现代汉语.docx

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现代汉语

2013年10月国际注册汉语教师资格考试

现代汉语模拟题一

一、填空题（共10分）

说明：

请仔细阅读各题目的要求，并把答案写在相应的横线上。

每空1分。

1．“chángjiāng（长江）”这两个音节包含个音素。

2．在普通话音节中，能充当介音但不能充当韵尾的元音是。

3．根据“六书”理论，“看”字的造字法是。

4．在汉字形体演变史中，是古今文字的分水岭。

5．最小的表达单位是。

6．“老师买了一台电视机”这句话中，可以分出个不成词语素。

7．“爪牙”的本义是“得力助手”，后来专指“帮凶”，这种词义演变称为。

8．反义词指某义项或某些义项构成相反关系或关系的一组词。

9．在现代汉语中，词类划分主要依据的是词的。

10．在“我没有和他打过羽毛球”这句话中，“过”的词性是。

答案：

1.7；2.[y]；3会意；4隶书；5.句子；6.4个（老、师、视、机）；7.词义缩小；8.相对；9语法功能（或句法分布）；10.助词。

二、改错题（共20分）

11.改正下列音节的拼写错误，并按照普通话声韵拼合规律加以说明。

（每题1分，共2分）

1．摞lō

2．婆puó

答案：

（1）改为“luō”。

普通话中，韵母“o”只拼唇音声母。

（2）改为“pó”。

普通话中，韵母“uó”只拼非唇音声母。

12．根据《汉语拼音方案》，改正下列拼写错误。

（每题1分，共4分）

（1）谜案mīàn

（2）新闻xīuén

（3）乱子luènzi

（4）留学lióuxué

答案：

（1）mí’àn；

（2）xīnwén；（3）luànzi；（4）liúxué。

13．改正下列词语中的错别字。

（每题1分，共6分）

（1）寒喧

（2）渡假村（3）谈笑风声

（4）针炙（5）悬崖肋马（6）别出新裁

答案：

（1）“喧”改为“暄”；

（2）“渡”改为“度”；（3）“声”改为“生”；

（4）“炙”改为“灸”；（5）“肋”改为“勒”；（6）“新”改为“心”。

14．改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。

（每题2分，共4分）

（1）他经过努力，终于取得了令人惊喜的后果。

（2）地震来得太忽然了。

答案：

（1）“后果”换成“成果”。

“后果”是贬义词，令人惊喜的应该是好的结果，所以应该改成褒义词“成果”。

（2）“忽然”改成“突然”。

“忽然”是副词，不能受副词“太”修饰。

15．改正下面句子中的语法错误并说明理由。

（每题2分，共4分）

（1）我昨天在路上偶然会见了多年不见的老友。

（2）真是没办法，他竟然再做错这道数学题了。

答案：

（1）“会见”改成“遇见”。

搭配不当，“会见”是有意的行为，不能受“偶然”修饰。

（2）“再”改成“又”。

搭配不当。

“再”表还没有发生的重复事件，做错的事件已经重复发生，应该用“又”。

三、分析题（共10分）

说明：

第16-17题，每题各3分，第18题4分，共10分。

