六年级英语下册 Lesson10 教案 教科版.docx

六年级英语下册 Lesson10 教案 教科版.docx

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六年级英语下册Lesson10教案教科版

2019-2020年六年级英语下册Lesson10教案教科版

主持人：

时间

2011.2

参加人员

马店乡小全体英语教师

地点

课题

Lesson10DidyougototheparklastSunday?

（Let’stalk）

教学

目标

1.知识与技能：

A.能听懂并指认单词wentNortheastclearlyrarewild

B.熟练掌握主题句：

------DidyougototheparklastSunday?

-----Yes,Idid.No,Ididn’t.

------Whatdidyoudolastnight?

------IwatchedTVlastnight.

2.过程与方法：

热身复习-----导入新知-------操练-------巩固拓展-----练习。

3.情感态度与价值观：

通过对话，培养学生学习兴趣和语言交际能力。

重、难点及考点分析

能理解和掌握一般过去时实义动词和不规则动词的一般疑问句，并能用学过的动词进行替换造句。

课时安排

第一课时

教具使用

卡片录音机

教学环节安排

备注

Step1Warmingup

1.Review：

A.动词过去世的变化规则。

B.一般过去时的各种语言结构。

2.Freetalk

WhatdoyouoftendoonSunday?

Ioftenplaybasketball.

DoyouoftenplaybasketballonSunday?

Yes,Ido.

DidyouplaybasketballlastSunday?

Yes,Idid.

Step2Presentation

1.师自问自答：

DoyouwatchTVafterschool?

Yes,Ido.（No,Idon’t）

DidyouwatchTVyesterday?

Yes,Idid.（No,Ididn’t）

2．师讲解一般过去时与一般现在时的区别。

3.学习词组：

lastSundaygotothezoo

howmanynearto

jumpontodoone’sbestto

liveabetterlife

Step3Drill

1.Roleplayreading

2.Teacherandstudentsreadthedialogue.

3.Halfclasswork

4.Groupswork

Step4Practice

Actthedialogue（Tshowstheimportantwords）

1Teacherandstudentstoactthedialogue.

2Halfclasswork

3Groupswork

4Asksomegroupsactitbeforeclass.

Step5Consolidation

1.创设情景进行巩固操练。

WhatdoyouoftendoonSunday?

IoftengotothezooonSunday.

WhatdidyoudolastSunday?

IwenttothezoolastSunday.

Whatdidyouseeinthezoo?

Isawmanyanimalsinthezoo.

2.Letstudentstomakesomesentences

3.Listenandtick.

板书设计：

Lesson10

DidyougototheparklastSunday?

WhatdidyoudolastSunday?

Iwenttothezoo.

Didyouseeanimalsclearly?

Yes,Idid.

作

业

布

置

1背诵对话

2仿照主题句造句

3练习册5题

重

难

点

及

考

点

巩

固

性

练

习

1.动词过去式的构成规则：

A．一般情况直接加-ed：

walked,played.

B．以重读闭音节结尾的动词，要双写词尾辅音字母再加-ed:

stopped,hopped.

C．以e结尾的动词加-d:

lived,liked.

D．以辅音字母+y结尾的动词y变i加-ed:

tried,cried.

E.此外，有些动词变过去式是不规则的如：

get---got

run----ranhave----hadsay-----said

fly-----flewcome----came这样的单词就需要单独记忆。

2.翻译词组：

lastSundaygotothezoo

howmanynearto

jumpontodoone’sbestto

iveabetterlife

3.写出下列单词的过去式：

walk______play______visit______

watch______wash______show_____

live________like_______love_______

stop________hop_______

cry_________try________carry_____

is,am_______are_______do________

say_________fly________come_______

go__________see________think_________

2010—2011学年第二学期六年级英语学科集体备课记录

主持人：

时间

2011.2

参加人员

马店乡小全体英语教师

地点

马店乡小

主备人

杨锦晓

课题

Lesson10DidyougototheparklastSunday?

（Let’slearnandAgame）

教学

目标

1.知识与技能：

A熟练掌握主题句：

didyougotothebookshopyesterday?

Yes,Iboughtabookaboutmonkeys.

