高一年级必修一语文第一单元测试参考答案.docx
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高一年级必修一语文第一单元测试参考答案
高一年级必修一语文第一单元测试参考答案
高三
2011-08-0723:
37
高一年级必修一语文第一单元测试参考答案
高一年级语文必修1第一单元试卷
（总分：
100分 时间：
45分钟）
班级：
姓名：
学号：
一、根据课文填出下面名句名篇的上下句。
（每空2分，计40分）
1、怅寥廓， ， ？
2、曾记否， ， ？
3、但我不能放歌， ；夏虫也为我沉默，__________________。
4、携来百侣曾游， 。
5、书生意气， 。
6、她飘过/像梦一般的， 。
7、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
， ；
， 。
， ， 。
8、寻梦？
撑一支长篙，___ _____， ，____ ___
9、像我一样，像我一样地默默彳亍着，___ ___ __
二．阅读下面材料，完成后面的题目。
（7分）
（1）下面这副对联有一处对得不够工整，请加以修改。
（3分）
栏干槽净六畜兴旺，肥多水足稻麦丰登。
改为
（2）下面是一副对联的上联，请对出它的下联（平仄不论）。
（4分）
上联：
读书须眼界开阔
下联：
三、按要求完成以下各题。
（每小题4分，计32分）
10
11
12
13
14
15
16
17
10、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A、寥廓 苍茫大地 峥嵘岁月 凄惋迷茫
B、惆怅 星辉斑澜 檐头瓦菲 披荆斩棘
C、长蒿 书生意气 篱墙颓圮 离别笙箫
D、叱骂 天伦叙乐 秋毫无犯 忸怩不安
11、下列各句中，加线成语使用不恰当一句是（ ）
A、毛泽东回忆往昔的峥嵘岁月，心潮澎湃，豪情满怀。
B、2008年奥运会帆船比赛现场，参赛帆船鳞次栉比，一派百舸争流的景象，十分热闹。
C、看到春色满园的景象，她高兴极了。
D、这亘古未有的奇闻，成了报刊炒作的好材料。
12、下列说法错误的一项是（ ）
A、“独立寒秋”是一个倒装性的句子。
B、《再别康桥》这首诗描写了诗人的梦境，他在梦中回到学校。
C、艾青因为看到下雪，触发灵感，写下《大堰河——我的保姆》。
D、《雨巷》诗中可遇而不可求的“姑娘”代表了作者追求而又幻灭的理想。
13、下列各句没有语病的一项是（ ）
A、有没有顽强的毅力，是一个学生在学习上取得成功的关键。
B、气象专家根据目前的气候资料预测，今年12月至明年2月这个冬天，本市平均气温比往年同期偏暖1度以上。
C、日前，湖南省国土资源厅出台四条措施，要求各地按照有保有压，统筹规划，确保城市住房困难的低收入家庭住房用地。
D、顺着笛声看去，只见一个青年坐在湖边吹笛子，这笛声吹得那么哀怨凄楚。
14、下面对加线词语分析不恰当的一项是（ ）
A、万山红遍，层林尽染。
“红遍”、“尽染”所描绘的景色虽是深秋的，但“红”这一暖色给人以富于活力的壮美印象。
B、鹰击长空，鱼翔浅底。
一个“击”字生动地塑造了雄鹰飞翔时迅猛有力拍打翅膀的形象，移用鸟儿飞翔的“翔”字来代替“游”字，把游鱼在水中轻快自如的动作表现得极其生动传神。
C、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮！
这一设问句含蓄地提出了革命领导权的问题。
通过询问应由谁来主宰大自然的盛衰荣枯，表现了词人的博大胸怀。
D、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
“遏”，阻止之意，“浪遏飞舟”，写风浪很大，都把行船阻挡住了。
15、下列横线上依次所填的内容，最恰当的一项是（ ）
《再别康桥》共七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。
诗人使用了色彩较为绚丽的词语，______，如向西天的云彩轻轻招手作别，_____，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等等。
而且通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，______，给人以立体感。
（1）给人带来视觉上美的享受
（2）人们视觉上美的享受靠它给带来
（3）康河里倒影的是河畔的金柳 （4）河畔的金柳在康河里的倒影
（5）把每一幅画面变成了动态的画面 （6）使每一幅画变成了动态的画面
A、
（1）（3）（5） B、
（1）（4）（6） C、
（2）（4）（5） D、
（2）（3）（6）
16、阅读卞之琳的诗，赏析不恰当的一项是（ ）
断章
你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
A、1、2句写“你”在桥上看风景，不自觉地成了从楼上看风景的人的“风景”。
B、3、4句写皎洁的月亮成了“你”的窗子的装饰品，而“你”成了别人（楼上的人）的梦境的装饰品。
C、两幅生动优美的画面隐喻、暗示了深刻的哲理：
在同一时空中，作为主体的人或物有可能变成客体，客体有可能变成主体。
人们只要不被世俗观念所束缚，不计较一时的得失哀乐，就可以获得精神的自由和超越。
D、作为一首象征诗，这首诗用朴实单纯的语言，展现出一幅明丽的生活画面；语言明白如画，内涵却丰富深邃，达到了明与隐、实与虚、具体与抽象的和谐统一。
