英语新同步浙江专用必修五精编讲义Unit5SectionⅣLearningaboutLanguage.docx

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英语新同步浙江专用必修五精编讲义Unit5SectionⅣLearningaboutLanguage

Section_Ⅳ

Learning_about_Language_&_Using_Language

[原文呈现]

HEROICTEENAGERRECEIVESAWARD

Seventeenyearoldteenager,JohnJanson,washonoured①attheLifesaverAwardslastnightinRivertownforgivinglifesavingfirstaidonhisneighbourafterashockingknifeattack.

Johnwaspresentedwith②hisawardataceremony③whichrecognizedthebravery④oftenpeoplewhohadsavedthelifeofanother.

Johnwasstudyinginhisroomwhenheheardscreaming⑤.Whenheandhisfatherrushedoutside,amanranfromthescene⑥.TheydiscoveredthatAnneSlade,motherofthree,hadbeenstabbed⑦repeatedlywithaknife.Shewaslyinginherfrontgardenbleedingveryheavily⑧.Herhandshadalmostbeencutoff⑨.

ItwasJohn'squickactionandknowledgeoffirstaidthatsavedMsSlade'slife⑩.Heimmediatelyaskedanumberof⑪nearbypeopleforbandages,butwhennobodycouldputtheirhandson⑫any,hisfathergotsometeatowelsandtapefromtheirhouse.Johnusedthesetotreat⑬themostsevereinjuriestoMsSlade'shands.Heslowedthebleedingbyapplying⑭pressure⑮tothewoundsuntilthepoliceandambulance⑯arrived.,①behonoured感到荣幸；受到嘉奖

②bepresentedwith被授予

③ceremony['serImənI]n．典礼；仪式；礼节

④bravery['breIvərI]n．勇敢；勇气

⑤bedoing...when...为重要句式，意为“正在做……，突然……”。

⑥scenen.[C]现场

⑦stab[stæb]vt.&vi.（stabbed,stabbed）刺；戳；刺伤

⑧现在分词短语bleedingveryheavily作伴随状语。

⑨cutoff切断；中断；隔断

⑩Itwas...life.为强调句，结构为“Itis/was＋被强调部分＋that/who...”，此处强调了主语John'squickactionandknowledgeoffirstaid。

⑪anumberof若干；许多

⑫putone'shandson找到

⑬treat[triːt]vt.&vi.治疗；对待；款待n．款待；招待

⑭apply[ə'plaI]vt.运用，构成短语applysth.tosth.“把某物应用于某事”。

⑮pressure['preʃə]n．压力；挤压；压迫（感）

⑯ambulance['æmbjʊləns]n．救护车

英雄青年获奖记

[第1～4段译文]

17岁青年约翰·詹森昨晚在里弗镇的救生员颁奖大会上受到嘉奖，因为在一次骇人听闻的持刀袭击案件发生后，他为他的邻居实施了紧急抢救。

在颁奖大会上，约翰被授予奖赏。

大会共表彰了抢救他人生命的十个人的勇敢行为。

（那天）约翰正在房间里学习，突然听到了尖叫声。

当他和父亲冲出去时，看见一个男人从现场逃跑了。

他们发现三个孩子的母亲安·斯莱德被连捅了数刀。

斯莱德女士躺在前花园的地上，流血不止。

她的双手几乎被砍断了。

正是约翰敏捷的动作和急救知识挽救了斯莱德女士的生命。

他立即向旁边的一些人要绷带，但当他们都没找到绷带的时候，他的父亲从屋里拿出一些擦杯盘的布和胶带来。

约翰用这些东西处理斯莱德女士手上最严重的伤口。

他按住伤口，使血流得慢些，一直等到警察和救护车的到来。

“I'mproudofwhatIdidbutIwasjustdoingwhatI'dbeentaught，”Johnsaid.

