幼儿园常用表格模板.docx
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幼儿园常用表格模板
体育游戏活动评价表
活动要求
体育活动评价指标
分值
得 分
大一
大二
大三
大四
大五
大六
教师体育
游戏活动
课的准备
教案一份
5
活动时间要求：
大班20—25分钟;中班10—20分钟；小班15分钟
5
活动中配有音乐
5
活动中有轻器械
5
幼儿精神面貌好；活动中有口令指示
10
指导思想：
⑴培养幼儿乐于参加体育活动的兴趣和态度。
⑵根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸
引幼儿主动参与。
⑶用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度
体育活动目标、内容符合幼儿特点和实际水平，符合阶段性保教目标，具体明确易评估。
10
采用灵活的方法引导幼儿积极投入身体素质练习，运动量和运动强度适当，幼儿活充分。
10
遵循由易到难、循序渐进、逐步提高的教学原则组织教学。
10
提供足够的体育器材和自制体育玩具，满足幼儿活动的需要。
10
寓体育活动于游戏之中，增强活动的趣味性，避免单调枯燥的练习。
10
根据幼儿体质差异，提出不同目标要求，加强个别辅导，实施因材施教。
10
总 分
幼儿生活能力记录测查表
幼儿生活能力记录测查表
幼儿姓名：
年龄：
项目
良好
优秀
１
能独立换鞋、放鞋，左右脚基本正确
２
能独立穿脱袜子、裤子和简单上衣
３
基本会整理小床，叠被子
４
会使用餐具
５
喜欢帮助教师做餐前准备工作
６
餐后会收拾食物餐渣和整理桌面
７
餐后能主动擦嘴巴、漱口、洗手
８
会擦自己的椅子、小床、玩具等
９
身体不舒服时会主动告诉老师
幼儿健康及体能发展记录测查表
幼儿健康及体能发展记录测查表
幼儿姓名：
年龄：
项目
评价
走
能自然走：
上体正直，两臂自然摆动，轻轻落地，不跺脚
协调、轻松地走：
不低头，不东张西望，上下肢摆动自然、协调
听信号自然、协调、轻松地走：
步伐均匀，听信号急走、改变方向走、倒走等
跑
自然跑：
两臂屈肘在体侧，头部保持正直，面向前方
协调、轻松地跑：
上下肢协调，前脚掌地着，落地轻；躯干稍前倾
听信号改变方向跑和变速跑：
前和后转跑；按口令或乐器节奏变化快、慢跑；听到口令后反应及时，动作准确。
跳
立定跳远60米
立定跳远80米
立定跳远100米
平衡
单脚站立10秒
单脚站立20秒
单脚站立30秒
幼儿园常用表格：
幼儿在园一日情况表
内容
姓名
准时
入园
有礼貌
早
操
教学活动
午餐
午睡
游戏活动
户外活动
备注
安
静
倾
听
爱动脑筋
主动表现
主
动
进
餐
个
人
卫
生
安静
就寝
自我服务
整理玩具
与同伴分享
完
成
任
务
幼儿园教育活动周计划
第一周 中二班 2009年1月14日
本周重点
1、引导幼儿以高兴、愉快的心情迎接新学期的到来，感受节日带来的快乐，体验和分享生活乐趣；
2、能学习用多种方式表达与交流自己的情感；
3、知道自己长大了一岁，做适应自信和努力；
4、了解一些节日的习俗，获得初步的相关经验。
家园联系
我班为了更好的完成本学期的各项教育教学工作，在本周六上午8：
30召 开全体家长座谈会，找差距，谈不足。
希望每位家长按时参加给与支持与鼓励。
谢谢合作。
个别幼儿工作
帮助个别幼儿以积极的心态投入新学期的学习生活。
日常生活要求
在日常生活中，开展关于“我长大了”的话体讨论。
星期
内容
一
二
三
四
五
来园活动
晨间接待、晨检、自主区域游戏活动。
卫生安全要求
节日期间，不乱玩烟花爆竹，不暴饮暴食，饭前便后洗手等。
教育活动
（一）
《欢欢喜喜华春节》
英
语
《大家来看灯》
《孤单单与热闹闹》
《猜灯谜、画谜》
教育活动
（二）
《我又长高了》
《数花灯》
《圆滚滚与亮堂堂》
复习《7以内数的形成与数数》
复习《7以内数的序数》
户外活动
和
游戏活动
排队找对友
《找一个朋友碰一碰》
我们班的宝宝名字
班会
本周小结
幼儿园幼儿观察表：
幼儿争执事件记录表
争执事件一发生，便用秒表计时，并按实现拟定好的观察记录内容填写观察记录表。
幼儿争执事件记录表
儿童
年龄
性别
争执持续时间
发生背景
行为性质
做什莫
说什莫
结果
影响
观察记录表的主要内容：
1、争执者的姓名、年龄、性别；
2、争执持续时间；
3、争执发生的背景、起因；
4、争执什么（玩具、领导权等）；
5、争执者所扮演的角色（侵犯者、报复者、反抗者、被动接受者等）；
6、争执时的特殊语言或动作
