Ckipeg内湖国民中学九十四学年度第二学期七年级英语学习领.docx
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Ckipeg内湖国民中学九十四学年度第二学期七年级英语学习领
生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。
-----无名
L2
OnlyTonyCanHelpMe
1.能聽懂日常生活對話。
2.能參與課堂上的口語練習及討論。
3.能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。
4.能以簡易英語描述生活中相關的人、事、物。
5.能以簡易英語說出學校生活作息及一星期的日子。
6.能學會下列兩個語言結構：
A.Whendoyouhavethemathtest?
IhavethemathtestonMonday.
B.Canyouplaytabletennis?
Yes,Ican./No,Ican’t.
1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。
2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。
2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。
2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。
3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表。
3-2-4能朗讀短文、故事等。
4-2-1能寫簡單的句子。
一、生涯發展教育
6-2-11
樂於嘗試閱讀故事、雜誌及其他課外讀物。
2-2-7
能參與簡易的短劇表演。
6-2-12
能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。
二、資訊教育
7-1-1
能認識外國之主要節慶習俗。
7-1-2
能瞭解我國主要節慶之英語表達方式。
7-1-3
能瞭解一些國際基本禮儀。
表達、溝通與分享：
1.使用簡易英語從事日常
生活對話。
2.使用簡易英語表達個人需求與感受。
3.使用簡易英語分享個人經驗。
4.使用簡易英語表達個人意見。
5.參與課堂討論活動。
L3
WhatCanYouPlay?
ReviewI
1.能聽懂日常生活對話。
2.能參與課堂上的口語練習及討論。
3.能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。
4.能以簡易英語描述生活中相關的人、事、物。
5.能以簡易的英語說出自己喜好的音樂及樂器。
6.能學會下列兩個語言結構：
A.Whatcanyouplay?
Icanplaytheflute.
B.Doyouhavetosayanything?
Yes,Ido./No,Idon’t.
ReviewI
1.複習第一課至第三課的單字與句型：
（L1）能描述場所及位置。
（L2）能描述學校課程活動與星期名稱。
（L3）能表達與詢問個人喜好。
2.複習下列句子
結構的使用：
（L1）
A.Whereareyou?
Iaminthedepartmentstore.
B.Whatbook（s）doyouneed?
Ineedcomicbooks.
（L2）
A.Whendoyouhavethemathtest?
IhavethemathtestonMonday.
B.Canyouplaytabletennis?
Yes,Ican./No,Ican’t.
（L3）
A.Whatcanyouplay?
Icanplaytheflute.
B.Doyouhavetosayanything?
Yes,Ido./No,Idon’t.
3.能熟練下列實用語句：
（L1）Let’ssee.Noproblem!
Soundsgood!
（L2）What’swrong?
Whatdayistoday?
Ican’tfindit.
（L3）I’mcrazyaboutit.Whatelse?
Youhavetosaysomething.Whatkindofjuicedoyouwant?
1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。
2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。
2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。
3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表。
3-2-4能朗讀短文、故事等。
4-2-1能寫簡單的句子。
ReviewI
2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。
2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友等。
2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。
2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。
一、生涯發展教育
6-2-11
樂於嘗試閱讀故事、雜誌及其他課外讀物。
2-2-7
能參與簡易的短劇表演。
二、資訊教育
7-1-1
能認識外國之主要節慶習俗。
7-1-2
能瞭解我國主要節慶之英語表達方式。
7-1-3能瞭解一些國際基本禮儀。
ReviewI
表達、溝通與分享：
1.使用簡易英語從事日常
生活對話。
2.使用簡易英語表達個人需求與感受。
3.使用簡易英語分享個人經驗。
4.使用簡易英語表達個人意見。
5.參與課堂討論活動。
ReviewI
表達、溝通與分享：
1.使用簡易英語描述生活
中相關之人、事、物
2.使用簡易英語從事日常生活的對話。
3.使用簡易英語表達個人意見。
4.參與課堂練習活動。
復習評量（第一次段考）
L4
HarryUsuallyComesToSchoolByBus
1.能聽懂日常生活對話。
2.能參與課堂上的口語練習及討論。
3.能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。
4.能以簡易英語描述生活中相關的人、事、物。
5.能以簡單的英語說出動作執行的頻繁度和使用交通工具的方式。
6.能學會下列兩個語言結構：
A.Iamneverlateforschool.InevergotoschoolonSaturday.
B.Howdoyou（usually）gotoschool?
Ialwaysgotoschoolbybus.
1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。
2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。
2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。
2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。
3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表。
3-2-4能朗讀短文、故事等。
4-2-1能寫簡單的句子。
一、生涯發展教育
6-2-11
樂於嘗試閱讀故事、雜誌及其他課外讀物。
2-2-7
能參與簡易的短劇表演。
二、資訊教育
7-1-1
能認識外國之主要節慶習俗。
7-1-2
能瞭解我國主要節慶之英語表達方式。
7-1-3能瞭解一些國際基本禮儀。
表達、溝通與分享：
1.使用簡易英語從事日常
生活對話。
2.使用簡易英語表達個人需求與感受。
3.使用簡易英語分享個人經驗。
4.依情境場合，使用簡易英語適切表達自我，與他人溝通。
5.參與課堂討論活動。
L5
How’sTheWeatherThere?