JohnhadtakenpartintheYoungLifesaverScheme⑰athishighschool.WhencongratulatingJohn⑱，MrAlanSoutherton,DirectoroftheYoungLifesaverSchemesaid，“Thereisnodoubtthat⑲John'squickthinkingandthefirstaidskillshelearnedatschool⑳savedMsSlade'slife.Itshowsthataknowledgeoffirstaidcanmakearealdifference.”

Beforereceivingtheirawardslastnight,JohnandthenineotherLifeSaversattendedaspecialreceptionyesterdayhostedbythePrimeMinister.

⑰scheme[skiːm]n．方案；计划

⑱WhencongratulatingJohn为省略hewas的时间状语从句。

当状语从句的主语和主句的主语一致，且从句中的谓语部分含有be动词时，可把从句的主语和be动词一并省略。

⑲Thereisnodoubtthat...毫无疑问……

⑳helearnedatschool是定语从句，修饰thefirstaidskills。

aknowledgeof知道；了解；有……方面的知识

makeadifference区别对待；有影响；起（重要）作用

nineother另外/其他9位

过去分词短语hosted...Minister作后置定语，修饰reception。

[第5～7段译文]

约翰说：

“我为自己所做的事感到自豪，但我只做了以前别人教会我做的事。

”

约翰在读高中时就参加了青年救生员组织。

该组织的主任艾伦·萨瑟顿先生在向约翰表示祝贺时说：

“毫无疑问，是约翰敏捷的思维和在学校学到的急救技能挽救了斯莱德女士的生命。

这表明懂得急救知识的确能发挥重要的作用。

”

约翰和其他九位救生员昨晚在领奖前还出席了由首相主持的特殊的招待会。

Step1　Readthetextandanswerthefollowingquestions.

1．What'sthemainideaofthetext?

John_Janson_received_award_because_he_saved_his_neighbour's_life.

2．WhydidJohnJansonreceivetheaward?

Because_he_carried_out_lifesaving_first_aid_on_a_neighbour_after_a_shocking_knife_attack.

Step2　Choosethebestanswersaccordingtothetext.

1．Lookattheconstructionofthearticle.Whattypeofwritingcanitbe?

A．Anovel.

B．Aresearchpaper.

C．Astudent'scomposition.

D．Anewspaperreport.

2．WhathappenedtoAnneSlade?

A．Herhandswerealmostcutoff.

B．Shefellillinbed.

C．Shefellfromupstairsandwasseriouslyhurt.

D．Shewashitbyacaratthestreetcorner.

3．WhatfirstaiddidJohnperformonAnneSlade?

A．Hetiedsomebandagesoverherhandstostopthebleeding.

B．HeusedsometeatowelsandtapetotreatthemostsevereinjuriestoMsSlade'shands.

C．Hetookhertohospitalatonce.

D．Hecarriedhertoherbed.

