创新创业教育工作简报.docx
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创新创业教育工作简报
创新创业教育工作简报
（第1期）
教务处编2015年11月5日印
本期目录
前言
在学校党委行政的正确领导下，历经近一年的解放思想、更新观念大讨论，我校最终确定了建设全国知名、区域特色鲜明的创新创业型大学的办学定位，出台了《中共临沂大学委员会关于全面推进创新创业型大学建设的实施意见》。
经过全校上下努力，创新创业教育得以扎实推进，特别是在推动人才培养方案修订、人才培养模式改革、课堂教学模式改革、课程建设等方面取得明显成效，推出了一批体现创新创业教育理念，涵盖创新创业教育内容的课程。
本学期推出具有创新创业理念和内容的创新创业专业课程55门，开出创新创业类通识选修课程10门，引进创新创业类网络在线课程16门，全校开出创新创业类课程累计达到81门，受益学生达到1万多人，创新创业教育得以扎实推进，实现创新创业型大学建设和创新创业型人才培养的良好开端。
以此为契机，我们将进一步紧紧围绕创新创业型大学建设的总目标和人才培养目标定位，以培养学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创新创业能力为核心，以教学模式改革、人才培养机制改革和教学质量保障制度改革为抓手，坚持以学生为主体，教师为主导，着力推进“一二三四”融入式协同性多元化人才培养模式改革，将创新创业教育融入人才培养全过程。
现将创新创业教育的有关成果做一梳理并汇编于此，用以交流与共享，以期对进一步推动我校创新创业教育和人才培养有所启发和借鉴。
教务处
2015年11月
2015-2016-1物流学院学院创新创业教育工作展示与交流
填表单位：
物流学院填表日期：
2015年10月25日
序号
课程名称
适用专业
任课教师
职称
创新创业教育内容或亮点概述
备注
1
电子商务概论
电子商务
崔润言
助教
课堂教学“三个一”工程，提升学生能力素质。
（一次专题报告，一次口头报告，一次大作业）
2
物流学概论
物流管理
李道胜
讲师
开通专业微信号，使学生达到理念新，视野宽。
3
会计学基础
会计学
刘康伟
讲师
把工具课程与物流、电商应用领域相结合，增强实践性
。
其他
学院在创新创业教育方面除课程以外的其他特色或亮点之处:
教学工作“四个先进”总要求，先进教学内容，先进教学方法，先进教学资源，先进实训项目。
填表人：
郭状先审核人：
李晓东
注：
表格可以根据需要自行添加。
2015-2016-1建筑学院创新创业教育工作展示与交流
填表单位：
建筑学院填表日期：
2015年11月3日
序号
课程名称
适用专业
任课教师
职称
创新创业教育内容或亮点概述
备注
1
房地产经济学
房地产开发与管理
武晋一
讲师
（1）教学理念。
以激发兴趣、养成习惯、学会方法、提高能力为基本目标，倡导自主学习、探究创新，注重对学生理解力、创造力、执行力、协作力、学习力等专业能力的全面培养。
（2）教学内容。
理论教学和实践教学相结合，强调课程教学在实践环节中的延伸，重视培养学生利用专业理论分析解决实际问题的能力。
（3）教学方式方法。
强调学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者和协调者，努力创设情境实现师生互动，采用启发式教学、案例教学、任务驱动、情境教学等多种方法相结合，采用现代信息技术手段，实现课程资源的共享及师生间的交流互动。
（4）实践教学体系。
构建课内实训与课外实践相结合的实践教学体系，通过课内专题实训、课外认知实习、假期社会实践、短期岗位锻炼以及科研训练等，逐步培养和提高学生知识应用能力和创新创业能力。
