苏科版物理八年级下第六章《62测量物体的质量》辅导教学案.docx
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苏科版物理八年级下第六章《62测量物体的质量》辅导教学案
苏科版物理八年级下第六章《6.2测量物体的质量》
学员姓名：
年级：
授课日期
授课时段
授课主题
6.2测量物体的质量
教学目标
1、熟悉天平的构造，使用步骤和注意事项
2、知道怎样测量小于天平感量的细小物体的质量
3、学会使用托盘天平称轻小物体和液体的质量
4、学会记录实验数据，并对实验结果进行误差分析
教学重难点
天平的使用；细小物体质量的称量
教学内容
《测量物体的质量》
复习：
1.什么是物体的质量？
2.它在国际单位制中的单位是什么？
3.实验室里测量质量的仪器是什么？
一、天平的使用方法
（一）测量前调节
1.将天平放在水平工作台上
2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处
3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线
（二）测量时调节
1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码。
（如何加、减砝码？
物左码右由大到小）
2.移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中线。
3.读数：
物体的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺上游码左端所对的示数之和
（向右移动游码相当于向右盘加小砝码）
注意事项：
游码读数时应以左侧准，下图游码读数为2.4克
二、用天平测微小物体的质量
实验1：
用天平测量一枚大头针的质量
实验步骤：
①调节天平
②用调好的天平测一枚大头针的质量
③用天平测出100枚大头针的总质量，算出一枚大头针的质量
④用天平测出200枚大头针的总质量，算出一枚大头针的质量
想一想：
哪一种测量的结果更精确？
分析总结：
这一测量方法可称之为：
“累积法”
分析与论证：
在测量一枚大头针的质量时，由于一枚大头针的质量很小，小于天平的感量，所以很难测出；
在进行测量100枚、200枚大头针的质量时，用测得的总质量除以大头针的数目，就可得出一枚大头针的质量。
问题1：
天平有一定的感量，太小的质量它是_____直接测出的。
当被测物体的质量较小时，可以先测量多个______物体的总质量，然后计算出一个物体的质量，这种方法叫做________
问题2：
对于粉末状的固体质量的测量，一般在测量前，在天平的左、右两盘中各放_______，
再调节________，然后进行测量。
问题3：
在理论上，大头针取得越多，测量结果就越准确，但取得多时，一方面可能超过天平的_________，另一方面会增加数大头针________的困难，所以所取大头针的数量只要合适即可
三、用天平测量液体的质量
实验2：
用天平测量水的质量
实验步骤：
①用天平测量空烧杯的质量
②将适量的水倒入烧杯中，用天平测量烧杯和水的总质量
③计算出烧杯中水的质量
分析：
如果将步骤1、2对调，测出水的质量_______
产生的原因：
_____________
【经典例题】
例1、在下列个数值的后面分别填上合适的单位
（1）一支钢笔的质量约为11.5_____
（2）一个鸡蛋的质量约为50______
（3）物理课本的质量约是0.11______
（4）某同学的质量约是58______
（5）一粒大米的质量约为24________
例2、要测量一枚大头针的质量，几个同学分别采用下列不同的测量方法：
甲同学：
把一枚大头针放在天平左盘中仔细测量，多次测量同一枚大头针的质量，然后求平均值。
乙同学：
测出100枚大头针的总质量，然后求平均值。
丙同学：
将一枚大头针放在容器里测出总质量，再减去容器质量，多次测量求平均值。
（1）你认为在三位同学选用的方法中，最好的是____同学采用的方法。
（2）选择一个你认为不好的方法，简单说明不好的理由：
.
