人教版中考语文标点符号及使用及答案Word版.docx
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人教版中考语文标点符号及使用及答案Word版
人教版中考语文标点符号及使用及答案(Word版)
一、中考语文专项练习:
标点符号及使用
1.北京是中国的政治文化中心,以其独有的风姿展现在世人面前。
其悠久的历史,灿烂的文化,永远是我们中国人的骄傲。
下面就让我们一起来探寻北京的文化,完成小题。
(1)走进老北京的小胡同,看着沿街琳琅满目的商品,仿佛各种吆喝声儿扑面而来:
“斗大的西瓜,船儿大的块儿哎!
”“糖葫芦儿冰塔儿”……这些吆喝声儿散发着京腔儿独有的韵味。
请给画线部分添加恰当的标点,并说说这样添加的理由。
(2)“遛鸟”是老北京清晨的一大景观。
老北京人爱鸟,我国古代的文人墨客也常以“鸟”为意象,营造诗的意境。
请你写出与“鸟”有关字的一联古诗句,并说说营造了怎样的意境。
(3)走入风景秀丽的北京西北郊,清华大学是你必览的胜景。
这所百年老校,其校训彰显了学校的育人理念。
请你根据要求完成小题。
①清华大学八字校训的前四字是“自强不息”,依据上面的书法作品,请你写出校训的后四字(用规范的正楷字书写)
②结合书体特点,请你欣赏上面这幅书法作品。
(不超过8个字)
(4)老北京人的语言表达含蓄,语义丰富。
下面是一位北京大爷和他侄子的一组对话,请你找出对话中划线词的意思相同的一组( )
大爷:
小子,你拿这大礼是几个意思①啊?
侄子:
您不是六十大寿了吗?
我就是意思②一下。
大爷:
你这意思③有点大了。
侄子:
您要这么见外,可就没意思④了啊!
A.①和②
B.②和③
C.①和④
D.③和④
【答案】
(1)标点:
糖葫芦儿——冰塔儿!
(只添加叹号也算对)
理由:
葫芦儿后需拉长声音,所以用破折号;吆喝声音要响亮些,用叹号。
(2)示例一:
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大雁北归,说明秋天季节,渲染有凄凉之感,漂泊之情。
示例二:
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
表明春季到来,常给人欢快之感。
(3)①厚德载物②从字体、笔画、结构、章法或内涵方面任选一个角度欣赏意思对即可。
(4)B
【解析】【分析】
(1)标点的使用:
结合老北京的吆喝声的特点,可用破折号与叹号。
(2)根据自己的古诗词积累回答即可。
写出与“鸟”有关字的一联古诗句,并说说营造了怎样的意境。
(3)在解答时要认真看图,对画面中文字仔细辨析,写出这幅书法作品的内容即可。
这就要求学生对常见的几种字体有一定的了解,一定要拓展知识面,在生活、学习中要注意多交流,勤练习,善总结。
(4)意思的意义有很多,如思想:
心思,意义,道理。
意图,用意:
意志:
神情:
情趣:
趣味等等。
引申指代表心意的宴请或礼品。
意见,想法迹象,苗头。
象征性的表示等。
2.阅读下面文字,完成各题。
不知大家有没有思考过诗歌。
①优秀的诗歌可以飞越时间的长河、②不同的国度,拔动人们的心弦。
她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣,③她似闪烁的星辰,照亮暗淡的夜空。
徘徊在其间,我们的情感将在潜移默化中得到熏陶,我们的思想将在孜孜以求中变得深邃。
三岁读《静夜思》和16岁读《静夜思》④感触是那么不同。
(1)文段中划线的词语使用不当,下列词语可以替换的是( )
A.迂回
B.徜徉
C.彷徨
D.踌躇
(2)文段中标点使用错误的一项是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】
(1)B
(2)C
【解析】【分析】
(1)徘徊:
在一个地方来回地走,常比喻犹豫不决。
A.迂回:
指绕向敌侧或敌后进攻敌人。
与语境不合。
B.徜徉:
陶醉于某事物当中。
符合语境。
C.彷徨:
坐立不安,心神不定;或犹疑不决。
与语境不合。
D.踌躇:
犹疑不决。
不合语境。
据此,答案为B。
(2)“她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣”与“她似闪烁的星辰,照亮暗淡的夜空”构成并列,中间应该用分号,而不是逗号。
故答案为C。
故答案为:
⑴B;⑵C
【点评】⑴本题考查考生对词语的使用。
考生要结合语境,注意词语的含义、感情色彩、使用范围等进行辨析。
⑵本题考查标点符号的使用。
注意分号的使用要求,注意词语、句子间的关系,要联系上下文进行分析。
3.阅读语段,按要求完成下面各题。
①在日复一日的时间河流里,节日就像一个个停泊的码头,我们徜洋其间,体味某种特定的情景;②节日更是一种民族文化的传承,让我们品尝________(浸润 滋润)历史味道的节日食品。
③________我们参与到丰富多彩的节日活动中,还能得到文化的熏陶( )精神的洗礼。
(1)第①句中有一处错别字,应改为“________”。
(2)第②句横线上应填写的词语是“________”。
(3)“熏陶”中“熏”的读音是“________”。
(4)第③句中横线上应填写的关联词语是“________”
(5)文中括号处应该选择哪个标点符号更恰当?
