七年级上册语文综合性学习综合题及答案.docx
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七年级上册语文综合性学习综合题及答案
七年级上册语文综合性学习综合题及答案
一、部编语文七年级上册综合性学习练习
1．按照要求完成下面试题。
动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。
a它们的生衍死灭与我们人类的生活是一脉相连的。
动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，b造成生态严重不平恒，从而使人类的生存环境遭到破坏。
c请我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧！
保护动物，就是保护人类自己！
（1）a句在表述上不恰当，请把修改后的正确语句抄写下来。
（2）b句中的错别字是________，改为________。
（3）朗读c句，其中的划线词若为重音，强调的是________。
【答案】
（1）它们的生衍死灭与我们人类的生活是息息相关的。
（2）恒；衡
（3）句子强调的是行动的时间和人物
【解析】【分析】
（1）用词不当。
一脉相连：
指事物之间相互关联，犹如一条脉络贯穿下来可以互通。
运用语境错误。
应改为“息息相关”。
（2）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。
从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“平衡”：
对立的各方面在数量上相等。
不要写成“平恒”，注意据义定形。
（3）在朗读中，为了准确地表达语意和思想感情，有时需要强调那些起重要作用的词或短语，被强调的这个词或短语通常叫重音。
如读“请我们从现在做起，从我做起”一句，如果把“现在”当作重音来读，强调的是行动的时间。
而如果把“我”当作重音来读，强调的是行动的人物。
故答案为：
⑴它们的生衍死灭与我们人类的生活是息息相关的。
⑵恒；衡
⑶句子强调的是行动的时间和人物
【点评】⑴本题考查学生病句辨析和修改的能力。
解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
⑵本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。
⑶本题考查考生对句子的理解和朗读能力，要求考生读懂句子，准确理解句子表达的语意和思想情感，准确把握词语。
2．综合性学习
家风，是一种由父母或祖辈提倡并言传身教，用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风，是家庭成员成长的“地基”。
请按要求完成综合性学习活动。
材料一：
为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府开展“最美家庭”评选活动，要求推荐或自荐赢得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。
材料二：
（1）写一下：
材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画，请你根据漫画内容完成下面的仿写。
好家风弘扬家庭美德。
孝行为________。
（2）说一说：
假如你家自荐参加“最美家庭”评选，请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况。
________
【答案】
（1）影响子孙品行（凸显言传身教、共享天伦之乐、践行和谐理念）
（2）示例：
我家的家风是“诚实经营，童叟无欺”。
家里在社区经营超市十多年，一直按照工商和物价部门规定，货真价实，诚信待人。
【解析】【分析】
（1）解答漫画题最关键的是审题，审题可以理解漫画的寓意，通过所褒贬的社会现象悟出其中蕴含的道理，从而正确解题。
可补写为：
影响子孙品行。
（2）可以简要介绍自己的家风，注意语句要通顺，意思要表达准确。
故答案为：
⑴影响子孙品行（凸显言传身教、共享天伦之乐、践行和谐理念）
⑵示例：
我家的家风是“诚实经营，童叟无欺”。
家里在社区经营超市十多年，一直按照工商和物价部门规定，货真价实，诚信待人。
【点评】⑴本题考查学生的仿写能力。
解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。
在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。
⑵本题考查考生语言的表达能力，要求考生围绕主题进行阐述，语言要简洁、连贯。
3．读下面这段文字，完成题目。
语文是诗，如画——
这里，鸟儿在春光里卖弄①___________________歌喉，
那边，荷叶在急雨中荫②_____________蔽着红莲，
抬头，星星在缥miǎo③_____________的空中点燃了明灯，
俯首，江水映着高悬山头的半lún④_____________秋月，
悠悠地追随远行的诗……
（1）为上面的加下划线字选择正确的读音。
