部编六年级上册第期末测试题含答案课内外阅读.docx
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部编六年级上册第期末测试题含答案课内外阅读
部编六年级上册第期末测试题（含答案）课内外阅读
一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题
1.
我在第三根树下等你
陈柏清
1记得中考那年，学校要求上晩自习,爸爸每天晩上9点就到校门口来接我。
我到家他会给我加餐,有次他问我吃什么，我说要吃手擀面f我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。
我接过汤碗时,没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。
我手正疼得难过,气恼地喊：
“我又不是故意的！
"然后一下把筷子拍在桌上,气呼呼地回了房间。
2第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色,混在同学中走过去。
虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的砰乱跳,可我还是煤让他着急，让他知道我多么重要。
果然
我到家没多久,他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：
“女儿回来没?
"妈妈说：
"回来一会儿了，你怎么还没接着？
”他如释重负地说：
“人太多了，没看清
■
O
3后来，顺看门缝飘进一张字条：
"爸爸今晚在第三棵树下等你。
"连个道歉也没有，倒像是约会,我把字条扔在桌子上。
放学了，我缩在人群中,看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我T氐头,又走了过去。
快到路口的时候,我回头望望,他还在那丿肩躯前探,我想他一定是在努力辨认自己的女儿。
4人流在减少，他依然一动不动地往前看。
终于学生都走完了,只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。
爸爸赶上前去，跟他们说着什么,然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘看粗气，隔菴夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。
他跟在我身后,走一边说：
“你一个女孩子，自己走夜路,出了事儿可怎么办？
"我自顾自地走,心里却不以为然。
5再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉看手走在路上,其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。
直到上高中,我和爸爸都拧着,我要学文科，他要我学理科。
我们就这样同在一个屋桃下∕J∖心翼翼又疙疙瘩瘩。
6毕业了,果然如爸爸所言,我的专业遇冷。
妈妈打电话让我回家,说爸爸给我联系好了工作。
他为了我的工作甚至坐了两夜火车！
7爸爸的爰4方害了我的自尊,可我找不到拒绝的理由。
因为他挑落我内心的遮羞布,让我那么自卑t也蜷在角落里忧伤t也感受他高大的父爰。
⑧
好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。
有一天妈妈给我打电话,说爸爸一天没回来。
我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话,从我哆嗦的语育、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。
@—夜未睡,第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。
他却有些懵懂,想了想说迷路了,在公共汽车站待了一晚。
带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是怕金森综合征的早期反应。
⑩他变得时而明白时而糊涂。
面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。
其实期Q爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爰中无足轻重的风。
我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流沸的人，毕竟我还有机会挽回。
这就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更综纷的颜色。
（有删改）
1•给文中加点的字注音。
如释重负（）塔在角落（）
2•第④段中画线语句主要运用了什么描写方法？
有何作用？
3.
从“其实期口爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟,只是一缕风，在彼此的爰中无足轻重的风。
〃一句中，你读懂了什么？
4•文中的哦〃是因为什么事开始意识到父亲在〃我〃心中的重要的？
古人说「树欲静而风不止,子欲养而亲不待「请你结合本文谈谈对这句话的理解。
1.shiquan
2.动作描写。
"赶"“跑”“追”“喘"等动词,准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显出父爰的真挚。
3•示例:
每个人与父母之间不应该有感情的隔膜，我们要学会理解父母对我们的爰，要学会主动地去关心父母，去爰父母。
4.父亲一夜未归，并在回来后查出了帕金森综合征早期，由此我才意识到我多么害怕失去父亲。
正如古人所说,我们总是在失去之后才会僮得珍惜，就像文中的作者，在父亲無后才意识到他们之间的父女情,而庆幸的是她还有机会换回。
在生活中我们也应对家人多加理解关爰、不要等失去之后再来后悔。
2.
