4一个重为2.5N的物体,放入盛满水的杯中,从杯中溢出0.5N的水,则物体受到水的浮力为________N.
5.体积为1×10-3m3的一个立方体铜块,浸没在水中,受到的浮力是多少?
6.体积为0.1m3的一个木块,在水中静止时,露出水面的体积是0.04m3.求木块受到的浮力是多少?
课堂反馈时间（共10分钟）
学生独立完成时间（5分钟）
订正时间5分钟
巩固小结
课题
§9—2阿基米德定律
课时
2课时
第2课时
学习
目标
1.理解阿基米德原理并应用它进行一些简单的计算
2综合应用浮力的各种计算方法进行计算
学生齐读学习目标（1分钟）
教
学
过
程
内容
教学组织形式
知识学习
探究、展示、指正
自主学习：
（一）回顾浮力的计算公式（独立完成后小组长检测）
探究学习：
例1.一个实心石块，在空气中用弹簧秤测时示数是10N，当把石块完全浸没在水中时，弹簧秤测得示数是6N。
求：
（1）石块所受浮力；
（2）石块的体积（3）石块密度。
例2.体积为0.1m3的金属块挂在弹簧秤下,若将此金属块浸没在水中后，弹簧秤示数为6800N金属块所受的浮力和金属块的重力是多少？
（g=10牛/千克）
例3．质量为1.2kg体积为2dm3的蜡块,漂浮在水面上
求：
①蜡块所受浮力大小；②露出水面体积。
（g=10牛/千克）
例4.关于物体受到水的浮力,下面说法中正确的是（）
A漂在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大
B没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大
C物体排开水的体积越大受到的浮力越大
D物体的密度越大受到的浮力越小
例5.将同一铁块分别浸没于盐水、水、酒精中，铁块受到的浮力是（）
A在盐水中最大B在水中最大
C在酒精中最大D在三种液体中一样大
例6.跳水运动员离开跳台后,从接触水面到全部浸入水中,他受到的浮力将_______;在他全部浸入水中下沉的过程中,受到的浮力将.
例7.下面几种关于浮力的说法中，正确的是（）
A、只要液体密度大，对浸在其中的物体的浮力就一定大
B、只要物体的体积大，所受的浮力就一定大
C、物体所受浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力，与物体的形状及浸没在液体中的深度无关。
D、阿基米德原理只适用于液体
复习浮力的方法：
（时间3分钟）
学生独立完成例1—7
（时间13分钟）
小组展示（17分钟）
1小组展示例题1
2小组展示例题2
3小组展示例题3
4小组展示例题4
5小组展示例题5
6小组展示例题6
7小组展示例题7
内容
教学组织形式
教
学
过
程
巩固提高
探究、展示、指正
1．两手分别拿着一个小木块和一个大石块，把它们浸没在水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，受到的浮力大。
2．浸没在水中的乒乓球露出水面之前,受到的浮力（）
A不变B变小C变大D先变小后变大
3．质量为18吨的冰块，漂浮在水面上露出水面体积为2m3已知冰的密度ρ冰=0.9×103kg/m3,求冰块所受浮力大小
4．体积相同的铝球、铁球、铜球分别浸没在水中，比较它们受到的浮力大小，有：
（）已知ρ铜>ρ铁>ρ铝
A、铝球受到的浮力最大B、无法判断
C、铜球受到的浮力最大D、三球受到的浮力一样大
5.质量相同的实心铝球、铁球、铜球分别浸没在水中，比较它们受到的浮力大小，有：
（）已知ρ铜>ρ铁>ρ铝
A、铝球受到的浮力最大B、无法判断
C、铜球受到的浮力最大D、三球受到的浮力一样大
6．将一重为80N的物体，放人一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N的水则物受到的浮力是（ ）。
A．80N B．30N C．50N D.110N
巩固小结
【1】.质量为5.4kg的铝块,浸没在水中,求铝块的体积和铝块所受的浮力?
（ρ铝=2.7×103kg/m3）
【2】.质量为7.9kg的小球,浸没在水中所受的浮力大小为10N,求小球的体积和密度
【3】.体积为10dm3的木块漂浮在某种液体表面,露出液面面的体积是木块体积的
此时木块所受浮力大小为60N,
求
（1）物体的质量
（2）物体的密度（3）液体的密度?