答案：

1～3　DAB

一、这样记单词

记得准·写得对

记得快·记得多

Ⅰ.基础词汇

1.throatn．　　　　　咽喉；喉咙

2.ceremonyn.典礼；仪式；礼节

3.ambulancen.救护车

4.schemen.方案；计划

Ⅱ.拓展词汇

1.tightadj.牢的；紧的；紧密的→tightlyadv.紧地；牢牢地

2.firmadj.（动作）稳定有力的；坚定的→firmlyadv.坚固地；稳定地

3.braveryn．勇敢；勇气→braveadj.勇敢的

4.treatvt.&vi.治疗；对待；款待n．款待；招待→treatmentn．对待；治疗

5.applyvt.涂；敷；搽；应用；运用vi.申请；请求；使用；有效→applicationn．申请→applicantn．申请人

6.pressuren．压力；挤压；压迫（感）→pressv．挤；压

1.throatn．咽喉；喉咙

[词块]　asorethroat咽喉痛

2.ceremonyn．典礼；仪式；礼节

[词块]　①awelcomingceremony欢迎仪式

②anopeningceremony开幕式

③aclosingceremony闭幕式

3.tight（adj.）＋ly→tightly（adv.）

[联想]　常见的以ly结尾的副词

①quick→quickly　　　　　②especial→especially

③careful→carefully④excited→excitedly

⑤polite→politely⑥recent→recently

⑦loud→loudly⑧clear→clearly

4.treatvt.&vi.治疗

[词块]　treatsb.headache治疗某人的头痛

[联想]　curesb.ofheadache治愈了某人的头痛

5.applyvi.申请

[词块]　applytothecompanyfortheposition

向公司申请这个职位

二、这样记短语

记牢固定短语

多积常用词块

1.prevent_..._from_...阻止……

2．a_number_of若干；许多

3．put_one's_hands_on找到

4．make_a_difference区别对待；有影响；起（重要）作用

5．be_on_fire着火

6．be_presented_with被授予……

7．be_proud_of为……感到骄傲

8．get_involved_in卷入；介入

1.ashockingknifeattack　　　　骇人听闻的持刀袭击案

2．savethelifeofanother抢救他人生命

3．runfromthescene从现场逃跑

4．bleedveryheavily流血不止

5．applypressuretothewounds按住伤口

6．takepartin参加

7．aknowledgeof懂得……知识

8．attendaspecialreception出席一场特殊的招待会

三、这样记句式

先背熟

再悟通

后仿用

1.Johnwasstudyinginhisroomwhenheheardscreaming.

约翰正在房间里学习，突然听到了尖叫声。

bedoing...when...意为“正在做……，突然……”，句中的when相当于andthen/andatthattime，连接两个并列分句。

ThismorningIwas_walking_on_the_street_whenIsawthattwotravelerswerereadingamap,lookingpuzzled.

今天早晨我正在大街上走，突然我看见两个游客正在困惑地看着地图。

2.ItwasJohn'squickactionandknowledgeoffirstaidthatsavedMsSlade'slife.

正是约翰快捷的动作和急救知识挽救了斯莱德女士的生命。

强调句式“itis/was...that...”。

It_waswithsincerityandfaithfulnessthatwecreatedaharmoniousatmosphere.

正是拥有真诚和信任我们才创造了和谐的气氛。

3.ThereisnodoubtthatJohn'squickthinkingandthefirstaidskillshelearnedatschoolsavedMsSlade'slife.

毫无疑问，是约翰敏捷的思维和在学校学到的急救技能挽救了斯莱德女士的生命。

Thereisnodoubtthat...“毫无疑问……”，其中的that引导同位语从句。

There_is_no_doubt_thatthevideowemadeisverysuccessful.（2017·北京高考书面表达）

毫无疑问，我们制作的视频是非常成功的。

1．（教材P38）Heimmediatelyaskedanumberofnearbypeopleforbandages,butwhennobodycouldputtheirhandsonany,hisfathergotsometeatowelsandtapefromtheirhouse.

他立即向旁边的一些人要绷带，但当他们都没找到绷带的时候，他的父亲从屋里拿出一些擦杯盘的布和胶带来。

anumberof若干；许多

anumberof相当于many，后面跟可数名词的复数形式。

在number之前可用great,large,small,good等修饰。

该短语在句中作主语时，谓语动词需用复数形式。

①Theincreaseintheboxofficeincomecanbeattributedtoanumberoffactors.（2017·江苏高考）

票房收入的增长可能有很多因素构成。

②It'sreportedthatanumberofnewhousesare_being_built（build）atpresentinthedisasterarea.

据报道，目前在灾区正在建造大量的新房。

[辨析比较]　anumberof,thenumberof

anumberof

修饰可数名词的复数形式，表示“许多；大量”，作主语时，谓语动词用复数形式

thenumberof

修饰可数名词的复数形式，表示“……的数量”，作主语时，谓语动词用单数形式

③Nowanumberofcollegegraduatesare（be）seekingtogetahighpaidjob.Butthenumberofpostsavailableforthemis（be）oftennotenough.