( )
A.:
B.、
C.;
D.——
【答案】
(1)徉
(2)浸润
(3)xūn
(4)假如
(5)B
【解析】【分析】
(1)“徜洋”有误,应为“徜徉”。
(2)浸润,指液体慢慢渗透固体物质。
滋润:
使物体表面不干燥。
从及物动词考虑,本题选“浸润”比较准确。
(3)熏,两拼音节,注意本题,x与韵母拼写时要去点。
(4)还能,是一种将来时刻某种状态的实现,所以句子前后是假设关系,应该填“假如”。
(5)文化的熏陶、精神的洗礼,这是两个并列关系的短语,中间用顿号即可。
故答案为:
(1)徉;
(2)浸润;(3)xūn;(4)假如;(5)B
【点评】
(1)本题考查对错别字的辨析。
先读一读句子,在理解的基础上,分析可疑词语。
(2)本题考查对近义词的理解与辨析。
分析近义词词义的分歧是解答本题的关键。
因为只有找出近义词细微的差别,才能更好地将词语融入语境中。
(3)本题考查对常用字读音的辨析。
先读一读词语,再确定汉字的声母、韵母、声调,注意jqx的拼写规则。
(4)本题考查对关联词的理解与运用。
先分析句子前后之间的关系,再确定补充什么关联词。
(5)本题考查对标点符号的辨析与运用。
先分析词语间的关系,如果是解释说明,用破折号,如果是并列关系,用顿号。
4.阅读语段,按要求完成下面的题目。
春天带来的温暖,在人身上①________(; ,)志愿者带来的温暖,在人心里志愿者们的故事不圣枚举,他们因为不同的缘由走上了志愿者之路,又在各自的路上播撒着志愿者精神的种子,在他们眼里,做一个志愿者不仅时尚,②________高尚。
(1)给文中①处选择正确的标点符号,写在横线上。
(2)文中划线的字应填写的拼音是:
________。
(3)“志愿者们的故事不圣枚举”中有一个错别字,请找出来并改正。
(4)给②处补上恰当的关联词语。
【答案】
(1);
(2)sǎ
(3)圣——胜
(4)而且
【解析】【分析】
(1)句子属于排比句式,所以应该用分号,将句子前后隔开。
(2)撒,读sā时,指抛开;放开。
读sǎ时,有散布之意,所以播撒,读音应该为bōsǎ。
(3)不胜枚举:
成语,指无法全举出来,形容为数极多。
所以“不圣枚举” 中的“圣”错误。
(4)不仅,一般与“而且”构成表示递进关系的关联词,所以应该填“而且”。
故答案为:
(1);
(2)sǎ;(3)圣——胜;(4)而且
【点评】
(1)本题考查对标点符号的理解与运用。
先分析句子的表达方式,如果是一个单句,意义不完整就用逗号,如果是分句中间,就用分号。
(2)本题考查对常用多音字读音的辨析能力。
先读一读词语,在理解的基础上进一步判断多音字的读音比较合适,因为多音字的读音不同,意思也不同。
(3)本题考查对字形的辨析,先读一读词语,看有没有可疑的字,比如同音字的干扰或者形近字的干扰。
(4)本题考查对关联词的理解与运用。
先分析句子前后之间的关系,再确定用表达这种关系的关联词进行连接即可。
5.阅读语段,按要求完成下面题目。
掌柜也伸出头去,一面说:
“孔乙己么?