【4】.浸没在液体中的某一物体，如果它所处的深度增加，则它受到液体的（）
A、压强增加，浮力不变；B、压强增加，浮力增加；
C、压强不变，浮力增加；D、压强不变，浮力不变。
【5】.两个不同物体分别挂在弹簧秤上,将它们同时浸没在同种液体中,两弹簧秤示数减小的数值相同，则两物体必有相同的（）
A、质量；B、密度；C、体积；D、形状
【6】、甲、乙两物体的密度之比为3：
5,质量之比为3：
4，现将它们完全浸没在水中,则它们受到的浮力之比F甲：
F乙为（）A、3：
5；B、4：
5；C、4：
3；D、5：
4。
【7】.质量为8.9kg的铜块，当它浸没在某种液体中时，所受浮力为8N，求
（2）铜块排开液体的体积
（2）液体的密度
（ρ铜=8.9×103kg/m3，g取10N/kg）
课题
§9—2漂浮与悬浮
课时
1课时
学习
目标
1、理解漂浮和悬浮
2、理解漂浮和悬浮物体所受浮力大小等于物体自身重力
学生齐读学习目标（1分钟）
教
学
过
程
内容
教学组织形式
知识学习
探究、展示、指正
自主学习
（一）分析漂浮物体受力情况（主要
讨论浮力和重力的大小关系）
1.在图1中画出物体所受力的示意图（独立完成
组长检查）
2.讨论浮力和重力的大小关系（小组内共同完
成后教师抽人回答）
自主学习
（二）分析悬浮物体受力情况（主要
讨论浮力和重力的大小关系）
1.在图2中画出物体所受力的示意图（独立完成
组长检查）
2.讨论浮力和重力的大小关系（小组内共同
完成后教师抽人回答）
教师点拨得出结论：
漂浮、悬浮物体所受浮力F浮=G物----------①
探究学习：
讨论漂浮、悬浮物体所受浮力大小是否可以用F浮=F下-F上
F浮=G排=ρ液gV排来计算？
教师点拨：
反思小结：
计算浮力的方法有哪些？
（独立思考后写在下面的空白处，小组长检查）
F浮=（）
F浮=（）
F浮=（）
F浮=（）
学生完成自主学习
（一）、
（二）
讨论两种情况浮力与重力的大小关系
从而得出结论。
（时间5分钟）
教师与学生一起探究学习：
讨论漂浮、悬浮物体所受浮力大小是否可以用
F浮=F下-F上
F浮=G排=ρ液gV排来计算？
（时间5分钟）
教师点拨：
计算浮力的方法有哪些？
（时间4分钟）
内容
教学组织形式
教
学
过
程
巩固提高
探究、展示、指正
强调：
做浮力题时，结合所给信息选最容易解题的公式进行解题
课堂反馈：
1.一块重2000N，体积为0.4m3的木块,浮在水面上时，露出水面的体积为0.2m3，则木块所受到的浮力为N
2.密度是0.6×103kg/m3的木块，体积是2m3,当它浮在水面上时，求：
（g＝10牛/千克）
（1）木块受到的浮力；
（2）木块排开水的体积；
3．质量为2kg的物体悬浮在水中，则物体所受的浮力为N
4.质量为18吨的冰块，漂浮在水面上露出水面体积为4m3
求
（1）冰块所受浮力大小，
（2）冰块排开水的体积（3）冰块体积（已知：
ρ冰=0.9×103kg/m3）
（4）冰熔化后水面将如何变化？
5.质量为18吨的冰块，漂浮在海水面上露出水面体积为4m3求：
冰熔化后水面将如何变化？
（已知：
ρ冰=0.9×103kg/m3ρ海水=1.1×103kg/m3）
6.一个木块漂浮在水面上静止时，有2/5体积露出水面外，求木块的密度是多大？
学生完成课堂反馈（25分钟）
学生提出疑问后，教师点拨。
巩固小结
课题
§9—4物体的浮沉1
课时
1课时
学习
目标
1、知道物体的浮沉条件
2、知道浸在液体中的物体的浮沉是由它受到的浮力和
重力共同决定的。
学生齐读学习目标（1分钟）
教
学
过
程
内容
教学组织形式
知识学习
探究、展示、指正
自主学习：
观察上浮、下沉、悬浮
【演示实验】.教师把物体放入水中，让其上浮、下沉、悬浮（教师同时点拨定义）
探究学习
（一）从受力分析物体浮沉条件
1、如图画出物体所受力的示意图（独立完成组长检查）
2、思考物体的浮沉条件得出结论（小组内完成）
当F浮G物时，物体上浮当F浮G物时，物体下沉
当F浮G物时，物体悬浮
探究学习
（二）从密度判断物体浮沉条件
