版语文高考前全国名校模拟题一日一练35分钟.docx
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版语文高考前全国名校模拟题一日一练35分钟
湖北黄石胡平语文工作室出品
2017版语文高考前全国名校模拟题一日一练
（一）
2017.5.5开始
（满分44分，限时32分钟）
阅读下面的文字，完成1-3题。
（山西省2017年高考考前质量检测二）
将军的部队
李浩
我越来越多的想到将军了。
想到他，就想到他的部队。
将军的部队装在两只巨大的木箱里，我仿佛又看见那两个木箱上面已经斑驳的绿漆，生锈的锁，闻到生锈的气味和木质的淡淡的霉味。
对住在干休所里已经离休的将军来说，每日把箱子从房间里搬出来，打开，然后把刻着名字的一块块木牌从箱子里拿出来，傍晚时再把这些木牌一块块放进去，就是生活的全部核心。
直到他去世，这项工作从未有过间断。
他非常缓慢地把其中一块木牌拿出来，看上一会儿，摸了摸，然后放在自己的脚下。
一块块木牌排了出去。
它们排出了槐树的树阴，排到了阳光的下面，几乎排满了整个院子。
那些木牌大约有上千个吧，很多的，把它们全部摆开可得花些时间。
将军把两个木箱的木牌全部摆完之后，就站起身来，晃晃自己的脖子、胳膊、腰和腿，然后走到这支部队的前面。
站在这支部队的前面，将军一块块一排排地看过去，然后把目光伸向远方。
将军只有站在这支部队前面的时候才像一个将军；其他的时候，他只能算一个老人，有些和善、有些孤独的老人。
将军从他的部队的前面走过去，他就又变成一个老人了。
他的腰略略地弯下去，然后坐在屋檐下的一把椅子上，向远处眺望。
如果下雨，下雪，将军就会叫我在他的书房里把木箱打开，他把那些木牌一块块拿出来，从某个墙角排到书桌上，然后又排到椅子上，再放在地上。
两箱子的木牌摆完，将军就把自己摆出了书房，那些密密麻麻的木牌在房间里那么排着，它们带有一种让人不敢呼吸的肃穆。
书房的门敞开着，里面的光线昏暗，那些或高或低的木牌在昏暗中静静地呆着，一言不发。
将军的那种自言自语一片一片地传入我耳朵。
将军说，你去吧。
将军说，我记得你，当然。
我记得你的手被冻成了紫色。
是左手吧？
将军说，你这小鬼，可得听话呀。
将军说，马也该喂了。
将军说，……
有时将军也和我聊一些和他这支部队相关的陈年旧事，他选取的不是战争而是一些非常微小的细节。
譬如某某爱吹笛子，吹得很好，有点行云流水的意思，只要不打仗了停下来休整的时候他就吹。
后来在一次战斗中他的右手被炸掉了，笛子也丢了，他很长时间都不吃不喝，闷闷不乐。
他被送往后方医院。
两个月后将军又偶然地见到某某，他正在吹笛。
因为没有右手的帮助，他的笛子吹得很不成调。
他对将军说笛子就是原来的笛子，他用了三天才把它找到。
譬如一个战士特别能睡，打完一场战斗，将军一发出休息的命令，即使他站着也会马上鼾声如雷。
他脚还特别臭。
将军说我原本想让他当我的警卫员来着，可我受不了他的臭脚。
说到这里时将军的声音很细，并且有种笑意。
他笑得有些诡秘，他笑起来的样子让他年轻了很多。
将军还跟我说过逗蛐蛐、抓毒蛇、吃草根一类的小事，说过某某和某某的一点琐事，他很少跟我谈什么战争。
我不知道他为什么不谈。
要知道将军一生戎马经历了无数次大大小小的战争，要知道将军在这无数次的战争中很少失败，要知道他现在指挥的这支木牌上的部队，很可能是在战争中牺牲的将士啊。
……
经过近两天的昏迷，将军在那个窗外下着小雨的早晨醒来了。
他对医院里的一切都好像有些陌生，甚至是恐惧，他紧紧地抓住了我的手。
他的手在颤。
他的手很烫。
你是叫某某吧？
我不知道他叫出的是不是他的那支“部队”中的一个名字。
我犹豫了一下，我说不是。
那么你是某某？
我再次对将军说，不是，我是您的勤务员，我叫某某。
他放开了我的手。
他的脸侧向了一边。
他手上的力气一点点地消失了。
——你帮我，把箱子，箱子，拿来。
在将军的面前我打开了他的那两个箱子，在他昏迷的时候我早已把箱子给拉到医院里来了，我知道将军少不了它。
我把那些木牌依次摆开。
将军欠了欠身子，他望着那些原本白色，现在已变成暗灰色的木牌，突然淡淡地笑了：
哈，看你这小鬼，真是，真是……
将军的手伸得相当缓慢。