你还欠十九个钱呢!
”孔乙己很颓唐的仰面答道:
“这……下回还清罢。
这一回是现钱,酒要好。
”
(1)“仰面”中“仰”的读音是________。
(2)“颓唐”一词在语段中的含义是( )
A.精神萎靡
B.心情悲痛
C.神色自若
D.表情严肃
(3)语段中省略号的作用是( )
A.标示引文中内容的省略
B.标示欲言又止,断断续续
C.标示余意未尽
D.标示重复词语的省略
【答案】
(1)yǎnɡ
(2)A
(3)B
【解析】【分析】
(1)根据平时对字音的识记答题,注意和“昂”的读音区别。
(2)这是孔乙己最后一次到酒店喝酒,他的腿被打断了,是用手走来的,他付钱时,在兜里摸了半天,摸出了四文钱,这是掌柜的还问他要钱,他当时非常的困窘,因此结合语境可知,颓唐是精神萎靡的意思。
(3)结合孔乙己当时的情况分析,孔乙己当时腿已被打断,而掌柜的不但不同情他,反而见面就要钱,孔乙己听了掌柜的话,非常的尴尬,非常的窘迫,因此说话的时候也是结结巴巴,断断续续,欲言又止。
故选B。
故答案为:
⑴yǎnɡ;⑵A;⑶B
【点评】⑴本题考查给汉字注音的能力。
做这样的题,要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规则,掌握常用汉字的读音,注意多音字、形近字、形声字、音近字等。
⑵本题考查词义的理解能力。
被考查的词都比较常见,这类题目在于考查对词语(含成语)的辨识运用能力,要求学生联系语境和生活实际来理解词义。
⑶本题考查理解省略号作用的能力。
破折号的作用有:
①标示引文中内容的省略;②标示欲言又止,断断续续;③标示余意未尽;④标示重复词语的省略等,答题时一定要结合句意分析。
6.阅读下面语段,完成小题。
一种符号,万千个方块,数千年发展,叙述过太平盛世,描绘过烽火战争,传承着中华文化,傲视着世界文明——这就是汉字。
汉字有着与西方文字迥然不同的特点,它是祖先灵性的________,是构筑中华文化的________,是中国精神文明的________。
汉字是形、音、义“三位一体”的精巧符号,创生至今,不管语音如何变化,结构都基本稳定。
作为记录中华文化的载体,汉字是我们更好地了解祖先的有力媒介。
不仅如此,汉字还是充满活力的文字系统,它经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等各种字体的发展,在书写材料上也不断演变,即便到了计算机时代,依然不惧挑战、焕发出新的活力,是中华文化勇于变革、积极进取精神的缩影。
(1)依次填入横线处的词语,恰当的一组是( )
A.结晶 旗帜 核心
B.旗帜 核心 结晶
C.结晶 核心 旗帜
D.核心 结晶 旗帜
(2)下列对语段中划线词和划线句子的解说,不正确的一项是( )
A.“不断演变”“积极进取”这两个短语的结构类型相同。
B.“不管语音如何变化,结构都基本稳定。
”这是个假设关系的复句。
C.“汉字是我们更好地了解祖先的有力媒介”一句的主干是“汉字是媒介”。
D.“即便到了计算机时代,依然不惧挑战、焕发出新的活力”中顿号的使用是错误的。
(3)请任选一种字体临写下面的文字。
【答案】
(1)C
(2)B
(3)略
【解析】【分析】
(1)结晶:
比喻珍贵的成果。
旗帜:
比喻榜样或模范。
核心:
中心,主要部分。
结合以语境分析,因为汉字是祖先的智慧创造的,是祖先智慧的结晶,故应选用“结晶”;汉字是中华文明的重要组成部分,是核心,故应选用“核心”。
故选:
C。
(2)ACD解说正确;B“不管语音如何变化,结构都基本稳定”一句中的不管……都…,是表示条件关系的复句,而不是假设关系的复句。
(3)最上面一行是楷体,下面一行是行书,答题时任选一种字体临摹即可,要求正确、规范、美观,并注意字体的相似度要高。
故答案为:
⑴C;⑵B;⑶略
【点评】⑴这道题考查运用词语的能力,首先要准确理解这几个词语的意思,辨析近义词之间的细微差别,然后再根据语境选用合适的词语。
⑵本题考查辨析短语类型、复句类型、句子成分、以及正确使用标点符合的能力。
短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等,学生在平时的学习中要掌握短语的种类及其特征。
常见的复句类型有:
并列复句、选择复句、因果复句、条件复句、递进复句、转折复句等。
