八年级英语下册 Unit 7 Food Festival Topic 2 Im not sure.docx

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八年级英语下册Unit7FoodFestivalTopic2Imnotsure

Topic2I’mnotsurewhetherIcancookitwell.

SectionA

【学习目标】学啥我知情，加油！

1.我能听说读下列单词：

oil,add,noodle,bowl,quick；2.我能理解和掌握以下单词（语）：

finely,pan,lightly,fry,ingredient,pot,pork,cutup,ham,onion,junkfood,healthily；3.学习whether/if引导的宾语从；4.学习表示顺序的副词的用法。

【重点难点】1.学习whether/if引导的宾语从句；2.学习表示顺序的副词的用法；3.使用英语陈述食物的制作过程。

【01】自主学习

【快乐预习】机遇总是垂青于有准备的人！

1.熟读本section里的单词尝试默写出来：

finely,lightly,cut,oil,add,deep,cooker,pork,cutup,ham,onionnoodle,bowl;junkfood;quick;healthily.

2.阅读1a并找出下列句子尝试理解与翻译：

First,cutsomecookedmeatveryfinely.

Next,youneedtoputsomeoilinthepan.

Thenfrythemeatlightly.

Youneedtoaddthericeslowly.

Finally,addsomesalt.

Wouldyoulikemetohelpyou?

Welldone!

【02】合作探究

任务一.读1a找出下面副词所修饰的动词

①_______well________carefully__________finely_________lightly_______slowly

②总结：

英语中副词修饰动词要后置

③练习：

唱得好/好好地唱____________仔细听/听得仔细____________听得清楚__________

任务二.听读1a的对话内容，完成1b表格。

任务三.模仿1a改编新的对话，并做2a、2b.

【合作学习】

1.小组对学：

分组大声朗读1a对话，然后分角色朗读。

2.小组互学：

相互检查1b、1c答案,找出错误并改正。

为复述对话做准备。

3.分组讨论：

分组讨论如何做炒饭和如何煮面，各组派代表汇报讨论结果。

【展示交流】

挑战一：

对话表演。

机会就掌握在你手中，快将改编好的对话拿到全班面前展示吧。

挑战二：

复述对话。

根据1a对话内容和图片及1b提示,组织语言复述如何做炒饭。

相信你一定行！

挑战三：

自由论坛。

根据2a、2b，展开讨论，讨论如何煮面，练习表示顺序的副词的用法。

【你探我究】

1.I’mnotsurewhetherIcancookitwell.译：

_______________________________________________

点拨：

I’mnotsurewhether（是否）+宾语从句

肯定句转换：

I’msure_______Icancookitwell.

拓展：

whether还可以换为if（是否）但有区别whether后面可跟ornot,；whether从句可提到句首；whether从句可位于介词后面；whether后可加todo.而if则不可以

练习：

a.我不知道他是否会邀请我参加他们的美食节。

Idon’tknow_____________hewill_________me______theirfoodfestival.

b.我不确信她是否随后会给你发电子邮件。

I’mnotsure____________shewill_______youane-maillateron.

I’mnotsure____________shewill_______youane-mail____________.

2.I’mgladthatyouaretryingtohelpothers.译：

____________________________________________

点拨：

beglad+（that）+宾语从句---为某事高兴.begladtodosth..=behappytodosth..乐意做某事

链接：

beafraidthat+宾语从句---_______________________

beafraidtodosth..---_________________

besurethat+宾语从句---______________________

besuretodosth..---______________________

trytodosth..尽力做某事=__________=________________

trydoingsth.试着做某事。

3.It’sverykindofyou.同义句：

Youarevery________.kind:

adj,友好的

回忆:

It’s+adj.+ofsb..todosth..

句中adj.应是表性格特征的，如果句中adj.不是表性格特征的,对于应用for.

句中形式主语是________逻辑主语是________真正主语是___________

练习：

a.告诉我那个消息你真是太好了。

It’svery___________you_______________thenews.

b.学好英语对于你来说很重要。

It’svery___________you_____________________.

拓展：

kind还可以用作名词，意思是_________---akindof___________allkindsof__________

【03】当堂检测相信自己，我能行！

请你用所给单词的适当形式填空。

1.Cooknoodlesfor3-5minutesin___pot.A.otherB.anotherC.othersD.theother

2.______isgoodforourhealth.A.RunB.RunningC.RunsD.Torun

3.Weareproud______ourschool.A.ofB.forC.inD.to

4.It’sverykind_____youtohelpus.A.forB.toC.atD.of

5.--Wewinthematch!

--___.A.Nevermind.B.Itdoesn’tmatter.C.Welldone!

【4】学后反思你真的每天在不断进步呢！

这节课我已学会的单词有：

_______________重点词组有：

____________________________表示表示顺序的副词有：

__________________________________________________________________.

我的疑问：

__________________________________________________________________.

SectionB

编写：

黄军责任编辑：

谢加琼

【学习目标】学啥我知情，加油！

1.学习whether/if引导的宾语从句；2.学习单音节副词的比较级和最高级；

3.了解不同国家的餐桌礼仪；4.学生能区分辅音音素/tʃ/和/dʒ/,并能正确拼读单词；

5.学生能在朗读句子时正确处理语调和停顿。

【重点难点】：

1.学习whether/if引导的宾语从句；2.学习单音节副词的比较级和最高级；

3.了解不同国家的餐桌礼仪；4.一边操作一边使用英语陈述食物的制作过程。

【01】自主学习

【知识回顾】及时复习，查漏补缺！

汉译英：

首先_________其次__________再次_________然后_________之后________最后________

【快乐预习】

1.熟读本课的单词和短语并能默写；2.大声朗读1a,结合生词及课文注释疏通对话大意。

【02】合作探究

任务一：

阅读1a完成1b；

任务二：

在1b的基础上，用first,next,then…尝试复述制作三明治的过程，方法。

【合作学习】

1.小组对学：

分组大声朗读1a对话，然后分角色朗读。

2.小组互学：

相互检查1b、1c、2答案,找出错误并改正。

为复述对话做准备。

3.分组讨论：

分组讨论如何制作三明治，各组派代表汇报讨论结果。

【展示交流】

挑战一：

对话表演，机会就掌握在你手中，分组表演对话，看哪组读得好。

挑战二：

复述对话，根据1a对话内容和图片及1b提示,组织语言复述如何制作三明治。

相信你一定行！

Comeon!

