作业评语4篇（共11页）7400字.docx

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作业评语4篇

　　本文目录作业评语批改作业评语批改作业评语值得家长们学习这位老师批改作业的精彩评语

　　关于小学生作业评语大全

　　你近期进步可真大，老师为你感到高兴，每个都写得那样工整，给人一种美的享受，继续努力吧!

（梁海瑞）你的进步让老师感到欣喜，你的有一股大书法家的味道，将来的你说不定是一位有名的书法家呢?

（李仲美）

　　你有三次作业没做完就交给我了，据说是因为中途做别的事情把作业给忘了。

多遗憾啊!

还记得《小猫钓鱼》的故事吗?

老师相信你会找到解决问题的办法。

（张花）

　　你忠厚、诚实，学习成绩稳步提高，尤其是你的一笔好，更是受到同学的钦佩，如果你做作业的速度再快一些就更好了。

（孟庆华）

　　瞧!

你今天写得真漂亮。

每个都一笔一画地去写迹工整，美观大方，相信你将来能成为一名书法家。

如果你能端正一下写姿势，一定会更好。

（梁海瑞）

　　你是一个上进的孩子，可潦草的怎能会使你有更大的进步呢，写好吧，老师期待着!

（李仲美）

　　只要你静下心来认真写，你的还很漂亮呢!

（张德凤）

　　“错误”不是“句号”，而是“逗号”，你的改正是认真的，在老师心中你是最棒的。

（李仲美）

　　看到你的进步，老师真高兴。

（张海静）

　　我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下吗?

（张印玲）

　　如果再干净些，笔迹再细点，你的会更漂亮!

（张海静）

　　孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行!

（张印玲）

　　你是一个好学的孩子，同学们都很崇拜你，老师也很喜欢你，每次作业都能做对，并且答案很出乎老师的意料，如果你在书写上再稍改进一些，你一定是个更出色的学生。

（冯云霞）

　　分辨不清的时候请你教典，它会帮助你。

（张花）

　　争取一次把写好，你的速度一定会提高。

（张德凤）

　　有付出总会有回报，你的进步有目共睹，希望你做一个强者，继续努力吧!

（宋洪涛）

　　如果能把写规范些，你的会更漂亮。

（孟庆华）

　　你的每次作业都是既干净又正确，这早已成了老师的骄傲，但这次作业中，有了几个错别，是不会写呢，还是粗心?

你要继续努力。

（冯云霞）

　　今天你的，让老师看到了你的认真，如果坚持下去，你会写得更漂亮!

（张德凤）

　　老师相信你，你也要相信自己，能写得更好!

（张印玲）

　　××，你的比以前有了很大进步，但还是多少有些潦草。

是一个人的门面，希望你能改掉不足，把写规范，老师相信你能够做到。

加油吧!

（梁海瑞）

　　你的书写速度提高了，也写得漂亮了!

（张海静）

　　聪明的孩子总会有不俗的表现，老师相信你是最棒的!

（宋洪涛）

　　你能按时完成老师布置的作业，老师非常高兴，虽然做得还不够理想，老师相信，有这么一个好的开端，以后的作业会渐渐好起来。

直起腰，相信自己能行!

（冯云霞）

　　语言流畅生动，像潺潺流水。

但是如果把写得再好一些，老师会更爱读。

（张花）

　　老师祝贺你，这一次的作业你全对了。

同时老师期待着你下一次作业也能像这次一样。

（宋洪涛）

　　老师看到你的写得越来越好，真为你高兴。

（张德凤）

　　你写的真棒，横平竖直、干净整洁，你为大家做出了榜样，继续努力吧。

（陈浩）

　　这两次作业你进步真快，如果你书写再干净一点，那就更好了。

（陈浩）

　　你写的和你一样漂亮，老师相信你每次写都和本次一样，大方漂亮。

（孟庆存）

　　加油!

未来的书法家!

（孙静）

　　有进步，继续努力，成功就在你眼前!

（张萍）

　　把你的写得正规一点，清楚一点，老师就更喜欢了。

（张秀凤）

　　你写得真棒，继续努力，我向你学习。

（张秀风）

　　继续努力，写好每一个，相信你会写得更好，老师期待你的进步。

（张继锋）

　　你的作业完成得很好，相信你明天会做得更好。

（张继锋）

　　你这次写的作业进步真大呀!

给了老师一个惊喜，多么希望你天天给老师一个惊喜呀!

（孟庆存）

　　你写的真精神，一行行的汉，像一队队土兵，整齐划一，孩子，请你继续努力!

（张秀风）

　　你写的笔画到位，由重到轻，撇捺飘逸，规矩整齐，具有书法家的风范。

（张萍）

　　按照从上到下，从左到右的顺序排列，你写的非常到位，我还真不如你写得好，可不要骄傲啊!

（张继锋）

　　写要有恒心和耐心，要勤学苦练，写的功夫并非一日之功，你要继续坚持下去哟!

（张继

　　批改作业评语作业评语

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　　导行式：

直接指导学生行为，帮助其学习进步!

　　1.看看你同桌的作业，他的格式更美观!

　　2.的大小相同，形规范，你能做到，加油!

　　3.再加把劲!

　　4.不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它!

　　5.要结合自己生活实际谈感受。

　　6.把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获!

　　7.试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识!

　　8.选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处!

　　9.如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性!

　　10.没有规矩，不成方圆，对吧?

　　指导式：

对作业中存在的问题，进行针对性指导。

　　1.详略不得当!

　　2.你应该概括得更全面些!

加油!

　　3.语言可以更活泼些!

　　4.尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会!

　　5.在作文的创新方面，还可以做得更突出些!

　　6.要写正，不出格。

　　7.我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。

　　8.眼到，心到，手到。

你能做到!

　　9.沉住气，看清楚，写准确!

你能做到!

　　10.大小一致，行款整齐。

　　谈心式：

与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力。

　　1.给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。

　　2.今天我看到你写作时专注的神情，被你感动!

你从第一页翻起，便会看到自己的进步!

　　3.孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行!

　　4.我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行!

　　5.里行间流露出的真情，让我感动!

　　6.太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性!

　　7.你让我送给他一个微笑，对吗?

孩子。

　　8.鼓励，对你很重要，我记住了!

谢谢你!

　　9.你能感觉到老师对你的期待吗?

　　10.用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲!

　　总结式：

针对学生的作业内容、形式，进行总结。

　　1.你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。

　　2.读史可以明智，你写得好!

　　3.世界很小，而人的心却很大很大。

今天我又学会了一句。

　　4.写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心!

　　5.驳论，有助思维，你做得好!

　　6.勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴!

　　7.是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪!

　　8.人性的真善美!

　　9.写得好，你是这样做得吗?

做一只鹰!

　　10.“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对!

　　互动式：

让学生感受到老师在和他们共同努力，共同成长。

　　1.这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。

　　2.你的文章给我很大启发，谢谢你!

　　3.向你学习!

　　4.看你的作业，总能给我的教学带来启发。

　　5.共同努力，共同进步!

　　6.你的努力给我力量!

　　7.我喜欢你对学习的专注，它能影响我!

　　8.从你身上，我学到了默默无闻地奋斗!

　　9.这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你!

　　10.富有童趣的语言，让我变得年轻!

　　11.你的作业越来越工整了，老师批改起来一点也不费劲。

　　12.你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际中去，真了不起!

　　赞赏式：

对学生表示由衷地赞美和赏识。

　　1.我忍不住要多看两遍，真好!

　　2.你真棒!