答题时要分析句子前后内容之间的逻辑关系,然后据此辨析复句类型。
也可以根据关联词辨析。
句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
要想正确使用标点符号,必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。
答题时,要结合语句内容选择合适的标点符号。
⑶本题考查书写汉字的能力。
楷书的特点是:
形体方正,笔画平直;行书的特点是:
行书结字必须具有动势,注意字的大小、布白、虚实、粗细、枯润变化及其用笔特点,这样写出来的行书自然会有动势。
答题时要注意书写要正确、整洁、规范。
7.阅读语段,回答问题。
请你想象有一座言语无法形容的建筑,某种晃若月宫的建筑,这就是圆明园 请你用大理石,用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦,用雪松做它的屋架,给它上上下下缀满宝石,披上绸缎,这儿盖神殿,那儿建后宫,造城栈,里面放上神像,放上异兽,饰以琉璃,饰以珐琅,饰以黄叁,施以脂粉;请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦,再添上一座座花园,一方方水池,一眼眼喷泉,加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。
总而言之,请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府,其外观是神庙,是宫殿,那就是这座园林。
(1)“脂粉”一词中,“脂”字的读音是________。
(2)语段中有一字书写错误,应将“________“改为“________ ”。
(3)语段中横线处应使用什么标点符号?
( )
A.;
B.……
C.。
D.!
(4)“眼花缭乱”一词在语段中的含义是( )
A.目不暇接
B.复杂纷繁
C.感到迷乱
D.纷杂混乱
【答案】
(1)zhī
(2)晃;恍
(3)C
(4)A
【解析】【分析】
(1)根据平时对汉字字音积累答题,注意不要读成第三声。
(2)根据平时对汉字字形的积累可知,“晃”应为“恍”。
(3)“这就是圆明园”是对上文内容的总结,一个意思表达完了应该用句号。
(4) 眼花缭乱:
看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
也比喻事物复杂,无法辨清。
根据语境分析,圆明园里的美丽的一切令人目不暇接。
故答案为:
⑴zhī;⑵晃;恍;⑶C;⑷A
【点评】⑴本题考查给汉字注音的能力。
做这样的题,要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规则,掌握常用汉字的读音,注意多音字、形近字、形声字、音近字等。
⑵本题考查辨析并修改字形的能力。
做这样的题,要求学生在平时的学习中写好每个汉字,注意形声字、形近字、音近字等,还要注意根据语言环境选择合适的字。
⑶本题考查正确使用标点符号的能力。
要想正确使用标点符号,必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。
答题时,要结合语句内容选择合适的标点符号。
⑷本题考查理解词义的能力。
学生在平时的学习中,一定要多积累、运用词语,提高自己理解词语的能力。
做题时,一定要结合语言环境理解词义。
8.阅读下面文段,完成后面问题。
泉州的服饰文化中最具特色的当属惠安女服饰。
黄斗笠、花头巾、齐肚装、银腰带、大折裤,被人戏称为“封建头,民主肚,节约衫,浪费裤【A】那 的色彩, 的造型,与惠东沿海蔚蓝的海水、金黄的沙滩相印成趣,倾倒了不少慕名而来的艺术家与采风者。
还有东海浔埔女,春夏秋冬都喜欢在头上簪花插钗,使之成为头上的花园、发髻中的彩虹。
(1)根据要求答题。
①在拼音格中写出“泉州”的“泉”字的拼音:
________
②文段【A】处应该填入的标点符号是________
③找出并改正“相印成趣”中的错别字。
________改为________
(2)文段中两横线处应该填写的词语是( )
A.丰富 浓烈
B.浓烈 奇特
C.奇特 丰富
(3)文段划线句浔埔女头上的“簪花插钗”与“花园、彩虹”的相似点是什么?
