教师职称教育学心理学试题有答案.docx
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教师职称教育学心理学试题有答案
教师职称教育学心理学试题（有答案）
2008年中小学、幼儿教师中级专业技术资格理论考试
一．单项选择题（下面每小题仅有一个正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。
本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）
1．《中华人民共和国义务教育法》规定实施义务教育的最低年龄是B
A．7周岁B．6周岁
C．5周岁D．3周岁
2．现代学生观的基本观点是
①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体D
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②④
3．基础教育课程改革的一个重要趋势是D
A．更加关注知识的系统传授B．更加关注课程评价的选拔功能
C．更加关注课程的分科D．更加关注课程的综合发展
4．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是B
A.14周岁以下B.14周岁以
D
A．直观性原则 B．导向性原则
C．因材施教原则 D．启发性原则
13．评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是C
A．关注学生的学业成绩B．关注学生在群体中的位置
C．关注和促进学生的发展D．帮助学生认识自我，建立自信
14．个别教师不允许班上学习差的学生参加考试．随意占用学生的上课时间．指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
这些行为主要侵害的是学生的C
A．健康权B．名誉权
C．受教育权D．隐私权
15．下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任D
A．在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的
B．学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的
C．学生行为具有危险性，学校．教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的
D．学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的
16．小学儿童刚学写字时，常常不是多一点就是少一横，“己”和“已”、“析”和“折”等形近字常混淆，说明他们 较差。
C
A．观察的目的性 B．观察的顺序性
C．观察的精确性 D．观察的深刻性
17．新理念下的班主任，是“学科专家”、“人生导师”、“学生的知心朋友与知己”、“班级文化设计师”、“学生心理健康发展的咨询者”等。
这说明新课程理念下班主任角色B
A．由经验型向科研型转换B．由单一型向多元型转换
C．由封闭型向开放型转换D．由高耗型向高效型转换
18．按照有关法规规定：
参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，年内不得再次参加教师资格考试。
D
A．5B．1
C．2D．3
19“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的作了最好的诠释。
B
A．稳定性 B．独特性
C．整合性 D．功能性
20．师生关系在人格上是A
A．民主平等关系B．相互促进关系
C．授受关系D．相互制约关系
21.三结合的教育一般是指A
A．学校、家庭和社会教育三结合 B．班主任、科任教师和家长教育三结合
C．校长、教师和家长教育三结合 D．家庭、环境和学校教育三结合
22.班主任是全面负责一个班工作的教师。
C
A．教学 B．德育
C．学生 D．团队
23.中小学德育最基本、最有效的途径是C
A．班主任工作B．课外活动
C．教学D．社会实践活动
24.教师的根本任务是D
A．进行思想品德教育B．发展学生的智力
C．传授科学文化知识D．教书育人
25.教师劳动的创造性主要体现在C
A．进行科学的发现B．进行技术的发明
C．创造性地运用教育规律D．探索未知领域
26.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了因素对人的发展的影响。
A
A．环境 B．遗传
C．教育 D．社会活动
27.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的D
A．顺序性 B．不均衡性
C．稳定性 D．个别差异性
28.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断，这说明他们缺乏的意志品质是B
A．自觉性B．果断性
C．自制性D．坚持性
29.俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于A
A．心境 B．激情
C．应激 D．移情
30.“足智多谋、随机应变”体现了思维的C
A．独立性B．逻辑性
C．灵活性D．创造性
31．“知之深，爱之切”说明A
A．认识是情感的基础B．情感是认识的基础
C．意志是情感的基础D．情感是意志的基础
32．小学教育的根本性质是 A
A．培养公民的基本素质B．为升入中学打基础
C．为社会主义建设服务D．培养合格的劳动后备力量
33.教师的表率作用主要体现在B
A．衣着整洁B．言行一致
C．举止端庄D．谈吐文雅
34.平时人们常说“一心不可二用”，从注意的规律来看“一心二用”是D
A．不可能的B．不良品质
C．无条件的D．有条件的
35.人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于B
A．形状知觉B．方位知觉
C．大小知觉D．深度知觉
36．按照教育有关法规规定，小学生每日在校学习时间（包括自习）不超过A
