小班教案合集10篇精选.docx
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小班教案合集10篇精选
【实用】小班教案合集10篇
活动目标：
1、喜欢参与社会认知类活动。
2、了解与图片内容有关的社会知识建立初步的规那么意识。
3、能迁移已有的社会经验描述图片的内容。
活动准备：
1、知识经验准备，有初步的社会常识。
2、物质材料准备，我的生活图卡操作材料，各种玩具。
活动过程：
一、交通工具真不少，
1、与幼儿交谈关于旅游的话题提问你们和爸爸妈妈出去玩，都乘坐什么交通工具，〔火车，汽车...〕
2、请幼儿说说还见过哪些交通工具。
3、初识交通工具图片请幼儿说一说他们的名字。
4、讨论马路上有各种各样的汽车他们的作用是什么我们应该如何在马路上保护自己。
〔不在马路上乱跑，过马路走斑马线...〕
二、有趣的动物朋友
1、给幼儿讲述一段关于农场的小故事，有一个农夫他有一个农场农场里住着许多狗，这里汪汪汪，那里汪汪汪，到处都是汪汪汪，依次类推，根据卡片中的农场动物，将故事里的狗换成其他的农场动物，将汪汪汪的声音换成与该动物叫声相符的拟声词。
2请幼儿说说故事里有哪些农场动物。
3初识农场动物的图片请幼儿说说他们的名字。
4讨论：
我们应该如何保护这些小动物？
〔不能伤害他们...〕
三、游戏：
我们来分类初识区角材料图片，请幼儿观察图片的内容，并根据自己的理解进行分类。
〔将交通工具放在一起，动物朋友放在一起...〕活动延伸：
1、区域活动：
将我的生活图卡操作材料投放在于眼角或科学酒类，幼儿可进行讲述和分类的游戏。
2，主题创设：
可将图片用于布置生活中的事物主题墙。
3，家园互动：
在家中可开展有关交通规那么的教育。
活动反思：
亮点：
在本次阅读区区角活动中，幼儿能积极主动的参与到活动中，并能够运动已有的社会经验和老师的介绍讲解，认识生活中不同种类的物品，在分类的过程中，幼儿都能够按照物品的不同种类进行分类。
缺乏：
在引导幼儿认识交通工具时，教育幼儿要遵守交通规那么，由于小班的幼儿还没有形成具体遵守交通规那么的概念，在以后的活动中也应该经常教育幼儿，在经验讲述的时候幼儿表达的不够丰富，在以后的语言活动中，还应多让幼儿大胆的讲述。
主题目标：
1、观察各种各样的车子外型特征，初步了解它们的各种功能。
2、在玩开车游戏中，通过扮演、建构整个车子社区，获得乘车的经验。
3、通过学习交通规那么，注意交通平安，养成良好的乘车习惯。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、遵守社会行为规那么，不做“禁止〞的事。
主要内容：
?
这是什么车?
、?
平安小乘客?
、?
大嘴车?
、?
喜欢旅行的种子?
、?
叭叭叭、汽车?
、?
各种各样的车子?
、?
我喜欢的车?
、?
红绿灯?
、?
还有谁要上车?
环境和资料：
1．停车场2．自制小汽车3．照片、各种票据
区域活动：
1、语言区：
有关车子的图画书、故事纸偶，各种车子的挂图和图片。
2、益智区：
车子拼图、车子模型、建构玩具。
3、建构区：
"乘坐公共汽车剧场"、车子社区、大小不同的积木、各种车子、交通标志、大纸箱做的公共汽车等。
家长工作：
1、协助小朋友收集有关汽车图书、图片和模型。
2、观察马路上的汽车，观察各种车子的外型特征。
补充内容：
语言：
?
haha、hehe、hihi、hoho?
、?
三只蝴蝶?
、?
春风?
音乐：
?
大象和蚊子?
、?
这是小兵?
、?
小娃娃?
、?
可爱的虫虫?
、?
小婴幼儿睡着了?
美术：
?
花儿打?
、?
