人教版 初中诗词鉴赏之炼字题型教案.docx

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人教版初中诗词鉴赏之炼字题型教案

【人教版初中】诗词鉴赏之炼字题型

适用学科

语文

适用年级

初中

适用区域

人教版

知识点

诗词鉴赏的相关知识点

“炼”字题型是什么？

考查方式

答题步骤

教学目标

1.知识和技能：

读懂诗词，再深刻理解、领悟作品的内容和技巧。

2.方法：

自主、合作、探究的学习方式。

3.情感态度价值观：

了解中国传统文化的深刻内涵。

教学重点

整体感知诗词的内容，理解诗词，掌握炼字题型的技巧。

教学难点

明确诗词鉴赏炼字题型的命题规律，掌握诗词鉴赏炼字题型的解题思路。

教学过程

一、复习预习

预习：

复习诗词的相关知识点，如诗词的题材有什么、作者思想感情有哪些、诗词常用到的艺术手法有哪些、诗词题材有哪些等基础知识。

二、知识讲解

知识点1炼字（诗眼）鉴赏是什么

炼字（诗眼）是诗句的关键，一个诗眼“炼”得好，可以使全篇生色，甚至营造出一种意境；它不是独立的。

因此，解析炼字，千万不可以就字论字，要从局部与整体的辩证关系上理解，从全篇的章法结构上去分析，以了解全诗的内容，把握感情为前提。

考点2诗歌鉴赏常用艺术手法

艺术手法（表达技巧）

一．表达技巧直接抒情---直抒胸臆

抒情借景抒情触景生情

间接抒情寓情于景

托物言志情景交融

正面、侧面、详写、略写、工笔、白描

描写细节、通感（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉）

动静（动静结合、以动写静、以声衬静）等

二．修辞手法

比喻、比拟、借代、夸张、对偶、反复、互文、顶真、双关等

三．表现手法

联想、想象、对比、象征、衬托、渲染、用典、赋比兴、虚实结合、欲扬先抑、先声夺人、以乐景写哀情。

考点3虚实结合

虚实结合：

以有者为实，无者为虚；以有据为实，假托为虚；以客观为实，主观为虚；以具体为实，抽象为虚；以已知为实，未知为虚；以当前为实，未来为虚。

诗词鉴赏中常见虚景：

神仙鬼怪世界和梦境；已逝之境之境；设想未来之境。

虚实结合作用：

突出中心/诗人情感。

考点4常见设问方式

1这一联中最生动传神的是什么字？

为什么？

2诗中某句某字（词）历来为人称道，你认为写得好不好？

为什么？

3从某两句中分别找出最能体现诗人情感的字（词）并分析它的妙处。

此诗某联某句中的某个字（词）有的版本作某字，你觉得这两个字（词）中哪个更好。

为什么？

考点5答题步骤

①找出这个字/解释该字。

②艺术手法

③描绘还原景象分析语境意，分析字表达的效果。

④分析情感

考点6答题语言

X字在诗中的意思是……，它运用了……（修辞手法、表现手法、表达方式、词性），写出了……的景象，表达了诗人/词人的……思想感情/心境/态度。

三、例题精析

【例题一】

江间作四首（其三）

潘大临①

西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。

形胜三分图，波流万世功。

沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。

最羡渔竿客，归船雨打篷。

[注]①潘大临（约1057-1106）：

字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。

曾随苏轼同游赤壁。

②西山：

在湖北鄂州西，山幽僻深邃。

③拳宿鹭：

指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。

【题干】第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。

答：

【答案】“拳”和“退”

“拳”和“退”两字运用了细节描写，动静结合。

用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。

用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。

这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。

表达了诗人对闲适自在的隐逸生活的向往。

【解析】找诗眼要找动词或者形容词。

艺术手法分析——“拳”“退”动静结合；和面场景再现；情感主旨鉴赏。

【例题二】

山中留客

张旭

山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使晴阴无雨色，入云深处亦沾衣。

【题干】首句“山光物态弄春晖”用一“弄”字,有何表达作用?

