六年级英语下册 Lesson11 教案 教科版.docx

六年级英语下册 Lesson11 教案 教科版.docx

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六年级英语下册Lesson11教案教科版

六年级英语下册Lesson11教案教科版

主持人：

时间

参加人员

马店乡小英语组成员

地点

集体办公室

主备人

课题

Lesson11WhatdidyoudolastSunday?

（Let’slearn、Let’ssing）

教学

目标

1.知识与技能：

A掌握词组seeafilmwatchTVmakeakitedomyhomework;B掌握语言结构：

“WhatdidyoudolastSunday?

Iwenttothepark.”

2.过程与方法：

卡片学习过去式，师生练习掌握本课的主题句型。

3.情感态度与价值观：

让学生养成遇到问题要善于动脑筋解决问题的好习惯，培养学习英语兴趣。

重、难点即考点分析

在一般过去时态中，主语后面没有be动词提问借助于did

课时安排

第一课时

教具使用

卡片、录音机、奖品

教学环节安排

备注

Step1Warmingup

1.师出现动词，让学生变过去式，复习过去式的变化规则：

①直接在动词末尾加“ed”如：

workvisit等

②动词末尾有“e”的直接加“d”如：

likelive等

③以重读闭音节结尾的单词双写末尾字母加“ed”如：

stophop等

④以辅音字母加“y”结尾的单词将“y”变“i”加“ed”如：

carrycry等

2.Freetalk

Step2Presentation

1.Learnthephrases

see（saw）afilmwatch（watched）TV

make（made）akitedo（did）myhomework

Letstudentsreadthesephrasesafterteacher.（在教师领读之前，注意讲解上述动词的过去式）

2.letstudentsplayagame（教师小声说一个词组，学生猜测并告诉老师汉语意思）

3.learnthesentences.（通过用“WhatdoyouoftendoonSunday?

”引入“WhatdidyoudolastSunday?

”）

1.WhatdidyoudolastSunday?

Iwenttothepark.（师自问自答）

2.WhatdidyoudolastSunday?

Isawafilm.（师生操练）

3.WhatdidyoudolastSunday?

Imadeakite.（小组操练）

4.WhatdidyoudolastSunday?

Ididmyhomework（挑学生回答）

Step3Drill

Practicethefourgroups

1.Teacherasksandstudentsanswer

2.Halfclasswork

3.Groupwork.

4.Asksomegroupstoactit.

5.学唱《Maryhadalittlehand》

Step4Practice

教师出示替换词，学生练习。

WhatdidyoudolastSunday?

Iwenthome/visitedafriend/boughtabook.

1.Teacherasksandstudentsanswer

2.Halfclasswork

3.Groupwork.

4.Asksomegroupstoactit.

Step5Consolidation

1.TrytoaskWhatdidshe/hedolastSunday?

Tomtakepictures

Evewashclothes

Mikesweepthefloor

Janeplayping-pong

2.Singthesong.

作

业

布

置

小组操练本课句型

重

难

点

及

考

点

巩

固

性

练

习

用所给词的适当形式填空。

1、What＿（do）＿（do）yesterday?

2＿（do）he＿（like）English?

3I＿（read）abooknow.

4Ioften＿（see）afilm.

5She＿（see）afilmlastnight.

板书设计：

see（saw）afilmwatch（watched）TV

make（made）akitedo（did）myhomework

WhatdidyoudolastSunday?

Iwenttothepark.

2010—2011学年第二学期六年级英语学科集体备课记录

主持人：

时间

2011.2

参加人员

马店乡小英语组成员

地点

集体办公室

主备人

杨锦晓

课题

Lesson11WhatdidyoudolastSunday?

（Let’stalk）

教学

目标

1.知识与技能：

A掌握单词takebeginrun等词的过去式，B学习并理解本课情景对话WhatdidyoudolastSunday?