快乐的舞蹈?
、?
长颈鹿?
、?
桃花开了?
、?
萝卜?
、?
春天的树?
计算：
?
我会说?
、?
数数歌?
、?
比长短?
锻炼：
?
我们俩是好朋友?
、?
小猪快跑?
、?
小蜜蜂采花蜜?
◆活动目标
1、了解做客的一些简单礼节。
2、能运用礼貌用语进行交际。
3、体验礼貌交往的快乐。
◆活动准备
◎"晴晴"和"天天"人物手偶各1个。
◎?
有礼貌的小客人?
操作单〔见幼儿操作包〕。
◆活动过程
☆观看出示手偶表演?
有礼貌的小客人?
〔见资源包〕。
教师：
晴晴家来了客人，我们看看这个小客人是怎么表现的？
小客人都说了哪些话？
☆体验
1、引导幼儿讨论到别人家做客应该怎么表现。
教师：
如果你到别人家去做客，你会怎么说？
应该怎么做呢？
2、练习做一个有礼貌的小客人。
教师：
小朋友两人一组，一人扮"客人"，一人扮"主人"，来表演怎样做一个有礼貌的小客人。
小结：
到别人家做客时，要先轻轻地敲门，经过主人允许再进去，要主动热情地向主人问好，主人请坐下，并热情地请客人吃水果、喝水、玩玩具时，要对主人说谢谢，不能随便乱翻主人家的东西，更不能不经过允许带走主人家的东西，离开时，主动和主人说再见，并邀请主人到自己家做客。
☆操作引导幼儿完成?
有礼貌的小客人?
操作单，进一步稳固做礼貌客人的方法。
教师：
小朋友看一看，说一说，在你能做到的事情下面粘上小笑脸。
◆活动建议
本活动是围绕如何做一个有礼貌的小客人而展开的，让幼儿了解到别人家做客的一些简单的礼节。
活动前，教师要练习好手偶表演，也可邀请大班幼儿进行情境表演。
引导幼儿说说天天在晴晴家做客的表现，重点指导幼儿学习客人的语言，懂得作为客人应有的礼仪。
活动中的体验环节，幼儿可以自由结对，教师也可根据表演的情节为幼儿准备一些相应的道具，如：
水杯、水果模型、玩具等，保证幼儿顺利的表演，进一步体验礼貌交往的快乐。
活动后，教师可以带着幼儿到其他班级做客，提醒幼儿使用礼貌用语与人交往。
此活动可以延伸到家庭活动，让家长带着幼儿到亲戚家做客，体验礼貌交往的快乐。
◆资源包情境表演有礼貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天轻轻敲门，经过允许再进门。
天天：
晴晴你好！
晴晴：
天天你好！
晴晴：
天天你请坐。
天天：
谢谢。
〔天天坐下〕晴晴：
天天请吃水果。
天天：
谢谢。
晴晴：
天天请喝水。
天天：
谢谢。
晴晴：
天天，我们一起玩玩具吧。
天天：
好啊。
〔两人一起玩玩具，不争不抢，玩完后，两人一起将玩具收拾好。
〕天天：
晴晴，我该回家了，再见。
晴晴：
天天再见，欢迎下次再来。
天天：
欢迎到我家去做客。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
活动目标
1.知道不同的物品装在罐子里摇晃时会发出不同的声音。
2.能够区分声音的不同及大小，对声音产生探究的欲望。
活动准备
1、幼儿操作材料（小石子、大米、玉米粒分类盛放，勺子、废旧八宝粥空罐子每人一个）;
2、装有沙子、扣子的罐子各一个、透明空杯2个;
3、分别装有小石子、大米、玉米粒的罐子各一个;
4、歌曲?
数鸭子?
。
活动过程
（1）猜想罐子里的秘密
教师逐一出示两个分别装有沙子和扣子的罐子。
“小罐子为什么能发出声音呢?
〞
“它们发出的声音一样吗?
哪个声音比较大，哪个声音比较小?
〞
“大家猜一猜，这两个小罐子里面会装着什么东西?