【答案】“弄”字运用了比拟的手法，将山光物态赋予人的生命，现实蓬勃的生机，“山光物态”在春晖沐浴下争娇斗艳，以景色迷人和诱人，表达了诗人想要、意在留客之情。

【解析】判断艺术手法，还原分析画面，分析主旨情感。

四、课堂运用

【例题一】

春游湖

徐俯

双飞燕子几时回？

夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

【题干】“夹岸桃花蘸水开”一句中“蘸”字用得最传神，请简要分析。

【答案】“蘸”字运用了拟人的修辞手法。

一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯后贴着水面的情景（或：

桃花倒映在水中，岸上、水中的桃花连成一片，充满了生机的情景）。

另一方面也表明刚下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了“桃花带雨”的动人神态、意趣；表达了作者喜悦的心情。

【解析】蘸是沾到的意思，可以判断是拟人的修辞手法，再还原绘图并且分析画面结合艺术手法，最后在分析情感主旨。

【例题二】

清平乐

李煜

别来春半，触目柔肠断。

砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。

雁来音信无凭，路遥归梦难成。

离恨恰如春草，更行更远还生。

【题干】词中的“满”字具有丰富的内涵，请品味。

【答案】“满”是落满的意思。

是一个动词，生动的写出了词人刚刚拂去了身上的落花，随即有落满一身的景象。

表达了词人离愁别恨的郁积于心，难以排遣之情。

【解析】解字意，分析艺术手法及还原景象，分析情感主旨。

【例题二】

课程小结

判断题型，解释字意。

判断技巧，还原景象。

情感主旨，情景一致。

课后作业

（1）

清平乐

李清照

年年雪里，常插梅花醉。

挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。

今年海角天涯，萧萧两鬓生华。

看取晚来风势，故应难看梅花。

定时时间房间帮忙早晚送给干净伙伴起立得到得意[注]挼，读ruó，“揉搓”之意。

小松鼠从树上跳下来。

我从学校走出来。

【题干】加点词意蕴丰富，请加以品析。

禾字旁：

秀、香、和、秋

（21）取人之（长），补己之（短）。

（2）

三点水：

江、河、湖、海、沙、淡、没、洋、洗、活春夜

6、量词填空。

王安石

又细又长又白又胖又唱又跳又紫又亮金炉香尽漏声残，剪剪轻风阵阵寒。

春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。

【题干】诗中第三句的“恼”字用得好，请赏析。

九、语气词及标点符号的使用

弯弯的月亮像小船。

蓝蓝的天空像大海。

（3）

《夏昼偶作》

一条尾巴一只猴子一群猴子一枝铅笔一袋洗衣粉柳宗元

南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。

日午独觉无馀声，山童隔竹敲茶臼。

【注释】①溽（rù入）暑：

又湿又热，指盛夏的气候。

②牖：

窗。

③臼（jiù）：

石臼。

【题干】诗中加点字“敲”字用得好，请加以赏析。

参考答案及解析：

《清平乐》

【答案】“醉”字有两层含义。

一层是酒醉，二是女词人为梅花、为爱情、为生活而沉醉，陶醉。

通过前后对比，写出了早年踏雪寻梅、折梅插鬓多么快乐，多美幸福。

表现了词人生活巨大变化和飘零沦落饱经磨难的犹豫之情。

【解析】解字，还原景象分析景象，分析情感主旨。

《春夜》

【答案】“恼”字是烦恼的意思，描写了美丽的春色也会使人烦恼的睡不着觉。

表达了词人对亲人的思念之情。

【解析】解字，还原景象分析景象，分析情感主旨。

《夏昼偶作》

【答案】“敲”是敲打的意思，以有声写无声，突出了儿童隔着竹敲打茶臼传来的声音。

描绘了夏日中午的分外幽静。

表达了诗人的闲适宁静的心境。

【解析】解字，还原景象分析景象，分析情感主旨。