7、结局如何（被迫让步、自愿让步、和解、由其他儿童干预解决、由教师干预解决等）；
8、后果与影响（高兴、忿恨、不满等）。
幼儿园家长问卷调查表
作者：
来源：
上传时间：
2010-10-21
尊敬的家长，为了使您的孩子在XX幼儿园得到良好的服务，让小朋友在我园得到体、智、德、美的全面发展，并使我园保教工作做得更好，营造一支工作责任心强、服务质量好、组织教学质量强，充满爱心、细心、耐心、热心的保教队伍，因而需要您的支持和配合，给我们的提出宝贵的建议。
一、服务工作评价：
1、您对老师的工作满意吗？
老 师：
_______ 满意□ 较满意□ 一般□ 较差□ 建议：
__________
老 师：
_______ 满意□ 较满意□ 一般□ 较差□ 建议：
__________
2、您对幼儿园接送车司机及教师的服务质量满意吗？
车号：
_______
司 机：
_______ 满意□ 较满意□ 一般□ 较差□ 建议：
__________
老 师：
_______ 满意□ 较满意□ 一般□ 较差□ 建议：
__________
3、您对XX幼儿园的校园环境卫生满意吗？
满意□ 较满意□ 一般□ 较差□ 建议：
________________________
4、您对XX幼儿园的每日伙食满意吗？
满意□ 较满意□ 一般□ 较差□ 建议：
________________________
5、您对XX幼儿园的管理及服务满意吗？
满意□ 较满意□ 一般□ 较差□ 建议：
________________________
6、您对XX幼儿园的安全措施满意吗？
满意□ 较满意□ 一般□ 较差□ 建议：
________________________
二、教学工作评价：
1、您对孩子近来在生活卫生习惯、行为习惯方面进步满意吗？
满意□ 较满意□ 一般□ 较差□ 建议：
________________________
2、您对孩子近来在性格和兴趣方面的进步满意吗？
满意□ 较满意□ 一般□ 较差□ 建议：
________________________
3、您对孩子的智力发展及接受知识能力的进步满意吗？
满意□ 较满意□ 一般□ 较差□ 建议：
________________________
4、您对XX幼儿园的教学工作及特色课“XXXX”是否有好的建议和意见？
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
注：
请家长在选择的“□”内打上“√”，于指定时间将此问卷用信封装好交到老师处，如果家长对XX幼儿园的服务有任何意见，可以写在该问卷背面或另附一张信纸。
此问卷只由园长拆看，并根据家长反映的问题，限时解决并回复家长。
班级：
_______ 小朋友姓名：
________ 日期：
___年___月___日
幼儿园家长开放日活动反馈表
（ ）班 幼儿的家长 活动时间 年 月 日
半日活动
主题活动 执教教师：
游戏活动：
本次活动中教师的指导情况及教师与幼儿之间的互动情况评价
教师教育教学情况
幼儿发展情况
满
意
较满意
不满意
优
良
中
差
1、 教师活动前准备
充分，教具学具充分且全实用，操作性强。
1、幼儿参加活动
情绪高，兴趣浓厚。
2、教师教态亲切。
2、 幼儿在活动中体现出良好的行为习惯。
3、教师能为幼儿提供恰当的动手动脑的时间和机会。
3、幼儿在活动中能体现出良好的生活习惯、卫生习惯。
4、教师能关注每位幼儿，照顾幼儿的个性差异性。
4、在活动中，幼儿能够仔细观察，大胆创造，积极的思考。
5、 教师能当好幼儿活动的引导者、合作者、支持者等角色。
5、在活动中，幼
儿能大胆地表述自己观点，体现良好的语言表达能力。
6、 教师与幼儿在活动中互动的气氛好。
6、幼儿整体发展
情况。
7、 教育活动效果好，达到教学目的。
家长建议：
幼儿教师常用表格：
幼儿园小班出游活动计划表格
一、活动时间：
2007年9月30日上午9：
00---11：
00活动班级：
小班
二、活动人员：
三个班级的教师及全体幼儿幼儿、保健医生
三、活动内容：
秋游植物园
四、活动目的：
1、培养幼儿亲近大自然，感受大自然的美丽。
2、培养幼儿爱护环境的意识，不乱丢垃圾，爱护花草树木。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
五、活动过程：
1、请幼儿仔细观察花草树木与春天的有什么区别？
2、观察秋天植物的外形特征，感受天气的变化及人们的
衣着等。
3、组织幼儿在草地上进行游戏《吹泡泡》 、《狐狸和小鸡》
4、组织幼儿进行加餐：
加餐时教育幼儿乱丢垃圾.