（一）用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系。

16、《说文解字》对于探究上古汉语词义系统具有极其重要的价值。

|主|谓|

|状|中|

|介词|短语||动|宾|

|动|宾||定|中|

|定|中||状|中|

|定|中|

（注：

上古汉语是固定短语）

17、大家都在默默祈祷和平的到来。

|主|谓|

|状|中|

|状|中|

|状|中|

|动|宾|

|定|中|

（二）分析下列多重复句。

用“│”、“‖”、“Ⅲ”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。

（在原句划分即可）

18、儒家极其重视“忠恕”之道，“忠”是反身而诚，而非对君王的盲目效忠，“恕”是推及他人，而非宽容他人的过失而已。

儒家极其重视“忠恕”之道，│“忠”是反身而诚，|||而非对君王的盲目效忠，||‖“恕”是

解说并列并列

推及他人，|||而非宽容他人的过失而已。

并列

四、简答题（共10分）

说明：

第19-21题是简答题，19-20题每题3分，21题4分，共10分。

请注意各题目对举例的要求，并把答案写在相应横线上。

19．举例说明普通话的韵腹。

答案：

韵腹是韵母不可缺少的核心部分，它由韵母部分开口度最大的那个元音充当。

（1.5分）例如，“iɑn”这个韵母包含三个音，其中ɑ开口度最大，所以是韵腹。

（1.5分）

20．举例说明部首。

答案：

部首是能起到字形归纳作用的部件，是字书中每一部的首字，一般都具有表意功能。

（1分）例如，“沐”的部首是“水”，“桃”的部首是“木”。

（2分）

21．举例说明同音词和多义词的区别。

答案：

同音词指语音相同而意义没有联系的一组词；多义词指具有多个意义的词。

两者虽然都表现为一个语音形式对应多个意义，但前者各意义之间没有联系，后者各意义之间则存在联系。

（2分）例如，“别去学校”的“别”和“别的学校”的“别”虽然语音相同，但意义没有联系，所以是同音词；“走累了”和“车走了”中的“走”，一个是“行走”的意思，另一个是“离开”的意思，两个意义有联系，是“走”的不同义项。

（2分）

2013年10月国际注册汉语教师资格考试

现代汉语模拟题二

一、填空题（共10分）

说明：

请仔细阅读各题目的要求，并把答案写在相应的横线上。

每空1分。

1．在语音四要素中，由外力大小或振幅大小决定的是。

2．在普通话语音系统中，“bà（爸）”和“pà（怕）”这两个音节起首辅音的发音区别在于。

3.“勇敢”中，“勇”的韵母属于呼。

4.根据“六书”理论，“灯”字属于。

5.从所记录的语言单位来看，现代汉字属于。

6.在先秦汉语中，“兵”的基本义是“兵器”；而在现代汉语中，“兵”的基本义则是“”。

7.从句类角度来看，“谁也不可能两次踏进同一条河”这句话是。

8.在现代汉语中，“香波”是外来词，所采取的翻译方法是。

9.动态助词“着”的语法意义是。

10.根据能否带宾语，动词可以分为和。

答案：

1.音强；2.送气与否：

前者不送气，后者送气；3.撮口（介音是[y]，参见教材韵母表）；4.形声字；5.语素文字；6.士兵；7.陈述句；8.（完全）音译；9.表示动作的进行或状态的持续。