【演示实验】观察下列实心物体放入水中时,说出它们在水中的浮沉情况
铁球，铝块，小石块，木块，蜡烛，泡沫，气球中装入水的水包（观察现象）
1、密度表中查出上述物体的密度。
（独立查找后填在下面的横线上）
大于水密度的物体有：
等于水密度的物体有：
小于水密度的物体有：
思考物体的浮沉条件得出结论（小组内完成后教师抽人回答）
当ρ物ρ液时，物体上浮当ρ物ρ液时，物体下沉
当ρ物ρ液时，物体悬浮
教师点拨：
①、漂浮和悬浮的区别。
它们都满足F浮=G物的条件。
不同的是漂浮是上浮
的最后结果，物体处于静止状态。
因此，它有一部分体积在液面之上，即：
它露出一部分。
而悬浮则是物体全部浸入液体中，没有露出来。
②、漂浮和上浮的区别。
漂浮是物体上浮到最后的静止状态；上浮是物体从液面下向上浮的运动过程，是一个动态的过程。
反思小结：
如何让物体上浮、下沉、悬浮（教师检查掌握情况）
课堂反馈：
例1：
手拿一质量为5kg,体积为0.007m3物体，浸没在水中物体所受的浮力是N，放手后物体在水中将
例2：
密度均匀的实心物体悬浮在水中，将物体截成大小不等的两块后，仍放入水中，则（）
A、大块下沉，小块悬浮B、大块下沉，小块上浮
C、两块都上浮D、两块都悬浮
例3.有四个体积相同而材料不同的小球，放入水中静止后如图13-33所示，则它们受到浮力的关系是：
F1F2F3F4 ，
学生完成自主学习
（一）、
（二）
讨论两种情况浮力与重力的大小关系
从而得出结论。
（时间5分钟）
教师与学生一起探究学习：
讨论漂浮、悬浮物体所受浮力大小是否可以用
F浮=F下-F上
F浮=G排=ρ液gV排来计算？
（时间5分钟）
教师点拨：
计算浮力的方法有哪些？
（时间4分钟）
内容
教学组织形式
教
学
过
程
巩固提高
探究、展示、指正
它们的密度关系是：
ρ1ρ2ρ3ρ4
例4：
质量为6kg的物体,在水中静止时所受的浮力大小是多少牛?
ρ物＝0.6×103kg/m3）
例5.水池中有一木船，装有石块，将石块投入池水中后，水面将（）
A、上升B、下降C、不变D、无法确定
例6、质量为7.9kg的铁球,在水中静止时所受的浮力大小是多少牛?
（g=10N/kg,ρ铁＝7.9×103kg/m3）
作业：
（题中ρ木＝0.6×103kg/m3）（ρ石蜡＝0.9×103kg/m3（ρ石＝6×103kg/m3））
1.一个物体受到的重力是10N,将其全部浸没在水中时,所排开的水受到的重力为20N,此时它受到的浮力是_______N.物体将
2．要使一沉入水底的鸡蛋浮起来，应在水中加（）
A酒精，B盐C.煤油D都不行
3.相同质量的木块和石蜡，放入水中静止时，它们所受浮力大小关系是（）
A.木块大B石蜡大，C一样大D条件不足，无法比较
4.相同质量的木块和石块，放入水中静止时，它们所受浮力大小关系是（）
A.木块大B石块大，C一样大D条件不足，无法比较
5.相同体积的木块和石块，放入水中静止时，它们所受浮力大小关系是（）
A.木块大B石块大，C一样大D条件不足，无法比较
6.同一物体分别放入不同的液体中，静止后分别如图13-32所示，则物体受到的浮力关系是：
F1F2F3，液体密度关系是：
ρ1ρ2ρ3
7.体积为10×10-3m3的木块，在水中静止时所受浮力是多大？
（ρ木＝0.6×103kg/m3）
8.体积为10×10-3m3的铜块，在水中静止时所受浮力是多大？
（ρ铜＝8.9×103kg/m3）
9.浮在水面的冰块内部有一气泡，当冰融化后，水面将（）
A、上升B、下降C、不变D、无法确定
10.海面的冰山融化后,海面将（）
A、上升B、下降C、不变D、无法确定
学生完成课堂反馈（25分钟）
学生提出疑问后，教师点拨。
巩固小结
课题
§9—5物体的浮沉应用2
课时
1课时
学习
目标
1、知道利用浮力使物体下沉，悬浮或漂浮的原理。
2、知道轮船、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理。
学生齐读学习目标（1分钟）
教
学
过
程
内容
教学组织形式
知识学习
探究、展示、指正
自主学习
（一）回顾知识点（独立完成组长检查）
1.
