外研版六年级下册模块9教案.docx
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外研版六年级下册模块9教案
外研版六年级下册模块9教案
教师教学设计
教学课题
Module9
总课时数
1
教学内容
单词教学
教学目标
⒈能正确地听、说、读、写第九模块单词，并做简单运用。
2.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。
3.激发学生学习英语的兴趣。
教学重点
能让学生快速地认读单词，拼写单词。
教学难点
尝试运用这些单词。
教学准备
录音机、图片、卡片
教学过程
二次备课
一、复习
复习第八单元单词，并用这些词练习说话。
二、学习单词
⒈谈话引入。
⒉出示图片，感知图意。
⒊出示单词，图词联系。
⒋教师领读单词。
Wonderfulwhatwishprimary
Messagekeepfuture
⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。
⒍指导学生用新学单词说话。
三、学习词组
Bestwishesprimaryschoollotsof
Mybestfriendgoodluck
Agoodidea
四、巩固练习
教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读。
五、总结
说一说你还遇到哪些困难？
六、作业
⒈抄写记忆单词。
⒉用单词写话。
教师教学设计
教学课题
Module9
总课时数
2
教学内容
Unit1Bestwishestoyou!
教学目标
1．会用英语祝福对方。
2.进一步巩固学习现在进行时和一般将来时。
3.能听懂课文内容，并能回答与课文相关的问题。
4.培养学生学习兴趣。
教学重点
会用英语祝福对方。
教学难点
进一步巩固学习现在进行时和一般将来时。
教学准备
卡片，图片
教学过程
二次备课
一、复习导入
1.Warmer:
（1）师生问好。
（2）ActoutthedialogueinUnit1.
2.Listenandchant
二、新授
1.Leading:
Youaregoingtomiddleschool.Areyouexcited?
Why?
Whatareyouwirtinginyouremails?
2.Textteaching:
（1）T:
Showthepicturesontheblackboard.Playthetapeandhavethestudentslookandlisten.
（2）Ss:
Listenandunderlinethenewwords.Trytoread。
（3）T:
Explainthenewwordsandthesentences.
（4）让学生在课文中找出用英语祝福对方的表达。
（5）师生共同分析课文中的现在进行时和一般将来时
三、巩固练习
1.listenandsay
2.saygoodwishedtoyourfriends.
四、小结
说说今天有什么收获？
五、作业
熟读课文
教师教学设计
教学课题
Module9
总课时数
3
教学内容
Unit2wishingyouhappinesseveryday.
教学目标
1．会用英语祝福对方。
2．通过学习培养学生听、说、写和灵活运用语言的能力，培养学生参与合作的意识。
3.教育学生要有礼貌。
教学重点
会用英语祝福对方。
教学难点
会用英语祝福语向对方表达祝福。
教学准备
图片，录音机
教学过程
二次备课
一、复习导入
1.look,listenandsay.
2.saygoodwishedtoyourfriends.
二、合作学习、探究新知
1.listenandread
2.Nowreadandwirte.thenaskandanswer。
Q1：
Whatislinglingdoing?
Q2:
Whatdoesshewirtefirst?
Q3:
Thenwhatdoesshewirte?
Q4:
howmanylettersarethere?
3.Practice
三、巩固练习
让学生看活动5的图片，两人一组展开对话.
学生看活动5的图片，试着用祝福语向别人表达祝福。
让学生两人一组展开对话，然后写一写。
Eg:
goodluckforthefuture.fromxiaoyong.Thankyou,Xiaoyong
四、总结
说说今天有什么收获？
五、作业
向父母和朋友表达祝福
教师教学设计
教学课题
Module9
总课时数
4
教学内容
ReviewModule
教学目标
1. 巩固本课的四会单词，学习短语。
2.能听说读写本课的重点句子。
3.培养学生能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话的能力。
4．培养学生学习英语的兴趣。
教学重点
会用英语祝福语向对方表达祝福。
教学难点
能听说读写本课的重点句子。
教学准备
录音机、录音带、卡片
教学过程
二次备课
一、复习导入
1．教师出示学生制作的卡片，重点考察动词短语的记忆。
学生写出相应的单词。
二、合作学习、探究新知
1．放课文第一部分录音，学生跟读两遍。
2．出示四个问题，师引导学生回顾2部分。
Q1：
Whatislinglingdoing?
Q2:
Whatdoesshewirtefirst?
Q3:
Thenwhatdoesshewirte?
Q4:
howmanylettersarethere?
3.让学生分组操练询问，上台表演。
4.学习sing
Listentoitforthefirsttimes.
Readthewordafterthetape.
Singafterthetapethenbythemselves.
三、巩固练习
Wirteandsay
Wirtegoodwishedtoyourfriendsinthire
Notebooks.
四、总结
说说今天有什么收获？
五、作业
填写配套练习。
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