①卖弄________ A.lòng B.nòng
②荫蔽________ A.yīn B.yìn
（2）根据拼音写出相应的汉字。
③缥miǎo________ ④半lún________秋月
【答案】
（1）B；A
（2）缈；轮
【解析】【分析】“弄”多音字，lòng、nòng，“卖弄”读作nòng，“荫”多音字，yīn、yìn，“荫蔽”读作yīn。
“缈”不要写成“渺”，“轮”不要写成“论”。
故答案为：
⑴B；A；⑵缈；轮
【点评】⑴本题考查考生对多音字的辨析能力。
要求考生注意平时的积累，注意对多音字的辨析。
⑵本题考查对汉字的辨析和书写能力。
解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。
4．阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
阅读是每一个人自己的事，因为读书带来的感wù___________和收获，只能属于读者自己。
然而从各行各业领军人物的真知灼___________见中，获得关于阅读的方法，文化的内（ ），内容的沉diàn___________……这终归是一件幸福而有价值的事情。
（1）加下划线字“灼”在文中的正确读音是（ ）。
A.zhuó
B.sháo
（2）填入文中括号里最恰当的一项是（ ）。
A.含
B.函
C.涵
（3）根据拼音写出相应的汉字。
感wù________ 沉diàn________
【答案】
（1）A
（2）C
（3）悟；淀
【解析】【分析】
（1）“灼”的本义是火头持续烫烧物体上的一个点。
读音为“zhuó”。
故选A。
（2）“内涵”意思是内在的涵养。
“涵”的意思是“涵养”。
故选C。
（3）注意结合字义去识记偏旁。
“感悟”有所感触而领悟。
“沉淀”本义是溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出。
故答案为：
⑴A；⑵C；⑶悟；淀
【点评】⑴本题考查考生对汉字形近字杜艳的识记能力。
解答此题要求考生注意平时的积累，注意对形近字的辨析。
⑵本题考查考生对形近字的辨析能力，解答此题要求考生要结合语句的内容，具体的语境进行分析，对近义词要仔细辨析理解。
⑶本题考查考生对汉字的识记和书写的能力。
解答此题要求考生注意平时的积累，注意正确书写。
5．在学完课文《〈论语〉十二章》后，老师为了使同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，专门组织了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。
请你参与进来。
（1）作为主持人，你应该有一段精彩的开场白。
现在就请你展示出来吧！
（2）王翔同学想在座谈会上用对联的形式活跃气氛，他给大家出了个对联，请你对出他的下联。
上联：
时习悦，内省乐，择善喜
下联：
________
（3）班上的张长林同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯下功夫。
在座谈会上，请你委婉地指出他的不足，并用已学过的《论语》中的语录劝勉他勤奋学习。
【答案】
（1）同学们，《论语》流传2500多年，影响了世代中国人，它的经典语句，每一个中国人都耳熟能详。
阅读《论语》，可以让我们少一分稚嫩，多一分坚强。
今天我们举办“交流学习体会”的主题座谈会，希望大家谈谈自己对《论语》的认识和阅读体会，让更多的人受益。
请大家敞开心扉，交流起来吧。
（2）敏学好，择贤善，交友信
（3）长林，你有聪明的头脑，大家都羡慕你出众的天赋，孔子曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如果你能把精力全部投入到学习中，你的成绩一定会有大幅度的提高。
思而不学/则殆。
【解析】【分析】
（1）主持人的开场白一定要和活动的主题相契合，要说出《论语》这本书对后世的影响并交代清楚本次活动的目的，并引导同学们展开讨论。
语言表达要得体，规范；表述准确，有条理。
注意题目中的“精彩”二字，开场白的语言要体现这一点。
（2）对联书写格式：
①要字数相等，断句一致。
②要平仄相合，音调和谐。
传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
③要位置相同，词性相对。
一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。
④要内容相关，上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。
（3）首先要有称谓；其次表述规劝的理由，要做到有理有据；第三要注意说话的对象，语言表达要符合说话人的身份，最后语气要委婉。
不可生硬强。
做到说话有礼貌，语言简明、连贯、得体。
注意要运用《论语》中的语句。
故答案为：
⑴同学们，《论语》流传2500多年，影响了世代中国人，它的经典语句，每一个中国人都耳熟能详。
阅读《论语》，可以让我们少一分稚嫩，多一分坚强。
今天我们举办“交流学习体会”的主题座谈会，希望大家谈谈自己对《论语》的认识和阅读体会，让更多的人受益。
请大家敞开心扉，交流起来吧；
⑵敏学好，择贤善，交友信；
