济南社区教育特色课程评审标准试行.docx

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济南社区教育特色课程评审标准试行

济南社区教育特色课程评审标准（试行）　　

一、评审指标说明　　

为了体现社区教育工作的现实水准和社区教育课程的特点，本方案采用定量评价和定性评价相结合的办法，力求务实可行。

二、主要评审指标及内涵　　

（一）课程目标   15分　　

   课程建设有明确的目标，体现现代社区教育理念，满足社区居民的需求，适应并引领社区发展。

（二）教学内容    20分　　

   1．课程内容符合科学性，体现实用性，反映时代特色，贴近社区，贴近居民、贴近生活；　　

   2．合理编排教学内容，课程安排因地制宜，因材施教，融知识普及、道德陶冶、能力提高、兴趣满足为一体。

（三）课程实施    25分　　

   1．课程教师具有良好的专业素质，了解社区居民需求，善于根据学习者特点安排教学，重视居民参与教学实施；　　

   2．教学方法符合课程特点和居民实际，能充分调动学习者的主动性、积极性；　　

   3．教学条件满足教学需要，注意运用现代教育技术手段，重视开放式教学与效果；　　

   4．课程具有鲜明的社区教育特色，实用、创新，充分展示区域文化特点，深受社区居民欢迎；　　

   5．教学资源优化配置，为提高课程教学效果服务。

（四）课程特色和实效    30分　　

   1．课程特色鲜明，教学设计、方法、手段具有创新性和先进性，课程目标和课程内容具有实效性和适切性，课程使用具有发展性和可持续性；　　

   2．参加学习的社区居民有真实可信的反馈信息，学有所获，教学效果突出，学习者评价优良；　　

   3．在本地区、本单位所有课程中，得到同行公认。

（五）政策支持    10分　　

   所在单位社区教育特色课程建设的政策措施得力，给予积极的鼓励和支持。

附件4：

 2019年度济南市社区教育特色课程申报统计表　　

县市区（盖章）:

            联系人：

      联系电话：

序号　　

课程名称　　

主持人　　

主要参与者　　

所在单位　　

联系电话　　

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