1.能聽懂日常生活對話。
2.能參與課堂上的口語練習及討論。
3.能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。
4.能以簡易英語描述生活中相關的人、事、物。
5.能用簡單的英語介紹天氣。
6.能學會下列兩個語言結構：
A.Howmanyumbrellasarethereinheroffice?
Therearetwoumbrellasinheroffice.
B.How’stheweatherinTaiwan?
ItishotinTaiwan.
1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。
2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。
2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。
2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。
3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表。
3-2-4能朗讀短文、故事等。
4-2-1能寫簡單的句子。
一、生涯發展教育
6-2-11
樂於嘗試閱讀故事、雜誌及其他課外讀物。
2-2-7
能參與簡易的短劇表演。
二、資訊教育
7-1-1
能認識外國之主要節慶習俗。
7-1-2
能瞭解我國主要節慶之英語表達方式。
7-1-3能瞭解一些國際基本禮儀。
表達、溝通與分享：
1.使用簡易英語從事日常生活對話。
2.使用簡易英語表達個人需求與感受。
3.使用簡易英語分享個人經驗。
4.使用簡易英語表達個人意見。
5.參與課堂討論活動。
L6
HowMuchIsIt?
ReviewII
L6
1.能聽懂日常生活對話。
2.能參與課堂上的口語練習及討論。
3.能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。
4.能以簡易英語描述生活中相關的人、事、物。
5.能簡單描述衣著、顏色及購物的基本用語。
6.能學會下列兩個語言結構：
A.Howmuchisit?
It’sNT$199.
B.Whichonedo
youlike,MozartorBeethoven?
I/WelikeMozart.
ReviewII
1.複習第四課至第六課的單字與句型：
（L4）能詢問他人並說明自己使用何種交通工具上學。
（L5）能詢問天氣並簡述天氣概況。
（L6）能說出數字及詢問價錢。
2.複習下列句子
結構的使用：
（L4）
A.Iamneverlate
forschool.
Inevergoto
schoolon
Saturday.
B.Howdoyou
（usually）gotoschool?
Ialwaysgotoschoolbybus.
（L5）
A.Howmanyumbrellasarethereinheroffice?
Therearetwoumbrellasinheroffice.
B.How’stheweatherinTaiwan?
ItishotinTaiwan.
（L6）
A.Howmuchisit?
It’sNT$199.
B.Whichonedo
youlike,MozartorBeethoven?
I/WelikeMozart.
3.能熟練下列實用語句：
（L4）I’mneverlateforschool.
Nevermind.
Howdoyougotothebookstore?
（L5）How’stheweatherthere?
Whydoyouask?
Can’tyousee?
（L6）Let’sgotakealookthere.
Howmuchisit?
Youthinkso?
L6
1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。
2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。
2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。
2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。
3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表。
3-2-4能朗讀短文、故事等。
4-2-1能寫簡單的句子。
ReviewII
2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。
2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友等。
2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。
2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。
一、生涯發展教育
6-2-11
樂於嘗試閱讀故事、雜誌及其他課外讀物。
2-2-7
能參與簡易的短劇表演。
二、資訊教育
7-1-1
能認識外國之主要節慶習俗。
7-1-2
能瞭解我國主要節慶之英語表達方式。
7-1-3能瞭解一些國際基本禮儀。
ReviewII
L6
表達、溝通與分享：
1.使用簡易英語從事日常
生活對話。
2.使用簡易英語表達個人需求與感受。
3.使用簡易英語表達個人意見。
4.依情境場合，使用簡易英語適切表達自我，與他人溝通。
5.參與課堂討論活動。
ReviewII
1.使用簡易英語描述生活中相關之人、事、物。
2.使用簡易英語從事日常生活的對話。
3.使用簡易英語表達個人意見。
4.參與課堂練習活動。
復習評量（第二次段考）
L7
JayWasInXimenTingLastNight
1.能聽懂日常生活對話。
2.能參與課堂上的口語練習及討論。
3.能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。
4.能依簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。
5.能以簡單的英語介紹名人。
6.能學會下列兩個語言結構：
A.Wassheathomeyesterday?
Yes,shewas./No,shewasn’t.
B.Whywashenervouslastnight?
Hewasn’tgoodatmath.
1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。
2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。
2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友等。
2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。
3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表。
3-2-4能朗讀短文、故事等。
3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。
4-2-1能寫簡單的句子。
一、生涯發展教育
6-2-11
樂於嘗試閱讀故事、雜誌及其他課外讀物。
2-2-7
能參與簡易的短劇表演。
二、資訊教育
7-1-1
能認識外國之主要節慶習俗。
7-1-2
能瞭解我國主要節慶之英語表達方式。
7-1-3能瞭解一些國際基本禮儀。
表達、溝通與分享：
1.使用簡易英語從事日常
生活對話。
2.使用簡易英語表達個人需求與感受。
3.使用簡易英語介紹自己、家人和朋友。
4.使用簡易英語表達個人意見。
5.參與課堂討論活動。
L7
JayWasInXimenTingLastNight
L8
DidYouInviteMissLinToTheParty?