例3、给你托盘天平、砝码、刻度尺、烧杯和酒精，请你测量酒精的质量。
（1）不需要的器材是_______
（2）实验步骤有：
A．调节好托盘天平
B．将酒精倒入空烧杯中，用天平测出烧杯和酒精的总质量M
C．用天平测出空烧杯的质量m
实验的合理顺序是_______
酒精的质量是________
例4、学过天平使用的知识后，好奇的小明想用家中的一架旧天平称一个鸡蛋的质量。
在调节横梁平衡时，先将游码移至零刻度线处，此时指针偏向分度盘右侧，则应将平衡螺母向_____调节。
他发现无论怎样调节平衡螺母，指针总略偏向分度盘右侧，于是他在天平的左盘中放入几粒米后重新调节平衡并进行了测量，如图所示。
则鸡蛋的质量_______（选填“大于”“等于”或“小于”）61g。
例5、一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量______物体的真实质量。
（填“大于”“小于”或“等于”）
例6、用天平称出质量是64.2g的药品，应在天平的____盘内顺序放的砝码是__________;游码应放在_____位置上（游标所在标尺的最大刻度值是5g）．
练习
一、选择题
1．物理实验室中，常用的测量质量的工具是（ ）
A．刻度尺B．量筒
C．天平D．弹簧测力计
2．某同学用天平称量物体时，将物体错放在右盘中，并在左盘中加了52g砝码，同时将游码移到0.4g处，此时天平平衡，此物体实际质量应为（ ）
A．51.6gB．52.4
C．52gD．23.2g
3．下列说法中正确的是（ ）
A．称量物体质量的过程中，若天平横梁不平衡，可调节平衡螺母
B．用托盘天平不能直接测出一枚大头针的质量，是因为一枚大头针的质量大于托盘天平的分度值
C．使用托盘天平称量时，左盘放砝码，右盘放物体
D．用托盘天平称量物体质量时，若砝码磨损，则测量值将偏大
4．托盘天平测物体的质量，下列情况中会出现测量结果比真实值偏小的是（ ）
A．游码没放在零刻度线，就调节横梁平衡测量物体的质量
B．使用已被磨损的砝码
C．按游码右端所对的刻度读数
D．横梁没有平衡，指针偏向分度盘的右侧，就进行测量
5．某同学要称量10.2克食盐，10克以上用砝码，1克以下用游码。
操作方法如下：
①取10克砝码放入右盘；
②调节天平平衡；
③左盘添加食盐到指针位于分度盘中央刻度线；
④移动游码到0.2克处。
其合理顺序是（ ）
A．①②③④B．②①④③
B．C．②③④①D．②④③①
6．在“用托盘天平测物体质量”时，把托盘天平放在水平桌面上，调节螺母使天平平衡时，忘记将游码放在标尺的零刻度处了，这样测出的物体质量比物体的实际质量（ ）
A．偏大B．相等
C．偏小D．无法判断
7．某同学在用调节好的托盘天平称一物体的质量时，在天平的右盘加了几个砝码，他发现当放入质量最小的砝码时，指针偏右；若将这个砝码取出，指针偏左。
则要测出物体的质量，此时该同学应采取的正确做法是（ ）
A．取出最小的砝码，将横梁上的平衡螺母右调
B．取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右移动
C．不取出最小的砝码，将横梁上的平衡螺母右调
D．不取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右移动
8．用托盘天平测量物体的质量时，下列做法中会造成测量结果比真实值偏小的是（ ）
A．.使用的砝码已经磨损
B．.调节天平的横梁时，指针偏向分度盘中线处的左侧就停止调节
C．.称量时，指针偏向分度盘中线处的右侧就停止移动游码
D．测量者的头部偏向分度盘中线处的右侧，观察指针指在“中线”处
9．某同学调节天平平衡时，未发现游码在标尺上2g处，始终无法调平天平，于是，她在左盘内放了1g沙子，终于通过平衡螺母把天平调平衡了，开始称量物体时，她在右盘放入20g砝码2个，5g砝码1个，并将游码移到4g处，天平刚好再次平衡，则该物体的质量是（ ）
A．49gB．48g
C．45gD．47g
10．测量物体的质量前，将天平放在水平台上，小亮发现指针偏向分度标尺的左侧，如图所示。
接下来他要进行的操作是（ ）
A．先将游码拨至零刻度线，再向右调节平衡螺母
B．先将平衡螺母移到最左端，然后向右移动游码
C．先将游码拨至零刻度线，再向左调节平衡螺母
D．先将平衡螺母移到最左端，然后向左移动游码
11．要测量1元硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最好的是（ ）
A．用刻度尺仔细地测量1枚1元硬币的厚度
B．用刻度尺测量10枚l元硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求平均值
C．用刻度尺多次测量1枚1元硬币的厚度，然后求平均值
D．用刻度尺分别测量10枚1元硬币的厚度，然后求平均值
12．为了比较准确地测出一堆相同规格的小橡胶垫圈的数量（估计有1000个左右），最好采用的方法为（ ）
A．将这些垫圈叠放在一起，用刻度尺量出总厚度L，再量出一个垫圈的厚度L0，
即为垫圈的总数
B．将这些垫圈叠放在一起，用刻度尺量出总厚度L，再量出10个垫圈的厚度L10，
即为垫圈的总数
C．用天平测出这些垫圈的总质量m，再测出一个垫圈的质量m1，
即为垫圈的总数D．用天平测出这些垫圈的总质量m，再测出10个垫圈的质量m10，
即为垫圈的总数
二．填空题（共5小题）
13．在中考实验考查中，小红抽到的试题是“测量金属块的质量”，她将天平放在水平桌面上，应移动游码至标尺左端的 处，若此时指针偏向中央刻度线的左侧，她应将平衡螺母向 调节，天平平衡时砝码使用情况和游码位置如图，则金属块的质量为 g。
