北京生物学科高考情况分析.docx
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北京生物学科高考情况分析
2014年普通高等学校招生全国统一考试
理科综合能力测试（北京卷）
第一部分（选择题共30分）
1．蓝细菌（蓝藻）与酵母菌的相同之处是
A．都有拟核B．均能进行需（有）氧呼吸
C．都有线粒体D．均能进行光合作用
2．在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。
此时，机体不会发生的反应是
A．兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩
B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩
C．通过神经调节减少汗腺分泌
D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少
3．比较生物膜和人工膜（双层磷脂）对多种物质的通透性，结果如右图。
据此不能得出的推论是
A．生物膜上存在着协助
通过的物质
B．生物膜对
、
、
的通透具有选择性
C．离子以易化（协助）扩散方式通过人工膜
D．分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率
4．为控制野兔种群数量，澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。
引入初期强毒性病毒比例最高，兔被强毒性病毒感染后很快死亡，致兔种群数量大幅下降。
兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间。
几年后中毒性病毒比例最高，兔种群数量维持在低水平。
由此无法推断出
A．病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用
B．毒性过强不利于维持病毒与兔的寄生关系
C．中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致
D．蚊子在兔和病毒之间的协同（共同）进化过程中发挥了作用
5．在25℃的实验条件下可顺利完成的是
A．光合色素的提取与分离
B．用斐林（本尼迪特）试剂鉴定还原糖
C．大鼠神经细胞的培养
D．制备用于植物组织培养的固体培养基
第二部分（共50分）
29．（18分）
为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）。
实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。
图1 图2
（1）植物激素是植物细胞之间传递信息的分子。
（2）本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响气体通过的情况下，起到防止污染的作用。
用激素处理时应将IAA加在茎芽尖端（填“培养液中”或“茎芽尖端”）。
（3）图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出
促进作用，GA3的这种作用更为显著。
（4）植物伸长生长可能是细胞数量和/或细胞长度增加的结果。
当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是
促进细胞伸长和细胞分裂。
（5）从图2中B组（或C组）的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的3.6（3）倍、IAA单独处理的18（60）倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在协作的关系。
（6）A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中内源IAA的量较高。
30．（16分）
拟南芥的A基因位于1号染色体上，影响减数分裂时染色体交换频率，a基因无此功能；B基因位于5号染色体上，使来自同一个花粉母细胞的四个花粉粒分离，b基因无此功能。
用植株甲（AaBB）与植株乙（AAbb）作为亲本进行杂交实验，在F2中获得了所需的植株丙（aabb）。
（1）花粉母细胞减数分裂时，联会形成的四分体经同源染色体分离、姐妹染色单体分开，最终复制后的遗传物质被平均分配到四个花粉粒中。
（2）a基因是通过将T-DNA插入到A基因中获得的，用PCR法确定T-DNA插入位置时，应从图1中选择的引物组合是
Ⅱ和Ⅲ。
图1
（3）就上述两对等位基因而言，F1中有2种基因型的植株。
F2中表现型为花粉粒不分离的植株所占比例应为25%。
（4）杂交前，乙的1号染色体上整合了荧光蛋白基因C、R。
两代后，丙获得C、R基因（图2）。
带有C、R基因的花粉粒能分别呈现出蓝色、红色荧光。
图2
①丙获得了C、R基因是由于它的亲代中的父本和母本在减数分裂形成配子时发生了染色体交换。
②丙的花粉母细胞进行减数分裂时，若染色体在C和R基因位点间只发生一次交换，则产生的四个花粉粒呈现出的颜色分别是
蓝色、红色、蓝和红叠加色、无色。
③本实验选用b基因纯合突变体是因为：
利用花粉粒不分离的性状，便于判断染色体在C和R基因位点间交换与否和交换次数，进而计算出交换频率。
通过比较丙和乙的交换频率，可确定A基因的功能。
31．（16分）
人感染乳头瘤病毒（HPV）可诱发宫颈癌等恶性肿瘤。
研究机构为评估某种HPV疫苗的效果，在志愿者中进行接种。
一段时间后，统计宫颈出现癌前病变（癌变前病理变化，可发展为恶性肿瘤）的人数，结果见表。
组别
接种物
总人数
癌前病变人数
A（接种前未检出HPVDNA）
A1
对照剂
7863
83
A2
疫苗
7848
4
B（接种前检出HPVDNA）
B1
对照剂
1125
