Friends Main Task上课学习上课学习教案.docx

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FriendsMainTask上课学习上课学习教案

FriendsMainTask教案

　　Unit1Friends

　　maintask

　　简要提示

　　一、年级：

八年级　

　　二、教学内容：

8AUnit1Friends

　　三、课型：

maintask

　　四、教学目标

　　.知识目标

　　）词汇：

理解并运用本单元的四会单词。

　　2）词组：

darkbrown,wearasmileonone’sface

　　3）句型：

Ilikeherbright,smilingeyes.

　　Ibelieveshe’llbeaverygoodteacher.

　　2.能力目标

　　）能用形容词来描述一个朋友的相貌和品质。

　　2）能根据写作要求构思，了解的组成：

介绍、主体和结论。

　　3.情感目标

　　学会交朋友，善于发现朋友的优秀品质。

　　五、教学重难点

　　运用本单元的语言知识写一篇关于朋友的。

　　教学流程

　　PartoneLead-in

　　Step1Revision

　　Inthisunit,wehaveknownthreenewfriends这一单元我们认识了三位新朋友。

　　TheyareBetty,maxandmay.

　　Pleaseusethesimplesentencestodescribethem.

　　ThisisBetty.

　　Sheisslim.

　　Shehasshorthair.

　　Sheisgenerousandhelpful.

　　Shewantstobeasinger.

　　Thisismax.

　　Heisverytall.

　　Hehaspooreyesight.

　　Hewearssmall,roundglasses.

　　Hehasagoodsenseofhumour.

　　Thisismay.

　　Sheisverysmall.

　　Shehasstraight,shoulder-lengthhair.Sheispretty.

　　Sheiskind.

　　Step2Practice

　　I’msureyouhaveagoodfriend.

　　Isyourgoodfriendaboyoragirl?

　　Ifyourfriendisaboy,canyoutellmesomethingabouthim?

　　Pleaseanswerthefollowingquestions.请同学们尽量用完整的句子回答下列问题。

　　.Doeshehavearoundfaceorasquareface?

　　2.Arehiseyesbigorsmall?

　　Aretheybrightandsmilingeyes?

他们是明亮、微笑的眼睛吗？

　　3.Ishisnosebigorlong?

　　4.whatabouthishair?

　　1.Ishefatorthin?

　　2.Isheverytall?

　　3.Heisneat,isn’the?

　　Thanksfortellingmeaboutyourfriend’sgeneralappearance.

　　.Ishehonest?

　　2.Doesheoftenhelpothers?

　　3.Isheapleasantfriend?

　　他是个令人愉快的朋友吗？

　　4.whatdoyouthinkofhim?

　　Thanksfortellingmeaboutyourfriend’spersonality.

　　.Isheclever?

　　2.Isheahard-workingperson?

　　3.Ishegoodatmusic?

　　Heismusical,isn’the?

　　Thanksfortellingmeaboutyourfriend’sabilities.

　　Step3Presentation

　　Thanksalot.

　　Danielisgoingtojointhewritingcompetitionof‘Teenagers’magazine.

　　丹尼尔想去参加“青少年”杂志举办的写作比赛。

　　whatishedoing?

　　whatcanwehelphim?

　　我们能为他做些什么呢？

　　Danielismakingalistofwordsthathecanusetodescribedifferentpeople.

　　丹尼尔正在做一张能用来描写不同人的词汇表。

　　Let’shelphimcompletethelist.让我们一起来帮他完成这张表格。

　　whenwewanttodescribeone’sface,wecanusethefollowingadjectives.

　　当我们来描述人的脸时，我们可以使用以下形容词：

…

　　whatwordscanweusetodescribeone’seyes,noseorhair?

　　那我们又可以用那些词来描述一个人的眼睛，鼻子和头发呢？

…

　　whenwetalkaboutone’sgeneralappearance,wealwaysusethefollowingadjectives.当我们谈论某人的外貌时，我们可以使用以下形容词…　

　　whenwewanttotalkaboutone’spersonalityorability,wecanusethesewords.

　　当我们谈论某人的品质和能力时，我们可以用这些词...

