宝宝穿衣服活动教案.docx
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宝宝穿衣服活动教案
宝宝穿衣服活动教案
宝宝穿衣服活动教案1
活动目标:
1、让幼儿初步学会穿衣的方法
2、进一步认识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。
活动准备：
一件用袋子装好的衣服
活动过程：
一、开始部分
1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!
我的衣服怎么不见了，小兔子着急的哭起来了，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。
2、衣服找到了小兔子可高兴了，一边穿一边念起儿歌。
"抓领子，盖房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"
3、小朋友小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢?
二、介绍衣服，解释儿歌
1、"抓领子，盖房子"是什么意思?
衣服的领子在哪里?
2、"小老鼠"指的是什么?
"洞子"指的是衣服的哪个部位?
3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?
三、小兔子穿衣服真有意思!
让我们一起来学学这首儿歌。
1、幼儿学念儿歌，教师示范动作。
2、幼儿边念儿歌边穿衣。
3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧。
宝宝穿衣服活动教案2
教学目标：
1.能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。
2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。
3.体验美工活动的乐趣。
教学准备：
1.一组一张大的没涂色的小动物图片。
2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。
教学过程：
1.欣赏"漂亮的衣服"，感受服装上的条纹、色块图案之美。
师：
这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的呀?
你的衣服是什么样子的呢?
请幼儿个别介绍或相互介绍。
2.出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。
师：
小动物们没有漂亮的衣服穿，真伤心，你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗?
。
（1）示范双手交替撕纸。
鼓励幼儿撕出长条或小块。
（幼儿徒手模仿撕纸动作）
（2）教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。
（3）示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。
3.幼儿进行操作活动。
分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。
（1）撕贴画组：
桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。
教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。
（教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度）
（2）手指点画组：
指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。
4.展示作品，相互欣赏。
宝宝穿衣服活动教案3
活动目标：
1.能大胆地给水果涂上相应的颜色，继续学习朝一个方向涂的技能。
2.进一步感知水果的一些特征。
活动准备：
1、每人一份（红黄蓝绿）的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸
2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片
3、有过秋天水果的有关知识，学过故事《水果屋》
活动过程：
一、以水果妈妈做客的形式导入活动
1、今天有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁?
（教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述）
2、这些水果都穿着什么颜色的衣服?
3、通过游戏巩固对水果颜色的认知
“什么水果不见了?
”
“请你猜猜是谁来了?
”要求幼儿集体说出“红苹果”等。
二、提出活动要求
这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗?
怎么给宝宝穿衣服呢?
宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。
三、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助
1、注意或者握笔的姿势
2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂
活动反思：
这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动，小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。
在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》，他们已有经验的基础上进行的游戏活动，使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。
在第二环节中小朋友的回答是多种多样的，有的以形状描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的经验通过语言描述，不仅提高幼儿的语言能力也使孩子能积极表述。
在活动结束时有孩子问我：
“老师可以把宝宝送给妈妈吧?
”我觉得这是个很好的机会，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。
”
宝宝穿衣服活动教案4
活动目标：
1.激发幼儿冬天不怕寒冷，坚持锻炼的态度。
2.认识冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。
3.理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。
重难点分析：
重点：
认识冬季不同的保暖衣物。
难点：
理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。
活动准备：
1.活动前布置“小熊服装店”
2.棉衣、厚毛衣、呢外套、羽绒服、棉鞋、手套、围巾、帽子及夏天的裙子、短裤、T恤等。
3.娃娃图片（小男孩、小女孩各一张）
活动过程：
一.导入
指导语：
小熊维尼开了一家服装店，里面的服装可多啦!
有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看吗?
不过啊，老师还得请你仔细逛，看一看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。
好了，我们出发吧
二.展开
1.参观小熊服装店，引导幼儿感知冬夏季服装的不同
⑴指导语：
服装店里的服装还真不少呢，快来看看，都有哪些衣服啊?
（让幼儿大胆、自由说，老师给予指导）
指导语：
摸一摸这件毛衣，什么感觉的;再摸摸这一件短上衣，又是什么感觉的啊，这两件衣服厚薄一样吗?