在拐角处等我
安宁
1那是我最敏感脆弱的年少时光，16岁，读高一。
2在同学的眼里，我是个成绩优异又大大咧咧的女孩，穿着洗得发白的校服，但照样意气风发。
我也不像骄傲的张小凡，治在自己的世界里，对谁都爱理不理。
男生们都说，"看张小凡的下巴，都快抬到天上去了！
学习好点，长得漂亮点，有什么了不起呢！
不过是个农村来的，哪比得上人家安安。
”
3没有人知道，其实我不愿意这样一次次地被人家拿来与张小凡作比较，尤其不愿意听到"农村”这两个字眼。
我的父母，若是农民也就罢了，但他们却是从农村来到这个城市的最底层，最卑微的居民。
母亲在一家医院做洗衣工，双手长年累月都是破裂红紫的：
而父亲，则蹬着一辆三轮车，大街小巷地跑着拉散客。
偶尔，我站在教室的阳台上，会看到父亲迎着风，吃力地蹬着三轮车从校门口驶过。
4但我知道，父亲是不会违背约左，在校门口停留的。
父亲一直都为我这个女儿而感到骄做，所以每个周六下午，不管有多少挣钱的活计，他都不会去做，只为拉我这唯一的客人。
我借着校门口车太挤看不淸他，还有我作为学生干部要给老师汇报工作为由，让父亲在离校门口约有一百米的拐角处等我。
5张小凡与我一样，会等到所有学生都泄了，才离开教室。
她是个非常用功的女孩，所以周六放学后，也要留在学校看书。
而我，就在她均匀的呼吸里，一边"哗哗"翻着课本，一边祈祷她快些离开。
这样，就不会在拐角处，被她瞥见我隐藏在从容里边的尘灰。
6可是，张小凡却总是在把所有事情都做完后，才安静地离开。
照例是轻扬着下巴，眼神冷静淡定。
每每听着她的脚步声在寂静的楼道里渐行渐远，我的心，才会倏地沉下来，继而迅速地收拾好书包，冲出门去。
7每次父亲老远看到我，都会开心地按铃。
我迎着这淸脆的铃声走过去，总会觉得愧疚，然后便恨张小凡。
若不是她，父亲也不会饥肠辘辘地等我那么久。
8又一个周六，我在张小凡上后，向学校外的百米拐角处飞奔。
无意中一歪头，在拐角的另一侧，竟看见张小凡正坐在一个人工改装的电动三轮车里，冲着车上一个农民工一样朴实的男人，说笑着什么。
男人在发动车的时候，看上去似乎很费力，最后是张小凡下车来帮忙后，车才突突地被发动起来。
9车走出去很远了，我才试探性地问父亲：
"刚才那个男人，你认识吗？
"父亲沉默了片刻，才轻声回道：
“只是说过几句话，他的左腿在工地上落下残疾，只好开电动三轮车出来拉活，他的女儿几次让他去校门口等，他都不肯，该是怕女儿的同学看见了，难为情吧。
"
10在父亲淡淡的讲述里，我突然有些难过。
我终于明白了张小凡沉默又倔强的眼神，明白了她周六的晚归，只是为了维护父亲的尊严。
明白我和她之间，相差的不只是成绩。
1•给下列加点字注音并解释词语含义。
皴裂（）：
饥肠辘辘（）：
2•第⑤段的加点词语说明了什么？
谈谈你的理解。
3•文章第②段属于记叙顺序中的哪一种？
主要写了什么内容？
说说其好处。
4・请结合原文，分析文中“我〃的父亲的形象。
5.请说说文末句子"明白我与她之间，相差的不只是成绩”有什么含义。
I-Jun皮肤暴露在寒冷中或风中而发生裂口或变粗糙。
IU形容十分饥饿。
2.“均匀”写出张小凡的内心十分从容平静。
而“哗哗"写出了"我"内心其实十分看急，并没能静下心来看书，“从容""意气风发"都是我用来掩盖内心自卑和虚荣的遮羞布，这两个词体现了张小凡和我的不同。
3.插叙。
写张小凡的父亲也在学校外百米拐角处等女儿的原因，揭开事情的真相，使情节曲折有致f突出张小凡的优秀品质。
4.是一位吃苦耐劳，理解体贴女儿，并能包容女丿啲伟大的父亲。
5.“我”是为了满足自己的虚荣心，不惜让父亲在拐角处等"我"好久，张小凡却多次主动提岀让父亲去校门口接他，“我们"之间差的不只是成绩，是儿女对父亲的一份体贴和关爱，是敢于面对现实的勇气和做人的坦荡胸怀。
手心里的文字
李桂芳
1这是一场教育学考试，是一场事关老师们切身利益的考试，国为只有拿到考试合格证，才有资格参加中学高级教师职称的评定.