　　Face

　　long,short,round,square

　　Eyes

　　big,small,round,bright,smiling

　　Nose

　　long,short,big,small

　　Hair

　　black,darkbrown,long,short,shoulder-length,straight,ponytail

　　Generalappearance

　　slim,thin,fat,strong,tall,short,beautiful,smart,good-looking,

　　handsome,pretty,neat,sporty

　　Personality

　　friendly,kind,polite,happy,honest,helpful,cheerful,pleasant

　　Abilities

　　smart,clever,hard-working,musical

　　PartTwowriting

　　Step1Presentation

　　youalsowanttowriteanarticleaboutyourbestfriend.

　　你也想去写一篇关于你最好朋友的。

　　Thinkaboutyourbestfriendandpreparesomenotes.Takeoutyourpaper,andwritedownthenotes,thenreadthemtoyourpartner.

　　Theseareyourownanswers.

　　mybestfriend

　　Name:

________________

　　Face:

_________________

　　Eyes:

_________________

　　Nose:

_________________

　　Hair:

_________________

　　Generalappearance:

____

　　Personality:

____________

　　Abilities:

______________

　　Step2Readandanswer

　　kateisDaniel’sbestfriend.Danielwritesanarticleabouther.

　　Doyouwanttoknowsomethingaboutkate?

ok.Nowit’stimeforyoutoreadthisarticle.

　　你想了解丹尼尔的好友凯特的一些情况吗？

现在是你阅读这篇的时候了。

　　openyourbooksandturntopage20.ReadPartc,thentrytoanswerthefollowingquestions:

　　丹尼尔写了一篇关于他最好的朋友凯特。

请大家把书打开，翻到２０页。

阅读c部分并回答下列问题。

　　.whoisDaniel’sbestfriend?

　　2.wheredoesshelive?

　　3.what’skate’sappearanceandherpersonality?

　　4.what’sherfutureplan?

　　的第一段是介绍丹尼尔的好朋友—凯特。

第二第三段描述了凯特的外貌和品质。

第四段描述了凯特的将来打算。

　　PartThreeStructurethroughreading

　　的第一段是介绍丹尼尔的好朋友—凯特。

　　第二第三段描述了凯特的外貌和品质。

　　第四段描述了凯特的将来打算。

　　PartFouroutline

　　Introduction

　　Saywhoyourbestfriendis.

　　mainbody

　　Describehis/herappearance.

　　Describehis/herpersonality.

　　conclusion

　　Describehis/herfutureplan.

　　PartFivePractice

　　假如你在网上结识了一位好朋友，请向你的同学作简要介绍。

　　Accordingtotheoutline,writeyourownarticles.请根据写作提纲，写一篇作文。

　　Thenreadittoyourpartnerandcheckeachother’swritingformistakes.

　　然后读给你的同桌听，互相检查错误。

　　Beforewriting,payattentiontothese

　　sentencestructures,youcanusethem.

　　在写作前，关注这些句子结构，你可以使用他们。

　　Introduction

　　mybestfriend

　　is…

　　mainbody

　　Heis…

　　Hehas…

　　conclusion

　　Hewantstobea/an…inthefuture.

　　ok,nowI’llshowyouamodel.

　　Pleasereadit.

　　Ihaveagoodfriend.Heisachineseboyof13.HisnameiswangQiang.

　　Hisfaceisroundandhiseyesaresmallbutbright.Hehasshortandblackhair.Heishandsomeandsporty.

　　Heisgoodatmath.Helikesplayingbasketballverymuch.

　　Heisveryhonestandfriendly.Heisalwaysreadytohelpothers.

　　Hewantstobeadoctorwhenhegrowsup.

　　第一段进行介绍。

　　第二段是的主体。

　　第三段是结论。

　　Homework

　　.Revisetheadjectiveswe’velearnedtoday.

　　2.writeashortpassagetodescribeoneofyourgoodfriends.

　　小结

　　这节课我们学习了大量描述人物的词汇，同学们要学会收集信息，然后完成一篇关于朋友的。

　　请同学们记住写作的结构：

　　.介绍–说出谁是你最好朋友。

　　2.主体–描述你朋友的外貌和品质。

　　3.结论–描述你朋友将来的打算。

　　说明

　　通过前几课时大量的知识输入，本课时的任务是利用写作形式将语言知识综合输出。

通过本课时的学习，学生要学会写一篇关于朋友的。

教师要指导学生了解的框架，做到主题明确，语言正确，结构清晰。

切忌把本课当成阅读材料来处理。