体育考试试题.docx

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体育考试试题

1．高中体育与健康课程规定:

学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得个学分。

高中三年中，学生修满个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。

其中和系列为必修、必选内容。

2．中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为课，根据每次课的任务可分为

5．学校组织校内田径运动会，一般可由六个主要过程组成。

6．教师示范一般可分为

7．学校体育教学计划可分为

二、辨别题（下列观点是否正确，正确的在下表中相应题号下打“√”，错误的打“×”。

每小题2分，共20分）。

1．学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。

（

2．学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。

（

3．高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。

（

4．人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。

（

5．水平六是对全体高中学生的共同要求。

（

6．田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准。

（

7．淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。

（

8．分组教学有分组轮换和分组不轮换。

（

9．篮球运动起源于美国，由美国麻省奈·史密斯在1891年发明的。

（

10．足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。

（

三、选择题（下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的:

请将正确选项前的字母填在题后的相应括号内。

每小题2分，共10分）。

1．新课程标准下，单元教学计划是指（

a．某一技术动作的教学方案。

b．学期教学计划。

c．是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述。

d．课时教学计划。

2．《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。

（

3．双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进（

4．直观教学法是指在体育教学中（

a．运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。

b．借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。

c．指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法。

d．是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法。

5．体育与健康学习评价标准应为（

a．由单一评价标准向多元评价标准转变

b．定性评价与定量评价相结合

c．终结性评价与过程性评价相结合

d．绝对性评价与相对评价相结合

四、简答题（15分）

1．某教师在完成鱼跃前滚翻动作教学后，安排了这样一个素质练习:

学生分成四路纵队，从站立起跑开始，起跑→跳过折放的垫子→疾跑→垫上鱼跃前滚翻→绕过标志→快速跑回接力。

请问这样安排是否合理？

为什么？

你是怎样安排的？

（7分）

2．目前，很多学校事业规模不断扩大，班级数、学生数不断增加，但学校体育场地、器材不足，学生课外体育活动开展困难，作为一名体育教师，你在这种情况下，如何组织学校课外体育活动？

（8分）

五、论述题（20分）根据提供的教材《快速跑》，完成下列各项:

1．指出本教材的教学重点、难点，并阐述列为重点、难点的理由（10分）:

2．简述突出重点、突破难点的教学过程，并说明这一教学过程的设计思想（10分）:

六、操作题（20分）

请你草拟一份学校田径运动会比赛规程。

七、操作题（35分）

请以篮球行进间单手低手上篮为主教材写份简案（此单元为5课时，以第1课时的教学内容为本课教学内容。

要求教学目标准确，教学内容安排恰当，组织形式合理，合理安排运动量和运动负荷）。

2005年温州市高级教师职称评审考试题

1．随着学校体育改革的深入发展，特别市伴随《体育与健康》课程的推出，《课程标准》提出了体育课程改革的四个基本教学理念，其传播之快影响之大是前所未有的。

请你对新课程提出的基本理念，给予简述。

2．所谓的“有效学习”，在不同时期，其涵义也是不同的。

《体育与健康》课教学中所指的“有效学习”，主要应指哪些内容？

3．你认为《体育与健康》课的说课主要应包括哪些内容？

4．小垫子是体育教学中常用的辅助器材之一，既是一种“一物多用”的教学工具，又是一项安全实用的标志物。

如能运用得当，将会收到“事半功倍”的效果，请你在下列内容的教学中巧妙的利用小垫子开展教学

一、跑步项目教学中－－

二、体操项目教学中－－

三、球类项目教学中－－

四、跳跃项目教学中－－

五、投掷项目教学中－－

5．体能的涵义是什么？

在一堂体操课或武术课（实践课）教学中如何实施？

6．请你根据新课程理念，对竞技体育项目处理和改造需把握的几条原则进行简述。

并举一教学实例说明

7．一堂好的体育课能使学生一生受益，也是一堂好课的价值所在。

新课程背景下，体育教师的课堂教学实践能力主要包括哪些内容？

体育教师理论测试试题

（120分钟，满分100分）

姓名:

------学校--------

一、判断与选择题（5小题，每小题2分，共10分）

1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。

（）

2、体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。

（）

3、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强（）

4、课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。

（）

5、人体速度素质发展最快的敏感期

a．8－9岁\\b．10－13岁c．14－15岁d．16－17

10小题，每小题2分，共20分）

1、体育教学应遵循（）、（）和（）。

2、体育教学体系包括四个要素，即（）、（）、（）和（）。

3、田径比赛铅球投掷区的夹角为（），圆圈直径为（）m。

4、400m×4每接力区的距离为（），100m×4每接力区距离为（）m。

5、新课标中规定小学一至四年级为（），五至九年级为（），我省高、初中目前暂定（）体育课。

6、新课程中，体育学科是（）。

7、《课标》中将课程学习划分为（）、（）、（）、（）、（）五个学习领域。

8、传统体育课的结构一般可分为（）。

9、学校业余田径运动队的训练，上半年（）以发展（），下半年（）以发展（）为主。

10、健康一般是指（）三个方面，并称健康三要素。

10小题，每小题1分，共10分）

1、练习轨迹:

2、力量:

3、体育教学模式:

4、诱导性练习:

5、体能:

6、学习方式:

7、运动指数:

8、中长跑中的“第二次呼吸”:

9、整理运动:

10、运动训练:

