人教版语文五年级上册阅读题.docx

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人教版语文五年级上册阅读题

人教版语文五年级上册阅读题

有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得呻吟着，挣扎着。

为了解除病人的痛苦，华佗立志学医，决定外出拜师。

他一路风餐露宿，历尽（jìnjìng）艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。

华佗拜了师，师傅说：

“这里有许多病人，你就专门侍侯（shì

cì）他们吧！

”华佗一面耐心地侍侯病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。

因此，在三年时间里，他懂得了不少病的病源、病理和用药方法。

三年过去了，师傅要他读些医书、药典。

从此，华佗不分昼夜，如饥似渴地攻读起医书来。

暑去寒来，又是三年。

一天华佗正在读书，突然有人跑来说：

“师傅病了，你快去看看。

”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。

他摸了摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：

“师傅无大病，自会好的。

”人们都责怪华佗不懂医道。

就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：

“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。

”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。

“有志者，事竟成”，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人们治病去了。

1.给短文加一个合适的题目，写在文章上面的横线上。

2.给加点字选择正确读音，对的打对号。

3．读第一自然段，从                    这两个词中感受到华佗拜师途中不容易。

4．读第二自然段，“在三年时间里，他懂得了不少病的病源、病理和用药方法。

”原因是       

                                                         。

最能表现华佗刻苦读书的句子是

5．“竟”在字典里有三种解释。

1.完毕2.从头到尾3.终于“有志者，事竟成”这句话中“竟”的意思应选         （ 填序号）“有志者，事竟成”的意思是                                   

6．在括号里填上合适的词语。

          的医术          的师傅          地观察

7．你知道华佗的师傅为什么装病吗？

                      。

8．华佗学医成功靠得是什么？

我爱花城

（1）我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……

（2）记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为"英雄花"的木棉花。

它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。

当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。

我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。

继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。

它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。

（3）秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。

当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。

瞧！

菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。

菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！

（4）一阵北风吹过，百花凋零。

路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！

它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。

（5）啊！

我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

1．本文是按______的顺序来写的。

本文的中心句是_______________________。

2．把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！

”这句话改为陈述句。

________________________________________________________

3．根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。

（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。

（）

（2）形容可看的东西太多，看不过来。

（）

（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。

（）

4．第五自然段，作者写了菊花的______________和_____________。

5．用“——”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。

用“～～～”画出描写菊花千姿百态的句子。

6．说说阅读了本文（3）自然段，你读懂了什么？

________________________________________________________

吃西瓜

骄阳似火，没有一丝风，好像空气凝固了，热得人们直喘气，连树叶也不动，像是被什么粘住了似的。

只有栖息在树上的知了，不停地演唱，但只能给人们增添烦闷。

唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！

傍晚，妈妈下班回家，居然买回来一个又大又圆的西瓜。

这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。

这瓜足有七公斤重。

翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。

我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。

我操起菜刀切瓜，还没等用力，西瓜已裂成了两半。

嘿，好一个熟瓜！

粉红的瓜瓤里嵌着历历可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌在桌面上。

哎，光顾了看，还不知道这瓜的味道如何呢。

我顺手切下一块想饱饱口福。

刚把西瓜送到嘴边，我的手就停住了：

对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈辛苦了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了……

我来不及多想，转身拿起小勺，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，急步向厨房走去……

1、联系上下文解释词语。

骄阳似火________________________。

爱不释手：

________________________。

2、照样子写句子：

要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！

①要是在酷暑难耐的夏日傍晚下一场雷阵雨，那__________________

②要是________________________，那_______________________。

4、读文章我们要进入情景，要根据作者描绘的情景，推测人物的内心活动，体会作者的思想感情。

“我来不及多想，转身拿起小勺，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，急步向厨房走去……”“我”会对妈妈说什么？

做什么？

请把作者没有写完的话写下来。

5、读一篇文章我们要整体感知其内容，请你概括出本文的主要内容。

___________________________________________________________

6、作者在文中表达了对妈妈_________________________________的思想感情。

 _____________ 

骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，是沙漠地区必不可少的交通运输工具，被世界公认为“沙漠之舟”。

骆驼有单峰、双峰两种。

我国所产的骆驼是双峰驼，身高2米，重约450公斤，寿命可达35—40岁。

骆驼原为野生，四千多年前被驯化，现野生骆驼在世界上几乎已绝迹，仅在我国内蒙西部、新疆戈壁和甘肃北部人迹稀少的地方还能发现，被列为国家一级保护动物。

沙漠环境恶劣、气候干燥，昼夜温差很大，水源、植物稀少。

骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。

它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。

它的足底有约0.5厘米厚的肉垫，可耐受沙漠70—80℃的高温或冬季的严寒，骆驼全身披有约10厘米长的褐色绒毛，冬天可以用来抗寒，夏季在绒毛与皮肤间形成降温的间隙，能防止高温辐射热。

骆驼有惊人的耐力，在气温50℃、失水达体重的30％时，还能20天不饮水；它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。

骆驼的驼蜂是用来储存脂肪的，最多时能盛50公斤脂肪，约占体重的1/5。

骆驼的胃和肌肉能贮存一定量的水，它的胃一次可贮水近百公斤。

因而，在一时找不到食物和水的情况下，它可以动用贮存的脂肪和水维持生命。

另外，骆驼的嗅觉特别灵敏，能在3里内辨察和感觉到远处的水源，在茫茫的沙漠里，这个本领可谓至关重要。

野骆驼生活于极端干旱的戈壁滩和沙漠之中，那里人迹渺无，动植物极其稀少。

由于无水，天敌也无法生存。

自卫能力不强的野骆驼，为了避开天敌的侵害，凭着独特的生理机能，选择了不毛之地栖居，生息繁衍后代。

初生的小骆驼很快就能站起行走，随其父母漫步沙漠。

1、根据对内容的理解，给段文添加一个合适的题目。

（1分）

2、联系上下文理解词语。

（2分）

人迹渺无：

___________________________________________

不毛之地：

_____________________________________________

3、用简短的话概括一下每个自然段主要讲了什么内容。

（4分）

（1）________________________；

（2）___________________________（3）_______________________；（4）___________________________4、骆驼适应沙漠生活的身体机能，主要表现在哪四个方面？