他的手指向了排在地上、茶几上的木牌，但我未能看清他手指确切的指向。
现在我想，在一个人最后的时间里，他指向了谁，他想到的是谁都不算重要了。
将军带着那种淡淡的笑意，他走了。
那些木牌，燃烧的木牌，在将军的墓前变成了一缕缕的烟。
它们升腾的样子就像一支远征的部队，我甚至听见了人喊马嘶，听见脚踩在泥泞中的声音，子弹穿过身体的声音。
将军会把他的部队带向哪里呢？
（有删改）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）（4分）
A.小说中的“我”是叙述者，又是次要人物，将军和他的部队以及将军的晚年生活都是由“我”
来转述的，“我”在小说结构中起重要作用。
B.这篇小说没有表现战争的艰难和惨烈，没有跌宕起伏的故事情节，主要表现了将军对于他
过去部下的零碎回忆，节奏舒缓，富有抒情意味。
C.将军临终前看到“我”带来的两个箱子，笑着说，“哈，看你这小鬼，真是，真是……”，
话里包含着将军对我这种善解人意行为的赞许之情。
D.将军“很少跟我谈什么战争”，是因为在战争中失去了无数可爱的生命，战争给他带来太
多的痛苦，这表现了他对战争的无声控诉。
2.“将军只有站在这支部队前面的时候才像一个将军……将军从他的部队的前面走过去，他就
又变成一个老人了。
”对这几句话你怎么理解？
请根据文本简要分析。
（4分）
3.有人说李浩的小说“尚心尚奇”，请你结合文本，说说这篇小说新奇在哪里？
（6分）
阅读下面这首宋词，完成4-5题。
（成都市2017高中毕业班第二次诊断性检测）
满庭芳
苏轼
有王长官者，弃官黄州三十三年，黄人谓之王先生。
因送陈慥①来过余，因为赋此。
三十三年，今谁存者？
算只君与长江。
凛然苍桧，霜干苦难双。
闻道司州②古县，云溪上、竹坞松窗。
江南岸，不因送子，宁肯过吾邦？
摐摐③，疏雨过，风林舞破，烟盖云幢。
愿持此邀君，一饮空缸。
居士先生老矣，真梦里相对残釭④。
歌声断，行人未起，船鼓已逢逢。
【注】①陈慥：
字季常，眉州人。
东坡至黄州，季常数从之游。
②司州：
唐代武德初以黄陂置南司州；王长官时住黄陂。
③摐摐：
拟声词。
④釭：
灯。
4.下列对本词的理解和分析，不正确的两项是（）（5分）
A.上阕开篇三句语出不凡，既包含着诗人岁月流逝、傲视天下的感慨，又将王长官其人与长
江共论，有赞颂之意。
B.“古县”表明历史悠久，“云溪”“竹坞”“松窗”凸显环境之幽，“江南岸”三句则写与
王长官黄州会面的因由。
C.下阕转入景语，描写雨过风起、烟云迷离的景象，借景邀王先生喝酒，侧面表现了王先生
高雅的志趣。
D.“居士先生老矣”是劝酒之辞，意思是王先生虽然老矣，但相见如梦，还是要把酒言欢，
珍惜相逢，一醉方休。
E.“逢逢”是象声词，形容鼓声，此处写分手在即，“行人未起”而鼓声催发，表现了相聚
的愉悦和二人的相得。
5.词作表现了作者怎样的情感？
请结合全词简要分析。
（6分）
6.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）在《鱼我所欲也》中，孟子认为“失其本心”的行为的句子是“”。
（2）白居易在《琵琶行》中写自己贬谪生活中缺少音乐，缺少知音，虽有良辰美景却只能
孤独度日的句子是 ， 。
（3）《氓》是一首叙事诗，诗中写男主人公“言既遂矣，至于暴矣”，诗歌前文对男主人公变
化埋下伏笔的句子是 ， 。
7.下列各句中加点成语的运用，全部正确的一项是（）（福州市2017届高三下3月质量检测）
①现阶段的金融危机使得全球汽车市场正处于一个混乱的局面，尤其是美国汽车市场，更是
哀鸿遍野。
②离家多年的我回来时发现，母亲背驼了，在看着儿女时，脸上多了一种期期艾艾甚至是巴
结的神情。
③美国军队深陷中东，国内的恐怖分子又粉墨登场，在这时，没人会冲动想要削减国防开支
的地步。
④成功必须经历风雨，没人能一步踏上最高层。
霍金的人生可谓五风十雨，但经历苦难的他
终获成功。
⑤父母虽然给他请了一对一的家教，但家中依然“高朋”满座，吵吵闹闹，一傅众咻，能有
什么效果？
⑥这一次世界锦标赛是她第一次代表中国出战国际大赛，最终她不孚众望取得了五战全胜的
优异战绩。
A.①②④B.①③⑤C.②⑤⑥D.③④⑥
