吉林农业科技学院Word文件下载.docx

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创新创业教育是一种教育目标，是以推进素质教育为主题，以提高质量为目标的教育。

因此，必须坚持统一领导、部门联动、齐抓共管、全员参与、开放合作、协同推进的机制，营造支持创新创业教育和学生创新创业的良好生态环境。

（四）总体目标

2016年成立吉林农业科技学院创新创业学院，设立校、省、国家三级“大学生创新创业教育改革”专项支持计划，全面启动学校创新创业教育改革，强化宣传，营造氛围。

2018年创新创业教育改革取得重要进展，形成具有我校特色的创新创业教育理念、制度和成果，扩大创新创业教育的普及率和覆盖面，对优秀的创新创业人员进行奖励，树立一批优秀的创新创业教育典型。

到2020年形成完备的“课程、培训、项目、竞赛、孵化”五为一体的创新创业教学体系，建设完善的“实践教学、协同育人、协同创新、就业创业、社会服务”平台支撑体系，建立一支创新创业能力较强的专兼结合的指导教师队伍，构建一种独具特色的“导练结合，三创融合”的创新创业教学模式，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，显著提高我校人才培养质量，为学校转型发展提供支持，为建设创新型国家贡献力量。

二、主要任务与措施

（一）构建“课程、培训、竞赛、项目、孵化”五位一体的创新创业教学体系

1.结合学校转型发展确定创新创业教育目标、任务和要求，将创新创业教育纳入人才培养方案，提高现有的大学生职业发展规划与就业指导、创业基础等课程的针对性和实效性，结合学校实际开发一批跨院系、跨学科、跨专业的课程，引进一批优质的在线课程，增设创新方法、创新研究、创业实务、创业管理、创业法律等系列创新创业课程。

以实践能力培养为主线，构建“三实一研”的实践教学体系，减少验证性实验，增加综合性、设计性、研究性和创新性实验比例，引导教师在专业课教学过程中培养学生的批判性、创新性思维。

（教务处、创新创业学院、各学院）

2.充分利用校内种植业创业孵化园、养殖业创业孵化园、公共服务类创业孵化园、创业素质拓展基地、创业培训室等大学生创业培训基地和教育厅大学生创新创业培训基地，针对创新、创业所需的知识结构、要掌握的技能和能力对学生进行专门培训，拓宽学生的视野。

为参加规定内容培训并通过考核的学生颁发吉林农业科技学院创新创业精英培训证书。

（招生就业处、创新创业学院、团委、各学院）

3.加强对校、省、国家三级大学生创新创业训练计划的遴选、指导和创业项目孵化，增加专项经费用于大学生科技创新活动，扩大覆盖面。

实施“基于项目的团队学习计划”，鼓励学生组成团队，通过选题、制定计划、收集处理信息、活动探索、制作作品、交流成果等系列活动，培养自主学习、主动思考、实践创新、团队协作、领导决策、解决问题等系列能力和素质，推动课堂学习与项目学习有机结合并贯穿整个大学学习过程，有效培养学生的创新能力。

在扩大项目覆盖面的同时，探索协同创新教育形式和创新创业联动机制，为创新成果向创业项目转换提供必要条件支持。

（教务处、招生就业处、团委、各学院）

4.鼓励并支持学生积极参加“大学生创新创业训练”、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等各级各类竞赛。

鼓励学生跨学院、跨年级、跨学科、跨专业组建参赛队伍，发挥群体智慧，并安排导师做好指导。

整合校内竞赛资源组织各类大赛，建立学院、学校、校外等多维度竞赛服务体系。

通过竞赛让学生与校内外、企业等优秀人员交流切磋，催生优秀项目和成果。

（教务处、团委、各学院）

5.定期组织创业项目进入创业孵化园的入园答辩会，及时将优秀创业项目引入创业园孵化，将项目变成创业成果。

积极向企业推介优秀项目，支持企业对项目和团队进行考察和指导，进而选择合适的项目开展全方位合作，努力将学生创意、创新、创业的梦想变成现实。

通过学校层面积极争取省市等地方政府和行业企业的支持，促进项目对接、落地转化、知识产权交易、项目融资，提供生产经营场所和企业孵化服务，提高孵化成功率，努力实现产业化。