哪件厚哪件薄呢?
哦，这是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感觉的，暖和吗?
再穿上这件薄风衣，你觉得暖和吗?
（通过感知、对比后引导幼儿说出“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。
）
指导语：
服装店里除了衣服，还有什么啊?
这些帽子围巾和鞋子是一个季节穿戴的吗?
指导语：
小熊店里的衣服可真不少，让我们坐下来休息一下吧。
⑵教师小结：
夏天的衣服很薄，基本都是布做的，穿上后很凉快很透气;冬天的衣服很厚，有毛线的、棉的还有羽绒的，穿上很暖和。
2.出示娃娃图片，请幼儿帮娃娃选衣服
指导语：
快看，丁丁和依依也来逛商店了，可是，他们不知道选什么衣服好，谁愿意帮他们选一选?
（引导幼儿根据冬天的气候特征为丁丁和依依选衣服）
教师小结：
冬天应该给娃娃选择暖和的、厚的衣服，比如帽子、围巾、手套、厚毛衣和羽绒服等，这样才能抵御寒冷，娃娃打扮的暖和又漂亮了。
3.游戏：
《服装分类》
指导语：
小熊服装店的衣服很多，可是刚才我们在参观的时候都把衣服弄乱了，下次可不能这样了，应该把衣服放回原处。
这样吧，我们一起帮小熊把服装分类放好。
我们把夏天的衣服放到红色的货架上，冬天的衣服放到黄色的货架上，请小朋友们上来帮小熊整理一下。
（提醒幼儿注意按季节分类，不要拥挤）
4.渗透简单的冬季保健常识
指导语：
冬天可冷了，所以好多小朋友都不愿意到户外活动，只想呆在暖和的房间里，可是这样很容易生病哦。
我们要做不怕寒冷的小宝贝，坚持户外锻炼，坚持每天来幼儿园，一起做健康宝宝，好不好?
三.结束
指导语：
那我们就从实际行动开始!
来，孩子们，穿上外套我们要出去户外活动了。
宝宝穿衣服活动教案5
设计意图
时常听到有些入园迟到的孩子家长抱怨，孩子在家挑衣服，今天要穿这件，明天要穿那件，天冷了却还要穿单裙。
孩子爱美，无可非议，但如何积极引导孩子树立正确的审美观与健康的情怀，是一个值得思考的问题。
本次活动从孩子的问题人手，层层深入，将教育活动与日常活动结合起来，让幼儿来发现、思考、寻找问题的答案。
活动目标
1.知道要合理选择衣服。
2.乐意适时穿衣。
活动准备
情境表演：
丽丽穿衣服，四季图片与各类服装。
过程建议
1.观看情境表演，启发孩子们思考。
（1）情境表演：
一天，下起了雪，丽丽要穿布裙。
妈妈说天冷，要穿棉袄。
丽丽不肯，结果花裙子穿上了，丽丽却感冒了。
（2）组织孩子讨论：
丽丽为什么病了?
你觉得冬天穿单裙是不是很漂亮?
教师小结：
天冷穿单裙，人的身体受不了，所以生病了。
生病难受没精神，可就说不上漂亮。
2.了解服装的不同种类、功用。
（1）出示各类服装，发现寻找。
①有些什么衣服?
哪些是童装、哪些是成人服装?
请指出来。
②小孩能穿成人的衣服吗?
穿上方便吗?
（2）孩子尝试配对：
我该穿什么?
①依季节配对：
夏天――短裤、冬天――棉袄
②依活动配对：
如果你要运动，请选――运动装、球鞋。
教师在活动中积极引导孩子适时着装。
3.帮助孩子理解、认识真正的美。
（1）思考：
漂亮就是穿新衣服吗?
（2）师生共同表达对“美”的感受。
（美是健康、美是舒适、美是干净整洁。
）
延伸提示
1.家长配合，为幼儿选衣时，不能一味讲究衣服的华美。
2.在班上举办服装展示会，让幼儿自己设计漂亮的衣服进行展示。
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