17、阅读诗歌，对这首诗的分析鉴赏不正确的一项是（ ）
树
泥土纵然干涸得没有一丝水分
眷恋它的树枯萎了也站在怀里
像婴孩依偎于母亲
落叶是树的眼泪，落满母亲手里
怀念大地给它织春的碧玉针
感激大地塑造它健康的身体
它们是亲密的母女啊
一起美丽，死亡时也抱在一起
A、民谚有云：
“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。
”正是本诗所要表达的意思之一。
B、本诗中写树和泥土的关系运用了借代的修辞方法。
C、艾青的诗句“为什么我的眼里常有泪水？
因为我对这片土地爱得深沉”，与本诗中“落叶是树的眼泪，落满母亲手里”有异曲同工之妙。
D、作者的另一句诗“我虔诚的根须，真的决不会对大地背叛”可作为本诗的注脚。
18.阅读《大堰河——我的保姆》（节选），完成下面的题目。
（13分）
厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；/ 在你搭好了灶火之后，
在你拍去了围裙上的炭灰之后，/ 在你尝到饭已煮熟了之后，
在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，
在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，/ 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，
在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
……
大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳液之后，/ 她就开始用抱过我的两臂劳动了；
她含着笑，洗着我们的衣服，/ 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，
她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，/ 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，
她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，/ 她含着笑，背了团箕到广场上去
晒好那些大豆和小麦，/ 大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳液之后，/ 她就用抱过我的两臂，劳动了。
（1）、这两节诗所运用的修辞手法有什么相同之处？
有什么作用？
（8分）
（2）、这两节诗表达的思想感情有何异同？
（5分）
19.阅读下面诗歌，完成后面的题目。
（8分）
海
臧克家
从碧澄澄的天空，
看到了你的颜色；
从一阵阵的清风，
嗅到了你的气息；
摸着潮湿的衣角，
触到了你的体温；
深夜醒来，
耳边传来了你有力的呼吸。
1956年
（1）．填空。
（4分）
诗人从视觉、嗅觉、 、 四个角度展示了大海的生动形象，抒发了诗人对大海的 之情。
（言之成理就可以！
）
（2）．在你看来，《海》一诗的形式美（建筑美、绘画美、音乐美）体现在哪个方面？
请简要分析。
（4分）
答：
高一年级必修一语文第一单元测试参考答案
一、默写
1问苍茫大地，谁主沉浮 2到中流击水，浪遏飞舟3悄悄是别离的笙箫 沉默是今晚的康桥 4忆往昔峥嵘岁月稠5挥斥方遒6像梦一般的凄婉迷茫 7 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
8向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌9 冷漠，凄清，又惆怅
二、
（1）“六畜”改为“牛羊”，或“稻麦”改为“五谷”
（2）答案示例：
做人要胸怀坦白（处事应心底无私）
三、10、D（A、凄婉迷茫，B、斑斓，C、长篙）
11、D（“亘古未有”和“奇闻”重复，不并用）
12、B（重回母校，而非梦中回母校）
13、B A一面对两面 在“在”前加上“能否”C成分残缺，在“有保有压”后加上“的原则”D去掉“这笛声”
14、D（击起的波浪把行船阻挡住了，表现了游泳者“风华正茂”，搏击风浪，要做革命的中流砥柱）
15、B16B（两个“装饰”分别是“照进”和“进入”的意思。
此外，将“别人”理解为“楼上的人”太实，与全诗意境不符）17、B（运用的是比喻的修辞方法）
18
（1）都运用了反复、排比的修辞方法，这样一咏三叹、回环往复，不但使感情抒发得淋漓尽致，强化了诗人的感情，而且增强了节奏感和旋律美。
（2）相同之处，都写了大堰河遭受的生活苦难，写了大堰河的任劳任怨，表现了大堰河对“我”真挚的爱，表达了对大堰河的深情赞美。
不同之处，第一节侧重表现大堰河对“我”的无限关爱，第二节着力表现大堰河勤劳善良、乐观坚强的高尚品质。
19
（1）．触觉 听觉 喜爱
（2）.答案示例：
《海》的形式美体现在“建筑美”，诗行的排列富有层次感，两行一个层次，句式整齐又有变化。
（如从“音乐美”或“绘画美”的角度作答，言之成理亦可）
上学期高一年级语文必修一
第一单元测试（2008.9.12）
（考试时间：
80分钟；满分：
100分）
友情提示：
1、请把答案写在答题卡上，试卷考完后自己保留；
2、请注意卷面的整洁，并把握好时间，诚信应考，从高一年的第一次考试开始做起!
