高中一年级语文必修第一单元测试题附答案.docx

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高中一年级语文必修第一单元测试题附答案

高一语文周考

一、默写（每空1分，共10分）

1、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）鹰击长空，鱼翔浅底，。

（《沁园春•长沙》）

（2）她静默地远了，远了，，走尽这雨巷。

（《雨巷》）

（3）但我不能放歌，。

（徐志摩《再别康桥》）

（4）怅寥廓，，谁主沉浮？

（毛泽东《沁园春·长沙》）

（5）书生意气，。

指点江山，激扬文字，。

（毛泽东《沁园春·长沙》）

（6）寻梦？

撑一支长篙，；满载一船星辉，。

（徐志摩《再别康桥》）

（7）携来百侣曾游，。

毛泽东《沁园春·长沙》）（8），作别西天的云彩。

（徐志摩《再别康桥》）

二、基础（每小题3分，共9分）

2．选出注音有误的一项（）

A.岁月稠（chóu）遏（è）止漫溯（shuò）

B.彳亍（chìchù）瓦菲（fēi）寥廓（kuò）

C.凄婉（wǎn）火钵（bō）惆（chóu）怅

D.凌侮（wǔ）漂泊（bó）跫（qióng）音

3.下列句子中,没有语病的一句是:

（）

Ａ.有一次大概在1963年左右,一家日本通讯社到我家来拍电视片。

B.投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证。

C.这次再版,长篇小说的作者都是很有名气的,如陈忠实的《白鹿原》,路遥的《平凡的世界》。

D.今天来出席此次会议的有十多所学校的领导。

4、词受格律的制约，与散文的句法有较大的差别，“独立寒秋、湘江北去，橘子洲头”，如用散文表述，其语序应是（）

A.寒秋时节，我独自站在橘子洲头，凝望着滚滚北去的湘江

B.我独自站在寒秋之中，凝望着从橘子洲头流过的滚滚北去的湘江

C.寒秋时节，我独自站在滚滚北去的湘江边的橘子洲头

D.我独自站在寒秋之中，湘江滚滚北去，从橘子洲头流过

三、诗歌阅读

阅读下面两首诗，然后回答问题。

（12分，每小题3分）

【甲】采桑子·重阳（毛泽东）

人生易老天难老，岁岁重阳。

今又重阳，战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，不似春光。

胜似春光，寥廓江天万里霜。

5、下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是【】

A、起句仿用李贺“天若有情天亦老”的诗句，突出了“天难老”，再用“天难老”与“人生易老”对比。

B、“岁岁重阳”承首句而来，既是“天难老”的进一步引申，又言及时令，点题明旨，引起下文。

C、“一年一度秋风劲”，紧承“岁岁重阳，今又重阳”的意脉，写凭高远眺，将诗的意境向更深更阔处开拓。

D、“寥廓江天万里霜”句摹画出一幅宏阔、秋色无限的景象，表现了诗人对自身渺小、前途茫然的无限感慨。

6、下面对这首诗歌的分析与鉴赏，不正确的一项是【】

A、《采桑子·重阳》中的秋天形象之所以色彩明艳，生机勃勃，主要取决于当时作者对人生与宇宙的深刻认识。

B、“岁岁重阳。

今又重阳”和“不似春光，胜似春光”，都似叠非叠，有反复又有递进，既断读却又连转，语势流宕，音节浏亮。

C、诗人从大处着眼，从人生感悟落笔，摆脱了个人的荣辱得失，站在历史、宇宙、人类的高度抒发一个革命者的豪情壮志。

D、全诗熔诗情、画意、哲理于一炉，形成生机盎然的诗境，既歌颂了革命战争，又显示了诗人豪迈旷放的情怀。

【乙】错误（郑愁予）

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来，三月的柳絮不飞

你的心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不响，三月的春帏不揭

你的心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误

我不是归人，是个过客……

7、下列对这首诗诗句的理解，不正确的一项是【】

A、本诗的第一节短句、长句交错，既暗示过客之匆匆，又暗示思妇等待之悠悠。

B、“那等在季节里的容颜如莲花的开落”一句运用倒装的语序，使人感觉音韵和谐，同时又以“莲花开落”比喻等待时间之长。

C、“向晚”与“紧掩”这些表示动态的词语倒装在后不仅加强了语言的变化，而且也更曲折地表现了思妇的怀人心理。

D、“不来”“不飞”“不响”“不揭”四个否定句在相对独立的位置上互相呼应，委婉地写出了女子的哀怨心情，有助于全诗音韵的和谐。

8、下面对这首诗歌的分析与鉴赏，不正确的一项是【】

A、“莲花”“柳絮”“窗扉”都是中国古典诗歌中常见的意象，具有浓郁的古典文化气息。

B、第二节极力写少妇在春光时节的等待和期盼。

因为心上人的未归而使春天失去了应有的光彩。

C、诗中多处运用比喻，把女子外表的美丽和内心的凄清、寂寞、惊喜，失落表现的十分鲜明。

D、“美丽的错误”这一看似矛盾的诗句，是全诗的诗眼，它既能引人深思，又保持了全篇的婉约之美。

阅读毛泽东的两首词，然后回答问题。

（12分）

【甲】浪淘沙·北戴河

大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。

一片汪洋都不见,知向谁边?