〞
（2）揭晓答案
教师逐一将罐子里的物品倒在透明杯里，供幼儿验证自己的猜想结果，感受不同物品在罐子里摇晃会发出不同的声音。
（1）罐子里的歌声
教师提出探究任务：
试一试哪种材料放在罐子里发出的声音最大?
讲清楚操作要求。
幼儿进行自主探究操作。
（2）制作响罐
幼儿选择一种材料装进罐子里，盖上盖子做好响罐。
（3）我的发现
幼儿说己在探究中的发现。
（1）我的响罐：
教师引导幼儿根据自己罐子里的东西，分组站好。
（2）我和响罐一起唱：
用响罐做乐器一同演唱?
数鸭子?
，随音乐退场。
活动延伸
探索同样的物体，放入不同材质的容器内，发出的声音是否相同。
活动目标：
1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。
2.遵守游戏规那么，初步感受竞赛的乐趣。
活动准备：
课前熟悉故事?
龟兔赛跑?
；布置活动场地〔乌龟的跑道：
海绵垫四块；兔子的跑道：
小河、小树〕；
音乐活动过程：
一、引题师：
?
乌龟赛跑?
的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。
小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢！
它也要好好练习，希望能爬的快一点。
二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。
三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作
1.幼儿自由选择角色练习动作。
2.请动作正确的"兔子"和"乌龟"示范，老师讲解。
3.自由结伴练习动作。
4.交换角色练习动作。
四、游戏"乌龟赛跑"
1.教师讲解：
兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。
要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。
2.竞赛游戏：
将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，每组幼儿依次做相应动作前往终点，先到达的一组获胜。
3.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了。
4.点评幼儿游戏，指出不标准的动作，提醒幼儿要遵守的规那么。
5.鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。
6.物品，结束活动。
4：
00-4：
15离园准备
活动目标：
1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物与健康的关系。
活动准备：
小狗和小狗妈妈的手偶。
活动目标：
1、导入活动：
欣赏故事?
好宝宝不挑食?
，知道挑食的危害。
（1）教师戴上手偶，讲述故事?
好宝宝不挑食?
，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
教师：
小灰狗有一个不好的习惯是什么？
（2）教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：
小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
2、根据故事内容讨论。
〔1〕教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯？
〔2〕教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
教师：
我们应该对小灰狗说什么？
我们应该为小灰狗做些什么？
〔3〕教师小结：
小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。
如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
3、说一说、想一想。
〔1〕教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
教师：
这些食物中哪些是你吃过的？
哪些是你喜欢吃的？
教师：
它们对小朋友有哪些营养价值呢？
〔3〕教师小结：
牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮；鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮；肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。
活动延伸：
师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。
活动目标
1.通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。
2.积极参与活动，体验同伴游戏的快乐。
活动准备
吹泡泡用具、场地
活动过程
一、导入
1.热身运动：
教师带着幼儿做小动物模仿操。
2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意平安。
二、展开
1.幼儿自由用身体模仿泡泡：
大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……
〔引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现〕
指导语：
吹泡泡好玩吗？
今天咱们就和小伙伴手拉手，用身体做一个大泡泡，来玩一次不一样的吹泡泡游戏！
学说儿歌：
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
3.讲解游戏规那么
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；
念到泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；
念到泡泡破了，幼儿向后跳。
4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏，注意按指令做动作，并防止相互碰撞。
三、结束
教师带着幼儿做放松活动：
伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规那么、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。
目标：
1、能认识圆形，并尝试区分区分圆形与其它形状;
2、尝试边操作边讲述;
3、体验与他人分享食物的乐趣
准备：
小熊、小兔玩具，各种形状的纸制饼干、实物饼干
活动流程：
一、认识圆形
师：
今天，老师要带小朋友们去小动物家做客了，老师准备了许多小甜饼送给小动物作礼物，请小朋友们看看这些饼干是什么样的?
（纠正幼儿如：
圆的、圆圈等不正确的说法）
二、小甜饼像什么?
