高中英语语法总结汇编文档格式.docx
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如：
Wemakehimourmon'
itor.我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。
形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
Heisanewstu'
dent.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。
用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。
状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。
副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
HelivesinLon'
don.他住在伦敦。
7.补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：
make（使...）,ask（请）等等。
如果我们说：
我们使我们的祖国。
这不是一句完整的话。
应该说：
我们使我们的祖国更美丽。
这是的“美丽的（beautiful）”为形容词做补语，说明祖国的状态。
英语句子为:
Wewillmakeourcountrymorebeautiful.作补语的词或词组为：
形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。
句子的类型：
1.主语+谓语
2.主语+谓语+状语
3.主语+谓语+宾语
4.主语+系动词+表语
5.主语+谓语+间接宾语+直接宾语
6.主语+谓语+直接宾语+间接宾语
7.主语+谓语+宾语+宾语补足语
高中英语常见语法错误列举分析
[导读]
本文将对高中英语常见语法错误进行列举分析，近年来，随着课程新标准的颁布，高中英语的改革不断深化，系统的语法学习显得越来越重要。
一个好的语法基础无疑会高效率地帮助学生清楚地了解句子结构，规范语言的实际运用并使之富有逻辑性，同时提高语言功底以及融会贯通和理解能力。
同时，高考中对语法的考查也呈现出新特点：
单纯的语法规则测试题减少，而代之以语法加语境，语法加上下文，语法加比较辨析等三个方面的题目。
我们的语法学习也应该顺应这个潮流。
从易犯错误的地方入手，无疑是系统学习语法，应对高考新特点的最好切入点。
下面笔者依据近年的高考试题，总结了英语学习中易犯的一些错误：
一.词法方面
词法方面，词语的辨析成为现今高考命题的重点，对考生来说也是一大难点。
其综合性越来越强，很多题目要根据上下文，反复比较才能做出正确判断。
这也提醒我们学习词语时，要关注它的多个意思，同时不要死记硬背，要在具体的语言环境里灵活地学习和掌握。
1.____twoexamstoworryabout,Ihavetoworkreallyhardthisweekend.（2004北京）
A.WithB.Besides
C.AsforD.Becauseof
本题说的是：
因为担心两门考试，这个周末我不得不拼命学习。
句意很简单明了，besides“除了”，asfor“至于”两个选项很容易排除，因此许多同学根据字面意思选择了错误选项D。
错误的原因是becauseof后边不能接复合宾语，而正确答案A项构成的with独立结构也可表原因。
所谓with独立结构是指with+名词（或代词）+分词/不定式/形容词/副词/介词短语
2.----Doyoulike____here?
----Oh,yes.Theair,theweather,thewayoflife.Everythingissonice.（2004全国一）
A.thisB.these
C.thatD.it
很多同学看到Theair,theweather,thewayoflife，以为这么多东西，当然应该是these了，从而误选了B。
此处it指代这些东西，同时对应了Everything。
正确答案是D
二.动词的时态
动词的时态依然是亘古不变的重点。
时态的考查也不再局限于过去时，过去完成进行时等也开始出现在考卷上。
这一类题目中，理解其所给的语境成为答对题目的关键。
另外，试题中还故意设计出了一些陷阱：
如经常出现在某一种时态中的时间状语放在另一种时态里。
考生极易犯思维定式的错误，所以，务必认真审题也变得非常重要。
1.Thecrazyfans____patientlyfortwohours,andtheywouldwaittillthemoviestararrived.（2004重庆）
AwerewaitingB.hadbeenwaiting
C.hadwaitedD.wouldwait
这道时态题难度不小，从题目中的场景可知，空格处的“等待”动作应发生在“arrived”之前，即过去的过去，所以应用过去完成时;
同时“fortwohours”这个时间状语告诉我们该句强调的是动作在过去一直持续进行。
综合二者，我们选择一个最佳答案：
过去完成进行时。
答案为：
B
2.ItissaidinthebookthatThomasEdison（1847-1931）____theworldleadinginventorforsixtyyears.（2004辽宁）
A.wouldbeB.hasbeen
C.hadbeenD.was
此题难度较大，无数考生拜倒在其脚下。
错误的原因是：
看到forsixtyyears，再加上前面用了一般现在时的动词is，便以为是现在完成时，所以选择B。
殊不知题目中给出的是一段过去的时间（1847-1931），而一般过去时也可以用以描述过去的一段时间的事实。
所以答案是D：
爱迪生过去曾经连续60年是世界上发明创造界的领袖。
三.三大类从句
对于从句的把握，不仅对语法题目意义重大，对写作也大有裨益。
要弄明白名词性从句、状语从句、定语从句三者的区别和联系，要了解各自的引导词以及引导的句子种类，从本质上把握它们。
1.Amoderncityhasbeensetupin____wasawastelandtenyearsago.（2004天津）
A.whatB.which
C.thatD.where
此题解答时，易把汉语的习惯移植进去：
十年前曾是一片废墟的地方，从而误选D。
本题中，空格及空格后面的部分共同做介词in的宾语。
而在这个宾语从句中，空格部分又要做主语。
毫无疑问，where是副词的性质，从来只能做状语，决不可能做主语。
同时本题有没有给定一个供选择的范围，所以排除了which。
正确答案是A
四.分词
分词使我们中国学生最头疼的语法点知识。
很多学生读了研究生后依然搞不清楚现在分词和过去分词。
其实，只要适当的加以分类和记忆，便能迅速地理情头绪，并彻底掌握它。
1.-----suchagoodchance,heplanedtolearnmore.