B掌握不规则动词的过去式：

go-----wentbuy-----boughtread-----read

take-----tooksee-----saw

2.过程与方法：

热身复习-----导入新知-------操练-------巩固拓展-----练习。

3.情感态度与价值观：

通过学习课文，让学生了解一些动物并学会保护它们。

重、难点及考点分析

学习不规则动词的过去式及在一般过去时中的用法。

课时安排

第二课时

教具使用

卡片、录音机

教学环节安排

备注

Step1Warmingup

1Reviewthewords

2Freetalk

Step2Presentation

1.Learnsomephrases

gotothebookshopbuyabook

readabookyesterdayevening

takesomephotosseeafilm

washclothesgoswimming

2Teacherwritesthemontheblackboardandtellsthemeaningtostudents.letstudentssaythephrasestogether.

3.师自问自答导入本课句型：

Doyouoftengotothebookshop?

Yes,Ioftengotothebookshopintheafternoon.

Didyougotothebookshopyesterday?

Yes,Iboughtabookaboutmonkeys.

Step3Drill

1Listenandrepeat

2Readafterteacher

3Readtogether

4Asktwoorthreestudentsread

Step4Practice

1Roleplayreading

2Actthetext

3.agame.

利用游戏鼓励学生用学过的不规则动词进行操练。

Step5Consolidation

Dosomeexercises（创设情境进行练习）。

板书设计：

Lesson10

DidyougototheparklastSunday?

词组：

gotothebookshopbuyabook

readabookyesterdayevening

takesomephotosseeafilm

washclothesgoswimming

句型：

Didyougotothebookshopyesterday?

Yes,Iboughtabookaboutmonkeys.

Didyouwashclothesyesterdayevening?

No,Ididmyhomeworkyesterdayevening.

作

业

布

置

1Writethewordsandphrasesandrecitethem

2英汉互译：

gotothebookshopbuyabook

readabookyesterdayevening

takesomephotosseeafilm

washclothesgoswimming

洗衣服做作业

4.用适当形式填空。

A.I_________（buy）abookyesterday.

B.________（do）you_________（watch）TVyesterday?

C.I__________（take）somephotoslastSunday.

重

难

点

及

考

点

巩

固

性

练

习

不规则动词的过去式

go-----wentbuy-----bought

read-----readfly------flew

take-----tooksee-----saw

come---camesay----said

，

2010—2011学年第二学期六年级英语学科集体备课记录主持人：

时间

2011.2

参加人员

马店乡小全体英语教师

地点

马店乡小

主备人

杨锦晓

课题

Lesson10DidyougototheparklastSunday?

（Read）

教学

目标

1.知识与技能：

A掌握单词movewonderkoalabackacrossAustralian

B学习Read.能理解大意，并能回答与课文相关的问题。

2.过程与方法：

用活动来复习本课主题句，然后让学生根据图及关键词来复述课文并表演课文。

3.情感态度与值观：

通过这个小故事，可以对学生进行：

“热爱动物，保护动物”等方面的思想教育，使小学生从小就养成“热爱动物，保护动物”的好习惯。

重、难点及考点分析

通过学习让学生进一步掌握一般过去时的结构与用法。

课时安排

第三课时

教具使用

图片录音机

教学环节安排

备注

Step1Warmingup

1Reviewwords

2.playagame.

3..Freetalk:

Step2Presentation

1.Learnsomephrases

drivealongaroad

infrontof

withsthonone’sback

walkofftheroad

doone’sbesttodosth

Teacherwritesthemontheblackboardandtellsthemeaningtostudents.

2生自读课文，感知课文内容。

3师读课文，学生听并找出动词过去式。

4放录音。

学生跟读，并译为中文。

Step3Drill

1Listenandrepeat

2Readafterteacher

3Readtogether

4Asktwoorthreestudentsread

Step4Practice

1．让学生看图复述课文。

2.利用关键词复述课文。

3．Letstudentsanswersomequestions

（1）Wheredidthestoryhappen?

（2）WhatdidIsee?

（3）Whydidthekoalamothersitdowninthemiddleoftheroad?

（4）Arekoalarareintheworld?

Step5Consolidation

1Letstudentslookattheimportantwordsandretellthetext.

2引导学生回答文章最后提出的问题“dowealldoourbesttoprotectthem?

”谈一谈自己应该怎么做，尽量用英语表达。

3Dosomeexercises

板书设计：

Lesson10

DidyougototheparklastSunday？

词组：

drivealongaroad

infrontof

withsthonone’sback

walkofftheroad

doone’sbesttodosth

作

业

布

置

1.书写并记会本课单词

2.练习册中的5、6、8题

重

难

点

及

考

点

巩

固

性

练

习

不规则动词的过去式

go-----wentbuy-----bought

read-----readfly------flew

take-----tooksee-----saw

come---camesay----said

词组：

drivealongaroad

infrontof

withsthonone’sback

walkofftheroad

doone’sbesttodosth

Inthemiddleof

2010—2011学年第二学期六年级英语学科集体备课记录主持人：

时间

2011.2

参加人员

马店乡小全体教师

地点

马店乡小

主备人

杨锦晓

课题

Lesson10DidyougototheparklastSunday?