四、简答题（5小题，每小题4分，共20分）

1、体育课的密度是怎样产生的？

目前体育课的密度应是多少？

2、在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。

（要求答四个方面）

3、初中篮球运球的练习方法有哪几种？

（要求答四种以上）

4、运动训练中，侧向滑步推铅球的教学重点、难点是什么？

一般的出手夹角为多少？

5、学校体育工作的最高法规性文件是什么？

4小题，前3小题任选2题作答，每小题10分，第4小题为必答，20分，共40分）

1、田径比赛项目中，径赛400m栏、100m栏、110m栏等各项目的全程跑，每道有多少个栏架？

2、在学校业余田径代表队的训练中，分述短跑、中长跑、投掷项目的训练中的共同点和不同点。

3、对体育课进行简单而概括性的评价，传统的一般要求达到八个字。

新课程要求四句（八字）。

请你分别进行阐述。

（要求回答八个字为满分）

4、写一份水平四阶段发展学生弹跳能力的课堂设计。

（要求答三个方面，但不是课的教案

中学体育教师专业化能力评展项目介绍

1、队列队形

（1）内容:

原地立正、稍息、整齐队伍、三面转法；齐步走、立定,跑步走、立定,向左、右、后转走；一列横队成二列横队及还原，一列纵队成二列纵队及还原。

（2）场地:

半个篮球场内。

（3）要求:

每个内容完成2次,口令准确、宏亮,站位正确,被指挥队伍活动位置合理,完成队列队形认真、正确。

如练习者有错误动作要及时纠正。

2、广播操

（1）内容:

中学生广播操《时代在召唤》一遍。

（2）要求:

正面动作,按图解和文字说明完成动作。

3、跑、跳、掷

（1）跑

①内容:

连续跨过3个低栏

②场地器材:

栏高不低于76.2cm,栏间距男8-9m,女7-8m。

（可适当自行调整）

③要求:

每人进行2次。

跨栏步做出摆动腿抬、伸、压和起跨腿蹬、展、拉动作,栏间三步有节奏,无失误。

（2）跳

①内容:

背越式跳高

②场地器材:

跳高海绵包,横竿高度男1.30m以上,女1.10m以上（可自行调整）

③要求:

同一高度试跳2次。

助跑无停顿和碎步,起跳、过竿动作正确,无失误.

（3）掷

①内容:

原地双手头上掷实心球

②场地器材:

2kg实心球

③要求:

每人试掷2次。

用力协调,动作正确,出手角度恰当,方向正前。

4、垫上运动

（1）内容:

联合动作一套

男:

侧手翻（2.5）——鱼跃前滚翻（1.5）——前滚翻（0.5）——直腿后滚翻（2.5）——头手倒立

（2）——前滚翻（0.5）——挺身跳（0.5）

女:

侧手翻（2.）——鱼跃前滚翻（1.5）——前滚翻分腿起（1.5）——经肩后滚翻成单膝跪撑（1.5）——头手倒立（2.5）——前滚翻（0.5）——挺身跳（0.5）

（2）场地器材:

体操垫接连3块

（3）要求:

按体操竞赛规则根据完成情况评分，满分10分。

（动作后面括号内为此动作分值）

5、杠上运动

（1）内容:

单、双杠联合动作一套

单杠

男:

一足蹬地翻身上

（2）——支撑后回环（3）——一腿向前摆越成骑撑

（1）——骑撑前回环（2.5）——后腿向前摆越同时转体90°下（1.5）

女:

一足蹬地翻身上

（2）——一腿向前摆越成骑撑（1.5）——骑撑前回环（3.5）——后腿向前摆越同时转体90°下

（2）

双杠

男:

挂臂摆动屈伸上成分腿坐（3）——双手体前握杠，后摆进杠，前摆

（2）——后摆转体180°成分腿坐

（2）——弹杠前摆进杠，后摆挺身下（3）。

女:

跳上成分腿坐

（1）——双手体前握杠，后摆进杠，前摆

（2）——后摆转体180成分腿坐（2.5）——前进一次成外侧坐（1.5）——越两杠挺身下（3）。

（2）场地器材:

单杠均为低杠，双杠女为低杠，男为高杠

（3）要求:

按体操竞赛规则根据完成情况评分，满分10分。

（动作后面括号内为此动作分值）

6、支撑跳跃

内容:

分男、女各完成三个动作

男:

横箱分腿腾越，横箱屈腿腾越，纵箱分腿腾越

女:

斜向直角腾越，横箱分腿腾越，横箱屈腿腾越

（2）场地器材:

跳箱，男高1.20—1.30m，女高1.10—1.20m

|（3）要求:

每人每个动作试跳2次,以得分高的一次计分,单项成绩为三个动作的平均分。

每个动作满分为10分。

7、篮球

（1）内容:

一组联合动作

①底线内同侧步假动作后,异侧交叉步突破运球一一②中线急停一一③换手变向运球绕过3个障碍物后运球上篮一一④抢篮板球后运球至障碍物转身摆脱一一⑤运球至中线急停——⑥运球至三秒区中腰部急停跳投,命中停表。

（两次投篮如未中需抢篮板球后补篮）。

（2）场地器材:

篮球场内,用标志筒作为障碍物。

变向运球标志筒间距1.5m。

（3）要求:

动作连贯、正确、出投篮外,不能两次运球,急停过障碍物采用人停球不停。

如有违例,每次加时5秒。

评定时定量与定性相结合。

8、武术

（1）内容:

初中少年连环拳、高中新编长拳、二十四式简化太极拳任选一套。

（2）要求:

正确、熟练,体现武术动作风格,基本功扎实。

9、教学设计

（1）内容:

设计6—8课次的单元教学计划,参加全能展评教师增加根据单元计划设计其中一节课。

（2）要求:

参加单项展示的设计本项目内容的单元计划,参加全能组的在事先抽签决定设计内容。

单元计划设计应包括目标:

重点和难点:

每课次的教学要求,主要教和学方法手段,组织措施等。