A.TobegivenB.HavingbeengivenC.HavinggivenD.Giving
该题有三个关键点：
主语he，谓语动作plan，非谓语动作give;
he与give之间很显然是被动关系，所以排除表主动的现在分词C和D;
give这个动作明显在谓语动作plan之前，所以选择完成式B
2.-----time,hewillmakeafirst-classtennisplayer.
A.HavinggivenB.TogiveC.GivingD.Given
该题的三个关键点：
主语he，谓语动作make，非谓语动作give：
he与give之间同样是被动关系，而ABC均为主动，所以选D。
该题如果增加难度，可以加入一个迷惑选项：
被动完成式havingbeengiven，此项也不可选，因为完成式必须表示动作已发生过;
本题中动作只是一种假设，尚未发生。
高中英语语法专项复习之情态动词
本文将对高中英语语法专项复习之情态动词进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助：
情态动词的语法特征
1）情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。
2）情态动词除ought和have外，后面只能接不带to的不定式。
3）情态动词没有人称，数的变化，即情态动词第三人称单数不加-s。
4）情态动词没有非谓语形式，即没有不定式，分词，等形式。
比较can和beableto
1）cancould表示能高考资源网力;
可能（过去时用could）,
只用于现在式和过去式（could）。
beableto可以用于各种时态。
Theywillbeabletotellyouthenewssoon.他很快就能告诉你消息了。
2）只用beableto
a.位于助动词后。
b.情态动词后。
c.表示过去某时刻动作时。
d.用于句首表示条件。
e.表示成功地做了某事时，只能用was/wereableto，不能用could。
HewasabletofleeEuropebeforethewarbrokeout.
=HemanagedtofleeEuropebeforethewarbrokeout.
注意：
could不表示时态
1）提出委婉的请求，（注意在回答中不可用could）。
---CouldIhavethetelevisionon?
---Yes,youcan./No,youcan'
t.
2）在否定，疑问句中表示推测或怀疑。
Hecouldn'
tbeabadman.
他不大可能是坏人。
比较may和might
1）表示允许或请求;
表示没有把握的推测;
may放在句首，表示祝愿。
MayGodblessyou!
Hemightbeathome.
might表示推测时，不表示时态。
只是可能性比may小。
2）成语：
may/mightaswell，后面接不带to的不定式，意为"
不妨"
。
Ifthatisthecase,wemayaswelltry.
典型例题
Peter___comewithustonight,butheisn'
tverysureyet.
A.mustB.mayC.canD.will
答案B.表可能性只能用may.此句意可从后半句推出。
比较haveto和must
1）两词都是'
必须'
的意思，haveto表示客观的需要，must表示说话人主观上的看法，既主观上的必要。
Mybrotherwasveryill,soIhadtocallthedoctorinthemiddleofthenight.我弟弟病得很厉害，我只得半夜里把医生请来。
（客观上需要做这件事）
Hesaidthattheymustworkhard.他说他们必须努力工作。
（主观上要做这件事）
2）haveto有人称、数、时态的变化，而must只有一种形式。
但must可用于间接引语中表示过去的必要或义务。
Hehadtolookafterhissisteryesterday.
3）在否定结构中：
don'
thaveto表示"
不必"
mustn'
t表示"
禁止"
，
Youdon'
thavetotellhimaboutit.你不一定要把此事告诉他。
Youmustn'
ttellhimaboutit.你一定不要把这件事告诉他。
must表示推测
1）must用在肯定句中表示较有把握的推测，意为"
一定"
2）must表对现在的状态或现在正发生的事情的推测时，must后面通常接系动词be的原形或行为动词的进行式。
Youhaveworkedhardallday.Youmustbetired.你辛苦干一整天，一定累了。
（对现在情况的推测判断）
Hemustbeworkinginhisoffice.他一定在办公室工作呢。
比较：
Hemustbestayingthere.
他现在肯定呆在那里。
Hemuststaythere.
他必须呆在那。
3）must表示对已发生的事情的推测时，must要接完成式。
Ididn'
thearthephone.Imusthavebeenasleep.我刚才没有听到电话，我想必是睡着了。
4）must表示对过去某时正发生的事情的推测，must后面要接不定式的完成进行式。
---Whydidn'
tyouanswermyphonecall?
---Well,Imusthavebeensleeping,soIdidn'
thearit.
5）否定推测用can'
t。
IfTomdidn'
tleavehereuntilfiveo'
clock,hecan'
tbehomeyet.如果汤姆五点才离开这儿，他此时一定还未到家。
表示推测的用法
can,could,may,might,must皆可表示推测，其用法如下：
1）情态动词+动词原形。
表示对现在或将来的情况的推测，此时动词通常为系动词。
Idon'
tknowwheresheis,shemaybeinWuhan.