【答案】
(1)quán
;”。
;印
;映
(2)B
(3)色彩丰富、艳丽。
【解析】【分析】
(1)要求学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形,注意多音字、同音字、形声字、形近字的读音和字形,复习中应重点把握音形,能够准确辨别和识记。
特别注意同音字和形近字的字形。
(2)了解词义、词性、词义的轻重、词义范围的大小、词语的感情色彩和语体色彩等词语知识,准确判断和使用词语。
(3)这里学生应了解常用的修辞手法的特点,学会辨别和判断修辞手法类型,明确修辞手法的表达作用。
【点评】
(1)识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
(2)正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
(3)正确运用常用的修辞方法。
能力层级为表达运用E。
9.阅读下面的文字,完成下面小题。
①随着五水共治工作的不断推进,西湖区将开展新一轮污水“零直排”小区创建工作,以改正污水入河情况。
所谓“零直排”,指的是将原先的雨水立管进行顶部割接后作为废水管纳入污水管网,同时新增一根雨水立管,接入城市雨水管网。
②这样做是为了防止废水里的氮,磷成分引发河水富营养化,进而造成水体污染为目的。
③去年,莲花东村通过这种方式,彻底实现了小区内部的雨污分流,解决了困扰已久的阳台水治理问题,成果明显。
2018年西湖区将在去年的工作经验基础上,扩大试点范园,最终确认了四个小区“零直排”整治。
它们分别是翠苑街道的学院路99号、保亭东二村、古荡街道的嘉禾花苑、三墩镇的港湾家园。
④治理模式与去年莲花村的治理模式一致,经过此次整治,使这4个小区的“零直排”得以实现。
(1)画线句子中没有语病的一项是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
(2)画线句子中标点使用错误的一项是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】
(1)A
(2)C
【解析】【分析】
(1)B选项“为了防止废水里的氮,磷成分引发河水富营养化”里面有两个动词搭配,“防止”的宾语是“废水里的氮,磷成分引发河水富营养化”,把“废水里的氮,磷成分引发河水富营养化”当成一个名词性的事件是可以解释的。
“引发”宾语应该是“河水富营养化的现象”,所以原文动宾搭配错误。
C两个错误点:
“解决”与“阳台水治理”动宾搭配不当,改成“阳台水治理的问题”;“成果”改成“效果”因为“成果”不能“明显”。
D两个错误点:
“治理模式”前面需要加限定词“他们的”,否则语意不明,与上文不连贯;“经过”“使”都是介词,容易形成介宾结构引导状语,所以后面两句没有真正的主谓宾结构,去掉“经过”,让“此次整治”后半句话的主语。
(2)“实现”和“解决”是并列谓语,有同一个主语,这两个句子的地位同等,所以“雨污分流;解决了困扰已久的阳台水治理,成果明显。
”“;”改成“,”而且“,”是低级符号,里面不能包含“;”。
故答案为:
⑴A;⑵C
【点评】⑴本题考查对病句辨析的能力。
答题时应注意,病句是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。
修辞不当而造成的不通顺的语句。
不通顺的语句可以分为两类:
一是结构不当,二是表达不当。
做题时要辨析属于哪一类。
⑵本题考查正确运用标点符号的能力。
答题时应注意,标点指句子前后都有停顿,并带有一定的句调,表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿,在口头语言中,表现出来就是时间间隔,在书面语言中,就用标点符号来表示。
标点符号可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言
10.按要求完成文后各题。
①对联是汉语特有的文学形式。
②它有很多种类,在春节期间张贴的,称为春联。
③如“一元复始,听爆竹声声辞旧岁,万象更新,看梅花点点迎新春”,就是一副年味儿浓郁的春联。
④春联在寥寥数语中寄托着人们对新春佳节的美好祝愿,可谓寓意吉祥、语言简洁。
(1)请运用拟人的修辞方法改写第②句画线部分,使表达更生动。
(2)第③句中有一处标点使用有误,你认为应该怎样修改?