2一个五十来岁的中年女人引起了我的注意。
她左顾右盼一阵后，开始慌乱地看着我，又捋起袖子看了看表。
3看上去，她是要有所行动了！
4教师应该为人师表，怎么能自己考试作弊呢？
我最看不起这样的老师了。
5果然不出我所料，她东张四望一阵后，紧张的伸开了自己的左手。
6我几大步跨到了中年女人而前，威严地朝她伸出手，示意她把手心里的“字条"给我。
7女人慌乱而茫然地看着我，一副不知所措的样子，像一只被猛兽突然捉住的小羊羔。
我心里闪过一丝同情，可片刻即逝一一对待这样的老师，必须坚持正义。
8女人没给我"字条”，只是重新攥紧了手，无辜地看着我。
我突然讨厌起她的装模作样来，于是再次固执地伸出手，示意她快点"缴械"。
女人依旧一副与她无关的表情，没理睬我，又开始埋头答题。
9我感觉到自己受到了挑衅，终于怒火中烧。
女人见我貞•生气了，顺从地摊开了她的左手掌。
10我终于看淸了那些文字。
看着看着，我的眼睛模糊了，是泪水一感动的泪水顺颊而下。
1那些文字是这样的：
给张哥买胃药，两盒：
给苏成带英语磁带：
10点30分，李乐开始手术，我必须赶到；12点给刘民的父亲打电话，汇报他的学习情况。
①我没能看下去，只硬咽着附在她耳边轻声说：
老师，对不起，您慢慢考，打扰了！
女人朝我笑笑，那笑里满是疲惫，却又满是温暧。
③10点20分，女人提前交卷了，因为10点30分，他的学生要手术了。
（《教师博览》2012年第13期）1•阅读全文，用一句话简要槪括故事情肖
2・文章第①段强调这场考试的重要性有什么作用？
3•小说以”我〃的感情变化为线索。
请在括号里写上合适的词语。
怀疑一一同情一一（）一一（）一一（）
4•第①段画线句子中〃疲惫〃和“温暖〃是否矛盾？
为什么？
5•请分析文中女教师和〃我咯自的形象特点。
1・一位女教师参加考试时■因为看写在手里的文字而被怀疑舞弊。
2.为下文写"我"怀疑女老师舞弊做铺垫，与女老师考试时心'神不宁和提前交卷对比,反衬出老师的伟大而无私的爰心。
3.讨厌生气（发怒），感动
4∙不矛盾，"疲董"是由于女老师既要忙于教学和复习迎考,又要为学生们操心劳碌而显得疲董不堪。
"温暧"是由于女老师富有爰心,待人随和，笑起来使人觉得温暧。
5.文中的女教师，是一位拥有无私爰心和崇高师德的好老师，"我”是一个公正严明却也善解人意的人。
3.
最温暖的埴
马国福
1玲玲是一名中学教师。
她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。
当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裏的同时,也悄燃腐蚀着她的手指。
2几年下来f她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。
尤其是冬天，天冷的时候,她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。
上课前擦的润肤油，不到几分钟就被粉笔灰吸得一干二净。
为了减轻疼痛,下课后她经常用热水袋搭住冰凉疼痛的手指。
3有一堂课，玲玲需要板书一黑板内容，写到一半的时候,她手上的裂口流出很多血,染红了手中的粉笔。
坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。
那点点血迹像梅花一样,竞将白色的粉笔点级得分外引人注目。
4玲玲拿出纸擦掉手上的血,继续书写。
不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。
教室里静极了,只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声,就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。
5第二天上课时，玲玲一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，另附神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现一样。
班长喊起立,全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上,眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。
这让她感到很屢踽，莫非今天是什么特珠的日子？
当她从粉笔金里拿出粉笔准备书写时才发现。
那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裏了起来，像花园里多彩的花枝。
⑥
玲玲以为学生们在和她开玩美，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：
"老师先不要撕。
请先看看那些字!