一、积累与运用（43分）
1．补写下列诗文名句。
（11分，每格1分）
（1）怅寥廓， ，谁主沉浮？
（2）书生意气， 。
指点江山，激扬文字， 。
（3）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手， 。
（4）寻梦？
撑一支长篙， ；满载一船星辉， 。
（5）撑着油纸伞， ，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过 结着愁怨的姑娘。
（6）子曰：
“知者乐水， 。
”（《论语》）
（7）“吾十有五而志于学； ； ；五十而知天命；六十而耳顺；七十而从心所欲，不逾矩。
”（《论语》）
2．根据你对诗人所抒发的情感的理解填空，每个空格不超过5个字。
（6分）
《沁园春·长沙》抒发了毛泽东的
（1），《雨巷》抒发了戴望舒对丁香姑娘的
（2），《再别康桥》抒发了徐志摩对母校的绵绵别情，《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对“母亲”大堰河的赤子之情。
3．规律的发现总是从梳理探究中得来，请仔细观察下面的汉字，然后根据字义和字形的关系，说说你从中发现了什么。
（4分）
拗 拥 驽 痘 绑 抢 扬 痱 织 抓 择 腿 扶 脸 肺 纺 缚 拍 缝 结 绷 病 驾
答：
4．阅读下面材料，完成后面的题目。
（7分）
（1）下面这副对联有一处对得不够工整，请加以修改。
（3分）
栏干槽净六畜兴旺，肥多水足稻麦丰登。
改为
（2）下面是一副对联的上联，请对出它的下联（平仄不论）。
（4分）
上联：
读书须眼界开阔
下联：
5．阅读下面文字，完成后面的题目。
（6分）
人类是自然万物的一种，自然界到处是人类的弟兄。
人在接触自然的过程中，由于相互间有某种联系，常常会产生一定的感悟和联想。
看到流逝的江水，①会释放被压抑的情感；看到再生的小草，②会想到生命力的强悍；在寂静的山林里，③会平息烦zào（ ）的心情；面对暴风雨，④会想到时光的一去不返。
单是一个秋天，就会带给人许多不同的感受。
它的萧sè（ ），会带来寂寞和感伤；它的成熟，会带来喜悦和满足；它的悄然而至，会使人联想到生命的代序。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
（2分）
烦zào（ ） 萧sè（ ）
（2）文中划线的句子有一处词语使用不当，请指出并改正。
（2分）
改为
（3）文中划线的句子在照应上存在不当，请作调整。
（2分）
和 对调（只填序号）
6．阅读下面一则消息，完成后面的题目。
（9分）
随着网络时代的来临，越来越多的人渐渐淡忘了如何书写出美观大方的方块字，特别是中国国粹毛笔书法，善为者已日渐减少。
“许多大学生写的字，真没法看。
”3月20日，在江西省人才招聘市场，不少招聘单位的主管人员发出类似感慨。
不少大学生能制作精美的电子简历，但是，当招聘单位让其填表时却往往不仅写不好字，甚至于提笔忘字，患上了“书写遗忘症”。
在某中学教了十多年语文的李老师有同样的感叹，她教的学生写字水平一届不如一届，书写潦草、生硬。
有时，她布置学生写作文，有的同学交的竟是打印稿。
（1）以上消息反映了青少年在汉字书写上存在什么问题？
（5分）
答：
（2）以上问题产生的背景是什么？
（4分）
答：
二、阅读与鉴赏（39分）
（一）仔细阅读艾青《我爱这土地》这首诗，读后把后面的赏析文字中的空白处补充完整。
（11分）
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
一九三八年十一月十七日
7.《我爱这土地》作于1938年11月，其时正值国难当头，饱经沧桑的祖国又一次遭受日寇铁蹄的践踏。
作为诗人的艾青，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，并成为时代的“吹号者”。
