六年级上册语文讲义小升初拓展近现代名家散文鉴赏 无答案部编版.docx

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六年级上册语文讲义小升初拓展近现代名家散文鉴赏无答案部编版

近现代散文名家及名篇阅读

课前阅读

口中剿匪

丰子恺

口中剿匪，就是把牙齿拔光。

为什么要这样说法呢

？

因为我口中所剩十七颗牙齿，不但毫无用处，而且常常作祟，使我受苦不浅，现在索性把它们拔光，犹如把盘踞要害的群匪剿尽，肃清，从此可以天下太平，安居乐业。

这比喻非常确切，所以我要这样说。

把我的十七颗牙齿，比方一群匪，再像没有了。

不过这匪不是普通所谓“匪”，而是官匪，即贪官污吏。

怎见得像官匪，即贪官污吏呢？

官是政府任命的，人民推戴的。

但他们竟不尽责任，而贪赃枉法，作恶为非，以危害国家，蹂躏人民。

我的十七颗牙齿

，正同这批人物一样。

它们原是我亲生的，从小在我口中长大起来的。

它们是我身体的一部分，与我痛痒相关的。

它们是我吸取营养的第一道关口。

它们替我研磨食物，送到我的胃里去营养我全身。

它们站在我的言论机关的要路上，帮助我发表意见。

它们真是我的忠仆，我的护卫。

讵料它们居心不良，渐渐变坏。

起初，有时还替我服务，为我造福，而有时对我虐害，使我苦痛。

到后来它们作恶太多，个个变坏，歪斜偏侧，吊儿郎当，根本没有替我服务、为我造福的能力，而一味对我贼害，使我奇痒，使我大痛，使我不能吸烟，使我不得喝酒，使我不能作画，使我不能作文，使我不得说话，使我不得安眠。

这种苦头是谁给我吃的？

便是我亲生的，本当替我服务、为我造福的牙齿！

因此，我忍气吞声，敢怒而不敢言。

在这班贪官污吏的苛政之下，我茹苦含辛；已经隐忍了近十年了！

不但隐忍，还要不断地买黑人牙膏、消治龙牙膏来孝敬它们呢

！

后来有一天，我居然自动地走进易医师的诊所里去，躺在他的椅子上了。

经过他的检查和忠告之后，我恍然大悟，原来我口中的国土内，养了一大批官匪，若不把这批人物杀光，国家永远不得太平，民生永远不得幸福。

我就下决心，马上任命易医师为口中剿匪总司令，次日立即向口中进攻。

攻了十一天，连根拔起，满门抄斩，全部贪官，从此肃清。

我方不伤一兵一卒，全无苦痛，

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱

，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥

，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

顺利成功。

于是我再托易医师另行物色一批人才来。

要个个方正，个个干练，个个为国效劳，为民服务。

我口中的国土，从此可以天下太平了。

回首20世纪中国文化史,能以一家兄弟闪烁绵延其间而始终不衰的,唯有周氏三兄弟。

大先生周树人,笔名“鲁迅”,一生桀骜不驯,四面为敌,斗争而终；二先生周作人,才华横溢,与世平和,艰苦劳作；在两位兄长的巨大光环下,三先生周建人尽职尽责,自强自力，建功立业。

你可知，周氏三兄弟在儿时发生过什么样的故事吗？

风筝

①故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。

还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模样。

但此时地上

的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。

我现在在哪里呢？

四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

②但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴

，呆看着空中出神，有时竟至于小半日。

远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼

；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。

他的这些，在我看来都是笑柄

，可鄙的。

③有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。

推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。

他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸

，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。

我在破获秘密的满足中，又很愤

怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。

我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。

论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。

后来他怎样，我不知道，也没有留心。

④然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。

我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。

⑤但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地坠着，坠着。

⑥我也知道补过的方法的：

送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放

。

我们嚷着，跑着，笑着——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

⑦我也知道还有一个补过的方法的：

去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。

”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。

有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。

我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。

“我可是毫不怪你呵。

”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。

⑧“有过这样的事么？

”他惊异地笑着说，就象旁听着别人的故事一样。

他什么也记不得了

。

⑨全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？

无怨的恕，说谎罢了。

⑩我还能希求什么呢？

我的心只得沉重着。

1.结合文本，解释画波浪线的字在文中的含义。

（1）四面都还是严冬的肃杀。

（2）这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。

（3）失了色瑟缩着。

（4）又有什么宽恕之可言呢？

2.第③段画直线句子“我恍然大悟似的，……”一句中“我”究竟“悟”到了什么？

3.按照表格要求从第③段中摘录关键词句，填在空格内。

人物

细节描写

内心活动

小兄弟

我

4.“我”为什么千方百计地反对弟弟做风筝？

为什么后来又称之为“精神虐杀”？

5.文中对于小兄弟的描述可谓淋漓尽致，读后，你觉得他是一个怎样的孩子？

小桔灯

①我轻轻地扣着板门，发出清脆的"咚咚"声,刚才那个小姑娘出来开了门，抬头看了我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。

