新农学校德育工作督导评估自评报告.docx

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新农学校德育工作督导评估自评报告

新农学校德育工作督导评估自评报告

一、学校概况

上海市新农学校创建于1996年7月，座落在金山区新农新中路63号。

占地面积29617平方米，建筑面积8768平方米。

学校现有班级30个，其中初中14班，小学16班，学生1029人，在职教职工123人

二、学校德育工作情况

（一）树立德育为首思想，确立全员育人意识。

1、统一认识，形成德育工作氛围。

重视师德教育，通过看录像、听讲座、学理论、讨论交流等形式，提高全校教职工的认识，明确德育在学校工作中的重要地位，确立全员育人观念。

尤其是通过暑期的全员培训，使广大教职工认识到：

德育不仅是学校领导和班主任的事，学科教育要加强德育渗透，各项教育教学活动要考虑到德育的目标，后勤服务工作要充分发挥育人的功用，真正做到时时育人，事事育人，处处育人，全员育人。

2、加强领导，完善德育工作网络，成立学校德育工作领导小组，由校长任组长，书记、分管副校长任副组长，教导处、总务处、团队负责人和年级组长代表为组员，政教人员作实牵头，统一部署，具体协调，学校各部门通力配合。

班主任作为学校德育的主力军，是最直接最具体最主要的德育工作和德育活动的实施者，学科教师不忘德育渗透，主动协助班主任做学生的思想工作。

形成了比较完善的学校德育工作网络。

3、明确目标，落实德育工作措施。

（1）根据学校实际和我校生源的实际情况，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学学生生命教育指导纲要》的精神，根据各年级学生身心发展的特点和规律以及学生自主发展的需要，仔细研究、认真制定学校德育工作总体目标和分阶段目标，做到：

德育工作每学期有亮点，每个月有主题，每星期有专题，形成了学校德育工作目标体系。

（2）我校为乡村学校，学生主要来自农村和外省市，家庭教育普遍欠缺，卫生、礼仪等其他行为习惯和学习习惯较差。

因此，我们把培养学生良好的行为习惯，作为学校德育工作的一项主要目标来抓。

把创建区行为规范示范校作为一项主要工作来做。

今年，我们更是把评选文明礼仪示范员作为抓手，切实做好学生的教育工作。

（二）拓宽德育工作途径，形成全方位多渠道的德育工作格局。

1、抓师德师风，建设育人队伍。

学高为师，身正为范，名师出高徒。

建设培养一支高素质高水平的育人队伍。

一直是学校领导倾尽全力，孜孜以求的目标，教育工作的第一要素就在于教师，德育工作的所有目标，都必须通过教师来具体实施，因此德育工作者的素质和水平，决定了德育的效果和成败。

（1）重视师德建设，更新育人理念。

学校确定以理想引领的正面教育感化教师，以榜样示范（区师德标兵沈洁华等）的骨干力量带动全体，以集体教育个别谈心的工作方式鞭策后进，以各种讲座、讨论和培训来学习理论、更新理念、把师德高尚、教育理念先进、工作方法得当、工作水平高超作为全校教师努力的目标，育人队伍面貌有较大改观。

涌现了一大批教书育人的好教师。

（2）发挥班主任作用，建设优秀班集体。

班主任是学校德育工作主力军，是学校德育工作的最具体最直接的主要实施者，因此班主任队伍素质水平的高低，直接决定了学校德育工作的成效。

学校一直特别重视班主任队伍的建设，从班主任的选拔到任用、培养和指导、培训和进修、考核和奖惩，都作为重点工作来抓，认真制定并多次修订《新农学校班级工作考核细则》，一批优秀班主任在我校的建设中起到了骨干的作用，并为全校教职工树立了良好的榜样。

由于我校的绝大部分班主任思想素质过硬，师德高尚，责任心事业心强，具有先进的育人理念和育人水平，班集体建设成绩显著，因此，在学生和家长心目中具有较高的威望，受到社会的普遍好评。

（3）强调学科渗透，充分发挥任课教师的育人作用。

学科教师在学校德育工作特别是在学生的思想品德培养中具有不能替代不可忽视的作用。

因此，学校特别强调根据《两纲》精神，在学科教学中加强德育的渗透，要求充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、习惯和意志方面的教育，特别是充分发挥品德和社会、政治和语文学科中的资源优势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。