那纸上面有字。
⑦
玲玲轻轻撕开纸,纸条上密密麻麻写看：
“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸条把粉笔包起来,这样你写字时手就不会疼了！
"在那些粉笔中有一支独持的,没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。
玲玲拿起来仔细一看,原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！
这是多么诗意美好的创意啊！
这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。
⑧
几十双眼睛盯着玲玲。
玲玲的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了岀来。
她微笑着向学生们道谢。
转过身，书写。
粉笔灰像雪花一样飘落,竟使这寒冬的教室显得格外婆娑
••和妩媚。
握着那细细的粉笔，她感觉自己握着不是一支粉笔,而是一双双温暧的小手，一支支有力的橹桨，在爰的海洋里划呀划。
他们用薄薄的一张纟氏，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暧的墙。
此刻,她的心里涌动着一种说不出的力星。
她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧看……
1.联系上下文解释加点词语。
蹊跷：
婆娑：
2•这篇文章中许多句子都写得很美，请你摘录下一句你认为写得最好的句子,并说说这句句子运用了什么修辞手法,有什么作用。
3.第自然段中为什么说"不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话"？
4•你是怎样理解文章标题“最温暖的骨的？
5.爰在生活中无处不在,大爰无言,只需厅动。
你在生活中也见到过体现人间真情的事例吗？
请举出一例,并作简要分析。
1.溪跷：
奇怪、可疑。
婆娑：
盘旋舞动的样子。
文中指美丽而妩媚。
2•示例：
"握看那细细的粉笔鹿在爰的海洋里划呀划。
"这句话运用了比喻的修辞,生动形象地写岀了在孩子1门的爰心之下,玲玲感到非常感动和温暧，所以握粉笔写字都感到十分有力。
3.老师的手指裂开流血了’但她仍继续写粉笔字。
学生看了心疼,被老师的敬业精神所感动。
4.一是指学生们为了保护老师的手而包在粉笔上的彩纸；二是指学生们对老师的关怀在老师心里筑起了一道隔离冰冷和疼痛的最温暖的心墙。
这里用比喻手法，将孩刊门的爰心比作温暖的埴，给了老师无限的温暖。
5•在我去北京旅游爬山时,_位老人爬着爬着突然晕倒在地,没有任何一个人愿意上前去搀扶一下这位老人。
就在这时,有一位年轻人上前拍了拍老人的背说可能是中器了”他毫不犹像地从自己的旅行包里拿岀一瓶矿泉水喂给这位老人。
这位年轻人的举动感动了周围的人，他发扬了我们中华民族“尊老"的传统美德，我们也因他面感到骄傲与自豪，我们应该向这位年轻人学习。
4.
拯救老妈
余显斌
他特别烦老妈，一会儿敲门进来,让他吃饭；—会儿又拿T牛衣服，给他轻轻披在肩上。
他屡次受到影响,气坏了，一白眼睛说：
"老妈，你不能安静一点儿啊？
”
老妈拿着一盘水果，长叹一声，张张嘴，想说什么，又没有说,无声地走了出去，轻轻地关上门。
他安下心来，又逬入了新的战斗中。
这是一款新开发的游戏，叫作《拯救母奈》，大概是从一个古老神话《沉香救母》中衍出来的。
老妈被捉,压在一座名叫"千仞不倒山”的大山下，受尽折磨和苦难。
作为儿子，必须去救老妈，。
他披盔戴甲，手里拿着一把威力无穷的降魔刀，亮光闪闪,—路冲杀过去
。
路上，有雷神,有雨神,有二郎神,甚至还有齐天大圣拿着金箍棒赶来阻拦。
他用尽全力，可是，沿路总有杀不尽的妖魔鬼怪,打不完的各路神仙。
他有些心焦火急,—头汗珠。
可又沉浸其中，难以自拔。
天黑了，他打到深夜,实在受不了，他会趴在来上,打上一个哈欠。
天亮了,他揉一下眼睛，接着开始。
饿了的时候,手一伸,旁边放着吃的东西，是老妈悄悄送来的。
老妈每次来，站在他身边望一会儿,想说什么，怕他生气I又没有说，轻轻走了出去。
他拿过东西，两下吞咽下去，接着又开始游戏。
渐渐地，他感到,老妈没再来啰喙了。
屋子里静静的f甚至没有了老妈的一丝声音。
老妈已经出去了。
当时是他闯关最紧张的时候,隐隐约约中，他听到老妈一声叹息。
然门响了，又轻轻关上了。
太阳光照在窗户上，亮亮的，如一片温聲的水光，然后又移到椅子上,接着又Itfif移到脚下。
天,再次黑了，他感到有些饿了,甚至能听到肚子里咕咕地叫着。
他本能地伸伸手，去拿旁边的食物吃I可是旁边空的，什么也没有。
他的手机此时响起来,他没工夫接,继续忙着。
手机响个不停,真讨厌。
他想,才拜伸进兜里,关死手机。
费尽九牛二虎之力，他终于打败了二良游，接着又打败骑着风火轮冲来的哪吒，让他提着他的火尖枪，逃回姥姥家去了。
最后,他腾云驾雾，规尽变化，与斗战胜佛大战一千回合
两人惺惺相惜,结成生死之交，相偕飞向千仞不倒山。
站在山顶，他大喊一声：
“老妈，我来救你了。
"随着喊声，一刀剁下去，神山被缓缓剖开，老妈从山中缓缓走出。
他和老妈相拥，泪如雨下。
他胜利了，伸伸腰，走出游戏。
天,已经彻底黑了。
他感到二种前所未克过迪茉耀亠同时也有二独虚脱亠二⅛彻心彻删饥饿」他终于想起老妈,大声喊道：
“妈,妈_
”没人答应，屋内是一片怕人的空寂，还有浮荡周身的孤独。
他猛地想起，老妈出去两天多了,怎么还不回来，甚至也不来个电话?