（招生就业处、创新创业学院、各学院）

（二）加强基地建设，为创新创业教育搭建平台

1.加强专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实验室和训练中心建设，构建功能集约、资源共享、开放充分、运作高效的专业类或跨专业类实验教学平台，加强实验室面向本科生开放程度，保障基础教学、创新课程、创新项目所需的硬件条件。

突出“创新、协调、绿色、开放、共享”的理念，建设集教学、科研、大学生创新创业、社会服务、旅游观光于一体的校内实践基地，同时，加强校外实践教学和就业创业基地建设，为大学生实践能力培养、创新项目实施和创业项目孵化搭建实践教学平台。

（教务处、各学院、实训基地）

2.建立有地方、行业和用人单位参与的校、院理事会（董事会）制度、专业指导委员会制度，发挥现有农业职业教育集团、农业部食物营养教育示范基地、鼎利学院、职教联盟等“协同育人”平台引领作用，引进企业科研、生产项目，通过实施项目化教学，培养大学生创新创业能力。

（教务处、各学院、继续教育学院）

3.发挥已有的省级重点实验室、协同创新中心、酿造工程中心、人参高端平台和农业部农产品加工分中心等“协同创新”平台的龙头作用，面向生产实际开展应用研究和科技服务等工作，吸纳大学生加入教师科研项目，将科研成果转化为教学内容，进一步培养大学生的创新意识和创业能力。

（各学院）

4.依托学校的实践教学、协同育人、协同创新三个平台，根据创客团队和创业企业的成长规律和实际需要，构建种植业、养殖业、食品加工、电子商务、机械电子、信息技术和素质拓展等创客空间、创业孵化园、创业咖啡屋、展示大厅等创新创业活动场所，打造功能齐全、资金配套、服务便捷、双创联动、技资融合、学创互动的创新创业生态系统。

加强与行业企业、地方人力资源部门和投资融资机构的合作，加强大学生创业指导与服务，使大学生的创新创业教育落到实处。

（创新创业学院、招生就业处、各学院）

5.社会服务平台——鼓励各专业（群）加强与政府、大中型企业的合作，以技术咨询、技术服务、技术开发、技术转让、技术入股等方式，在社会服务和推进科研成果转化过程中培养学生的创新创业能力，促进创新创业成果落地转化，使创新创业更好的服务于社会需求。

（科研处、继续教育学院、各学院）

（三）培养与引进相结合，提升教师创新创业能力

1.明确教师在培养学生创新创业意识和能力方面的责任，采取专题培训、境内外学习、交流研讨等形式增强广大教师投入创新创业教育的意识和能力。

制定相关政策，加大对教师实施创新创业教育的支持力度。

鼓励教师基于科研项目带动学生创新创业，鼓励教师开展创新创业教育有关的理论、实践和政策等的研究，丰富创新创业教育理论成果。

（人事处、教务处、各学院）

2.鼓励教师及时更新教学内容，将学术前沿、最新研究成果、创新实践经验等融入课堂教学，在日常教学中融入创新精神、创业意识和创新创业能力的培养，将创新创业教育与专业教育有机结合起来。

鼓励教师积极开设创新类课程，突出培养学生的创新思维、意识和能力。

加强对专业教师创业能力培训，确保有足够数量经验丰富、积极热心的优秀教师开设创业课程或对有创新创业意向、创新创业实践和参赛项目的学生实施有效的指导和服务，培养一批优秀的辅导员强化对学生日常创新创业活动的引导、指导和服务。

3.选聘一支由知名企业家、创业成功人士、金融投资专家等组成的校外师资来校进行创新创业教育教学和培训，提高创新创业教育的广度和深度。

建立一支创业导师队伍，通过双向选择的方式，为创业团队配备优秀导师并进行创业指导、创投指导和咨询服务。

探索建立校企、校地、校所及国际合作的系统育人、协同育人的新机制，使学生深入了解市场与资本，提升创新创业教育的针对性和实效性。

（招生就业处、人事处、创新创业学院、各学院）

4.加强院系辅导员队伍建设，在鼓励辅导员自我创新的基础上，系统培训、强化辅导员队伍对学生创新性学习、创新创业活动、职业生涯规划、就业指导等方面的指导、咨询、服务能力，让辅导员成为学生创新创业教育的领路人。