8.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）（湖北六校联合体2017届高三4月联考）
A.由袁和平执导的3D电影《奇门遁甲》的先导海报中，除巨大的罗盘为影片奠定了奇幻的
基调外，还有由人、景、物组成为风格恍如壁画的“神秘图案”。
B.桃花是山东肥城市独具特色的旅游资源，境内10万亩桃花林，每年春天烂漫的桃花漫山
遍野，自然错落，隔而不断，被誉为“世外桃源，人间仙境”。
C.家是温馨的港湾，楼道则是通向港湾的必经之路，这条路走得顺不顺畅，影响着居民居住
的幸福感；楼道也是一面透视镜，反映着精神文明建设的实效。
D.在改善医疗服务过程中，我们强调要同步推进公立医院改革和分级诊疗，否则现在备受关
注的大医院人满为患是没有办法从根本上解决的。
9.在下面文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15字。
（5分）（福州市2017届高三下3月质量检测）
在野外发现化石固然很重要，①。
将化石完好的采集下来，对古生物的研究才能正常开展。
因为②，所以化石修理也是古生物学研究中关键的环节之一。
化石修理就是要把化石骨骼尽可能地暴露，同时不使化石受损。
有的标本中还保存了鸟类的羽毛，翼龙的翼膜等软组织结构，因此③，必须在修理前用X光扫描，用显微镜观察，来确认骨骼的展布情况来指导修理。
答：
①②③
10.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（南宁2017届高三二模拟）
新近出炉的丽江古城整改方案可谓无所不包，此前被提及的所有“问题”几乎都在其中给出回应。
，。
，，。
。
为破此局，丽江政府唯有以破釜沉舟的勇毅猛药去疴。
①长久以来，在丽江，败坏了的规则和道德
②俨然构成了一个难解的整体性恶性循环
③治理这种整体性的病变，自然绝非朝夕之功
④事实上，这份景区整改方案，已然超越了“旅游业”的范畴
⑤与丑闻频现的旅游业互为表里、互为因果
⑥涉及地方治安、营商生态、市场秩序等更为基础的层面
A.①⑤②④⑥③B.④⑥②①⑤③C.①⑤④⑥②③D.④⑥①⑤②③
11.下面是上海、浙江等地学生在选择高考选考科目上的群体差异图，请根据下图所反映的情
况写出三条结论，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
（5分）（银川一
中2017届高三第二次模拟）
结论：
（1）
（2）
（3）
附：
小作文练习
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（银川一中2017届高三第二次模拟）
出身于音乐世家而如今成为美国证券界风云人物的苏珊说：
“如果能够让我重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐，但我知道那只是美好的‘假如’，我只能把手头的工作做好。
”
自小喜欢建筑艺术的荆青说：
“我因为放弃了不喜欢的公务员职位，才在十年中设计出了今天大家看到的近千个独一无二的楼房样板间。
”
歌手王杰说：
“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机……我喜欢并感恩做过的每一份工作。
”
苏珊、荆青、王杰这三个人，你更欣赏谁？
请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。
要求选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
（二）
（满分67分，限时38分钟）
阅读下面的文言文，完成1-4题。
（19分）（河南省六市2017届高三下学期第二次联考）
安童，木华黎四世孙，霸突鲁长子也。
中统初，世祖追录元勋，召入长宿卫，年方十三，位在百僚上。
母弘吉剌氏，昭睿皇后之姊，通籍禁中。
世祖一日见之，问及安童，对曰：
“安童虽幼，公辅器也。
”世祖曰：
“何以知之?
”对曰：
“每退朝必与老成人语，未尝狎一年少，是以知之。
”世祖悦。
四年，执阿里不哥党千余，将置之法，安童侍侧，帝语之曰：
“朕欲置此属于死地，何如?