全诗以一个出人意料的假设开头，一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音，这使人联想到
。
这一只饱受磨难的鸟，它用整个生命发出的的歌声，分别歌唱了：
、 、 、 ，它们的核心是 ，“这被暴风雨所打击着的土地”，是 的写照。
诗的第二节是全诗的精华，诗人以这两句诗抒发了
。
（二）阅读下面诗歌，完成后面的题目。
（12分）
海
臧克家
从碧澄澄的天空，
看到了你的颜色；
从一阵阵的清风，
嗅到了你的气息；
摸着潮湿的衣角，
触到了你的体温；
深夜醒来，
耳边传来了你有力的呼吸。
1956年
8．填空。
（6分）
诗人从视觉、嗅觉、 、 四个角度展示了大海的生动形象，抒发了诗人对大海的 之情。
9．在你看来，《海》一诗的形式美（建筑美、绘画美、音乐美）体现在哪个方面？
请简要分析。
（6分）
答：
（三）10.语文和生活密切相关，从生活中可以学到很多的语文知识。
下面这首《沁园春》选自《福建日报》2008年9月8日第8版，内容是庆祝福建福清江阴经济开发区的，部分内容被删去了，请从下面的备选答案选择恰当的语句给它补充完整。
（8分）
沁园春·江阴港感怀
陈则周
港阔波推，千帆争流，与雁比飞。
看 ， ； ，
。
潜力无穷，堪为福地，百业方兴尽擂鼙。
堪神往，这江阴半岛，开发功垂。
海西因汝生辉。
是改革春风将此吹。
有 ， ； ，
。
速度惊人，宏图大展，蓬屿相形觉逊之。
怀更敞，这一方净土，信倍声蜚。
A黎民挥汗 B人声鼎沸C码头喧闹D良筹嘉策
E指名航向 F巨轮万吨G侨领融资H吞吐恢宏
（四）课外经典名著阅读（8分）
子路问：
“闻斯行诸？
”子曰：
“有父兄在，如之何其闻斯行之！
”冉有问：
“闻斯行诸？
”子曰：
“闻斯行之！
”公西华曰：
“由也问‘闻斯行诸？
’，子曰：
‘有父兄在’；求也问，‘闻斯行诸？
’子曰：
‘闻斯行之’。
赤也惑，敢问。
”子曰：
“求也退，故进之；由也兼人，故退之。
”（节选自《论语·先进》
【注释】①诸：
兼词，“之乎”的意思 ②兼人：
好勇过人 ③子路、冉有、公西华都是孔子的学生。
子路，姓仲名由，字子路；冉有，名求；公西华，名赤。
11.将文中画线句译成现代汉语。
（6分）
⑴闻斯行诸？
译文：
⑵由也兼人，故退之。
译文：
12.这段文字反映了孔子在教学中注重运用什么样的方法？
（2分）
三、语言表达（18分）
13.为迎接2008年北京奥运会，有位同学写了以下这首诗，我们删去了第二节，只保留了第一句，请你以“这是一个欢乐的世界”开头，自己试着把它续写完整。
要求每行语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵（5分）
这是一个欢乐的世界。
这是一个欢乐的世界，
沐浴奥运风，我们青春豪迈 __________________________
心连着心，手拉着手， __________________________
朋友走到一起来， __________________________
共着一个梦想， __________________________
友谊的圣火传递千秋万代。
__________________________
14.阅读下面两首与“中秋节”有关的诗，简要说说你更喜欢哪一首。
（4分）
中秋感怀
悠悠南国，繁华散落，又是一年中秋
望碧空万里，星月争辉
水淼淼，残荷渐消
孤鸿声切，满树西风，只把思念熟透
邀得好友几个，共煮酒，笑谈风流
莫抚琴，情深意悠，催得人消瘦
且高歌，何妨前行，却是心依旧
此时嫦娥应寂寥，满地蟾光，半天惆怅
牛郎织女当落寞，鹊桥已断，两副愁肠
一轮明月照九洲，天下团圆梦一场
柔肠堪断，痛无语，哭无泪
茫茫情海空泛舟，午夜清寒，却有几声轻叹
一杯琼觞话离
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