（学生工作处、招生就业处、团委、各学院）

（四）推行“导练结合，三创融合”创新创业教育模式，促进专业教育与创新创业教育融合

1.深化教学内容改革，做到教学内容既要对接生产内容，又要引进学科前沿知识和技术，把本学科的最新研究成果、社会生产实践的最新成就等转化为教学内容，形成新的知识点，并给学生以世界观和方法论上的指导，培养学生创新意识，实现教学科研良性互动。

2.建立突出实践、创新、创业能力培养的“三实一研”实践教学体系，开放学校的教学实验室和科研实验室为学生创新创业提供场所、设备和环境支持。

倡导独立设置实验课，独立设置实验的比例理科不少于25%，文科不少于是15%；

减少验证性实验，增加综合性、设计性、研究性实验项目，倡导根据行业企业需求开展应用研究、设计实验项目和大学生科技创新项目，引导教师在专业课教学过程中培养学生的批判性、创新性思维，发挥实验教学对学生创新能力培养的重要作用。

（各学院、实训基地）

3.推行启发式、讨论式、参与式、案例式、项目化及研究性等教学方法，专业课程运用真实任务、真实案例教学的覆盖率达到100%；

构建先进、高效、实用的教育技术平台，引导广大教师将现代信息技术融入教学改革，推动信息化教学、虚拟现实技术、数字仿真实验和以翻转课堂为代表的混合式教学等教育技术的广泛应用，促进教学方式的创新与变革，通过校校合作、校企合作联合开发在线开放课程；

开发编写适用于学校转型发展和创新创业教育相结合的实训教材，通过高水平的课程资源，以及开放的管理方式，让学生在多元优质教育资源下有更多选择的机会。

（教务处、各学院）

4.支持各专业成立专业协会等社团组织，以第二课堂为载体，结合专业开展创新创业专题讲座和实践活动。

鼓励学生通过参与科学研究、创新训练、创业孵化、发明制作、职业训练、学术讲座、学科竞赛、创业大赛和社会实践等活动，提高创新意识、创新能力和创业能力。

（团委、教务处、各学院）

5.积极创造条件让学生早进实验室、早进科研团队，依托导师的科研课题来开展毕业设计，以培养学生的协作攻关和创新能力。

通过教师的创新创业实践活动带动学生的创新创业实践。

调整课内外学时分配，让学生有充足的时间和精力去探索求新。

6.改革考试考核的内容和方式，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，向过程考核、能力考核等考核方式转变。

（五）健全体制机制，为创新创业教育提供有力保证

1.依托经济管理学院建设吉林农业科技学院创新创业学院，负责创新创业课程教学组织、课程资源建设、教学团队建设、创业实验室建设，营造开放、仿真的创业环境，开辟创业活动空间，模拟创业企业的运营和管理，拓展学生创业思维，培养创业能力。

（创新创业学院）

2.充分发挥院系、专业在学生创新创业教育中的主体和引导作用，加强创新创业指导教师队伍建设，依托五大平台为有创新创业意向的学生提供咨询、策划，为大学生创新创业实践活动提供指导和服务。

3.改革学籍管理制度，实施弹性学制，允许保留学籍1～2年休学开展创新创业。

探索建立创新创业学分积累与转换制度。

在培养方案中设置10个学分做为创新创业实践必修和选修学分，将学生参与课题研究、学科及科技竞赛、创新创业训练项目、发表论文、申请专利等予以量化评价并转换成相应学分。

4.加强创新创业服务信息系统建设，统筹校内外创新创业资源，为自主创业学生提供政策宣传、信息咨询、活动交流、项目申报、企业注册、资源对接、持续帮扶、全程指导等一站式服务，为校内外交流与合作提供纽带和桥梁，从而促进创新创业成果落地转化，实现创新促进创业，创业带动就业并与社会接轨。