教学

目标

1.知识与技能：

复习检测本单元。

2.过程与方法：

热身复习-----导入新知-------操练-------巩固拓展-----练习。

3.情感态度与值观：

热爱生活，培养学习兴趣。

重、难点即考点分析

通过学习和巩固，使学生进一步熟悉一般过去时的用法，并熟练掌握动词过去式的变化规则。

课时安排

第四课时

教具使用

录音机，

教学环节安排

备注

Step1Warmingup

1Reviewthewords

2Roleplayreading

3Actthetext

4Retellthestory“Akoalamotherandherbaby”

Step2Presentation

1.师读英语，生说汉语。

2.师出示关键词让学生回答：

WhatdidRobdoyesterday?

Hewentboating.

WhatdidEvedoyesterday?

Shewentshoppingyesterday.

WhatdidBobdoyesterday?

Heplayedfootballyesterday.

Step3Practice

1Askandanswer

师问生答：

WhatdidLuludoyesterday?

Shewashedclothesyesterday.

1.师出示词卡，生说出过去式。

go-----wentbuy-----bought

read-----readfly------flew

take-----tooksee-----saw

come---camesay----said

live----livedlike----liked

love----lovedcarry---carried

stop-----stoppedhop----hopped

cry----criedtry-----tried

is,am----wasare----were

do----didfly----flew

Step4Exercise

写出下列动词的过去式：

openplayclimb

lovelikelive

crycarrytry

gotrybuy

seecomesit

选择填空：

（）1.--------Whatdidyoudoyesterday?

-------I______tothezoo.

A.wentB.goC.willgo

（）2.Doyouoftengothere______Sunday?

A.inB.atC.on

（）3.I______gotoschoolyesterday.

A.notB.wasn’tC.didn’t

（）4.Wemustdo______besttolearnEnglishwell.

A.usB.ourC.ours

适当形式填空：

dodoesdoingdid

Xiaohongoften_________herhomeworkafterschool.

Sheis__________herhomeworknow.

She____________herhomeworkintheeveningyesterday.

Shewillnot________herhomeworkafterschool.Shewillplayfootball.

板书设计

Lesson10

DidyougototheparklastSunday?

Whatdidrobdoyesterday?

Hewentboating.

Whatdidevedoyesterday?

Shewentshoppingyesterday.

作

业

布

置

听写会本课词汇

复述并表演本篇课文

完成练习册

附送：

2019-2020年六年级英语下册Lesson11教案教科版

主持人：

时间

参加人员

马店乡小英语组成员

地点

集体办公室

主备人

课题

Lesson11WhatdidyoudolastSunday?

（Let’slearn、Let’ssing）

教学

目标

1.知识与技能：

A掌握词组seeafilmwatchTVmakeakitedomyhomework;B掌握语言结构：

“WhatdidyoudolastSunday?

Iwenttothepark.”

2.过程与方法：

卡片学习过去式，师生练习掌握本课的主题句型。

3.情感态度与价值观：

让学生养成遇到问题要善于动脑筋解决问题的好习惯，培养学习英语兴趣。

重、难点即考点分析

在一般过去时态中，主语后面没有be动词提问借助于did

课时安排

第一课时

教具使用

卡片、录音机、奖品

教学环节安排

备注

Step1Warmingup

1.师出现动词，让学生变过去式，复习过去式的变化规则：

①直接在动词末尾加“ed”如：

workvisit等

②动词末尾有“e”的直接加“d”如：

likelive等

③以重读闭音节结尾的单词双写末尾字母加“ed”如：

stophop等

④以辅音字母加“y”结尾的单词将“y”变“i”加“ed”如：

carrycry等

2.Freetalk

Step2Presentation

1.Learnthephrases

see（saw）afilmwatch（watched）TV

make（made）akitedo（did）myhomework

Letstudentsreadthesephrasesafterteacher.（在教师领读之前，注意讲解上述动词的过去式）

2.letstudentsplayagame（教师小声说一个词组，学生猜测并告诉老师汉语意思）

3.learnthesentences.（通过用“WhatdoyouoftendoonSunday?

”引入“WhatdidyoudolastSunday?

”）

1.WhatdidyoudolastSunday?

Iwenttothepark.（师自问自答）

2.Whatdidyoudo