2
材料科学技术
土木工程
崔玉理
副教授
按照CDIO工程教育思想，采用基于项目/问题的探究式教学模式进行课堂教学；采用经典案例引入等方式激发学生的学习兴趣；采用传统讲解与多媒体课件演示相结合的方式进行内容讲解；采用结合工程实际及知识要点提出问题、组织学生进行分组讨论、汇集优化各组讨论结果进行问题解答的方式进行互动教学；采用指定教学题目或内容章节让学生自主备课、上网查阅资料、制作PPT课件、课上讲解的方式促进学生自主学习的积极性、培养学生文献检索的能力、语言表达的能力、逻辑思维能力以及创新创作能力。
3
建筑设计基础Ⅰ
建筑学
相斌
讲师
培养学生的空间形象思维，积极开展实训，培养学生动手能力和创新思维，为学生的建筑设计打下良好基础
其他
学院在创新创业教育方面除课程以外的其他特色或亮点之处:
根据职业需求，结合注册师考试要求，强化项目化教学。
填表人：
蒋将审核人：
徐世军
2015-2016-1教育学院创新创业教育工作展示与交流
填表单位：
教育学院填表日期：
2015年11月1日
序号
课程名称
适用专业
任课教师
职称
创新创业教育内容或亮点概述
备注
1
创新思维训练
教育学院各专业学生
李树军
教授
创新思维的含义、特征；通过一些实践活动训练学生创新思维品质。
姜开岩
讲师
张怡斌
副教授
王玉秋
教授
胡青
副教授
袁桂平
讲师
2
企业家精神
教育学院各专业学生
马晓春
教授
本课程分为三大部分：
首先，由我校教师带领学生一起学习企业家精神的由来、企业家精神的内涵和特点、企业家精神与创业；其次，邀请临沂知名的企业家和小微企业的创始人等介绍自己的创业经历；最后，每位同学总结各位企业家具备哪些企业家精神，其感受有哪些，等等
牛欣欣
讲师
企业家1
企业家2
企业家3
企业家4
企业家5
3
名教师成长系列
教育学院各专业学生
孙百娥
副教授
本课程分由诸多讲座组成，我们邀请了临沂的齐鲁名师、沂蒙名师、优秀教师，他们有的来自城市，有的来自农村。
通过他们各自成长经历的介绍，让学生了解他们成长中成功的喜悦和面对挫折、失败不气馁的精神，了解他们干事创业的意识和决心，从而培养学生的创新精神和创业能力。
李健梅
孙艳霞
牛纪英
卢玉苗
王绪才
郑玲玲
4
名校长成长系列
教育学院各专业学生
任伟伟
副教授
本课程分由诸多讲座组成，我们邀请了临沂在职和离职的中小学校长，有的来自公办学校，有的来自民办学校。
通过他们各自成长经历的介绍，让学生了解他们成长中成功的喜悦和面对挫折、失败不气馁的精神，了解他们干事创业的意识和决心，从而培养学生的创新精神和创业能力。
田红军
王勇基
孙玲
官爱芬
陈世均
5
名园长系列
教育学院各专业学生
吴仁英
副教授
本课程分由诸多讲座组成，我们邀请了临沂幼儿园园长，有的来自公办幼儿园，有的来自民办幼儿园。
通过他们各自成长经历的介绍，让学生了解他们成长中成功的喜悦和面对挫折、失败不气馁的精神，了解他们干事创业的意识和决心，从而培养学生的创新精神和创业能力。
刘彦芝
王丽萍
申永丽
王芳
刘丽萍
6
创客教育
小学教育专业
教育技术学专业
科学教育专业
艺术教育专业
学前教育专业
刘梅
副教授
通过学习，通过创新活动，进行产品设计，借助3D打印技术，实现设计成果。
刘春志
副教授
张年年
讲师
朱玲
讲师
惠连晓
讲师
其他
为深化内涵发展、推进教育改革，教育学院不断加强和深化大学生创新创业教育，以学生喜闻乐见的方式提供专业兴趣培养平台和专业技能训练平台，通过开展形式多样、内容丰富的专业技能养成活动，促进大学生不断学习知识、更新观念、勇于实践，为提升大学生创新创业能力和综合素质起到了积极作用。