14．用托盘天平测物体的质量时，应先将天平放在 桌面上，然后将游码拨到标尺的 。
若发现指针偏向刻度盘右边，这时可以调节横梁右端的 ，使其向 （选填“左”或“右”）方移动，直到指针指在 ，则表示横梁已经平衡。
15．六月三日，小宁同学在孝昌第一初级中学实验室，用天平测量一杯刚从冰箱冷冻室取出的冰水混合物的质量，天平平衡时记录读数为A，原来平衡的天平在没有任何操作的情况下失去了平衡，小宁同学应调节 （填“平衡螺母”或“游码”）使天平恢复平衡，并记录读数为B，比较A、B的大小，结果是A B（填“＞”、“＝”或“＜”）
16．小明用托盘天平测量小石块的质量。
将天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端的“0”刻度线处，若指针位置如图甲所示，应将平衡螺母向 调节，使天平平衡。
测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平平衡，该石块的质量为 g。
17．把100张完全相同的卡片放在天平左盘内，天平平衡时，右盘内有50g的砝码1个、20g的砝码2个，5g的砝码1个，游码所指刻度为0.2g，则每张卡片的质量是 g，合 mg．与直接用天平测量一张卡片的质量相比，这样做的好处是 。
三．实验探究题（共2小题）
18．
（1）小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图1所示情况。
他应采取的措施是 ；
（2）天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：
“你操作时至少犯了两个错误。
”小华所说的两个错误是：
① ，
② 。
（3）小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作。
在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他应该 ；
（4）天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，那么小明所称量物体的质量是 g。
19．小科同学想知道一枚大头针的质量，设计了以下的实验步骤。
（1）请先帮他把实验步骤补充完整，再按正确顺序重新排列 。
A．把几枚大头针放在天平的左盘内，砝码放在右盘内测量
B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节 ，使天平平衡
C．数出左盘内大头针的数目，算出1枚大头针的质量
D．移动 ，使横梁平衡
E．把天平放在水平台上，观察天平的最大称量和游码标尺上的分度值
F．计算几枚大头针的总质量，总质量＝右盘内砝码总质量+游码所对的刻度值
（2）在测量过程中若指针静止在如图所示的位置，只调节游码，则应向 调（选填“左”或“右”），天平才能平衡。
（3）若小科测量大头针的质量时，误将大头针放在了天平的右盘，按正常方法读出物体的质量为11.4g，则大头针的实际质量为 ，通过计算小科知道了一枚大头针的质量。
四．解答题（共2小题）
20．用天平称100克水的实验步骤如下：
A再在右盘中加100克砝码。
B将游码移到“0”刻度线。
C在左盘空烧杯中加入水直到至横梁平衡。
D将天平放在水平桌面上。
E在左盘中放入空杯，在右盘中加砝码使天平平衡。
F （填缺少的步骤）
21．小刚同学用托盘天平来测量盐水的质量，如图是他使用的天平，砝码盒中配备的砝码有100g、50g、20g、10g、5g等。
（1）小刚进行了下列实验操作：
A、称出烧杯和盐水的总质量m总B、称出烧杯的质量m杯
C、计算盐水的质量m盐水＝m总﹣m杯D、将盐水倒入烧杯中
E、调节平衡螺母使横梁平衡
以上操作的正确顺序是：
。
（2）在衡量烧杯质量时，向托盘中加砝码的顺序应是 （填“先大后小”或“先小后大”）；多次调换砝码后发现，如果添加最小的砝码嫌多，而将其去掉后又嫌小，这时应 。
（3）小刚测量烧杯和盐水的总质量m总，估计盐水和烧杯的总质量在150g左右，试加砝码时，应用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下 g砝码，试加上其他砝码，同时调节游码。
答案
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
选项
C
A
D
D
B
A
B
C
D
A
B
D
二．填空题（共5小题）
13．零刻度线；右；64.6。
14．水平；零刻度线上；平衡螺母；左；分度盘的中央位置时。
15．游码；＜。
16．右；28。
17．0.952；952；使测量结果更精确。
三．实验探究题（共2小题）
18．
（1）将游码移至零刻度线处，向右调节平衡螺母；
（2）①用手拿砝码；②物体和砝码放反了托盘；
（3）应向右盘内增加砝码或向右移动游码；
（4）47.4。
19．
（1）EBAFDC；平衡螺母；游码；
（2）右；（3）8.6g。
四．解答题（共2小题）
20．调节平衡螺母使天平的横梁平衡
21．
（1）EBDAC；
（2）先大后小；移动游码；
（3）50。
总结
用天平测量物体的质量
1、使用天平的注意事项
2、用天平测量微小物体的质量
3、用天平测量液体的质量
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