”对曰：
“人各为其主，陛下甫定大难，遽以私憾杀人，将何以怀服未附？
”帝惊曰：
“卿年少，何从得老成语？
此言正与朕意合。
”由是深重之。
至元二年秋八月，拜光禄大夫、中书右丞相，增食邑至四千户。
辞曰：
“今三方虽定，江南未附，臣以年少，谬膺重任，恐四方有轻朝廷心。
”帝动容，有间曰：
“朕思之熟矣，无以逾卿。
”八年，陕西省臣也速迭儿建言，比因饥馑，盗贼滋横，若不显戮一二，无以示惩。
敕中书详议，安童奏曰：
“强、窃均死，恐非所宜，罪至死者，宜仍旧待报。
”从之。
二十三年夏，中书奏拟漕司诸官姓名，帝曰：
“如平章、右丞等，朕当亲择，余皆卿等职也。
”安童奏曰：
“比闻圣意欲倚近侍为耳目，臣猥承任使，若所行非法，从其举奏，罪之轻重，惟陛下裁处。
臣谓铨选之法，自有定制，其尤无事例者，臣常废格不行，虑其党有短臣者，幸陛下详察。
”帝曰：
“卿言是也。
今后若此者勿行，其妄奏者，即入言之。
”二十四年，宗王乃颇叛，世祖亲讨平之。
宗室诖误者命安童按问，多所平反。
尝退朝自左掖门出，诸免罪者迎谢，或执辔扶上马，安童毅然不顾。
有乘闻言于帝曰：
“诸王虽有罪，皆帝室近亲也，丞相虽尊，人臣也，何悖慢如此！
”帝良久曰：
“汝等小人，岂知安童所为？
特辱之使改过耳。
”三十年春正月，以疾薨于京师乐安里第。
（节选自《元史·列传第十三》）
1.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）
A.朕欲置此属于死地属：
类。
B.比因饥馑，盗贼滋横比：
等到。
C.宗室诖误者命安童按问按：
查究。
D.特辱之使改过耳特：
仅，不过。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A.公辅，在古代指均为天子之佐的三公、四辅，后借指宰相一类的大臣。
文中所说的“公辅器”，是说安童有辅佐天子的才干。
B.古代五谷不熟叫“饥”，蔬菜不熟叫“馑”。
“饥馑”在文中泛指荒年，《论语》中“加之以师旅，因之以饥馑”一例就是明证。
C.铨选，唐宋至清选用官吏的制度。
除最高职官由皇帝任命外，一般都由吏部按照规定选补某种官缺。
D.薨，古代称诸侯或有封爵的高官的死叫做“薨”，从汉朝开始皇后的死、唐朝以后二品以上的官员的死也都叫“薨”。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.安童少年老成，受人赞赏。
闲暇之时多与老臣交流，在处理争夺汗位事件一事上，他的见
解与元世祖不谋而合。
B.安童谦虚谨慎，不贪功名。
他婉拒朝廷升官的恩遇，因为他考虑的是朝廷在天下四方的名望威信。
C.安童秉公执法，严格选官。
他建议皇上要防止侍臣不按制度办事，随意引荐坏人。
皇上对此表示赞同并要他举报。
D.安童政刑宽平，不矜功伐。
多次制止滥用死刑，就是犯了罪责的王室宗亲，也会因被平反而改过。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）人各为其主，陛下甫定大难，遽以私憾杀人，将何以怀服未附？
（2）其尤无事例者，臣常废格不行，虑其党有短臣者，幸陛下详察。
阅读下面的文字，完成5-7题。
（12分）（洛阳市2017届高三第二次统考）
材料一
八十五岁那一年，我离开办公室，不再参加社会活动，回到家里，以看书、写杂文为消遣。
我生于清光绪三十二年（1906），经历北洋政府、国民党政府和新中国时期，友人戏称我四朝元老。
常听老年人说：
“我老了，活一天少一天了。
”我的想法不同：
“老不老我不管，我是活一天多一天。
”我从八十一岁开始，作为一岁，从头算起。
2003年冬到2004年春，我重病住院。
我的九十九岁生日是在医院里过的。
人们听说这里有一个百岁老人，就到窗子外面来偷偷看我这个老龄品种，我变成医院里的观赏动物。
佛家说，和尚活到九十九岁死去，叫做“圆寂”，功德圆满了。
我可功德圆满不了。