⑶长林，你有聪明的头脑，大家都羡慕你出众的天赋，孔子曾说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如果你能把精力全部投入到学习中，你的成绩一定会有大幅度的提高。
思而不学/则殆。
【点评】⑴本题考查学生设计活动的能力。
作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么。
围绕对《论语》的认识和阅读体会启发大家交流；
⑵本题考查句式结构的理解能力与对仗的运用能力。
解答时，需要结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可；
⑶综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
6．同学们在新的学校，认识了很多新朋友。
老师组织学生开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）在历史的长河中，有许多关于友谊的故事流传下来，他们之间的赤子情怀不是我们用简单的词汇可以描述的。
他们的故事与他们所处的时代一起，在历史的深处闪烁着光芒，直到今天，依然让我们敬佩。
仿照示例，写出一个古代交友的称谓。
示例：
莫逆之交：
指非常要好或者情投意合的朋友。
________之交：
________。
（2）根据语境，补写句子。
朋友是什么？
朋友是人生中排遣忧愁、倾述心声的对象，请仿照下面示例，写一个句子。
示例：
朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
【答案】
（1）生死；同生共死的交情
（2）略
【解析】【分析】
（1）本题要求：
句式相同；内容相关。
示例：
刎颈之交：
指可以同生死、共患难的朋友。
（2）仿写句子要仔细分析所给的句子，修辞、句式、结构、字数都要与所仿写的句子相同或基本相同，还要注意内容通顺连贯。
示例：
朋友是生命失意时的一轮太阳，温暖地给你带来前行的力量。
故答案为：
⑴生死；同生共死的交情
⑵略
【点评】⑴本题考查词语的积累，注意写出一个古代交友的称谓，并解释。
⑵本题考查学生仿写句子的能力。
仿写要看示例，答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。
7．阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
经典是人类智慧的结晶，阅读经典，可以涵养情性，启dí人生。
经典常读常新，是我们汲取人生智慧的永不枯jié的源泉。
读经典作品，或许会有隔膜，这可能是时代变迁或语言形式上的生疏造成的。
想着□越这种隔膜，可以接触人类智慧的精华，你就会有耐心读下去，深入堂奥，大有获益。
（1）划线字“疏”在文中的正确读音是（ ）
A.sū
B.shū
（2）填入文中“□”最恰当的一项是（ ）
A.夸
B.挎
C.跨
（3）根据拼音写出相应的汉字。
dí
jié
启________
永不枯________
【答案】
（1）B
（2）C
（3）迪；竭
【解析】【分析】
（1）本题考查对字音的掌握与辨析能力。
注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。
“疏”只有一个读音shū。
（2）本题考查学生辨析字形的能力。
根据拼音写汉字，要准确把握词语在语境中的意义，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形声字字形、多义字字形等，书写注意规范。
“跨越”的“跨”是足字旁，故选C。
（3）本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
启迪：
启发，动词，指开导指点或阐明事理，引起对方联想并有所领悟。
枯竭：
1.（水源）干涸；断绝：
水源～。
河道～。
2.（体力、资财等）用尽。
故答案为：
（1）B
（2）C
（3）迪；竭
【点评】
（1）答题时应注意，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
“疏”是舌后音，要和舌前音区别开。
（2）答题时应注意，字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
前两个一般是“夸奖”、“挎包”明显不合文意。
（3）答题时应注意，字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。
难度大，涉及的知识点多，属于易错题目。
可以从词性、意义、用法辨别读音。
“启迪、枯竭”都是常用词，注意字形。
8．《天上的街市》一诗引发了同学们对天空的无尽遐想，为此，班级开展了“我所了解的天空”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列题目。
（1）写出两个跟天空有关的成语。
（2）默写出两句带“天”字的诗句。
（3）列举两个跟天空有关的神话故事或民间传说。
【答案】
（1）海阔天空、遮天蔽日、天朗气清、气冲霄汉
（2）在天愿作比翼鸟、一行白鹭上青天、天门中断楚江开