L7
1.能聽懂日常生活對話。
2.能參與課堂上的口語練習及討論。
3.能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。
4.能依簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。
5.能以簡單的英語介紹名人。
6.能學會下列兩個語言結構：
A.Wassheathomeyesterday?
Yes,shewas./No,shewasn’t.
B.Whywashe
nervouslastnight?
Hewasn’tgoodatmath.
L8
1.能聽懂日常生活對話。
2.能參與課堂上的口語練習及討論。
3.能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。
4.能以簡易英語描述生活中相關的人、事、物。
5.能以簡易英語說出如何準備宴會。
6.能學會下列語言結構：
A.Noramoppedtheflooryesterday.
B.DidNoramoptheflooryesterday?
Yes,shedid./No,shedidn’t.
L7
1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。
2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。
2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友等。
2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。
3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表。
3-2-4能朗讀短文、故事等。
3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。
4-2-1能寫簡單的句子。
L8
1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。
2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。
2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。
3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表。
3-2-4能朗讀短文、故事等。
3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。
4-2-1能寫簡單的句子。
L7
一、人權教育
透過英語學習，培養對人權、兩性及弱勢族群的尊重
二、生涯發展教育
6-2-11
樂於嘗試閱讀故事、雜誌及其他課外讀物。
2-2-7
能參與簡易的短劇表演。
三、資訊教育
7-1-1
能認識外國之主要節慶習俗。
7-1-2
能瞭解我國主要節慶之英語表達方式。
7-1-3能瞭解一些國際基本禮儀。
L8
一、生涯發展教育
6-2-11
樂於嘗試閱讀故事、雜誌及其他課外讀物。
2-2-7
能參與簡易的短劇表演。
二、資訊教育
7-1-1
能認識外國之主要節慶習俗。
7-1-2
能瞭解我國主要節慶之英語表達方式。
7-1-3能瞭解一些國際基本禮儀。
L7
表達、溝通與分享：
1.使用簡易英語從事日常
生活對話。
2.使用簡易英語表達個人需求與感受。
3.使用簡易英語介紹自己、家人和朋友。
4.使用簡易英語表達個人意見。
5.參與課堂討論活動。
L8
1.使用簡易英語從事日常生活對話。
2.使用簡易英語表達個人需求與感受。
3.使用簡易英語表達個人意見。
4.依情境場合，使用簡易英語適切表達自我，與他人溝通。
5.參與課堂討論活動。
L8
DidYouInviteMissLinToTheParty?
1.能聽懂日常生活對話。
2.能參與課堂上的口語練習及討論。
3.能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。
4.能以簡易英語描述生活中相關的人、事、物。
5.能以簡易英語說出如何準備宴會。
6.能學會下列語言結構：
A.Noramoppedtheflooryesterday.
B.DidNoramop
theflooryesterday?
Yes,shedid./No,shedidn’t.
1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。
2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。
2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。
3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表。
3-2-4能朗讀短文、故事等。
3-2-6能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。
4-2-1能寫簡單的句子。
一、人權教育
透過英語學習，培養對人權、兩性及弱勢族群的尊重
二、生涯發展教育
6-2-11
樂於嘗試閱讀故事、雜誌及其他課外讀物。
2-2-7
能參與簡易的短劇表演。
三、資訊教育
7-1-1
能認識外國之主要節慶習俗。
7-1-2
能瞭解我國主要節慶之英語表達方式。
7-1-3能瞭解一些國際基本禮儀。
表達、溝通與分享：
1.使用簡易英語從事日常生活對話。
2.使用簡易英語表達個人需求與感受。
3.使用簡易英語表達個人意見。
4.依情境場合，使用簡易英語適切表達自我，與他人溝通。
5.參與課堂討論活動。
ReviewIII
1.複習第七課至第八課的單字與句型：
（L7）能使用簡易英語描述過去的人物與活動。
（L8）能使用簡易英語談論過去的活動。
2.複習下列句子結構的使用：
（L7）
A.Wassheat
home
yesterday?
Yes,shewas./
No,shewasn’t.
B.Whywashenervouslastnight?
Hewasn’tgoodatmath.
（L8）
A.Noramoppedtheflooryesterday.
B.DidNoramoptheflooryesterday?
Yes,shedid./No,shedidn’t.
3.能熟練下列實用語句：
（L7）I’mnot,either.
That’scool.
Really?
（L8）Whatalongsemester!
What’swrongwiththat?
Ithinkso.
Iseverythingready?
2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。
2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友等。
2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。
2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。
表達、溝通與分享：
1.使用簡易英語描述生活
中相關之人、事、物。
2.使用簡易英語從事日常生活的對話
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