5、以游戏的方式请幼儿寻找秋天。
6、返回。
六、活动小结：
幼儿园美工区活动观察记录表
观察日期：
观察对象
评价项目
评价标准
表现
调整分析
兴
趣
绘画
积极主动参与并选择
比较被动、目的性强
粘贴
积极主动参与并选择
比较被动、目的性强
泥工
积极主动参与并选择
比较被动、目的性强
能
力
绘画
造型
形象较逼真
有初步形象
线条阶段
用色
有目的用色并且较丰富
有目的用色但比较单调
无目的一用到底
创造性
构思较独特
模仿他人
粘贴
出简单画面
能粘贴出简单形象
对操作感兴趣无目的地粘贴
泥工
能借助工具捏出简单物体
利用模具印出物体
对操作感兴趣无目的地随意摆弄
品
质
遵守规则
能自觉遵守规则
需要成人提醒
合作性
共同使用材料，能与人合作
独自操作，不与人交流
持久性
能较专心地坚持始终
有始无终频繁更换
幼儿园观察记录表
班级:
苗苗班 观察者:
肖群华 观察日期:
2005-1-5
观察对象
王佳晨
性别
男
年龄
3岁
观察时间
10：
05
观察地点
教室
活动内容
互赠礼物
观 察 记 录
解 释 与 评 价
小朋友怀里都抱好了将要交换的礼物。
王佳晨的礼物是两盒巧克力，塑料的透明盒子，包装非常漂亮，很是诱人。
我请他第一个来送礼物。
他说“我想把礼物送给每个小朋友。
”我问“为什么？
”他眨了眨眼睛说“我的巧克力很好吃，我想让他们都吃到我的巧克力。
”
真是一个美好的愿望。
于是，我帮助他打开包装，请他去分礼物。
我对小朋友提出建议，如果你收到王佳晨的礼物，就送给王佳晨一个拥抱或者一个kiss,
小朋友都照我的话去做了。
王佳晨最喜欢的大宝得到礼物后，她高兴地在王佳晨脸上亲了一口，看他一副幸福的样子，我也为他而高兴。
等他把手中的巧克力都分给小朋友之后，我请他站到我面前，然后问：
“王佳晨，为什么小朋友这么喜欢你呀？
”他说“因为我给大家巧克力吃了。
”我故做惊奇的样子，“哦，你对大家这么好，难怪大家都喜欢你呢？
”他笑了笑。
“那你以前打小朋友的时候，他们有没有亲过你呢？
”他摇了摇头说：
“没有，我打他们，他们也打我了。
”“是吗？
所以王佳晨要对小朋友好，小朋友才会喜欢你，知道吗？
”他用力地点点头。
我继而转向其他小朋友“小朋友，王佳晨对你们这么好，还给你们巧克力吃，你们喜欢他吗？
”小朋友用很大的声音回答说“喜欢”我顺势引导小朋友“我们一起谢谢王佳晨吧”孩子们齐声说“谢谢王佳晨”。
我也在他高兴时候抱起他响响地亲了一口。
这是在我引导下，王佳晨与班级小朋友之间的一次心与心的交流。
敞开心扉，我发现了王佳晨可爱的一面。
他也和班里所有孩子一样，希望得到班级所有小朋友的喜爱和追捧，所以在我让他把手中的礼物送给好朋友时，他不满足只有2个人得到他的礼物。
而是要让班里的每个孩子都能吃到他的巧克力。
通过这次互赠礼物，我要让他知道“你对别人好，人家也会对你好”简单道理。
教给他一些与人交往的技巧，有利于他与人融洽地相处，更好地与人交
幼儿家访记录表
家 访 记 录 表 记录人:
幼儿姓名
时间
家访内容
达到效果
家长签名
教师签名
幼儿园幼儿早操评比表格
宾王幼儿园幼儿早操评比表
评分人________ 2007年3月 日
评分标准：
（总分 100分）
1、教师仪表端庄、衣着大方得体适合运动 5分
2、教师面带笑容、动作熟悉、准确到位有力度 20分
3、幼儿队列整齐、精神饱满 20分
4、幼儿动作整齐到位 20分
5、注意力集中、幼儿参与率高 20分
6、取放器械时科学有序、退场有队列 15分
班级
分数
班级
分数
班级
分数
大
（1）
中
（1）
小
（1）
大
（2）
中
（2）
小
（2）
大（3）
中（3）
小（3）
大（4）
中（4）
小（4）
大（5）
中（5）
小（5）
大（6）
中（6）
小（6）
大（7）
中（7）
小（7）
中（8）
小（8）
小（9）
备注说明栏：
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