如今很多大学毕业生努力想找一份待遇好的工作，但适合他们的岗位的数量却经常不足。

2．（教材P38）JohnusedthesetotreatthemostsevereinjuriestoMsSlade'shands.

约翰用这些东西处理斯莱德女士手上最严重的伤口。

treatvt.&vi.治疗；对待；款待n．款待；招待

（1）treat...with...　　　　以……态度对待……

treatsb.for...为某人治疗……

treat...as...把……当作；像……一样对待/处理/看待

treatsb./oneselftosth.请客；款待；招待自己/某人

（2）beone'streat由某人请客

Mytreat./It'smytreat.我请客。

①Youngpeopleshouldalwaystreattheelderswithrespect.

年轻人应该尊敬老年人。

②Shewishestobetreatedasnothingmorethanacommongirl.

她希望被当作一个普通的女孩子来对待。

③WearetreatingMomtodinnerforherbirthday.

因为妈妈过生日，我们打算请她吃晚餐。

3．（教材P38）Heslowedthebleedingbyapplyingpressuretothewoundsuntilthepoliceandambulancearrived.

他按住伤口，使血流得慢些，一直等到警察和救护车的到来。

applyvt.涂；敷；搽；应用；运用vi.申请；请求；使用；有效

写出下列句中apply的含义

①Iwanttoapplyforthejob.申请

②Theresultsofthisresearchcanbeappliedtonewdevelopmentsintechnology.应用；运用

③Applythepainttothepreparedwoodandallowittodry.涂；敷

（1）apply...to...　　　　　把……运用到……中；

把……涂到……上

applyoneselfto致力于；集中精力于

applyto...适应……

apply（to...）for...（向……）申请……

（2）applicantn.申请人

applicationn.申请；申请书；适用

④Ifyouapplyyourself（you）tothejobinhand,you'llsoonfinishit.

如果你尽全力做你手头的工作，你将会很快把它做完。

⑤SheappliedtotheinternationalschoolforajobasanEnglishteacher.

她向这所国际学校申请英语教师的职位。

4．（教材P38）Itshowsthataknowledgeoffirstaidcanmakearealdifference.

这表明懂得急救知识的确能发挥重要的作用。

makeadifference区别对待；有影响；起（重要）作用

①Iwillhelpcleanuptheroadsidelitterwheneverpossible.Ihopemybehaviorwillmakeadifference.

无论何时我都会帮忙清理路边的垃圾。

我希望我的行为能起到作用。

makesome/nodifference（to...）

　　　　　　　　　　　（对……）有/没作用或影响

tellthedifference（between...and...）

辨别/区分（……与……）

②Whatyouhavesaidwillmake_no_difference_tothenaughtyboy.

你所说的不会对这个淘气的男孩起什么作用的。

③Beforebirth,babiescantell_the_differencebetweenloudsoundsandvoices.（2017·江苏高考）

出生前，婴儿们能够区分响声和嗓音。

1．Johnwasstudyinginhisroomwhenheheardscreaming.

约翰正在房间里学习，突然听到了尖叫声。

本句使用了bedoing...when...句式。

此句式的意思为“正在做……，突然……”，句中的when相当于andthen/andatthattime，连接两个并列分句。

①Iwasplayingcomputergameslastnightwhenelectricitywascutoff.

昨晚我正在玩电脑游戏，突然停电了。

beabouttodo...when...

　　　　　　　　　　即将做……这时（突然）……

haddone...when...

刚刚做完……这时（突然）……

②Lilywasabouttostudywhensomeoneknockedatthedoor.

莉莉正要学习，这时有人敲门。

③Hehad_gone（go）tobedwhenthetelephonerang.

他刚上床睡觉，这时电话响了。

2．ThereisnodoubtthatJohn'squickthinkingandthefirstaidskillshelearnedatschoolsavedMsSlade'slife.

毫无疑问，是约翰敏捷的思维和在学校学到的急救技能挽救了斯莱德女士的生命。

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