一是创新培养机制。
成立了“国家级卓越教师培养计划重点改革项目”实验班，探索建立高校与地方政府、中小学校“三位一体”协同培养教师的新机制，从招生选拔、培养模式、课程体系、师资队伍建设等环节入手，推动教师把最新研究成果和实践经验融入课堂教学，努力培养一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀教师。
二是强化学生的课外读书活动。
设置“文化经典书籍”课程模块，组织学生熟读20部教育名著，并通过读书心得交流、读书笔记展示、读书报告会等形式，分享读书成果、展示读书收获，营造浓厚的书香文化。
三是强化学生教师基本功训练。
利用“三字一画一课件”作品展示、剪纸作品展示、手工制作展示，以及儿歌大赛、故事会、古诗背诵、儿童剧表演、模拟课堂等形式，引导学生在乐学中成长；围绕省级以上师范类大学生学科竞赛的开展，在相关专业选拔学生成立兴趣小组，配备指导教师，长期坚持训练；开展国画、油画、素描、音乐、舞蹈、手绘陶瓷等学生专业技能训练，组织展览和专业汇演。
四是积极引导学生创业。
鼓励、引导学生积极承担学院心理咨询服务、教师招考培训服务、教师资格证培训服务、考研服务等社会服务工作任务；成立“投资理财”创业社团，举办创新创业讲座论坛，开展创新创业实践；暑期社会实践与早教机构联手，举行“阳光宝贝夏令营”等亲子活动，培养学生的创新创业观念，提高学生的实践能力。
一分耕耘一分收获。
通过以上活动的扎实开展，提升了大学生的专业知识学习兴趣、专业技能和创新创业能力，促进了高质量就业，为“国家卓越教师培养计划重点改革项目”的成功立项和顺利开展提供了有力的支撑。
2014-2015学年度，教师指导学生科研立项4项、创新创业课题立项16项，学生在省级以上期刊发表论文154篇；在今年十月举行的全国小学教育专业儿童诗文创作暨书法作品邀请展活动中，教育学院学子取得特等奖1项、一等奖2项、二等奖2项和三等奖10项的好成绩；学院专业文化建设以学生专业技能训练成果为主要素材，用书法、绘画、剪贴画、诗配画、手绘陶瓷、手工艺品等技能训练中的优秀作品装点教学楼楼道、走廊，打造了具有浓郁师范特色的专业文化；学生专业技能的提升促进了高质量就业率的提高，2014届师范类毕业生研究生、教师考取率超过50%，其中2015届小学教育专升本专业学生高质量就业率达到91.5%。
（教育学院）
填表人：
马晓春王钧姜开岩
审核人：
2015-2016-1传媒学院创新创业教育工作展示与交流
填表单位：
传媒学院填表日期：
2015年10月29日
序号
课程名称
适用专业
任课教师
职称
创新创业教育内容或亮点概述
备注
1
播音发声学
播音与主持艺术专业
马静
教授
播音发声学是传媒学院播音与主持艺术专业的一门专业必修课程，本课程的目的是帮助学生掌握普通话语音和播音发声的理论，懂得练习方法的根据，以利于播音发声实践。
播音发声是语言发声的一种，它的理论必然涉及到语言学、汉语普通话语音，以及发声的物理、心理机制和生理活动诸方面。
发声是一门实践性的课程，学习成效最终要以实际发声能力与质量来检验。
在探讨发声的物理特性、心理特性及生理特性时，不能不引入自然科学的观点、实验语音学的成果。
这些观点和成果有助于探索播音发声的奥秘，却不能直接指导发声实践。
发声器官是人这个有机体的一个组成部分，人们只能凭自己的感觉进行发声练习及调整。
在人类的语言发声中，根据科学实验得到的结论，再结合语言发声感觉，在课程中立足于发声实践，给以解释。
2
播音主持艺术专业技能的平台搭建
播音与主持艺术专业
马静
教授
结合课堂讲授和训练的进度，完成相应的自主训练及自我能力提高的任务。