往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。

萧瑟秋风今又是，换了人间。

【乙】沁园春·雪

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

9、.甲乙两首词出于同一诗人笔下，虽然题材不同，但写法相近。

从表现的内容看，两词上阙都是，下阙都是，重在；

从表达方式看，两词都运用了。

（每空1分）

10、两首词都有警策之语，使全词的“题外之远致”洋溢纸上。

【甲】词的警策之语是；【乙】词的警策之语是。

（每空1分）

11、21.下面各项准确概括了两词景物特色的一项是（）（3分）

A.乙词描写妖娆的雪景，甲词描写滂沱的雨景。

B.乙词描写寒冷的冬景，甲词描写浩淼的水景。

C.乙词描写壮丽的雪景，甲词描写壮阔的海景。

D.乙词描写冬日的静景，甲词描写夏日的动景。

12、用简要的语言概甲词的主题蕴涵。

（3分）

答：

。

阅读下面诗歌，完成后面的题目。

（7分）

海臧克家1956年

从碧澄澄的天空，

看到了你的颜色；

从一阵阵的清风，

嗅到了你的气息；

摸着潮湿的衣角，

触到了你的体温；

深夜醒来，

耳边传来了你有力的呼吸。

13．填空。

（6分）

诗人从视觉、嗅觉、、四个角度展示了大海的生动形象，抒发了诗人对大海的之情。

（每空1分）

14．在你看来，《海》一诗的形式美（建筑美、绘画美、音乐美）体现在哪个方面？

请简要分析。

（4分）

答：

四、课外经典名著阅读（9分）

宰予昼寝《论语》

宰予昼寝。

子日：

“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬①也。

于予与何诛②？

”子曰：

“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。

于予与改是③。

”

【注释】①圬：

粉刷②诛：

责备③是：

代词，指先前对人的态度。

15.将下列译成现代汉语。

（3分）

于予与改是。

译文：

16.这段文字讲的是和的关系。

（2分）

17.孔子从“宰予昼寝”这一事情中，悟出什么道理？

（3分）

五、现代文阅读（15分）

阅读下面的文章，然后回答问题。

寻人启事

金文吉

读寻人启事的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树荫牢牢笼罩着椅子，这就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。

用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱之外，最大的偏爱就是苛求她。

必须、不准、专制、独裁是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称。

离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久了。

女孩在留下这样一张纸条后，终于把计划变成现实：

“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。

别找我，我会活得很好。

别忘了，我很漂亮。

”