2.过程与方法：

卡片学习单词过去式，分角色表演课文掌握对话内容

3.情感态度与价值观：

让学生养成遇到问题要善于动脑筋解决问题的好习惯，培养学习英语兴趣。

重、难点即考点分析

在一般过去时态中，主语后面没有be动词提问借助于did

课时安排

第二课时

教具使用

录音机、奖品

教学环节安排

备注

Step1warmingup

1.Studentssingthesongtogether

2.Rewiewlet’slearn

3.Freetalk

Step2Presentation

1、教师出示对话词组卡片

Gotothezoobybus

manyotheranimalshaveagoodtime

2、自问自答引出对话

WhatdidyoudolastSunday?

Iwentto…

Whotookyouthere?

Myparents

Howdidyougothere?

Bybus

…….

Didyouhaveagoodtime?

Yes,wedid.

3Listenthetape.

Listenthetapeandtrytoanswersomequestions

WhatdidthegirldolastSunday?

Whotookthegirlthere?

Howdidthegirlgothere?

Whatanimalsdidthegirlsee?

Didthegirlhaveagoodtime?

4、Listenandrepeat

在学习了对话以后，总结WhatWhoHow的区别：

（What对人或者物提问，Who对人提问，How对方式或者程度提问）

Step3Drill

Roleplayreading

1Teacherandstudentsreadthedialogue.

2Halfclasswork

3Groupwork

Step4Practice

Actthedialogue

1Teacherandstudentsactthedialogue.

2Halfclasswork

3Groupwork

4Asksomegroupstoactitbeforeclass

Step5Consolidation

教师出示替换词，学生自己编对话然后自由练习。

作

业

布

置

1写记本课单词

2听读本课会话能背会重点句子

重

难

点

及

考

点

巩

固

性

练

习

句型转换

1、Iwenttothepark.（对划线部分提问）

2、Myparentstookmethere.（对划线部分提问）

3、Wewenttotheparkbybus.（对划线部分提问）

4、Didyouhaveagoodtime?

（做肯定回答）

5、IoftenwatchTVonSunday.（对划线部分提问）

板书设计：

gotothezoobybus

haveagoodtimelastSunday

WhatdidyoudolastSunday?

Whotookyouthere?

Howdidyougothere?

Whatanimalsdidyousee?

Didyouhaveagoodtime?

2010—2011学年第二学期六年级英语学科集体备课记录

主持人：

时间

2011.2

参加人员

马店乡小英语组成员

地点

集体办公室

主备人

杨锦晓

课题

Lesson11WhatdidyoudolastSunday?

（Readforfun）

教学

目标

1.知识与技能：

A掌握单词calltellgobuy等词的过去式；B、词组inavillagebuysthforsbtelsbtodosth等C、理解并能复述本课课文

2.过程与方法：

用卡片学习词组，让学生看关键词听录音来逐段理解课文大意

3.情感态度与价值观：

让学生养成遇到问题要善于动脑筋解决问题的好习惯，培养学习英语兴趣；能理解课文意思并能并感受本课的趣味性

重、难点即考点分析

在一般过去时态中，主语后面没有be动词提问借助于did

课时安排

第三课时

教具使用

卡片、录音机

教学环节安排

备注

Step1warmingup

1.Freetalk

2.ReviewLet’stalk

3、RewiewLet’slearn

Step2presentation

（教师简要用中文介绍一下课文内容）

1.learnsomephrases

inavillagebuysthforsb

tellsbtodosthinashop

onone’swayhomebegintodo

runbackwithsthinone’shand

Teacherwritesthemontheblackboardandtellsthemeaningtostudents.

2.Listentothetape

3.指名翻译课文，师纠正。

Step3Drill

1Listenandrepeat

2Readafterteacher

3Readtogether

4Asktwoorthreestudentsread

Step4Practice

1Roleplayreading

2Actthetext

3letstudentsanswersomequestions

（1）WhydidpeoplecallhimDullBill?

（2）Whatdidhiswifetellhimtobuy?

（3）Diditrainonhiswayhome?

（4）Whydidn’theusetheumbrella?

-

（5）Ishesilly?