126
B2
疫苗
1121
125
（1）为制备该疫苗，将HPV外壳蛋白L1基因与载体连接，导入受体细胞。
受体细胞将目的基因转录，再以氨基酸为原料翻译出L1蛋白。
这样就获得了疫苗的有效成分。
（2）人体接种该疫苗后，L1蛋白作为抗原刺激机体产生特异性抗体。
一旦HPV侵入机体，记忆（B）细胞会迅速增殖、分化，产生大量抗体。
这些抗体与游离HPV结合，阻止HPV吸附宿（寄）主细胞。
所以A2组出现癌前病变的比例明显低于对照组。
（3）B1组人群中出现癌前病变的比例显著高于A1组，据此推测感染HPV是诱发癌前病变的因素之一。
（4）B2组与B1组人群中出现癌前病变的比例没有明显差异，原因可能是该疫苗未能明显诱导细胞免疫清除体内HPV。
（5）综上所述，该疫苗可用于宫颈癌的预防。
参考答案
1．B2．D3．C4．C5．A
29．（18分）
（1）信息
（2）气体防止污染茎芽尖端
（3）促进
（4）细胞长度促进细胞伸长和细胞分裂
（5）3.6（3）18（60）协作
（6）内源IAA
30．（16分）
（1）四分体同源
（2）Ⅱ和 Ⅲ
（3）225%
（4）①父本和母本
②蓝色、红色、蓝和红叠加色、无色
③交换与否和交换次数乙
31．（16分）
（1）载体氨基酸
（2）L1蛋白记忆（B）细胞吸附宿（寄）主细胞
（3）A1
（4）细胞免疫
（5）预防
题目
满分
最高
最低
均值
标准差
差异系数
难度
相关系数
第29_1题
3
3
0
2.57
1.05
0.41
0.86
0.45
第29_2_1题
1
1
0
0.46
0.5
1.08
0.46
0.32
第29_2_2题
1
1
0
0.55
0.5
0.91
0.55
0.37
第29_2_3题
1
1
0
0.59
0.49
0.83
0.59
0.04
第29_2题
3
3
0
1.6
0.91
0.57
0.53
0.4
第29_3题
3
3
0
2.74
0.84
0.31
0.91
0.36
第29_4_1题
2
2
0
1.43
0.9
0.63
0.72
0.53
第29_4_2题
1
1
0
0.18
0.38
2.14
0.18
0.43
第29_4题
3
3
0
1.61
1.08
0.67
0.54
0.6
第29_5_1题
1
1
0
0.1
0.3
3
0.1
0.22
第29_5_2题
1
1
0
0.09
0.28
3.2
0.09
0.24
第29_5_3题
3
3
0
2.63
0.98
0.37
0.88
0.39
第29_5题
5
5
0
2.82
1.16
0.41
0.56
0.45
第29_6题
1
1
0
0.39
0.49
1.26
0.39
0.22
第29题
18
18
0
11.74
3.29
0.28
0.65
0.73
题目
满分
最高
最低
均值
标准差
差异系数
难度
相关系数
第30_1_1题
3
3
0
2.57
1.05
0.41
0.86
0.47
第30_1_2题
3
3
0
2.49
1.13
0.45
0.83
0.37
第30_1题
6
6
0
5.06
1.78
0.35
0.84
0.51
第30_2题
1
1
0
0.18
0.38
2.17
0.18
0.18
第30_3_1题
2
2
0
1.6
0.8
0.5
0.8
0.41
第30_3_2题
2
2
0
1.19
0.98
0.82
0.6
0.48
第30_3题
4
4
0
2.79
1.44
0.51
0.7
0.55
第30_4_1题
1
1
0
0.04
0.21
4.61
0.04
0.25
第30_4_2题
1
1
1
0.16
0.36
2.33
0.16
0.27
第30_4_3_1题
1
1
0
0.28
0.45
1.59
0.28
0.3
第30_4_3_2题
2
2
0
1.39
0.92
0.66
0.7
0.21
第30_4_3题
3
3
0
1.68
1.07
0.64
0.56
0.3
第30_4题
5
5
0
1.88
1.21
0.65
0.38
0.39
第30题
16
16
0
9.9
3.23
0.33
0.62
0.7
题目
满分
最高
最低
均值
标准差
差异系数
难度
相关系数
第31_1_1题
3
0
0
2.08
1.38
0.67
0.69
0.5
第31_1_2题
2
2
0
1.06
1
0.94
0.53
0.55
第31_1题
5
5
0
3.14
1.96
0.62
0.63
0.64
第31_2_1题
2
2
0
0.84
0.99
1.17
0.42
0.42
第31_2_2题
1
1
0
0.28
0.45
1.6
0.28
0.34
第31_2_3题
1
1
0
0.3
0.48
1.33
0.36
0.39
第31_2题
4
4
0
1.49
1.39
0.94
0.37
0.54
第31_3题
3
3
0
2.54
1.08
0.43
0.85
0.23
第31_4题
1
1
0
0.19
0.39
2.06
0.19
0.22
第31_5题
3
3
0
2.13
1.36
0.64
0.71
0.37
第31题
16
16
0
9.49
3.9
0.41
0.59
0.73
选择题难度、区分度比较
第1题
第2题
第3题
第4题
第5题
第29题
第30题
第31题
理综三科成绩比较
总人数
满分值
最大值
最小值
平均值
标准差
差异系数
40516
300
295
18
204
40.51
0.2
难度
alpha系数
标准误
中数
众数
偏度
峰度
0.68
0.91
0.2
208
227
-0.65
0.39
理综成绩
总人数
满分值
最大值
最小值
平均值
标准差
差异系数
40516
80
79
0
55.9
12.6
0.23
难度
alpha系数
标准误
中数
众数
偏度
峰度
0.7
0.64
0.06
58
66
-0.82
0.41
生物成绩
生物客观题、主客观成绩比较
升级会员 