办学特色：打通社区落实全程德育（共2页）1200字.docx

办学特色：打通社区落实全程德育（共2页）1200字.docx

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办学特色：

打通社区，落实全程德育

　　在学校新三年发展规划中确立了“追求优质共同发展”的办学思想，就是在学校追求优质资源的形成与积累中，教师与学生共成长，教师与学校共发展，**区共前进。

学校教育实**区，对学校进行全程德育教育，即学校是学生思想道德教育的重要训练点，社区是学生思想道德教育发展点，社会是学生思想道德教育检验点，让学生养成道德好习惯，在全方位的生活实践中得到巩固和提升。

学校的德育工作往往局限于学校的教育，容易使学生产生二面性或称双重人格，在校表现不错，**区里就不一样了，存在所谓学生的德育教育5+2=0的状态。

我们认为学校德育要取得实效性，必须在学生德育工作中拓展时空，把学校德育**区、到家庭、进社会，形成全社会全员都来关心学生的思想道德建设，构建全程德育，德育工作就有了一致性、全面性、持久性，才能收到实效性。

让全社会都来关心青少年的健康成长。

　　1、创建多元基地，促进学生全面发展：

　　我校在校外有不少基地，不断开拓学校基地的功能和丰富学校基地的内涵，拓展它的外延，使基地教育更加扎实、更加有效。

如敬老基地——航华敬老院，我校学生每周到敬老院去为老人服务，培养学生敬老爱老的好品德，学习一些服务技能，在实践中去体会、去感悟。

本学年不断拓展基地的教育功能，全面培养学生的公民道德：

去敬老院路上的守时（守信），守纪（遵守交通法规，乘车规则，集体观念），在敬老院里的文明言行，做事有始有终，并有负责感等等，综合检验学生的公民道德水准，从多次的社会实践中不断改进，不断提高。

　　2、建立队伍和制度，使全程德育有保障：

　　二支队伍：

即--学校组织志愿者队伍，由团员青年、党员和富有教育经验的班主任老师组成，在师资上得到保证。

社区居委组成志愿者队伍，居委牵头，挑选热心教育的、有一定**区居民担任。

　　一项制度：

**区居委协商，制订相关制度和工作机制，使学校能及时地了解学生情况，定期反馈交流，**区跟踪工作得到持续。

　　3、社区支持，德育全程跟踪：

　　我校以一村五居委为试点，开展了“文明共建”活动，签订了“文明共建”的协议书。

社区成立了志愿者服务队，与我校居住在一村五居委的学生结对子，全面关心这些**区、家庭里的成长。

建立了每个学生的跟踪表，定期召开志愿者座谈会，反馈交流学生在校、**区、在家的情况，并对学生教育中遇到的困难和问题共同探讨、协商，特别使学校了解了学生在**区里的真实情况，使得学校、班主任的教育更有针对性，做好转化工作。

学校更关注教育的过程，学生的在校表现、在家行为、社区情况三者结合能较全面的评价学生，在不同的时空关注学生，德育工作得到延伸与发展，取得更大的德育实效性。

　　4、资源共享，社区成为孩子成长的乐园：

　　学生在节假日、寒暑假里，学校**区，由居委干部负责，组织学生开展丰富多彩的活动，**区的健身苑健身，在活动中心游乐，走家串**区老人等；走出去，参观禁毒展览，一大会址等；学习技能，制作丝袜花，学习插花、书法、舞蹈等，让孩子在校外得到了健康成长，**区成为学生的第二所学校。