读这留言，女孩感到报复的快意。

令女孩满意的是，母亲第二天就调动了A市的新闻媒体，登了寻人启事，这要花很多钱的。

能让母亲花不必要的钱，女孩心里高兴。

你永远找不到我。

女孩甩头向火车站走去。

在B市，女孩卖报、做工。

只有在离家的时候才能品味出家的温暖。

半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道：

女儿，回来吧，妈不再……不再……女孩开始惭愧。

可不能就这么投降，女孩咬咬牙又去了C市。

每天晚上抱着寻人启事的报纸入眠，已经成了离家后女孩的一种习惯。

在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。

后来，女孩终于在《C市日报》上找到了一篇与自己有关的文字，但不是寻人启事，而是一则生日祝福：

“女儿，生日快乐！

”短短的几个字让女孩失眠了。

给母亲打电话，女孩第一次拨通了那个自己私下默念过百遍、千遍的号码。

“此用户寻女未归，请留言。

”挂上电话，女孩已泪流满面。

合同期总算结束了，女孩风尘仆仆赶回A市，她颤抖着按响了门铃，开门却是个陌生人。

原来，为了筹资找女儿，几天前，母亲将房子卖掉，去了南方。

第二天，报纸上多了一则启事：

寻母，速归。

18、第三段“没有温暖的家”是什么意思？

请你根据这篇小说对“没有温暖”作出具体说明。

（3分）

答：

19、

（1）把“母亲”的三次“寻人启事”看作一个变化过程，你从中读出了什么？

（3分）

答：

（2）“女儿”三次读“寻人启事”及给母亲打电话后的心态变化说明了什么？

（3分）

答：

20、下列对文章的赏析，错误的两项（6分）（）（）

A、女孩出走，一是想对妈妈的“苛求”给予无声的反驳，二是想用“把铁变成钢”的事实给母亲一个惊喜，证明自己有能力独立生存下去。

B、女孩身上体现着一代青少年的特点：

他们往往不甘各种各样的束缚，敢于追求个性自由，敢想敢为，但往往容易冲动，缺乏理智的思考。

C、本文情节虽然并不曲折，但表现的主题却有着深刻的现实意义，语言虽朴素，但朴素中人物个性鲜明，篇幅短小，但容量较大。

D、作品中“寻人启事”措辞的不断变化，表现了母亲面对女儿离家不归的无奈与妥协，同时也折射出母亲要找回女儿的坚定信念。

E、本文以“寻人启事”为明线，以人物的心理活动为暗线，在情节叙述中，适当点染环境和侧面描写，人物形象真实，艺术感染力强

六、语言综合表达（6分）

21、根据下面给出的格式，在空缺处补写诗歌的中间一节。

（3分）

妹妹说

门前一口水塘

妹妹说——

那是一张绿色的唱片

浮标上下跳跃

妹妹说——

那是一曲《欢乐的童年》

22、阅读下面内容，然后回答问题。

（3分）

学校研究性学习小组进行了一次“什么是幸福”的社会调查活动，请你根据随机调查的10个行人的回答，写出一条对幸福的调查结论。

调查问题：

什么是幸福？

调查记录：

1三轮车夫：

有钱就是幸福。

2忙的白领：

有闲就是幸福。

  3下岗工人：

有工作就是幸福。

　　4去双亲的人：

父母在就是幸福。

  5捡破烂的人：

多捡些垃圾就是幸福。

　6考落榜生：

考上大学就是幸福。

  7双目失明的姑娘：

能看见就是幸福。

　8椅上的瘫痪病人：

站起来就是幸福。

  9高三老师：

每周放一天假就是幸福。

　10小学生：

妈妈能带上我上公园玩就是幸福。

 调查结论不超过20字：

七、（70分）

23.阅读下面一首小诗，然后根据要求作文。

盼望艾青

一个海员说，

他喜欢的是起锚所激起的

那一片洁白的浪花……

一个海员说，

最使他高兴的是抛锚所发出的

那一阵铁链的喧哗……

一个盼望出发

一个盼望到达。

请以“盼望”为话题，写一篇记叙文。

注意：

①立意自定。

②题目自拟。

④不少于800字。

高一语文第一册第一单元综合试题参考答案

一、1、略二2．A。

漫溯（su）去声3、D4、A

三、5D（此句表现了诗人开阔、乐观的革命情怀）6A（主要取决于作者当时的革命豪情）7B（“‘莲花’开落比喻等待时间之长”不对。

）8C（没有运用比喻，表现女子的惊喜，失落。

）

9、写景评古论今论今描写、议论、抒情相结合的方法。

10、萧瑟秋风今又是，换了人间；俱往矣，数风流人物，还看今朝。

11、C12、《浪》词通过表现雄浑壮阔的自然景观，展示了无产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀；

13．触觉听觉喜爱

14．答案示例：

《海》的形式美体现在“建筑美”，诗行的排列富有层次感，两行一个层次，句式整齐又有变化。

（如从“音乐美”或“绘画美”的角度作答，言之成理亦可）

四、15.见译文16.“言”和“行”的关系17.孔子从“宰予昼寝”这一事情中，悟出了对人应当“听其言而观其行”的道理。

【译文】宰予大白天睡觉。

孔子说：

“腐朽了的木头不能雕刻，粪土一样的墙壁不能粉刷。

对于宰予这个人，有什么值得责备的？

”孔子说：

“先前我对人，听了他的话便相信他的行为；现在我对人，听了他的话还要观察他的行为。

我是从宰予的表现改变了先前对人的态度。

五、18、母亲只顾挣钱，忽略了对女儿的精神关爱；对女儿限制太多。

19、

（1）母亲认识到了自己的不足，正在改变对女儿的态度。

（2）女儿一步一步理解了母亲，加深了对母亲的感情。

20、（C）（E）

六、21、塘边一根钓竿/妹妹说——/那是一根金色的磁针22、生活中缺少什么，什么就是幸福。

七、23、写作提示：

从诗歌的内容可以看出，两个海员，一个盼望出发，一个盼望到达，“出发”和“到达”分别是他们的理想，他们的信念，也是他们人生的指南。

以此类推，我们每个人都有自己所“盼望”的事情：

生病的人盼望健康，贫困山区的孩子盼望读书，高考考生盼望接到大学录取通知书，父母离异的孩子盼望亲情，海峡两岸的同胞盼望骨肉团圆，战争中的人们盼望和平