教师引导幼儿从小甜饼的圆形状发散想象生活中的圆：
你还见过什么东西向小甜饼一样是圆形的?
三、送饼干
1、师：
“小熊圆圆喜欢吃圆形的饼干，小兔丁丁不喜欢吃圆形的饼干，现在我们去吧小甜饼送给他们，想想怎么送小动物才会快乐。
〞
2、每位幼儿拿一块饼干送到相应形状的小动物处，边送边说：
“xx,我把xx的饼干送给你。
〞
3、集体检查正误，送错的请个别幼儿纠正
四、饼干品尝会
幼儿品尝饼干，边与同伴交流吃到的是什么形状的饼干
设计思路：
近来幼儿在游戏中会时常出现买花的情节，这是因为现在大多数家庭为了美化家居环境，家中的长辈都会买些花卉来点缀居室，幼儿平日耳闻目睹看多了，自然而然的在游戏中也反映出来。
但经过我的几次观察发现，幼儿虽然热衷于买花的情节，然而对于买回来的花，却不知如何摆放，有的随手一放，有的把买来的花束胡乱塞进花瓶了事，这一方面是由于幼儿的年龄特点使然，当然还由于他们对于插花艺术知之甚少，为了让幼儿能更好的感受到花给我们带来美的享受，我根据二期课改的教育理念教材的选择应与幼儿生活经验相贴近，同时又能符合幼儿的兴趣。
于是设计了这节“插花〞课程，在活动中幼儿可以试着用各种自制的花卉进行插花活动，从而感受美，激发幼儿的创造力。
活动目标：
1、会选用不同的材料制作花卉，并根据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。
2、培养幼儿之间的合作能力。
活动难点：
会选用不同的材料制作花卉〔餐巾纸〕。
活动重点：
根据插花的方法，会修剪花枝。
活动准备：
吸管、糖纸、餐巾纸〔新〕、手工纸、剪刀、双面胶等。
活动过程：
一、展示插花艺术
让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。
1、你们看到的插花漂亮吗？
什么地方漂亮？
请幼儿自由讲述〔各种颜色、形状样式〕
二、出示教师制作的插花
1、说说这些花和我们刚刚看到的插花有什么不同？
〔真花和假花〕
2、这些花是用什么材料制作的？
〔糖纸、手工纸、皱纸〕
3、数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？
4、这些花是如何插的〔比较不同的插花方法〕：
有中间高，四周低；有后面高，前面低。
三、幼儿制作花卉
1、幼儿自己选择材料制作花卉〔幼儿可以走出座位，挑选自己制作花时所需要的材料〕
2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。
3、提醒幼儿选用能选用新材料〔餐巾纸〕制作花卉
四、插花
1、幼儿之间合作商量选择插花的方法。
〔可以采用教师提供的方案，也可以自己进行创造性的插花〕
2、重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。
3、提醒幼儿插花时注意颜色的搭配，花朵的上下，前后的'层次。
五、结束
欣赏小朋友的插花，介绍自己的插花
1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。
2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。
教学反思：
这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿游戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。
对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已掌握的技能进行再创造，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。
在材料的准备上也充分表达了层次性，满足每个幼儿的需要。
在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。
活动目标：
1、看看说说学学生活中的几种车。
2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同，体验活动的快乐。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备：
消防车、警车、出租车（真实）;各种车的替代物及辅助材料等。
活动过程：
1、谈话：
宝宝喜欢什么车?
（经验再现）
小结：
我们看见过许多的车，有…有…还有…他们的名字不一样，他们的本领也不一样。
2、消防车——（平安防火）
过渡：
哇!
宝宝看什么车开来了?
（消防车）
问：
你怎么知道它是消防车?
（红红的、有119、）
消防车有什么本领?
宝宝在什么地方也看见火?
（生成点）
小结：
香烟、打火机……都有火，宝宝要不要玩火?
（集体说）玩火有危险，宝宝要小心。
鸣笛——消防员叔叔又要干什么去呀?