（1）当G物___F浮或ρ物___ρ液时,物体上浮.
（2）当G物____F浮或ρ物___ρ液时,物体悬浮.
（3）当G物____F浮或ρ物____ρ液时,物体下沉.
2.浮力的计算公式：
探究过程
1、自学教材完成下面内容
（一）：
轮船：
1.制造轮船的原理：
把船做成，使它能够排开更多的水，增大浮力。
2.轮船的原理:
漂浮:
F浮=G总=m船g+m货g
3.排水量的定义：
船满载时排开水的质量（m排表示轮船的大小）F浮=m排g
经典例题1:
轮船的大小通常用_排水量_来表示.排水量就是轮船___满载_____时排开水的____质量_____.如果一艘轮船,它的排水量是1×104t,在密度为1×103kg/m3的河水中航行,它满载时所受浮力大小是,排开河水的体积是___________m3,
经典例题2:
如果从河流驶入大海,轮船所受浮力,它将_______一些（填“上浮”或“下沉”）.
（二）密度计:
1、密度计是用来测量的仪器，
2.密度计原理:
在测量液体的密度时，密度计漂浮在液体中，这时它所受的浮力它所受的重力。
液体的密度越大，密度计露出液面的体积就大，因此密度计的刻度约往上越稀疏。
例题3.小红同学在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，做成密度计。
将它分别置于甲、乙两杯液体中观察到静止时的情形如图所示，下列说法正确的是（）
A．铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大
B．铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大
C．乙杯液体的密度较大
D．甲杯液体的密度较大
（三）盐水选种子：
1、用盐水浸泡法选种是把种子放在浓度适宜的盐水中，干瘪、虫蛀的种子会上浮直至漂浮是因为它的密度小于盐水密度，而饱满的种子则会下沉到容器的底部是因为它的密度大于盐水密度
（四）潜水艇
1潜水艇原理：
潜水艇浸没在水中时，排开水的体积 不变，受到水的浮力 ，要实现上浮和下潜，要通过改变潜水艇自身的 。
【演示实验】
学生完成自主学习
（一）、
（二）
讨论两种情况浮力与重力的大小关系
从而得出结论。
（时间5分钟）
教师与学生一起探究学习：
讨论漂浮、悬浮物体所受浮力大小是否可以用
F浮=F下-F上
F浮=G排=ρ液gV排来计算？
（时间5分钟）
教师点拨：
计算浮力的方法有哪些？
（时间4分钟）
内容
教学组织形式
教
学
过
程
巩固提高
探究、展示、指正
潜水艇工作过程：
当压缩空气打入压力舱，将海水排出时，潜水艇_变轻
浮力大于重力将上浮。
当打开阀门，海水进入压力舱时，潜水艇_变重浮力小于重力将下沉_；压力舱充吸入适量的海水时，潜水艇_重力等于浮力将悬浮_；
（五）.气球和飞艇
（1）原理：
充入密度比空气密度的气体。
（2）改变气球的实现浮、沉
反思小结:
1.制造轮船的原理：
把船做成，使它能够排开更多的水，增大浮力。
2.密度计是用来测量的仪器，密度计原理:
在测量液体的密度时，密度计在液体中，浮力大小始终等于密度计的重。
3.潜水艇要实现上浮和下潜，要通过改变潜水艇自身的 。
4.气球和飞艇充入密度比空气密度的气体升空。
课堂反馈：
（题中g=
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