发挥情感熏陶的潜移默化的教育作用。

学科教师每天和学生打交道，对学生最了解、最熟悉，要求并鼓励教师关爱学生，抓住每一个教育时机，做到时时育人、事事育人。

多谈心、多家访，使任课教师成为学校德育工作的一支强大生力军。

（4）倡导管理育人、服务育人理念。

发挥在学校管理和后勤服务工作中的育人作用。

在学校组织各项活动时（如校运会、科技节、社会实践、观看演出等），都考虑到有意识地培养学生良好的习惯，努力塑造学生美好的心灵。

如卫生礼仪习惯，爱护公物习惯，遵守纪律习惯，遵守公共秩序、严格自律习惯，体谅照顾他人的习惯等。

2、抓校园文化建设，营造育人氛围。

浓重的文化氛围，深厚的文化底蕴，是一所名校的必备条件，它对培养人才起着十分重要的作用。

为此，学校十分重视校园文化的建设，化大力气，下苦功夫，在这方面作了大量的努力，现已取得可喜的成绩。

（1）校园绿化配合校园布局，追求清雅和诗意。

教学大楼重新粉刷一新，楼前场地开阔舒畅，草坪四季常绿；紫藤架曲径通幽，诗意盎然，发挥了潜移默化学生气质的作用。

（2）校园宣传突出主题，讲究格调，营造处处育人的氛围。

校门口设计了标语牌，以激励全校师生勤奋创业；实验大楼、教学大楼走廊上悬挂中外名人伟人像，以期励志自强之效；各班的黑板报既有规定主题，又有自由发挥；教室布置各具特色，追求个性；学校宣传画廊，各类栏目精心设计，充分发挥宣传育人功用；大型雕塑“智慧之门”矗立广场正中，激励全校师生勤奋努力，勇于探索，开启知识宝库的大门。

（3）“团队之声”、“红领巾广播”，每周正常广播，栏目精心设计，内容丰富多彩，优美高雅的音乐，回荡校园上空，放松了学生的心情，陶冶了学生的情操。

让学生知晓校事、国事、天下事，丰富了知识，开阔了视野，深受学生喜爱。

（4）开放学生阅览室，向学生提供借书服务，开列各年级学生必读书目，鼓励学生增加阅读量，加强教师的阅读指导，以提高阅读质量，从而丰富了学生的课外知识，加厚了学生的文化底蕴。

（5）举办各种校园文化艺术体育科技活动，形式多样，内容丰富，既活跃了学生身心，又给学生创设了展示自我、施展才华的舞台。

由于周密的组织精心的准备，使各类活动，精彩纷呈，吸引师生热情主动参与，寓教于乐，寓教于活动，潜移默化，收到了良好的教育效果。

特别在科技方面，学生参加区级、市级各类比赛中屡屡获奖，学校也于2006年1月被授予“金山区青少年科技特色学校”的称号。

最近，学校又在上海市宇航学会，区科技馆的关心支持下，成功地举办了一次全校性的科技竞赛活动，多家媒体对此作了报道。

3、抓“两纲”实施，提高育人水平。

（1）加强意识，宣传“两纲”

2005年6月，“两纲”颁布，恰逢学校正在起草新三年发展规划。

我们把落实“两纲”教育作为重要的工作目标。

确定了“两纲”学习的具体要求。

学校组织全体教职工解读了“两纲”，为大家学习宣传“两纲”打下了扎实的基础。

05年11月，学校邀请教研员马美珍老师作了生命教育知道纲要的辅导报告。

06年3月，学校在橱窗内对“两纲”的主要内容进行展出，有利于师生对“两纲”的学习。

06年7月，教师暑期全员培训、考核，“两纲”精神占了很大比值，使教师们对学习宣传“两纲”精神的意识进一步增强。

（2）完善机制，落实“两纲”

从2005年12月开始，学校相继建立了“加强‘两纲’教育领导小组、工作小组”等部门，为落实“两纲”教育提供了组织和人员保障。

学校着手编定了学生和教师两级“两纲”教育学习和工作评价体系，把“两纲”教育评价和学生德育考评、《学生成长手册》评价及教师师德考核、年终评优结合起来，把师生落实“两纲”教育的能力和实绩记入业务和学籍档案，作为各项评价的重要指标。

学校先后制订了上海市新农学校贯彻《上海市学生民族精神教育指导纲要》的实施意见、《新农学校民族精神教育工作实施方案》、上海市新农学校贯彻《上海市中小学学生生命教育指导纲要》实施方案等，为落实“两纲”提供了保障。