A．6小时B．7小时
C．8小时D．10小时
37.学校教学工作的基本组织形式是C
A.电化教学B.复式教学
C.课堂教学D.场教学
38.学生是人，是教育的对象，因而他们B
A.消极地接受教育B.对外界的教育影有选择性
C.毫无顾及地接受教育D.被动地接受教育
39.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有
A．随意性B．娱乐性
C．自觉性D．系统
40．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
这句名言体现的德育方法是A
A．榜样示范法B．实际锻炼法C．陶冶教育法D．说理教育法
41．教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的B
A．交往能力B．研究能力C．管理能力D．学习能力
42.班主任的工作是从开始的
A.评定学生操行B.教育个别学生C.了解和研究学生D.组建班集体
43.在校外活动中，教师处于
A.领导地位B.启发指导地位
C.顾问地位D.主导地位
44．教育家陶行知先生的信条是“带着一颗心来，不带半根草去”，表达了教师应有B
A．坚定正确的政治方向B．对教育事业无私的献身精神
C．热爱学生D．严于律己，为人师表
45．颜回说：
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的A
A．疏导原则 B．导向性原则
C．因材施教原则 D．教育的一致性与连贯性原则
46．教学方法是指为完成教学任务的D
A．教师教育学生的方法B．教师指导学生的方法
C．教师讲授课程的方法D．师生共同活动的方法
47．《三字经》说：
“教不严，师之惰”说明教师应该C
A．信任学生B．了解教育对象
C．严格要求学生D．和学生交朋友
48．教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是注意的C
A．广度B．稳定性C．分配D．转移
49．我国九年义务教育阶段指B
A．幼儿园、小学阶段 B．小学、初中阶段
C．初中、高中阶段 D．幼儿园、高中阶段
50．学生只根据教师对“明月松间照，清泉石上流”诗句的描述，在头脑中也会浮现出“月照松林、清泉流泻”的美丽图景，这种心理现象是B
A．记忆B．想象
C．注意D．知觉
51．“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。
”这主要说明教学中教师应注重C
A．传授科学知识B．反复练习巩固C．培养学生能力D．加强“双基”教学
52．在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是C
A．讲授法B．参观法
C．情境教学法D．循循善诱法
53．研究表明，在课堂教学中的教师教学方式课堂气氛最佳。
A
A．民主型B．专制型C．放任型D．集权型
54．“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的B
A．聚合思维B．发散思维C．形象思维D．抽象思维
55.学校的中心工作是A
A．教学工作B．完成当地领导机关布置的重要任务
C．思想品德教育D．完成教育行政部门布置的突击任务
56．教学方法是指为完成教学任务的D
A．教师教育学生的方法B．教师指导学生的方法
C．教师讲授课程的方法D．师生共同活动的方法
57．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是 D
A．说服法 B．榜样法C．锻炼法 D．陶冶法
58．青少年身心发展的规律决定了教育工作必须因材施教。
D
A．顺序性B．阶段性
C．不平衡性D．个别差异性
59．促进教师不断提高的评价体系强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以为主，校长、教师、学生、家长共同参与的教师评价制度B
A．学校综合评价B．教师自评
C．教学实绩评价D．学校领导评价
60．“生当作人杰，死亦为鬼雄”的作者是 B
A．秦观 B．李清照C．苏轼 D．王勃
二．多项选择题（下面每小题有两个或两个以上的正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。
本大题共20小题，每小题2分，共40分，多选、少选、错选均不得分）
61．新课程区别于现行课程的三个基本特征是ABC
A．均衡性B．选择性
C．综合性D．差异性
62．职业道德是人们在职业活动中形成的具有自身职业特征的道德准则、规范的总和。
下面属于中小学职业道德规范要求的是ABCD
A．依法执教，爱岗敬业B．热爱学生，严谨治学
C．团结协作，尊重家长D．廉洁从教，为人师表
63．完整的课堂教学设计应该包括 ABCD
A．教学目标和内容的设计B．教学方法的设计
C．教学媒体的选用D．课堂教学结构的设计
64．下列表述中符合新课程评价功能的一种是ABC
A．促进学生发展B．促进教师提高C．改进教学实践D．应强调甄别与选拔
65．教师在日常教学中应多关注学生的发展过程，下面的评价方法中属于质性评价方法的是ACD
A．行为观察B．考试
C．成长记录袋D．学习日记
66．新课程下的教师不能仅仅做蜡烛、春蚕、火炬，原因是BCD
A．默默无闻、无私奉献的精神需要淡化
B．时代要求我们要与时俱进发展自己，因为教师的发展是学生发展的前提
C．课程要求教师在工作中自我发展、自我提高、自我完善，从而与学生一道，同成
长，共进步
D．教师不但需要无私的奉献，而且需要不断的完善和发
67．在课堂上出现令教师尴尬的突发事件时，教师应该这样做ABD
A．调控自我情绪B．因势利导
C．严肃地整顿纪律D．及时反省自问
68．新课程要求教师要做研究型教师，这就要求教师在平凡工作中要做到ABCD
A．努力学习教育教学理论B．积极进行教育教学实践
C．主动反思总结D．以学生发展为本
69．教师鼓励学生创造性思维，应努力做到ACD
A．尊重与众不同的疑问B．用成人的价值规范学生
C．尊重与众不同的观念D．向学生证明他们的见解是有价值的