挑战三：

自由论坛，根据3，展开讨论不同国家的餐桌礼仪。

【你探我究】

1.Wouldyoumindifwelearntomakeitfromyou?

译：

______________________________

思考：

句中Wouldyoumindif后面是___________从句

链接：

Wouldyoumind（not）doingsth..__________________

Wouldyoumindsb../sb..’sdoingsth.._________________

注意：

对Wouldyoumind…?

表示同意的回答，用No,notatall.或Ofcoursenot.或Certainlynot…表示反对的回答，用Yes,you’dbetternot…

练习：

a.我打开门你介意吗？

Wouldyou___________Iopenthedoor?

=Wouldyou___________openingthedoor?

b.打开电视你介意吗？

Wouldyou______________________theTV?

c.别在这吸烟你介意吗？

当然不。

Wouldyou_____________smokinghere?

____________.

2.ButIthinkyoudidbetterthanI.Wow,Michaeldidbestofall.

句中better,best是_____的比较级和最高级，因为________________.

3.Michaeldidbestofall.译____________________________________________________

点拨：

ofall---在所有的当中（数量大于等于3的范围），常用于最高级的句子中。

此句中，修饰动词did的best前面省略了_______,这种情况只有在_____词的最高级前可以出现。

练习：

a.在所有的学生当中，他是最高的。

__________thestudents,heis________________.

b.在所有的孩子当中，她跳得最高。

Shejumps_________________thechildren.

c.在所有的运动员当中，他跑得最快。

Heruns______________________theathletes.

【03】当堂检测

你一定学到了不少东西，及时检测一下自己吧！

请你用所给单词的适当形式填空。

（）1.Iwouldlikeasandwich＿honey.

A.ofB.inC.forD.with

（）2.－WouldyoumindifIlearntomakebeefnoodles＿you?

－Ofcourse＿.

A.from;don’tB.from;notC.for;don’tD.for;not

（）3.Couldyoutellme＿itistrueornot?

A.ifB.whetherC.thatD.what

（）4.It’spolite＿upyourhandbeforeansweringthequestions.

A.putB.puttingC.putsD.toput

（）5.Doyouknow＿smokeduringamealinChina?

A.ifisitpolitetoB.ifitispolitetoC.whetherisitpolitetoD.whetheritispolite

（）6.InJapan,it’spolitetoeatsoup＿andfinishalltherice.

A.noisilyB.noiseC.noisyD.noises

（）7.We’renotsure＿wewillgoouttomorrow.Wewillgoswimming＿itissunny.

A.if;whetherB.if;thatC.whether;ifD.what;if

（）8.－Howdoyoulikethesoup?

－（Slurp）!

＿Ilikeitverymuch.

A.Notgood.B.Notwell.C.Notbad.D.Verybad.

（）9.－DoyouthinkMichaelworks＿thanKangkangandJane?

－Yes,Ithinkso.Heworks＿ofthethree.

A.hard;harderB.harder;hardestC.hardest;hardD.hardest;harder

【04】学后反思主动反思，自我调控！

这节课我学会了：

单词：

______________________________.词组：

_______________________.

句型：

________________________________________。

我还知道了制作三明治的过程。

我的疑问：

________________________________________________________.

SectionC

编写：

黄军责任编辑：

谢加琼

【学习目标】学啥我知情，加油！

1.继续学习whether/if引导的宾语从句。

2.谈论西餐的餐桌礼仪。

3.更多地了解不同国家的餐桌礼仪。

【重点难点】

1.继续学习whether/if引导的宾语从句。

2.谈论西餐的餐桌礼仪。

3.了解不同国家的餐桌礼仪。

4.演示西餐的餐桌礼仪。

【01自主探究】

【知识回顾】学而时习之，不亦乐乎？

试一试吧！

汉译英：

1.Practicemakesperfect.____________________________

2.Agoodbeginningmakesagoodending.______________________

3.Toseeistobelieve.______________________

4.Actionsspeaklouderthanwords.______________________

【快乐预习】不打无准备之仗。

胜利属于我！

1.试着把下列单词或短语译成中文，可以查词典或词汇表，然后朗读并默写。

fork________dish_______spoon________chopstick_________finger_________table__________

manners___________eatup__________drinktosb./sth..________________

2.观察1a中的图片，你认识这些餐具吗？

给这些餐具标上英文名称，了解西餐的餐桌礼仪。

3.从1a中找出有whether引导的宾语从句：

___________________________________.

总结：

当一般疑问句作宾语从句时要用if或者whether引导，从句要用________（陈述句/一般疑问句）语序，句末标点用________（句号/问号）

【02】合作学习

任务一：

根据文章配图和课前了解的背景知识，快速寻读1a，完成1b练习，判断正误。

任务二：

再读1a，画出西方餐桌礼仪的句子。

任务三：

先把2中的图片与其对应的对话想匹配，然后大声朗读这些对话。

任务四：

做4，写一篇关于中国餐桌礼仪的短文。

文中要用到宾语从句。

【合作学习】

1.小组对学：

分组大声朗读1a短文，注意生单词并纠正可能出现的发音错误。