学生的实践活动由“两大社团、一个制作中心”来支撑，艺术性社团——净语剧社，重在挖掘和体现学生的艺术潜质；学术性社团——播音主持艺术学会，学生在社团中将得到更好的、更及时地专业学术信息，并且可以在学会中展开学术讨论；广播、电视制作中心——搭建展示专业水准的舞台，学生在制作中心可以像在广播电台、电视台一样进行专业创作。
3
公职考试面试辅导
校选课
李明娟
讲师
公职考试面试辅导课适用于临沂大学各学院各专业选修，理论知识讲授与实训相结合。
主要讲授公务员、事业编等面试考试的基本知识，包括面试的构成要素、面试的测评要素，面试的实施、结构化面试题型分类及答题策略、无领导小组讨论面试等内容，重点在于实训练习结构化面试的相关题型，一方面提高学生的语言表达能力、应变能力、组织协调能力，对学生融入社会，增强适应社会的能力具有重要的辅助作用。
另一方面，提前为学生开启公职考试的一扇大门，为毕业就业、择业打下坚实基础，做好充分准备。
4
大学写作
校选课
朱祎
教授
《大学写作》适用于临沂大学各学院各专业学生选修，主要讲授党政机关公文、事务文书、传播文书、日常应用文等应用文体的写作。
该课程以能力培养为核心，知识讲授服务与能力训练。
该课程着眼于学生求职应聘和上岗工作的需要，培养的是学生创新创业能力结构中最具普适性和基础性的写作能力，在创新创业教育体系中占有基础性位置。
该课程拥有一个较强的教学团队，一本配套教材，是正在建设的校级精品课程，属于由曾为省级精品课的《写作》，校级精品课的《新闻写作》等课程构成的写作课程群。
其他
填表人：
廖颂举审核人：
戴俊潭
2015-2016-1法学院创新创业教育工作展示与交流
填表单位：
法学院填表日期：
2015年10月29日
序号
课程名称
适用专业
任课教师
职称
创新创业教育内容或亮点概述
备注
其他
（一）创新创业比赛
1.2014年6月，第三届激扬杯华东高校法学辩论赛，获团队优秀奖，腾滕获优秀辩手；
2.2014年9月，第五届海峡两岸孙子兵法辩论赛获冠军，队员滕腾、于文秀、钱伟同学获得“优秀辩手”荣誉称号，徐琪涵凭借出色的表现获得“杰出辩手”荣誉称号；
3.2014年11月，第四届山东省大学生模拟法庭竞赛团队二等奖，曹月君同学获得最佳辩手称号；
4.2015年4月，第九届三国文化旅游周大学生电视辩论赛团队二等奖；
5.2015年9月，第六届海峡两岸孙子兵法辩论赛获冠军，队员徐琪涵获最佳辩手称号，队员杨屹获杰出辩手称号。
（二）知名校友创新创业报告
1、9月22日晚，法学院于329教室举行了第37期求是讲座：
题为“永不放弃”的创业报告会。
2、10月16日下午，法学院在329教室举行第39期求是讲座暨创业报告会。
此次报告由法学院2008级优秀校友吕得会主讲
填表人：
陈梦奇审核人：
王红坤
2015-2016-1化学化工学院创新创业教育工作展示与交流
填表单位：
化学化工学院填表日期：
2015年10月23日
序号
课程名称
适用专业
任课教师
职称
创新创业教育内容或亮点概述
备注
其他
学院在创新创业教育方面除课程以外的其他特色或亮点之处:
1、学院结合学科和专业特点，积极开展了科技创新活动，从大二、大三学生中选拔优秀的学生参与老师的科研课题，培养学生的创新素养和实践能力，激发他们的求知欲和创新意识。
具体做法如下：
首先由具有博士学位的教师从个人科研项目中申报适合大学生动手能力的科研实验题目，之后让学生自由选报，双方确定后到教学办备案。
学院提供一定的资金资助。
考核方式：
1）学生参与教师科研课题，在老师指导下发表以学生为第一作者的相关学术论文或专利；2）教师指导下参加各级各类的学科实验技能大赛并获奖；3）参加挑战杯并获奖。
2、组织23名学生参加第三届师范类从业技能大赛，获得一等奖三项。