（各用四个字概括）

（1）______________

（2）_____________（3）______________（4）______________

5、根据段文内容，判断下面说法的正误（对的打“√”，错误打“×”）。

（2分）

（1）把骆驼称作“沙漠之舟”，用的是比喻的修辞方法。

（）

（2）第二段是围绕着“骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。

”这句话来写的，采用了列数字、举例子和分类别三种说明方法。

（）

（3）骆驼能利用驼峰贮存水，利用胃和肌肉贮存脂肪，所以能够耐饥耐渴。

（）

——————

一个流浪汉呜呜地哭着。

时光老人问：

“你是谁？

为什么哭？

”流浪汉说：

“我少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光啦！

如今我一无所有，我真后悔呀！

”

时光老人看他哭得可怜，试探地问：

“假如你能返老还童……”“返老还童？

”流浪汉心想“-----------”。

于是，他向时光老人苦苦哀求：

“假如再给我一个青春，我一定从头做起，干出一番事业！

”“好吧！

只要你好好努力，就能获得真正的生命！

”时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。

路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。

他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了老年，他有些懊悔地痛哭起来。

正巧，他又碰到时光老人。

时光老人说：

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1.给文章加一个合适的标题，写在开头的横线上。

2.用“——”给下列带点的字选择正确的解释。

（1）返老还童（①交给原主②回报③恢复）

（2）试探（①暗中打听②探索，寻求解决问题的方法③看望）

3.写出下列词的近义词：

懊悔（）哀求（）

4.在文中找出下列词的反义词：

陌生（）出现（）

5.联系上下文，在短文中的“---------”上填上流浪汉合理的内心活动。

6.流浪汉后来又碰到时光老人，时光老人可能会对他说什么？

展开想象，给短文补写一个合适的结尾，写在文末的“------”线上。

7.你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？

2.从一个微笑开始

又是一年春柳绿。

春光烂漫，心里却丝丝忧郁绞缠，问依依垂柳，怎么办？

不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑迎上前！

一些固有的格局被打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？

周遭何冷然？

心慌慌，真想回到从前，但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，不妨对镜沉思，从现在一个微笑开始，让自信，自爱，自持从外向内，在心头凝结为坦然。

是的，眼前将会有更多的失落，更多的背叛，也会有更多的凝惑，更多的烦恼，更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过事实的云烟，就可能沉着应变，努力耕耘，收获果实，并提开认识强健心弦，迎向幸福的彼岸。

地球上的生灵中，惟有人会微笑，群体地微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂，忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉，地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。

我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。

当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘，惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。

他人的微笑，真伪难辨，但即使是虚伪的笑，也不必怒目相视，仍可报之以粲然一笑，即使是阴冷的奸笑，也无妨还以笑颜，微笑战斗，强以哀兵必胜，那微笑是给与对手的饱含怜悯的批判。

微笑毋庸学习，生而俱全，然而微笑的能力却有可能退化。

倘若每一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，它应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔，顾念，自惜，自信丝丝缕缕捡拾回来，从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。

微笑吧！

在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；在每一个春天，面对着地上第一件新草；在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线…….

相信吧,从一个微笑开始,那就离成功很近,离幸福不远!

。

1.第⑤段“世事的云烟”指什么？

（请从文中找答案）（2分）

“世事的云烟”__________________________________________________________。

2.在第⑤－⑨段中，作者联系现实生活，有针对性地谈到了“微笑”的作用，请分条概述。

（6分）

答：

①___________________________________________

②___________________________________________

③_________________________________________________

3.

（1）第③段中的“开始”和“起点”，在上文和下一段中都有照应的句子，请分别找出来。

（4分）

上文：

___________________________________________________；下一段：

__________________________________________________。

（2）第③段在文中的作用是__________________________。

（2分）

4.下列对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是（）（4分）

A.此文是一篇耐人寻味的哲理散文，作者用细腻的笔触，表现了微笑是一个饱含热情、拓宽心胸、获得成功与幸福的基础。

B.作者认为，一个不会微笑的人可能拥有名誉、金钱、地位，但不一定会拥有宁静的内心和真正的幸福。

C.微笑毋需学习，但存有微笑心绪的前提是心存温柔、顾眷、自惜、自信的情感。

D.倒数第二段运用了排比、反复的修辞手法，形象地表现了拥有微笑心绪的人对瞬间之美的捕捉，及对美好未来的憧憬。

E.作者选取生活中常见的一种表情“微笑”入手，表现自己对生命、生活的深层感悟，做到了以小见大、托物言志。

《漓江》

　　桂林的漓江是一条美丽的江。

　　春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

　　夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。

江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

　　秋天的漓江更加美丽。

岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

　　冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。

漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山......使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

　　1、写出下列词语的反义词。

　　沉睡-（）安静-（）丰收-（）

　　2、读短文，补充词语。

　　色彩（）（）颜色（）（）热闹（）（）

　　生机（）（）美不（）（）丰硕（）（）

　　3、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。

　　比喻句：

　　拟人句：

　　4、短文的第1自然段与下文的关系是。

5、短文按顺序描写了漓江的景色。

6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。

　　春天：

夏天：

秋天：

冬天：

　7、读了这篇短文，你学到了什么？

（或想到了什么？

）