这屋子很小很黑，靠墙的

板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里侧着，只看见她脸上的乱发，和脑后的一个大髻。

门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。

这小姑娘把炉前的小凳子让我坐了，她

自己就蹲在我旁边，不住地打量我。

我轻轻地问：

“大夫来过了吗？

”她说：

“来过了，给妈妈打了一针……她现在很好。

”

②她又像安慰我似地说：

“你放心，大夫明早还要来的。

”我问：

“她吃过东西吗？

这锅里是什么？

”她笑说：

“红薯稀饭，我们的年夜饭。

”我想起了我带来的桔子，就拿出来放在床边的小矮桌上。

她没有作声，只伸手拿过一个最大的桔子来，用小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。

③我低声问：

“你家还有什么人？

”她说：

“现在没有什么人，我爸爸到外面去了……”她没有说下去，只慢慢地从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣来，放在她妈妈的枕头边。

④炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面更黑了。

我站起来要走，她拉住我

，一面极其（A迅速B灵巧

C敏捷）地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我说：

“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！

”

⑤我（A赞赏B赞许

C鉴赏）地接过，谢了她，她送我出到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似地说：

“不久，我爸爸一定会回来的。

那时我妈妈就

会好了,一定!

”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：

“我们大家也都好了！

”显然地，这“大家”也包括我在内。

泪水在我眼中打转……

⑥我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。

这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！

1.在文中第④段中括号里选择恰当的词填在横线上。

2.文中用一系列动词描写小桔灯的制作过程，如“拿”、“穿”、“挑”、

“放”、“点”等，表现了小姑娘的特点。

（2）那时候我妈妈就会好了。

（3）我们大家都好了。

4.第④段划段句中，“实在照不了多远”与“无限光明”是否矛盾？

为什么?

结合本段讲讲文章取题的用意？

5.多选题：

文章以小桔灯为题目的原因是（）

A.小桔灯是文章的线索。

B.小桔灯象征着小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。

C.小姑娘是文章的主人公，以小桔灯为题，有利于突出她的形象。

D.小桔灯给人以鼓舞，并增强追求光明的信念，以此为题，意义含蓄深远

。

与《风筝》《小桔灯》两篇叙事散文不同，朱自清的《春》是一篇写景抒情散文，写出作者春游时的所见所感。

尤其对春花、春风和春雨的描写，形象生动

，历来多为人所称道。

春

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿

、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②A“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

C鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

D牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

③雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄

烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的

7

眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1.阅读第一段，概括说明朱自清笔下的春花具有哪些特征。

2.“不错的，像母亲的手抚摸着你”，是选段中对春风的描写；而“料峭春风吹酒醒，微冷”，则是苏轼对春风的描写。

请你说说这两句各自表现了春风怎样的特点。

3.第二段四句话都是描写春风的特征，却有不同的角度，为它们选择恰当的描写角度，将序号填在相应的括号内。

A.触觉B.嗅觉C.听觉D.视觉

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（

）

②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

（）

③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙

，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

（）

④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

（）

4.从下列两句中任选一句，说说画横线词语的表达效果。

（1）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

（2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

1.给加粗字注音：

伶仃憔悴诀别点缀

嫌恶瑟缩虐杀苦心孤诣酝酿宽恕蓑衣嘹亮

2.文学常识填空

（1）《风筝》的作者是

，原名，字。

我国伟大的、

、。

代表作有：

散文集、散文诗集、小说集

、，杂文集、。

《风筝》选自。

（2）冰心，原名，现代著名作家，诗人。

她受印度诗人

的影响，开始创作哲理小诗。

后集成《》《》。

她写的散文集《

》笔调优美，感情细腻。

影响很大，被誉为“”，被青年争相模仿。

（3）朱自清，原名自华，号，字

，原籍浙江绍兴，生于江苏东海。

现代著名散文家、、、。

（4）散文可以分为、、三种，散文最主要的行文特点是

。

3.扩展探究。

（1）古诗中有许多经典名句用字非常传神，它们生动地表达了某种感受。

指出下列描写春的诗句中的加粗字是从人体感觉的哪个角度写的。

A.春风又绿江南岸。

（

）

B.两个黄鹂鸣翠柳。

（

）

C.踏雪归来马蹄香。

（

）

D.一枝红杏出墙来。

（

）

E.处处闻啼鸟。

（

）