2）情态动词+动词现在进行时。
表示对现在或将来正在进行的情况进行推测。
Atthismoment,ourteachermustbecorrectingourexampapers.
这时，我们老师想必在批改试卷。
3）情态动词+动词完成时。
表示对过去情况的推测。
WewouldhavefinishedthisworkbytheendofnextDecember.
明年十二月底前我们很可能已完成这项工作了。
Theroadiswet.Itmusthaverainedlastnight.
地是湿的，昨天晚上一定下雨了。
4）情态动词+动词的现在完成进行时。
表示对过去正在发生事情的推测。
Yourmothermusthavebeenlookingforyou.
你妈妈一定一直在找你。
5）推测的否定形式，疑问形式用can'
t,couldn'
t表示。
Mikecan'
thavefoundhiscar,forhecametoworkbybusthismorning.
迈克一定还没有找回他的车，因为早上他是坐公共汽车来上班的。
could,might表示推测时不表示时态，其推测的程度不如can,may。
情态动词+have+过去分词
1）may（might）have+donesth,can（could）have+donesth表示过去，推测过去时间里可能发生的事情。
Philipmay（might）havebeenhurtseriouslyinthecaraccident.
Philipcan（could）havebeenhurtseriouslyinthecaraccident.
2）musthave+donesth，对过去时间里可能发生的事情的推测，语气较强，具有"
肯定"
，"
谅必"
的意思。
---Lindahasgonetowork,butherbicycleisstillhere.
---Shemusthavegonebybus.
3）oughttohavedonesth,shouldhavedonesth
本应该做某事，而事实上并没有做。
否定句表示"
不该做某事而做了"
Yououghtto（should）havebeenmorecarefulinthisexperiment.
Heoughtnottohavethrowntheoldclothesaway.（事实上已扔了。
）
oughtto在语气上比should要强。
4）needn'
thavedonesth本没必要做某事
Idressedverywarmlyforthetrip,butIneedn'
thavedoneso.Theweatherwashot.
5）wouldliketohavedonesth本打算做某事
Iwouldliketohavereadthearticle,butIwasverybusythen.
should和oughtto
should和oughtto都为"
应该"
的意思，可用于各种人称。
---Oughthetogo?
---Yes.Ithinkheoughtto.
表示要求，命令时，语气由should（应该）、hadbetter最好）、must（必须）渐强。
hadbetter表示最好
hadbetter相当于一个助动词，它只有一种形式，它后面要跟动词原形。
hadbetterdosth
hadbetternotdosth
Itisprettycold.You'
dbetterputonmycoat.
She'
dbetternotplaywiththedog.
hadbetterhavedonesth表示与事实相反的结果，意为"
本来最好"
Youhadbetterhavecomeearlier.
wouldrather表示"
宁愿"
wouldratherdo
wouldrathernotdo
wouldrather…than…宁愿……而不愿。
还有wouldsooner,hadrather,hadsooner都表示"
、"
宁可"
IfIhaveachoice,Ihadsoonernotcontinuemystudiesatthisschool.
Iwouldratherstayherethangohome.=Iwouldstayhereratherthangohome.
高中英语语法专项复习之独立主格
本文将对高中英语语法专项复习之独立主格进行详细介绍，希望对大家的英语学习有所帮助：
（一）：
独立高考资源网主格结构的构成：
名词（代词）+现在分词、过去分词;
名词（代词）+形容词;
名词（代词）+副词;
名词（代词）+不定式;
名词（代词）+介词短语构成。
（二）独立主格结构的特点：
1）独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。
2）名词或代词与后面的分词，形容词，副词，不定式，介词等是主谓关系。
3）独立主格结构一般有逗号与主句分开。
举例：
Thetestfinished,webeganourholiday.
=Whenthetestwasfinished,webeganourholiday.
考试结束了，我们开始放假。
Thepresidentassassinated,thewholecountrywasindeepsorrow.
=Afterthepresidentwasassassinated,thewholecountrywasindeepsorrow.
总统被谋杀了，举国上下沉浸在悲哀之中。
Weatherpermitting,wearegoingtovisityoutomorrow.
如果天气允许，我们明天去看你。
Thisdone,wewenthome.
工作完成后，我们才回家。
Themeetinggoneover,everyonetiredtogohomeearlier.
会议结束后，每个人都想早点回家。
Hecameintotheroom,hisearsredwithcold.
他回到了房子里，耳朵冻坏了。
Hecameoutofthelibrary,alargebookunderhisarm.
他夹着本厚书，走出了图书馆
With的复合结构
表伴随时，既可用分词的独立结构，也可用with的复合结构。
with+名词（代词）+现在分词/过去分词/形容词/副词/不定式/介词短语
举例:
Hestoodthere,hishandraised.
=Hestoodthere,withhishandraise.
Themurderwasbroughtin,withhishands___behindhisback。
A.beingtiedB.havingtiedC.tobetiedD.tied
答案D.with+名词（代词）+分词+介词短语结构。
当分词表示伴随状
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