3、组织七组共35人参加第九届全国化工设计大赛，获得华北赛区一等奖一项、全国二等奖二项。
4、组织四组共12人参加第四届山东省大学生化工设计大赛。
5、组织5名学生参加山东省第七届化学实验技能大赛，获得一等奖三项、二等奖一项、三等奖一项。
6、组织8名学生参加暑期社会实践活动。
填表人：
田素燕审核人：
郑秀文
2015-2016-1机械工程学院创新创业教育工作展示与交流
填表单位：
机械工程学院填表日期：
2015年10月26日
序号
课程名称
适用专业
任课教师
职称
创新创业教育内容或亮点概述
备注
1
3D打印技术
全校
郑韦
中级
中国大学第一个开设的3D打印类技术课程
2
跨境电子商务
全校
郑韦
中级
国内首创实操型跨境电商wish平台速卖通平台课程
3
创新创业讲座
全校各学院学生会干部
郑韦
中级
实操性极强的大学生创新创业指导
4
创新创业教育大会
音乐学院大一新生
郑韦
中级
实操性极强的大学生创新创业指导
其他
学院在创新创业教育方面除课程以外的其他特色或亮点之处:
以上两门课程在创新性上获得了国内知名专家学者的认可和高度评价，具有突破性创新
填表人：
郑韦审核人：
高帅
2015-2016-1理学院创新创业教育工作展示与交流
填表单位：
理学院填表日期：
2015年10月20日
序号
课程名称
适用专业
任课教师
职称
创新创业教育内容或亮点概述
备注
1
矩阵论
数学与应用数学
白中治
教授
邀请知名学者为本科生授课，
拓宽学生的知识面，开阔学生的视野
2
电工实训
电子信息工程
电子信息科学与技术
刘怀强
讲师
该课程为一门实践课，可以培养学生的动手能力，
增强学生的创新创业能力
其他
理学院近三届数学与应用数学、信息与计算科学专业的本科毕业生完成高水平学术论文150余篇，已发表20余篇，
其中15届毕业生完成50余篇，已投出12篇，被录用3篇（SCI/EI检索期刊），其中一篇二区文章，全部发表需3-5年。
填表人：
陈爱美审核人：
江兆林
2015-2016-1马克思主义学院创新创业教育工作展示与交流
填表单位：
马克思主义学院填表日期：
2015年10月27日
序号
课程名称
适用专业
任课教师
职称
创新创业教育内容或亮点概述
备注
1
大学生职业发展与就业创业教程
本科思想政治教育专业
丁瑞兆
讲师
1、创新创业教育观念的确立2、创新创业教育内容应分类指导3、理论教学与实践教学相结合
其他
学院在创新创业教育方面除课程以外的其他特色或亮点之处:
2015年10月指导2013级思想政治教育专业本科01班吴瑶荣获2015年第五届“华文杯”全国师范院校师范生教学设计（政治）评比一等奖；荣获2015年第五届“华文杯”全国师范院校师范生教学技能（政治）大赛特等奖
填表人：
岳峰审核人：
徐东升
2015-2016-1美术学院创新创业教育工作展示与交流
填表单位：
美术学院填表日期：
2015年10月21日
序号
课程名称
适用专业
任课教师
职称
创新创业教育内容或亮点概述
备注
1
书画装裱实训
美术学、书法学
孙艳华、杨树国、杨晓玲
讲师、副教授、讲师
为方便教学，学院专门设立了书画装裱实训室。
通过对中国传统书画装裱操作流程的讲解与示范，使学生认识和掌握书画装裱技能，具备初步的书画装裱和鉴定能力。
2
旅游纪念品设计
视觉传达设计
张咏梅、蒋永茂
副教授、副教授
本课程主要训练学生在写生与观察、基础图形、装饰图形等方面的设计基本功，阐述设计前的调查和定位分析、设计中的创意和设计表现等方面的内容，让学生具备独立设计旅游产品的能力。
3
书籍装帧设计
视觉传达设计
高洁、肖萌
讲师、讲师