病愈回家，再过斗室读书生活，消磨未尽的尘世余年。
老年读书，我主要读专业以外的有关文化和历史的书籍，想知道一点文化和历史的发展背景。
考古不易，考今更难。
了解真实的历史背景困难重重。
可是旧纸堆里有时发现遗篇真本，字里行间往往使人恍然大悟。
先知是自封的，预言是骗人的。
如果事后不知道反思，那就是真正的愚蠢了。
聪明是从反思中得来的。
近来有些老年人说，他们年轻时候天真盲从，年老时候开始探索真理，这叫做“两头真”，这是过去一代知识分子的宝贵经历。
老来回想过去，才明白什么叫做“今是而昨非”。
老来读书，才体会到什么叫做“温故而知新”。
学然后知不足，老然后觉无知。
这就是老来读书的快乐。
“朝闻道夕死可矣”，这是最好的长生不老滋补品。
希望《百岁新稿》不是我的最后一本书。
（摘自周有光《百岁新稿•自序》）
材料二
1月14日，中国著名的语言文字学家、思想家，有着“汉语拼音之父”之称的周有光先生以112岁高龄辞世。
作为“汉语拼音之父”，周有光的最大功绩是创立了汉语拼音系统。
早年在大学主修经济学时，他就对语言学、文字改革有浓厚兴趣，并参加了拉丁化新文字运动。
1955年以后，根据国家需要，他专职从事语言文字工作，研究文字改革和汉语拼音问题，主持和拟定了《汉语拼音方案》，主导和建立了汉语拼音系统。
1961年出版著作《汉字改革概论》，全面系统地论述了我国文字改革的理论和实践问题。
此后他还陆续出版了《世界文字发展史》《比较文字学初探》《朝闻道集》等30余部重要著作。
对于这段辉煌的历史，周有光却看得很淡，他一直坚持创立汉语拼音系统是集体智慧的结晶，并姑终认为，他个人在其间不过是做了应该做的事情罢了，没什么值得大书特书的地方。
周有光先生不仅在语言文字领域成果斐然，在文化史研究等领域同样成就显著。
不仅历任《中国大百科全书》总编辑委员会委员；还担任过《简明不列颠百科全书》《汉语大词典》《不列颠国际百科全书》的编撰工作，是中国最受敬重的著名学者之一。
材料三
作为《北京晚报》的记者，我跟周先生有过两面之交，在我的印象中，老爷子是一个非常随意谦和的长者，淡泊名利，与世无争。
老爷子脸上总是笑呵呵的，非常坦诚和善良，甚至是很单纯的。
有关“汉语拼音之父”的说法，并不是老爷子自封的。
记得当年我采访他时，跟他提起汉语拼音方案的事，老爷子在我这个记者面前淡然一笑说，这是集体智慧，只字未提自己的功劳。
他曾在《晚年所思2》里，专门写了汉语拼音方案的制定过程，特别强调了拼音方案委员会是吴玉章领衔，而且是吴老建议用拉丁字母方案。
他自己则只是这个委员会的一员，方案的具体研究者和执行者。
作为语言学家和当年汉语拼音方案的最后一个制定者，而且也是一百多岁的老人，年轻的记者在报道时，把他称为“汉语拼音之父”，也是可以理解的。
当然，这绝对不是周先生自己的意思，就我对老人的了解，他是最反对什么什么“之父”、“泰斗”、“大师”一类虚名的。
所以，有些人以“贪天之功为己有”来评价周先生，显然是不客观、不公正的。
诚然我们生活在一个没有英雄的时代，同时，我们也生活在对英雄、对先辈没有敬畏之心的年代。
让人心寒的是有些人对所有英雄、伟人、名人都有“舍得一身剐”的精神，给以抨击，不但质疑他们的生平事迹，而且怀疑他们的人品和人格。
这些人是何用心，正直善良的人实在难以理解。
（摘自刘一达《有关周有光的“讨伐”和汉语拼音之父的争论可以歇歇了》）
5.下列针对上述材料的理解，最准确的一项是（）（3分）
A.材料一中，周有光自述晚年“以看书、写杂文为消遣”，特别是百岁病愈后回家“消遗未
尽的尘世余生”，字里行间弥漫着些消沉的情绪。
B.材料二满怀崇敬地对周有光一生业绩作了高度评价：
“主持”“主导”等用语都显示了作者
对周有光在汉语拼音方案创建中的地位的看法。
C.材料三中，《北京晚报》记者刘一达对有些报道称周有光为“汉语拼音之父”表示不能认
同，因为“这绝对不是周先生自己的意思”。
