年月日（上\下）午第节
教学
目标
1、认识IE浏览器的图标，学会打开和关闭浏览器。
2、掌握通过输入地址打开网站的方法，能浏览网页。
3、通过观察、比较优秀的绘画作品，激发学生绘画的兴趣。
难点
重点
认识IE浏览器的图标，学会打开和关闭浏览器。
掌握通过输入地址打开网站的方法，能浏览网页。
课前
准备
教
学
过
程
一、谈话引入
“老师这儿有很多高年级的同学画的非常漂亮的画，想不想去参观一下？
”出示课题。
二、参观的工具
1、“今天老师就介绍一个能帮同学方便的参观的工具。
”出示IE图标。
让学生自己尝试打开和关闭。
（注意：
在课前最好能将浏览器的首页设置为空白。
）
2、“哪位同学能帮老师介绍一下这个工具”。
介绍IE的界面——地址栏、内容显示区域。
三、参观的地址
教师补充介绍地址栏的作用，向学生出示本课要用的地址。
告诉学生输入完地址后要按回车键。
让学生打开网站，按课本第15页上的提示试一试。
你还有另外的方法吗？
四、评价小结：
通过这节课的学习，你学到了什么？
有什么感受？
课后
小结
教案（总第课时）
课题
第6课小树苗快快长
日期
年月日（上\下）午第节
教学
目标
1、能打开和关闭“画图”，认识“画图”的界面。
2、了解“铅笔”、“刷子”、“喷枪”这三种工具的绘画特征，能用这三种工具绘画，掌握使用不同形状和大小的“刷子”、“喷枪”的方法。
3、学会修改图画的两种方法。
4、培养学生对大自然的热爱。
难点
重点
1、了解“铅笔”、“刷子”、“喷枪”这三种工具的绘画特征，能用这三种工具绘画，掌握使用不同形状和大小的“刷子”、“喷枪”的方法。
2、学会修改图画的两种方法。
课前
准备
准备好范画。
教
学
过
程
1．范例激趣。
“上一节课，我们参观了大哥哥、大姐姐的画，今天，我们也来画画伴着一起成长的小树”。
出示范例和课题。
2．打开画板。
“谁知道电脑中有哪位朋友能帮我们画画？
”“你能把它请出来吗”让学生回答后示范“画图”的打开。
学生尝试打开画图。
然后在老师的指导下，对照课本认一认画图的各个部分。
同桌相互说一说各部分的名称。
3．找到工具。
“工具箱中有那么多的工具，哪些是我们今天需要的呢？
”在教师带领学生学一学“教你一招”后，让学生自由的尝试，并完成课本中的作业。
（注意：
不要让学生无目的的涂鸦。
）
4．用好工具
“如果现在老师让你画这幅画，你还有什么问题吗？
”根据学生提问“颜色”“笔头大小”“修改画图”这三个问题逐一解答。
解答时也可让学生演示。
如果没有学生提问，一定要采用设问的形式解决。
在“修改画图”这个问题中只要讲用橡皮工具就可以了。
在解答问题时，要注意方法的多样性。
可以是教师示范、学生示范，也可以让学生看看课本上是怎么说的。
5．修改图画。
“现在我们想要重要画一幅画——老师提供的，可画布上画了一些我们不要的内容，怎么办？
”教师示范清除图像，一定要让学生读一读电脑博士的提示语。
6．完成作品、交流展示。
学生完成范例，老师巡视，个别指导。
“今天我们第一次画画，就有很多同学画很不错”展示优秀作品，指出优点。
小结本课内容后，完成作业。
课后
小结
教案（总第课时）
课题
第7课 整齐的教学楼
日期
年月日（上\下）午第节
教学
目标
1、认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具；
熟悉配合使用shift键的技巧；
3、能用“撤销”来更正错误。
4、学会将绘画的成果保存在默认文件夹。
5、学会善于欣赏别人作品中的优点；
难点
重点
1、能用“撤销”来更正错误。
2、学会将绘画的成果保存在默认文件夹。
课前
准备
附范例的演示文稿；关于房子的拼图学件一个；
教
学
过
程
一、引入
1、师生问好，结合双语教学。
2、回忆上节课时所学工具，运用游戏引出新课；
3、展示精彩新颖的教学楼激发学生画图兴趣和创造欲望；
二、工具教学
（出示范图）。
从拼图到欣赏的图片，到范图，综合分析这幅图画中都有哪些图形组成啊？
生：
（线条、圆、长方形、圆角矩形）联系拼图；
范图中用到哪些工具呢？
生：
（直线、矩形、椭圆、圆角矩形）