10.及物动词和不及物动词。

二、改错题（共20分）

11．改正下列音节的拼写错误，并按照普通话声韵拼合规律加以说明。

（每题1分，共2分）

（1）咸xán

（2）伯buó

答案：

（1）改为“xián”。

普通话中，舌面声母只能拼齐齿呼和撮口呼，不能拼开口呼和合口呼；“q”是舌面声母，“an”是开口呼，因而两者不能相拼。

（2）改为“bó”。

普通话中，韵母“uo”只能和非唇音声母相拼。

12．根据《汉语拼音方案》，改正下列拼写错误。

（每题1分，共4分）

（1）流沙lióushā

（2）窈窕iǎotiǎo

（3）西安xīān

（4）远方yǚǎnfāng

答案：

（1）liúshā；

（2）yǎotiǎo；（3）xī’ān；（4）yuǎnfāng

13．改正下列词语中的错别字。

（每题1分，共6分）

（1）一愁莫展

（2）徉狂大笑（3）言不由中

（4）暇不掩瑜（5）流言非语（6）拂摇直上

答案：

（1）“愁”改为“筹”；

（2）“徉”改为“佯”；（3）；“中”改为“衷”；

（4）“暇”改为“瑕”；（5）“非”改为“蜚”；（6）“拂”改为“扶”。

14．改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。

（每题2分，共4分）

（1）你这小子真了不得，短短的几年时光就把厂子的生产规模扩大了好几倍，成绩真的是很显著呀！

（2）他的生活很充满，每天都有忙不完的事情。

答案：

（1）“显著”换成“明显”。

原句用的是口语体，所以不能用书面体的“显著”，而要用口语体的“明显”。

（2）“充满”改成“充实”。

“充满”是动词，不能受副词“很”修饰。

15．改正下面句子中的语法错误，并说明理由。

（每题2分，共4分）

（1）王朔到底是谁吗？

（2）她买了羊皮一件黑色的大衣。

答案：

（1）“吗”换成“呢”。

疑问语气词“吗”不能用于特殊疑问句。

（2）“羊皮”换到“大衣”前。

语序不当。

多重定语出现时，跟中心语的语义关系越密切，语序上就越靠近中心语。

跟数量和颜色相比，“羊皮”指的是大衣的质料，与大衣的语义联系最紧密，所以应该直接放在“大衣”前。

三、分析题（共10分）

说明：

第16-17题，每题各3分，第18题4分，共10分。

（一）用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系。

16、暴虐的李逵杀了许多无辜的百姓。

|主|谓|

|定|中||动|宾|

|定|中|

|定|中|

17、他是我们班成绩最优秀的学生。

|主|谓|

|动|宾|

|定|中|

|定|中||定|中|

|主|谓|

|状|中|

（二）分析下列多重复句。

用“│”、“‖”、“Ⅲ”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。

（在原句划分即可）

18、生活是一张网，哪里都觉得有约束和限制，同时哪里都觉得有漏洞和机会，所以，我们应该学会戴着镣铐跳舞，而非奢望绝对的自由。

生活是一张网，‖||哪里都觉得有约束和限制，|||同时哪里都觉得有漏洞和机会，│所以，我们应

解说并列因果

该学会戴着镣铐跳舞，||‖而非奢望绝对的自由。

并列

四、简答题（共10分）

说明：

第19-21题是简答题，19-20题每题3分，21题4分，共10分。

请注意各题目对举例的要求，并把答案写在相应横线上。

18．举例说明普通话的声母。

答案：

声母是音节中打头的那个音。

普通话声母分两类，一类是辅音声母，另一类是零声母。

（1分）例如，在“ling（玲）”这个音节中，声母是辅音l，而在“ying（营）”这个音节中，声母则是零声母。

（2分）

19．举例说明形声字的结构类型。

答案：

形声字由形旁和声旁两种部件构成。

（1分）根据形旁和声旁的相对位置，形声字可以分为六类，即：

左形右声，如“河”；右形左声，如“战”；上形下声，如“芳”；下形上声，如“袋”；外形内声，如“囤”；内形外声，如“问”。

（2分）

20．举例说明什么是词的本义。

答案：

词的本义指根据文献记载所能考证出来的词的最早的那个意思。

（1.5分）例如，“解”的本义是“分割牲畜躯体”，具体用例如“庖丁解牛，游刃有余”中的“解”。

（1.5分）

2013年10月国际注册汉语教师资格考试

现代汉语模拟题三

一、填空题（共10分）

说明：

请仔细阅读各题目的要求，并把答案写在相应的横线上。