（3）孙悟空大闹天宫、女娲补天、盘古开天辟地
【解析】【分析】
（1）本题考查成语积累。
写出两个跟天空有关的成语即可。
如碧空如洗、天朗气清等。
（2）本题考查主题性默写。
默写出两句带“天”字的诗句皆可。
如，接天莲叶无穷碧、我自横刀向天笑等。
（3）本题考查识记神话故事或民间传说的能力。
如，①女娲补天。
远古时代，四根擎天大柱倾倒，九州大地裂毁，天不能覆盖大地，大地无法承载万物，大火蔓延不熄，洪水泛滥不止，凶猛的野兽吃掉善良的百姓，凶猛的禽鸟用爪子抓取老人和小孩。
在这种情况下，女娲冶炼五色石来修补苍天，砍断海中巨鳌的脚来做撑起四方的天柱，杀死黑龙来拯救冀州，用芦灰堆积起来堵塞住了洪水。
②盘古开天辟地。
有一天，盘古突然醒了。
他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
③后羿射日。
远古的时候，大地出现了严重的旱灾。
炎热烤焦了森林，烘干了大地，晒干了禾苗草木。
原来，帝俊与羲和生了10个孩子都是太阳，他们住在东方海外，海水中有棵大树叫扶桑。
10个太阳睡在枝条的底下，轮流跑出来在天空执勤，照耀大地。
但有时，他们一齐出来给人类带来了灾难。
为了拯救人类，后羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。
只见天空出现爆裂的火球，坠下一个个三脚的乌鸦。
最后，天上只留下一个太阳。
故答案为：
⑴海阔天空、遮天蔽日、天朗气清、气冲霄汉
⑵在天愿作比翼鸟、一行白鹭上青天、天门中断楚江开
⑶孙悟空大闹天宫、女娲补天、盘古开天辟地
【点评】⑴本题考查考生对成语的积累能力。
要求考生注意平时对成语的积累，要结合题干的要求作答。
⑵本题考查考生对诗句的积累。
要求考生注意对题干的要求的理解，结合要求进行作答，注意不能出现错别字，做到不漏字、不添字。
⑶本题考查考生对神话故事或民间传说的识记能力。
要求考生注意平时的识记，要按照要求作答。
9．综合性学习
十二月，学校开展“张开想象的翅膀，续走童心之路”读书节活动。
（1）（活动一：
给你喜欢的童话作家写份简单的履历表）
作家________
履历表________
（2）（活动二：
想象与你喜欢的童话作家喝下午茶）
假如，你与喜欢的童话作家有一次面对面的交谈，你会问他一个什么问题（与作品有关）？
为什么？
【答案】
（1）示例：
郑渊洁；
姓名
郑渊洁
出生年月
1955年6月15日
民族
汉族
别名
童话大王
出生地
河北石家庄
职业
作家，慈善家
毕业院校
北京马甸小学肄业
主要成就
1970年至1976年
服兵役在空军航空兵维修歼6战机。
退役后当过工人。
1981年
创作了《皮皮鲁和鲁西西》。
1982年
创作了《舒克和贝塔》。
1986年
创作了《大灰狼罗克》。
2006年
创作的《皮皮鲁总动员》名列全球第四名。
（2）问题：
您为什么把舒克和贝塔设计成飞行员和坦克手的形象呢？
理由：
因为自己非常喜欢飞行员舒克和坦克手贝塔。
舒克为了给自己挣得一个好名声离开家，驾驶直升机帮助各种小动物，赢得了大家的信任，和贝塔结下了深厚友谊；贝塔是一只开坦克的小老鼠，心地善良，喜欢喝酒，冒失意气但心地善良,豪爽洒脱，乐于助人。
是舒克最友好和忠实的朋友，两人一起战胜了重重困难。
【解析】【分析】
（1）本题考查对履历表的把握。
履历表，指个人工作经历的简表。
作家履历表具体可以包括以下几点：
姓名、出生年月、学历、称号、主要成就、所获荣誉等。
如，汉斯·克里斯汀·安徒生（1805-1875），丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
安徒生的代表作有《小锡兵》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。
1805年，安徒生出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。
父亲是鞋匠，母亲是佣人。
早年在慈善学校读过书，当过学徒工。
受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。
1814年，父亲病逝，母亲改嫁。
为追求艺术，1819年，只身来到首都哥本哈根。
经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》中崭露才华。
因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。
历时5年。
1828年，升入哥本哈根大学。
毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。
1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。
安徒生文学生涯始于1822年的编写剧本。
进入大学后，创作日趋成熟。
曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。
1833年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。
1840年，发表童话《没有画的画册》和《恶毒树》。