（3）贴近学生，讲究有效

“两纲”教育的实施工作应以更接近人性和现实生活的工作思路开展教育。

学校多年来倡导人性化管理，以“爱、俭、洁、诚”的标准要求学生，引导学生学会“体验”和“沟通”，倡导德育工作的艺术化管理和教学工作的对话模式。

较好的教育基础环境有助于在落实“两纲”教育中形成学生体验和感悟。

“两纲”要求学校每个职能部门、每个教研组、备课组及每一位教师挖掘各学科教学中民族精神和生命教育的内涵，制订教育教学计划中落实“两纲”，将民族精神和生命教育各项内容有机融入日常教学活动中，将“教书”和“育人”渗透于教育教学的整个过程。

在学科教学和研究过程中，针对学生认知和能力状况，开展适合学生身心特点的各类学科活动。

通过各类活动，学生掌握了“两纲”教育的精髓，提高了思想境界和道德水平，二期课改的基本理念在“两纲”教育的落实中得到深化。

（4）精心设计，突出主题

在教育局及区教师进修学院的有力指导下，我们学习试点学校的经验，围绕主题，精心设计，开展了许多学生喜闻乐见的活动，推进了“两纲”教育的实施。

——认真组织“弘扬和培育民族精神月”活动

05年9月是国家制定的“弘扬和培育民族精神月”。

9月1日开学典礼上举行“弘扬和培育民族精神月”活动启动仪式，高纪良校长向全体师生作活动动员。

校园里悬挂“弘扬民族精神，做诚信少年”横幅；张贴“弘扬民族精神，做自豪的中国人”等标语和名人名言；展示反法轮功宣传图片，营造一个弘扬和培育民族精神的浓厚校园气氛。

06年3月开展了“七个一”诚信教育主题活动。

即：

下发一份诚信问卷、开展一次“寻找诚信”故事会、举行一次以“诚信教育”主题班会、出一期主题板报。

提出一句自己的诚信口号、参加一次“与诚信同行”签名活动、评选一批诚信学生。

——积极开展生命教育主题活动

05年12月、06年4月和06年6月，学校分别以“远离网吧，拒绝毒品”、“感恩的心”和“珍爱生命”为主题开展活动。

其中的一次是这样安排的：

（1）组织师生认真学习《上海市中小学生生命教育指导纲要》。

（2）邀请教师进修学院马美珍老师为全校教师作“学生生命教育”专题讲座。

（3）组织学生观看“珍爱生命，拒绝毒品”教育专题片。

（4）对三至八年级学生进行“生命教育”知识测试和征文活动。

（5）组织春季社会考察和队干部、青少年志愿者服务队队员祭扫烈士墓活动，并有机进行“保护生命，安全出行”教育。

（6）每班完成以“珍爱生命、和谐自然”为主题的板报。

这些主题教育活动的开展，有力地落实了“两纲”教育的内容，促进了学生的思想道德建设。

最近，学校有组织了以贯彻“两纲”精神为主的主题班队活动，全校30个班级都积极参加，掀起了贯彻“两纲”的高潮。

4、抓班级管理，加强班集体建设。

充分发挥班主任这一德育主力军的作用。

班集体建设是学校德育工作的首要也是最佳途径，为此学校注重对班集体建设的指导。

对起始年级尤其重视行为规范的养成教育，要求各班级形成好的班风和学风。

学校专门制定教育计划，认真制定并修改完善“文明班级考核制度”和“班主任工作考核细则”，以此引导班主任工作，促进班集体建设。

班级间的文明竞争，培养了学生尊师守纪、讲究卫生的习惯，培养了学生严于律已、敢于负责的精神，激发了学生积极进取的热情和为班争光的集体荣誉感，一个个“文明班级”竞相产生，一个个优秀班主任脱颖而出，促进了优良的校风和学风的形成。

5、抓特殊学生，促进全体学生健康成长。

目前社会上离异家庭比例日益增高，单亲子女数量令人吃惊，而由此造成的对这些学生的心灵伤害而导致的问题学生日渐增多，再加上一些不良网吧、歌舞厅和一些校外不良青少年对学生的影响危害，问题学生和后进生已成为家长、学校头疼的事情。