Step5Consolidation

letstudentslookattheimportantwordsandretellthetext.

作

业

布

置

1Writethewordsandphrasesandrecitethem

2Readthetextthreetimesandtrytoretell.

重

难

点

及

考

点

巩

固

性

练

习

一、英汉互译

在村子里

给某人买某物

在某人回家的路上

gototown

inashop

二、选择

1、（）Healwaysdidthings

A、dullB、dully

2、（）Buyanumbrellame

A、forB、to

3、（）Hiswifetoldhimanumbrella

A、tobuyB、buy

4、（）isathome.

A、MyB、Mine

5、（）Whydidn’tyoutellme

A、earlyB、earlier

板书设计

inavillagebuysthforsb

tellsbtodosthinashop

onone’swayhomebegintodo

runbackwithsthinone’shand

2010—2011学年第二学期六年级英语学科集体备课记录

主持人：

时间

2010.7

参加人员

五年级英语教师

地点

集体办公室

主备人

杨锦晓-

课题

Lesson11WhatdidyoudolastSunday?

（ListenandRewiew）

教学

目标

1.知识与技能：

A、背诵Let’stalk对话；B掌握语言结构WhatdidyoudolastSunday?

Iwenttothepark.C、记忆Readforfun中的词组

2.过程与方法：

教师提问学生回答掌握本课的句型、词组等。

3.情感态度与价值观：

让学生养成遇到问题要善于动脑筋解决问题的好习惯，培养学习英语兴趣。

重，难点及考点分析

在一般过去时态中，主语后面没有be动词提问借助于did

课时安排

第四课时

教具使用

录音机

教学环节安排

备注

Step1warmingup

1.ReviewLet’stalk

2、ReviewLet’slearn

3、ReviewReadforfun

4.Singthesong

Step2Presentation

1、给学生一分钟读题

2、播放录音做题

3、指名回答，师纠正

4、再次播放录音。

①Ididmyhomeworkafterschoolyesterday.（A）

②IwenttoschoolonfootlastMonday.（B）

③Shewasathomeyesterdayafternoon.（A）

④ItwasJanuary1styesterday.（A）

Step4Practice

一、写出下列单词适当形式

1、early（比较级）2、I（名词）

3、wet（反义词）4、buy（过去式）

5、tell（过去式）6、run（过去式）

7、dull（副词）8、have（过去式）

9、twelve（序数词）10、willnot（完全形式）

*二、按要求做题

1、Howheavytherainis!

（同义句）

2、Wewenttherebybus.（提问）

3、Iboughtabookinthebookstore.（变否定句）

4、Hedoeshishomeworkeveryday（改一般过去时）

5、Isawafilmlastnight.（对划线部分提问）

三、用所给词的适当形式填空

1、Hedidthings（dull）

2、Itoldmymother（buy）someapples

3、Whydidn’tyoutellme（early）?

4、（I）isathome.

5、I（make）kitesyesterday.

Step5Consolidation

WhatdoyouoftendoonSunday?

IoftenwatchTV

WhatdoesheoftendoonSunday?

HeoftenwatchesTV

WhatdidyoudolastSunday?

IwatchedTV

出示上述三句话，并且让学生找区别，最后教师总结：

在一般现在时中，主语后没有be动词，提问借助于do/does;在一般过去式中，提问借助于did

作

业

布

置

复习本课单词、词组及重要句型。

重

难

点

及

考

点

巩

固

性

练

习

watchwatchingwatcheswatch

1、KateisTVnow

2、SheoftenTVonSunday

3、HewillTVtomorrow

4、SheTVlastSunday

Dodoesdoingdid

1、Heoftenhishomeworkafterschool.

2、Heishishomeworknow.

3、Hehishomeworkyesterday

4、Hewon’thishomeworkafterschool.

板书设计

WhatdoyouoftendoonSunday?

IoftenwatchTV

WhatdoesheoftendoonSunday?

HeoftenwatchesTV

WhatdidyoudolastSunday?

IwatchedTV