每空1分。

1.“huār（花儿）”中包含个音素。

2.根据响音的位置，普通话韵母可以分为前响韵母、中响韵母和后响韵母，“huī（灰）”这个音节的韵母属于。

3.根据来源分类，汉字属于。

4.根据“六书”理论，“高”字的造字法是。

5.最小的语法单位是。

6.根据文献和古字形，“电”的本义是指。

7.从词类角度来看，“碱性”是。

8.在“大家一起来庆祝祖国六十华诞”这句话中，“一起”的词性是。

9.同义词可以分成近义词和两个次类。

10.“人民是英雄”这句话中，包含有个成词语素。

答案：

1.3；2中响韵母；3.自源文字；4象形；5.语素；6.闪电；7.名词；8.副词。

9.等义词。

１０.２（人、是）。

二、改错题（共20分）

11.改正下列音节的拼写错误，并按照普通话声韵拼合规律加以说明。

（每题1分，共2分）

（1）飞fī

（2）机gī

答案：

（1）改为“fēi”。

普通话中，声母“f”只能拼开口呼和“u”韵母；

（2）改为“jī”。

普通话中，舌根声母“g”只能拼开口呼和合口呼，不能拼齐齿呼和撮口呼。

12．根据《汉语拼音方案》，改正下列拼写错误。

（每题1分，共4分）

（1）伊人īrén

（2）酷爱kùài

（3）灰心huēixīn

（4）怜惜líanxì

答案：

（1）yīrén；

（2）kù’ài；（3）huīxīn；（4）liánxī

13．改正下列词语中的错别字。

（每题1分，共6分）

（1）趋之若骛

（2）风声鹤淚（3）甜不知耻

（4）出类拔粹（5）秋水依人（6）破斧沉舟

答案：

（1）“骛”改为“鹜”；

（2）“淚”改为“唳”；（3）“甜”改为“恬”；

（4）“粹”改为“萃”；（5）“依”改为“伊”；（6）“斧”改为“釜”

14．改正下列句子中用词不当的地方并说明理由。

（每题2分，共4分）

（1）根据所收集的各方面证据，我们臆测这起案件不属于自杀。

（2）他孝顺父母，尊敬老师，很友好同学，是一个品行很好的孩子。

答案：

（1）“臆测”改成“推测”。

“臆测”是纯粹无根据的主观看法，跟句子中“根据所收集的各方面证据”语义上矛盾，所以应该改成表示有根据预测的“推测”。

（2）“友好同学”改成“对同学很友好”。

“友好”是形容词，不能带宾语。

15．改正下面句子中的语法错误并说明理由。

（每题2分，共4分）

（1）我在了家听着音乐看着书。

（2）济南的冬天有时比北京很冷。

答案：

（1）删除“了”。

搭配不当。

介词“在”后面不能加“了”等动态助词。

（2）“很”改成“还”。

搭配不当，比字句中作中心谓语的形容词可以受“还”等副词修饰，不能受“很”等程度副词修饰。

三、分析题（共10分）

说明：

第16-17题，每题各3分，第18题4分，共10分。

（一）用层次分析法分析下列句子的结构层次，并标明每层的结构关系。

16、我们永远不能忘记过去的那些历史耻辱。

|主|谓|

|状|中|

|状|中|

|状|中|

|动|宾|

|定|中|

|定|中|

|量词|短语||定|中|

17、他跑得全身都是臭汗。

|主|谓|

|中|补|

|主|谓|

|状|中|

|动|宾|

（二）分析下列多重复句。

用“│”、“‖”、“Ⅲ”等分别表示第一、二、三重，在切分线下面标明关系。

（在原句划分即可）

18、你做事总是欠考虑，结果事情虽然办得够快，但效果都不怎么理想。

你做事总是欠考虑，│结果事情虽然办得够快，||‖但效果都不怎么理想。

因果转折

四、简答题（共10分）

说明：

第19-21题是简答题，19-20题每题3分，21题4分，共10分。

请注意各题目对举例的要求，并把答案写在相应横线上。

18．举例说明儿化及其作用。

答案：

儿化指在一个音节中，韵母带上卷舌色彩的特殊音变（1分）儿化一般带有亲昵的感情色彩，如“小淘气儿”；有时还可以起到区别意义的作用，如“眼”指的是眼睛，而“眼儿”指的则是小窟窿。

（2分）

19．举例说明什么是惯用语。

答案：

惯用语指人们口语中短小定型的习惯用语，简明生动，通俗有趣，大都是三字格的动宾格式。

（1.5分）例如：

吹牛皮、踢皮球等。

（1.5分）

20．举例说明什么是主谓谓语句。

答案：

主谓谓语句指谓语由主谓短语构成的单句（2分）例如，“他什么酒都喝。

”这个单句就是一个主谓谓语句，它的主语是“他”，谓语“什么酒都喝”本身又是一个主谓结构的短语，其中“什么酒”是主语，“都喝”是谓语。

（2分）