1、直线
什么地方要用到直线工具呢？
对！
画大楼的外形。
我们一起来来试试好不好。
（以范图中一小幅规则图形为例，讲解直线的粗细设置）让学生试一试，看谁画得最好。
同时提示书本上有答案，如果有困难可在课本中找一找。
然后通过教师或学生的演示将两小技巧：
“按SHIFT键”、“选择线的粗细”。
再让学生运用刚刚学到的知识画一画楼房楼梯等规则图形。
文稿出示：
（1）按住shift键，画线更笔直；
2、画窗子
画完了教学楼的外形后，我们来给她添上窗子吧，你们看用到哪些工具好呢？
学生探索，演示“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具使用方法。
讲解分析注意点：
边框的粗细，画的方法技巧。
演示文稿出示：
（2）方形和圆形边线的粗细，由直线工具决定。
在学生初步探索结束后，教师及时请画得好的学生演示。
这时教师可将“撤销”这个小技巧教给学生。
鼓励学生用这种方法来画出更美的画。
3、整齐的教学楼
在完成了探索和基本技能的准备后，大家可以创作自己学校或心目中的教学楼。
（可适当选择几幅准备好的，带想象的教学楼）
三、欣赏、复习
欣赏交流，回忆复习
欣赏者：
交流同学的作品的优点；设计者：
回忆复习用法技巧；教师：
点评，回顾。
四、保存文件
保存自己的画
教师可用“同学们画得真美，这么美的画如果不能保存下来真可惜”等激发学生学习保存文件的热情。
因为这是第一次保存，所以教师应当亲自演示，在演示时，不要将问题扩大化，以免基础差的学生不知所措。
但对于输入文件名一定要采用打比方的方法强调。
而且一定要让学生在课本上记下文件名。
五、练习
课本上还有两幅很有趣的画，大家可以选一幅来描画下来，对了，画之前要看仔细观察哦（有哪些形状，用哪些工具，技巧是什么？
）。
小朋友们可以在课后来进行绘画。
课后
小结
教案（总第课时）
课题
第8课五彩的窗子
日期
年月日（上\下）午第节
教学
目标
1、掌握“选定”、“填充”两种工具的用法。
2、能打开在默认位置的图画。
3、培养学生认真仔细的计算机操作习惯。
难点
重点
1、掌握“选定”、“填充”两种工具的用法。
2、能打开在默认位置的图画。
课前
准备
教
学
过
程
1．引入
“上一节课，同学画得画可真不错，让我们一起来欣赏一下”。
教师出示五幅左右的画，其中窗子不能放得太正。
“你觉得怎样才能使这些画更美？
”当有学生回答到“填色”“移动”两个方法时教师及时出示课题。
2．打开图画
“今天我们先来帮助***来美化他原来画的画”出示画的文件名后让学生自己试着打开这幅画，有问题的同学可指导他们看书找找答案。
学生操作完成后教师要及时演示，强调选择文件时要单击这个文件名。
3．移动“窗子”
“在填色前我们先来将窗子移移正”教师演示用“选定”工具三步操作完成移动的过程。
在操作时要有意识的强化步骤，以便于学生模仿。
并在演示时让学生观察鼠标的变化。
强调只有在鼠标变形后才能移动选定的内容。
接着让学生尝试移动，为加强练习可让学生将整排窗子移动。
最后让学生说说你认为在移动中最容易错的地方，问一问你有什么问题？
如果没有学生提出透明的问题，则由老师设问。
引导学生在书本中找到答案。
4．填色
“下面我们就开始为窗子填色吧！
”“想一想，图画上其它的地方填上什么颜色好？
”当学生填色时，教师巡视，个别指导。
“你在填色中遇到了什么问题，你是怎么解决的？
”在学生的示范后，教师要小结，让学生读一读P24页的教你一招。
其中要让学生联系前几节学过的“画错了怎么办？
”的知识。
5．保存
“当我们修改完后，我们一定要将我们的成果保存起来。
”让学生试一试。
“你有什么问题？
”在教师引导下一齐学一学本课的最后一个“教你一招”。
6．修改自己的作品
现在，让我们给上一节课中完成的画填上颜色，位置不正确的，要放正。
（这样学生的练习机会就多了一倍）完成后教师应当展示优秀作品，并对颜色搭配等美术方面的问题作简单的指导。
最后教师小结本课。
课后
小结
教案（总第课时）
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