通过系统学习本课程专业理论知识和设计技能，使学生全面了解书籍装帧设计基础与设计原则，以及相关技术常识，掌握书籍装帧设计创意和表现的一般规律，具备独立完成书籍装帧整体设计的能力，制作出有新意和时代感的装帧设计作品。
4
居住空间设计
环境设计
赵雯亭
助教
本课程的重点是使学生掌握室内设计的方法、依据和程序，了解并基本掌握住宅空间设计中平面功能划分依据，熟悉住宅空间设计的步骤、设计方法。
通过典型作业训练和辅导，结合实际操作训练，学生能制作出完整的设计方案包括平面功能布局图、各向里面图、透视效果图。
5
服饰配件设计
服装与服饰设计
徐晓慧
讲师
通过本课程的教学，提升学生的设计思维的能力，使学生掌握服一定的服饰配件设计与制作的方法，能根据要求有针对性的设计与服装相搭配的服装配饰，为当一名全面合格的服装设计师奠定基础。
其他
学院在创新创业教育方面除课程以外的其他特色或亮点之处:
美术学院积极开展各项创新创业实践活动，认真筹备各专业的基本功大赛、设计大赛和结课成果展示等，既调动了学生的学习积极性，也强化了学生的创新意识和实践能力。
填表人：
岳孝利审核人：
任世忠
2015-2016-1汽车学院创新创业教育工作展示与交流
填表单位：
汽车学院填表日期：
2015年10月16日
序号
课程名称
适用专业
任课教师
职称
创新创业教育内容或亮点概述
备注
1
安全文明驾驶（科目一）
校选课
张兴强
副教授
安全文明驾驶（科目一）课程，为对接交通运输部、公安部2012年729号文，按照最新《机动车驾驶在培训教学考试大纲》设计的，符合机动车驾驶员科目1考试要求的公选课。
授课对象为未取得机动车驾驶证的，有意向参加机动车驾驶培训的学生。
通过该课程的的学习，可以直接满足新考试大纲和培训大纲关于科目一的考核要求。
内容包括机动车基本知识法律、法规及道路交通信号，安全行车、文明驾驶基础知识，、机动车驾驶操作相关基础知识等。
2
先进制造技术
文、理、工科各专业
赵琳
讲师
先进制造技术是传统制造业不断地吸收机械、信息、电子、材料、能源及现代管理等方面的最新技术成果，并将其综合应用于产品开发与设计、制造、检测、管理及售后服务的制造全过程，实现优质、高效、低耗、清洁、敏捷制造，并取得理想技术经济效果的前沿制造技术的总称。
学生通过本课程的学习，能够了解现代加工制造的前沿技术及工艺方法，掌握现代设计技术和先进制造工艺技术的特点，了解现代制造技术的研究现状以及发展趋势。
3
电子系统设计基础
理、工科专业
谢印忠
副教授
《电子系统设计基础》是全校理、工科各个专业的实践应用型课程，涵盖了半导体、集成电路应用和电子电路、单片机控制系统设计等相关知识，全面介绍电子电路设计的基本规律、实际完成功能电路的设计、仿真、组装和测试。
是一门和生活、工厂紧密联系的应用实践性较强的课程。
课程共分为三个教学模块：
基础知识介绍；计算机设计、仿真（ProtelDXP和Multisim软件仿真）；实践设计、组装、调试、检测。
通过本课程的学习，使学生能获得电子技术、电子系统的基本知识，结合配套的实践性训练环节，培养和提高学生分析和设计电子系统的基本技能，课程要求学生设计出较为理想的功能电子系统。
4
MATLAB程序设计
文、理、工科各专业
许春磊
讲师
MATLAB是矩阵实验室（MatrixLaboratory）的简称，是美国MathWorks公司出品的商业数学软件，用于算法开发、数据可视化、数据分析以及数值计算的高级技术计算语言和交互式环境，主要包括MATLAB和Simulink两大部分。
MATLAB和Mathematica、Maple并称为三大数学软件。
它在数学类科技应用软件中在数值计算方面首屈一指。
MATLAB可以进行矩阵运算、绘制
升级会员 