他转了两圈，突然一拍昏沉沉的脑袋,忙打开关死的手机,叩响了老妈的号码。
手机响了
-⅛儿,那边通了，他问：
"妈，你在哪儿？
”
那边，是一个陌生的声音，告诉他，这是医院，赶快来。
他T京,愣了一会儿，然后疯了一样向医院跑去。
赶到地方，在走廊里,他看到,几个护±,用一张白床单包裹着一个刚刚停止呼吸的女病人，向外缓缓推去。
那人，正是他的老妈，患急性病死去的老妈。
他睁看眼睛站在那儿，耳边一片空静。
手机突然又响了，一个声音问：
“有人给你订了份外卖，请问，你在家吗？
现在可以送来吗
■
他的泪一涌而出,扑过去喊道：
“妈，别离开我。
"他知道,删分外卖,—定是老妈临死前担心他没吃饭，在病床上给他订下的。
那时，当老妈挣扌肛死亡线上时，他正在网上,竭力拯救着那位虚幻的老妈。
（选自《小小说大世界》2014年第9期）
1•文中画横线的句子运用了什么描写方法？
有什么表达效果？
2.文中两次写妈妈“想说什么，又没有说”，你认为妈妈想对儿子说什么?
3•文中画波浪线的句子中写到“他感到一种前所未有过的荣耀，同时也有一种虚脱，一种彻心彻肺的饥饿”，你如彳可理解这句话？
4∙有人说这篇小说妈妈帮儿子叫外卖部分和前文内容无关I属于画蛇添足，你怎么认为？
5•看完本文，你获得了什么启发？
结合生活实际谈谈。
1•画线句运用了环境描写，通过写阳光从窗户上,又移椅子上,又移到脚下的照射角度的变化，写出了时间的流逝・侧面写出确游戏的时间之长。
2.妈妈可能想告诉儿子：
不要只顾着玩游戏,饿了要自己做饭,冷了要加衣服，困了要注意体息，你要学会自己照顾自己。
3.“一种前所未有过的荣耀"指他在游戏中取得了胜利，很有成就感,"—种虚脱"指他在游戏中取得的成就是十分空虚的，同时人的身体也很疲惫。
一种彻心彻肺的饥饿"指他很久没吃饭而十分饥饿。
4•有关,小说结尾部分写了儿子沉迷游戏,直到妈妈去世才追悔莫及,而妈妈在生命快直到尽头时,心中想的却是儿子会不会挨饿，这样强烈对比，突出了妈妈无私的母爰和伟大形象，是全文的点睛之笔。
5•略
5.
守山人
张小萌
1日河镇的山，初见的人走是不会喜欢的，偏大一点的土包罢了，不巍峨，不峥蝶。
时间久了，就明白这山的好了,—座连着一座，仿佛是看不到头的远。
她是安静的，平和的，像母亲的怀抱，温晚舒适。
山与山之间有时会出现一处缓坡,往往有溪水流过，一股炊烟在大山深处的山脚下突兀而出f青天白云下，十分扎眼,—座木制的房静静地立在小河旁
O
2“老康哟，我退休了，明个儿回镇上。
”看不见人影，苍老的声音从密林深处传来。
屋里的老康听到这话,顿了一顿，发出一声叹息，出了屋子,半倚在门上，看看前方的树林，又是一声叹息。
恰好林间的小路上现出个人影,头发花白，颤颤巍巍地行着,弓着腰,看至I」老康,直了身子，冲他一笑。
"哈哈，你那点蘑菇是留不下了吧，我可是把我养了一年的鸡都带来了，哈哈•?