另外，由于下岗、残疾、伤病等原因，造成一大批经济困难学生，这也是学校德育工作所面临的大考验。

为此，我校提倡关爱每一位学生，重视单亲子女成长和后进生转化。

建立了帮教解困制度，对贫困生加强助学力度，每年助学款金额达1万多元，确保没有一个孩子辍学：

对后进生不歧视，给予特别关爱。

多关心、多家访、多辅导，不厌其烦，抓反复，反复抓，取得了良好的教育效果，有很多后进生转化明显，保持了学生犯罪率为零。

6、抓校外教育资源利用，开展校外教育实践活动。

（1）健全新农学校家长委员会，确定主任委员和学校联系领导负责制，订立制度，定期召开会议，广泛采纳家长对我校办学和管理的建设性意见，促进了学校的发展。

（2）组织社会调查、社会服务和社会实践活动。

初中结合化学学科调查了新农地区水质情况；敬老院等成为学生的服务基地；新农派出所警官成了学生的法制辅导员；社会实践活动更是学校重点关注的内容，对活动的各个方面精心设计，确保每次活动安全、有效。

（3）加强警校共建。

与新农派出所、朱泾消防支队紧密联系，举办交通安全为主的法制讲座，举行消防实战演练，从而学习干警严明的纪律，整齐的军容风纪以及为人民利益而奋不顾身的精神，提高学生安全意识，与派出所联系，进行联合值勤，整顿校园周边秩序，确保了师生人身安全，推进了平安文明校园的创建。

（三）学校德育工作的初步成效

1、通过征求全体教师意见，通过学校“十一五”规划的制订，确立了“五园”办学目标，即：

智慧的学园、文化的家园、健康的乐园、美丽的花园、数字的校园。

这个目标充满温馨、充满人性化，充满德育氛围。

2、学校环境优美，校园整洁，文化气息较浓。

学生行为习惯良好，精神面貌昂扬，生生关系、师生关系融洽，尊师爱生，形成了良好的教育教学氛围。

3、学生素质全面提高。

通过学科教学和其它各种途径，培养学生具有正确的政治观点和明辨是非的能力，初步树立正确的世界观、人生观和价值观。

学生思想素质总体情况良好，许多问题学生、后进生得到了转化，一些心理问题的学生工作效果明显，得到了家长的高度评价。

4、基本形成齐抓共管的局面。

学校追求德育工的实效。

重科学管理，重制度建设，重校园文化建设，重班主任工作和班集体建设，重后特殊学生的帮助和心理辅导，重《两纲》教育的深入，重学校内良好育人氛围的营造和校外周边环境的整治，德育工作实在扎实。

学校近几年在社会上赢得较高声誉，群众满意度也越来越高。

三、存在问题和今后打算

（一）存在的问题

1、班主任队伍整体素质虽有提高，一批批优秀班主任已脱颖而出，但由于个别班主任的水平和能力欠缺，部分教师的修养和素质与学高身正的要求尚有距离，给学校的德育和教学工作带来一定困难。

2、由于新时期的新情况，家庭离异产生的单亲子女学生增多，缺少了家长的有力配合，给学校思想工作带来了不少困难。

特别是学生心理问题增多，而学校缺少有经验的高水平的专职心理辅导教师，兼职辅导教师给学校心理辅导工作的突破带来困难。

3、校园周边环境虽多经努力，但仍有问题。

每天放学后秩序、环境不是很理想，对学生成长和安全造成较大的威胁。

（二）今后打算

1、加强学习和培训，进一步更新全校教职工的教育理念，提高师德素养和教学教育水平，提高育人的能力和水平，特别是加强对青年教师的培养，深化细化结对拜师的工作，力求实效，造就更多的骨干教师和优秀班主任。

2、组织教师参加进修，以骨干带全体，提高全校教师，特别是班主任的心理健康教育理论水平和辅导水平，使学校心理健康教育更上一个台阶。

3、与派出所等部门继续联系，加强对校园周边环境的整治。

确保学生上学及回家路上的安全，确保学生健康成长。

4、努力实施《两纲》教育，促进青少年思想道德建设。

要指定更完善的实施计划，在提高有效性上下功夫。

另外，我们也期待在德育科研上有所突破，以进一步提高我校的德育工作水平。

总之，我校的德育工作虽取得一定成绩，但按照上级要求，，按照学校“五园”的办学宗旨，德育工作任重道远，还需不断探索不断努力。

我们相信，也有决心，在上级领导的关心和正确领导下，在社会各界的关爱支持下，全校师生同心同德，一定能使我校的德育工作更上一个台阶。

上海市新农学校

2006年12月