我们也来学学消防车吧。
3、警车——（了解尊重身边的人）
过渡：
出示数字牌110，宝宝猜什么车上有这个?
问：
警车是什么颜色的?
警车上有什么?
警车有什么本领?
小结：
警察叔叔开着警车去抓坏蛋，警察叔叔还要指挥交通。
一起说，警察叔叔真辛苦，我们大家都爱你。
4、出租车——（生活、礼仪）
过渡：
爸爸妈妈带宝宝去公园可以乘什么车?
那我们一起叫出租车好吗?
问：
出租车是什么颜色的?
你是怎么乘的?
一起学一学：
出租车，停一停，（招招手）
我们要去***。
问：
下车了，宝宝对司机说什么?
（谢谢叔叔、叔叔再见!
）
活动反思：
车对孩子来说非常熟悉，他们经常看到也经常乘坐。
班上玩具车出现引起了弟弟宝宝的特别青睐。
每天总有孩子带着玩具车来幼儿园。
“开汽车“的主题活动在孩子们的兴趣中开始了。
“上海市0-3婴幼儿教养方案〞组织与实施中明确指出：
充分利用生活中的真实物品，挖掘其内含的多种教育价值，让幼儿在摆弄、操作物品中，获得各种感官活动的经验;教师应尽可能把托班孩子的活动安排在适宜的空气新鲜的地方。
所以本次活动的设计我利用各种真实的车，在阴凉的大树下，让孩子获得各种经验。
活动目标：
1、理解故事?
热闹的小院?
，尝试模仿故事中动物们发出的各种声音。
2、喜欢倾听自然界的各种声音，愿意感知和模仿。
活动准备：
白板课件
活动过程：
1、观看第一页，激发幼儿的兴趣。
〔1〕老师一边提问"小院里住着谁？
"一边移动隐形墨水的小框，照出老奶奶。
〔2〕讲述故事开头：
老奶奶一个人住在小院里，除了刮风下雨，小院里再没有一丁点声音，老奶奶真寂寞。
〔3〕老师解释"寂寞"，让幼儿理解老奶奶一个人，没有人跟她说话，没有声音，一点也不快乐。
〔4〕老奶奶很寂寞，怎么办呢？
你有什么好方法？
〔老师根据幼儿答复，发现契合目标的答复进行适当的追问〕
2、〔1〕连续观看第二、第三页，"瞧谁来了？
"
讲述故事：
有一天，老奶奶正坐在小板凳上晒太阳，门突然开了，跑进来一群小动物。
他们要给老奶奶演节目。
〔2〕观看第四页，提问：
是谁？
在干什么？
请小朋友来学一下。
点击"声音"按钮，让幼儿倾听并学习
讲述故事：
一只小猪吹喇叭：
"呜--哇！
"
〔3〕依次出示第五、第六、第七页，同样按第四页的方法与幼儿学习模仿和讲述。
3、观看第八页，提问：
发生了什么？
讲述故事：
老奶奶好开心，她和动物们一起唱歌，一起跳舞……小院里真热闹。
点击声音按钮，幼儿倾听。
4、老师点击画面整体讲述故事，当讲述到第四页到第八页时鼓励幼儿一起模仿和讲述。
5、回忆听过的声音
〔1〕故事里的声音真好玩，你还听到过什么声音？
是怎么样的？
--引导幼儿回忆生活中听到过的各种声音，并尝试模仿。
6、听听谁的声音
〔1〕老师也知道很多声音，你们猜一猜，这是谁发出的声音。
〔展示课件第九页〕
--引导幼儿认真地倾听，大胆的猜想。
〔2〕再听听这是谁的声音，把它找出来。
老师点击文字，出示相应图片，和幼儿一起猜是什么声音。
--鼓励幼儿根据听到的声音，把相应事物的图片找出来。
7、小结：
我们的周围还有很多好玩、有趣的声音，小朋友在幼儿园、在家里、在放学的路上，或者去游玩的时候，经常找找各种声音，你会发现有声音的世界是多么的美妙！
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