70．新时期学生的时代特点BCD
A．知识面狭窄B．现代意识显著增强
C．价值观趋向务实化、功利化、多元化D．心理问题增多
71．新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然也要求教师的教学行为产生相应的变化。
下列说法正确的是ACD
A．在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏
B．在对待教学关系上，新课程强调学生接受学习
C．在对待自我上，新课程强调反思
D．在对待与其他教育者关系上，新课程强调合作
72．课堂教学中，教师要善于提问，应该注意以下几个方面ABD
A．问题应难度适当 B．问题应有具体针对性
C．应对学生进行连续追问 D．应对学生答及时评价
73.下列哪些因素制约着教学内容的制定（）。
ABCD
A.教育目的B.生产力发展水平
C.儿童的年龄特征D.教师实际水
74．作为一名受教育者，依法享有的权利有（ABCD）
A.参加教育教学计划安排的各种活动
B.使用教育教学设施、设备、图书资料
C.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金
D.完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书
75．学校可以解聘教师的情形有（BCD）
A.不能团结同事，其他教师不愿与之共事的
B.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C.体罚学生，经教育不改的
D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
76.新课程三维目标包括 （） ABD
A．知识与技能B．过程与方法
C．学生自主发展D．情感态度价值观
77.新课程提倡的学习方式：
（）ABC
A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.小组学习
78.教师必须严格执行课堂规范，下面的行为没有违反规范的是ACD
A．提前候课，准点上课B．让影响纪律的学生离开教室反省。
C．严格课堂纪律 D．按时下课不拖堂。
79．中小学的“双基’包括AC
A．基础知识B．基本能力C．基本技能D．基本技巧
80.教师要成为课程的（）ACD
A.执行者B.主宰者C.创造者D.设计者
三．判断题（请判断下面各题的正误，将结果涂在答题卡上，正确的涂“A”，错误的涂“B”。
本大题共30题，每小题1分，共30分）
81．有人类社会就有教育、也就有了教育学。
?
B
82．《中华人民共和国教师法》第六条规定：
每年十月十日为教师节。
（B）
83．在基础教育课程改革中，教师的角色已由课程知识的施与者变为教育学意义上的交往者。
（A）
84．中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
（A）
85．《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》第六条规定：
实施义务教育的公办学校可以转为民办学校。
（B）
86．人的身心发展受多种因素制约，概括起来主要有遗传、环境和教育。
（A）
87．《中华人民共和国教育法》规定：
任何组织和个人不得以盈利为目的举办学校及其他教育机构。
A
88．课改前，各学校开展的各类活动课、选修课和兴趣小组活动其实就是指现在的校本课程。
B）
89．在课堂教学中，接受学习与发现学习各有利弊。
A
90．新型师生关系的核心是把教师和学生看成真正意义上的人，师生之间是平等的关系，没有高低和尊卑之分。
（A）
91．在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是情境教学法。
A
92．小学儿童经常把学习成绩的好坏当作衡量一个人能力大小和在班集体中地位高低的标准。
A
93．教学的目的在于促进个体身心和谐发展，提高人的综合素质。
（√）
94．校外活动是课堂教学的延续。
（B）
95．一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。
（B）
96．环境对青少年发展的作用总是积极的。
（B）
97．现代教育评价倡导多元评价思想，也就是从多视角，采用多种方法评价学生。
A
98．只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。
（B）
99．只关注知识传授的课堂教学是一种“目中无人”的教学。
A
100.德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者的矛盾。
（B）
101．马戏团中的狗，在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。
102．自主学习的核心品质和灵魂是独立性，基本特征是主动性。
（A）
103．小学低年级学生常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务，这体现了儿童意志的自觉性水平较高。
（B）
104.教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。
（B）
105．研究性学习更加适合于优秀的学生，不宜面向全体学生。
（B）
106．小学阶段以综合课程为主。
小学高年级除设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（音乐、美术）外，还有科学、外语、综合实践活动等课程。
（B）
107．儿童思维发展具有巨大潜力，只要教育得法，可以促使儿童的思维提前从形象思维向抽象思维过渡。
（A）
108．教师严格要求自己，以身作则，对儿童良好行为习惯的养成有积极影响。
（A）
109．“勤能补拙”表明了能力发展和良好个性的形成相辅相成，互为促进。
（A）
110.心理健康就是没有心理疾病。
（B）
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