D.材料一是周有光的自述，最真实；材料二、三都是他人的描述和评判，虽是真诚之语，但
都是主观的，二者对周有光的看法都不够准确。
6.下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是（）（4分）
A.从材料展现的周有光的为人看，现实中的他应该不会看重材料二中的那一系列的令人目眩
的头衔，当然也不会多在意材料三中有一些人的指责。
B.在制订汉语拼音方案一事上，材料二和材料三都记述周有光坚持它是集体智慧的结晶的态
度，但二者对周有光所起作用的评价却截然不同。
C.材料一是周有光的“自述”，多写其晚年生活及感怀；材料二重在对周有光学术成就、地
位的评判；材料三侧重淡对周有光身后论争的看法。
D.材料一中的周有光读书、写作、思考，是一个活到老学到老的平和老人的形象，材料二、
三中的周有光虽然学术地位崇高，但并不能让人心生敬畏。
E.三则材料的内容各有侧重，文字风格各异，或朴实，或严谨，或理性，因为各自的写作目
的完全不同，最终呈现出的面貌也就很不一样。
7.周有光反思年轻时的“盲从”，刘一达却批评一些人的“怀疑”。
根据上述材料，谈谈你对“盲
从”和“怀疑”的理解。
（5分）
阅读下面这首唐诗，完成8-9题。
（11分）（宁夏银川一中2017届高三第二次模拟）
秋尽
杜甫
秋尽东行且未回①，茅斋寄在少城隈。
篱边老却陶潜菊，江上徒逢袁绍杯②。
雪岭独看西日落，剑门犹阻北人来。
不辞万里长为客，怀抱何时得好开。
【注】①乾元二年杜甫入蜀投奔严武，后严武被召回京，杜甫送行后欲返少城时遇到叛乱，滞留梓州，作此诗。
②袁绍大宴宾客，宴会上郑玄受到袁绍礼遇。
8.下列对本诗的理解，不正确的两项是（）（5分）
A.本诗是一首以抒怀为主题的七言律诗，作者感时自叹，感事抒情，诗中多用典故，体现了
杜诗沉郁顿挫的格调。
B.“秋尽东行且未回”一句交代了时间和作者行踪，“茅斋寄在少城隈”一句中“寄”字写
出茅斋无人，自己身在家外的状态。
C.颔联中“陶潜菊”体现了作者渴望隐逸的心境和淡泊洒脱的品格，“袁绍杯”则表明自己
被人重视，但却无用武之地。
D.颈联中“雪岭独看西日落”一句写诗人独自一人在雪岭看西天日落，与首句中“东行且未
回”照应，使诗歌内容更加紧密。
E.用语委婉含蓄是此诗的一大特点，全诗没有直接抒怀，而是通过叙写经历和描写景物来抒
发情感，手法巧妙，耐人寻味。
9.全诗表达了作者怎样的感情？
请简要分析。
（6分）
10.补写出下列句子中的空缺部分。
（5分）
（1）李白的《蜀道难》中通过鸟兽反衬山势高危的两句是：
，
。
（2）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历
的两句诗是：
，。
（3）韩愈在《师说》为证明“圣人无常师”这个观点所引用的一句理论论据是“
”。
11.下列各句中加点成语的使用，全部正的一项是（）（郑州市2017届高三第三次质量预测）
①这座城市夜景很迷人，华灯初上时，万家灯火，流光溢彩，观景台上影影绰绰，人们在争
相拍照，看来这里的夜景吸引了不少游人。
②严谨的章法与雄悍的笔墨相为制驭，使潘天寿先生的作品郁勃着一股巨大的生命张力，而
其技法的登峰造极和作品的壮美崇高，又给人以惊心动魄之感。
③一名身着熊猫服的游客从围栏外观察园中的熊猫，熊猫单手抓盆喝水、吃苹果的萌态令他
乐不可支，而在其他人看来，围栏内外这两只“熊猫”相得益彰。
④回顾“森友学园”丑闻，由“地价门”到“捐款门”，安倍政府本打算息事宁人，却没料
想弄巧成拙，安倍的谎言一个接一个地被日本国民揭穿。
⑤《傅雷家书》的字里行间，流露出的是浓浓的爱和感天动地的亲情，而其真诚的告诫，殷
切的期待，拳拳的叮咛，浩阔的思念，无不力透纸背。
A.②④B.①③C.②⑤D.①⑤
12.下列各句中，没有语病的一句是
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