1871—1873年，最后一批童话集出版。
1875年，4月13日，丹麦国王为其举行70岁寿辰庆祝会。
1875年8月4日上午11时，因肝癌逝世于朋友的乡间别墅。
丧礼备极哀荣，享年70岁。
（2）本题考查发散思维。
结合题意，向作家提出的问题应与其作品有关。
如关于某作品的创作来源，某作品的主题，某作品中人物受到大家欢迎的原因，作家本人喜欢作品中的哪个人物等问题。
谈理由要结合作品本身及自己对主题或人物的理解。
语言要简洁、连贯、得体。
如，在《皮皮鲁和鲁西西》中，您更喜欢皮皮鲁还是鲁西西呢？
故答案为：
⑴汉斯·克里斯汀·安徒生（1805-1875），丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
安徒生的代表作有《小锡兵》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。
1805年，安徒生出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。
父亲是鞋匠，母亲是佣人。
早年在慈善学校读过书，当过学徒工。
受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。
1814年，父亲病逝，母亲改嫁。
为追求艺术，1819年，只身来到首都哥本哈根。
经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》中崭露才华。
因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。
历时5年。
1828年，升入哥本哈根大学。
毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。
1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。
安徒生文学生涯始于1822年的编写剧本。
进入大学后，创作日趋成熟。
曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。
1833年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。
1840年，发表童话《没有画的画册》和《恶毒树》。
1871—1873年，最后一批童话集出版。
1875年，4月13日，丹麦国王为其举行70岁寿辰庆祝会。
1875年8月4日上午11时，因肝癌逝世于朋友的乡间别墅。
丧礼备极哀荣，享年70岁。
⑵问题：
您为什么把舒克和贝塔设计成飞行员和坦克手的形象呢？
理由：
因为自己非常喜欢飞行员舒克和坦克手贝塔。
舒克为了给自己挣得一个好名声离开家，驾驶直升机帮助各种小动物，赢得了大家的信任，和贝塔结下了深厚友谊；贝塔是一只开坦克的小老鼠，心地善良，喜欢喝酒，冒失意气但心地善良,豪爽洒脱，乐于助人。
是舒克最友好和忠实的朋友，两人一起战胜了重重困难。
【点评】⑴本题考查考生对履历表应用文的把握，要求考生掌握相关的知识，注意平时对人物的了解。
⑵本题考查考生散发性思维，是开放性试题，要求考生结合题意，进行作答，注意问题要切合人物，理由要充分合理。
10．综合性学习
青春不息，学习不止；捧起书本，沐浴书香。
你所在班级要开展“青春作伴好读书”主题系列活动，请你参与其中。
（1）下图是李明同学为本次活动画的一幅关于“读书”的宣传画，根据画面内容说说多读书有哪些好处。
（2）同学们搜集了许多关于名人读书的材料。
请写出对下面三则材料的探究结果。
材料一：
明末大学问家张溥读书时先抄一遍，再读一遍，接着把书稿烧掉。
然后再抄再读再焚，反复七次，直到烂熟于心，融会贯通。
材料二：
毛泽东在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。
材料三：
数学家苏步青主张读书要多读、精读。
他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。
探究结果:
________
（3）调动你的诗词积累，写出连续的两句与读书有关的诗句，并为这次读书活动设计一条富有感染力的宣传标语。
①诗句：
________
②标语:
________
【答案】
（1）开阔眼界，增长知识，启迪思维，塑造气质，陶冶情操等。
（任意两点即可）
（2）都介绍的是名人的读书方法，都强调对一本书要反复读、多读、精读、熟读。
（任意两点即可）
（3）示例：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（或黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
/三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
/读书破万卷，下笔如有神。
）（不允许有错别字）；示例：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
（或与经典同行，打好人生底色。
与博览同行，开拓广阔视野。
/感受文字之美，尽享读书之乐。
/读书，让生活更和谐。
/读书使
升级会员 