(3)第④句中的语句前后不呼应,请写出修改建议。
【答案】
(1)在春节期间为大家送来祝福的,是春联。
(2)上下联中间的“,”改为“;”
(3)把“语言简洁”“寓意吉祥”互换位置。
【解析】【分析】
(1)此题考查学生的语言表达能力。
本题根据要求改为拟人句,即把春联当作人来写,“春联”表达的是人们美好的祝愿,据此可以写出春联是送美好祝福的。
(2)此题考查学生对常用标点符号的掌握。
一般情况下上下联的中间需用“分号”。
(3)此题考查学生对常见的语病类型的分析。
常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑,本句是前后对应出现了错误,把“语言简洁”“寓意吉祥”互换位置。
答案:
(1)示例:
在春节期间为大家送来祝福的,是春联。
(2)上下联中间的“,”改为“;”(3)示例:
把“语言简洁”“寓意吉祥”互换位置。
【点评】材料阐述了对联方面的知识,其中既有病句,也有标点错误,还有需要改写的句子,学生解答时要注意把握。
本题从语言表达能力、常用标点符号、语病类型等三个方面考查了学生的语文能力,学生解答时需要有病句、标点等方面的知识积累和较强的语言表达能力。
11.阅读下面的文字,完成下列小题。
漫漫人生路,有冬菊陪伴,幸甚乐哉。
爱菊,爱它的多姿多彩,①爱它的各式型态,爱它的品质与内韵。
走过千山万水,踏遍天涯海角,领悟各处曼妙风景,然,只有冬菊是我的最爱。
它在枯叶凋零的冬季,②却依然开得如火如荼。
它的生命力,在冬天里仍然以最美的姿势矗立枝头。
冬菊香,香满园;冬菊香,香滿城;冬菊香,香满心;冬菊香,香满冬。
走进冬菊的世界,感受它的魅力。
花团锦簇,轻风吹拂、③香飘四溢。
低头,嗅菊,一阵阵清香涌入鼻息,醉了心田,醉了脑海。
闭上眼,深呼吸,在菊香中用心感受它的温柔与湿润,这香,随着脚步的走动,时远时近,④时浓时淡。
(1)文段中划线的词语,运用不正确的一项是( )
A.千山万水
B.领悟
C.如火如荼
D.涌入
(2)文段中画线的标点,使用有误的一项是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】
(1)B
(2)C
【解析】【分析】
(1)B项的“领悟”意思为体会、解悟,一般后面接“道理”,而对于风景的感悟应为“领略”。
故选B。
(2)此题中③处考查顿号和逗号的区别,逗号,顿号的主要区别在于:
顿号表示并列词语之间和序次语之后的停顿,表示的是短语内部的结构关系,而逗号表示的是句子内部的结构关系。
顿号可以用在并列的词语之间,也可以用在当作词语用的短语之间。
此处应将“、”改为“,”,故选C。
故答案为:
⑴B;⑵C
【点评】⑴本题考查的词语或成语的理解和运用能力。
考生要注意对词语或成语意思的理解,掌握词语或成语的用法,要结合具体的语境进行分析、理解、辨析。
当然平时的积累是必须的。
⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,考生正确使用标点符号,就要熟悉标点符号的种类,作文各种标点符号的用法、作用和书写位置,做到书写规范,使用正确。
12.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①有人问价值观到底是什么?
我觉得这不是一两句话可以说出来的。
②所谓的民族价值观一定不能有“钱”,一个只为钱的民族是没有希望的,一个民族必须有精神。
③就像一个人一样,使一个人富裕起来是容易的,给一个人一百万就富裕起来了。
④_______________,使一个有文化、有气质是很难的。
(1)第①句标点符号使用有误,请将修改后的句子写在下面的横线上。
(2)第②句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。
(3)第④句的横线