”老朱笑得很开心，快走几步,奔着老康去了。
“哼，你这死老头子,没多大个出息，除了吃，你还有啥念想？
给你吃，都给你吃，可是只怕你的牙无福呦。
哈哈XXX"老康也离了门，走向老朱f两个人拥抱在一起。
症，他告诉我这里还有山,还有树，让我来帮您。
"明滓的眼圈红了，转过头，看着山又是那么坚走。
□•“老康叔，我叫陈遗志，当年父亲为了救火牺牲的时候，我还没出生,母亲给我起名遗志，告诉我长大后帮父亲看着这山，遗志也看着这山，他的父亲就埋在这里。
0.老康看看这两个青年，笑着哭了••••••
1•请根据提示,简要概括文章的故事情节。
1三人在魏大叔的带领下守护山林。
2在一场山林火灾中，陈遗志的父亲殉职。
③
④
2•联系全文理解第⑦段划线句子，说说为什么老康这么说?
3•本文中有些细节描写非常值得让人琢磨，请你从第15段或第17段的画线句中选择一句加以赏析。
4.文章第18段用了什么叙述方法？
有何作用?
5.小说以“守山人"为题有何作用？
1•③老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康叔。
④朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上。
2.因为本来他们是三人上山的，但是老陈因为救火而牺牲了，老康不愿意回想起伤心往事，所以说只有两人。
3.第D段画线句：
用比喻的修辞形象地写出了老朱离开这山那天身姿的沉稳挺拔，和前文的"弓着腰”"颤颤巍頼"形成鲜明对比，说明老朱要用自己最好的姿态告别寺护多年的山，体现了他对这山深深的感情。
第□段画线句：
这里运用外貌描写，写了老康的头发短短一月全白了，表明老朱的离开让他非常悲伤与不舍，一个人的守山生活十分孤独寂寞。
4.插叙。
作用：
补充交代陈遗志的父亲牺牲的情卩，使故事情肖更完整，人物形象更丰
5.①激发读者阅读兴趣；②点明写作对象，饱含了对主人翁默默奉献、自我牺牲精神的赞美：
③含蓄地揭示小说的主旨：
美好精神的代代相传。
孙子的麦收
乌云从南面的天空急急地飞过来，眼看就到头顶上了，大老刘急忙抱起塑料布往麦场里跑
今天收的麦子不能被雨水冲了。
电话响了。
谁的电话？
真是添乱。
哦,是儿子的，儿子大学毕业后，在城里工作。
成了家
有了孩子。
H
"哎.∙.∙∙∙是孙子哟。
"大老刘心里灌了蜜，劳累顿时全散了。
"我今天收麦啦！
"孙子高兴的喊。
大老刘一听，恁小的孩子能收麦？
上哪收麦？
城里有麦子？
收麦是很累人的活计，时间紧
天热，活计重,活计脏,—个麦收等于两个秋收。
人们说“一麦两秋"就是说收麦活重。
大太阳底下如火烤，麦秸上有一层厚厚的灰，手一动灰便飞起来。
还有小嫁虫子围着头飞来飞去,直打脸，往鼻子嘴里钻。
"你一一收麦？
累不累？
""一点也不累，好玩着呢！
"
好玩?
收麦子好玩?
割麦子时要蹲在熟透的麦子边,蹲累了,跪地上,跪累了，坐地上,—点点的往前欠着身子，一把一镰才割四指远,—天也就割亩把地。
一天下来泻身是灰，往床上一躺,像散了架子。
"今天掰Q爸妈一起去体验农家乐了，妈妈还给我买了一身运动装，我穿上可好看,带上饮料，我最爰喝的。
"
"这不是旅游吗？
”
"差不多，你猜我割了多少麦子？
”
这一问难住大老刘啦，孙子一天能割多少麦子呢？
半亩不能，有一间房子大的一片儿就不少了，他想着。
"猜不到吧,我割了二百六十颗麦子。
”孙子很有成就感。
天哪，孙子能用棵来统计割麦的数臺！
"割另％多，累吗？
"大老刘算是明白了,孙子是玩,不是收麦子。
"不累,妈妈一边给我打着伞,—边给我拿饮料,—会儿喂我一口
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