（创新创业学院、招生就业处）

5.健全创业大学生的救助扶持和心理疏导机制，完善创业风险分担机制。

探索建立“学校引导资金—社会公益基金—风险投资基金—股权投资基金”的接力资金扶持机制，多渠道资金支持，引入专业的创业投资基金，对种子期、初创期的创新创业团队给予支持。

（计划财务处、招生就业处、学生工作处、教务处、团委）

（六）重视创新创业文化建设，努力形成全员参与的创新创业氛围

1.大力支持现有的科技创新类社团的发展建设；

结合学生创新创业需求，组建一批新的学生社团组织。

举办创意交流分享、创新成果展示、创业政策宣讲、成功案例分析、创业榜样座谈等一系列活动，营造创新创业的文化氛围。

（团委、各学院）

2.依托创新创业学院定期邀请科技专家、知名学者、企业精英、创业先锋、优秀毕业生等，开展创业家讲堂、创业沙龙、创业论坛，通过宣讲解读创新创业形势、讲述传授创新创业知识、分享交流创新创业经历等形式，激发大学生创新创业意识，因势利导大学生创新创业热情，创业真人图书馆、创业训练营、创业能力测评、创业计划竞赛等创业活动，打造创新创业文化生态，提升创新创业能力。

（创新创业学院、团委、各学院）

3.选树创新创业典型，营造崇尚创新、支持创业的良好校园文化氛围。

完善学生激励机制，在学生评优、奖助学金评定等方面给予优先考虑，积极选树和推广在创新创业领域有突出成绩的学生典型，并通过故事分享会等形式，大力宣传创新创业典型先进事迹，发挥大学生创新创业典型的引领作用。

（宣传部、学生工作处、团委、创新创业学院、各学院）

4.建设学校创新创业网站，构建国家政策宣传、创新项目匹配、创业企业展示、课程预约学习、创业导师对接和创业一站式服务等不同模块为学生创新创业就业等提供信息服务，为学生打造创意交流分享、创新成果展示和创业孵化服务的网络平台。

（团委、创新创业学院、宣传部、招生就业处）

5.将学生创新创业教育绩效纳入各学院、各单位考核指标体系，加强创新创业教育效果评估。

对在创新创业教育中表现突出的教师和学生予以奖励，每年开展“最具创新精神与实践能力大学生”、大学生创新创业优秀指导教师及大学生创新创业工作先进单位等评选表彰活动，发挥优秀典型的示范引领工作，营造良好氛围。

（组织部、各学院）

三、组织领导

成立学校“创新创业教育工作领导小组”，强化领导决策，优化顶层设计，合理资源配置，加强部门协同。

领导小组下设办公室，完善教学部门牵头、多部门分工负责、协同联动的创新创业教育组织体系。

学校将把深化创新创业教育改革纳入学校发展改革的重要议事日程，在全面总结成功经验和不足的基础上，进一步明确责任分工，逐级逐项落实工作任务，加强考核评价与实施督导。

各学院要承担深化创新创业教育改革的主体责任。

在学校整体部署下，进一步细化实施方案，将创新创业教育教学工作纳入专业建设、人才培养的全过程，根据实际情况，建立相应的协调机制，统筹组织开展大学生创新创业教育教学工作，实现创新创业教育与专业教育有机融合，由注重知识传授向注重创新精神、创业意识和创新创业能力培养的转变，由单纯面向有创新创业意愿的学生向全体学生的转变。

2016年6月1日

附件一

吉林农业科技学院创新创业教育工作领导小组

组长：

苏显学

副组长：

马丽娟、叶海江

成员：

教务处、创新创业学院、招生就业处、科研处、学生工作处、团委、人事处、计划财务处、资产管理处、实训基地、继续教育学院、各专业学院等部门负责人

办公室主任：

教务处处长

办公室副主任：

创新创业学院院长、招生就业处处长、团委书记

附件二

创新创业教育体系构成表

项目

内容

所属单位

课程

大学生职业发展规划与就业指导

创业基础

创业实务

创新方法

创新研究

创业管理

创业法律

综合性、设计性研究性实验

招生就业处

创新创业学院

各学院

培训

职业技能鉴定

校内创新创业技能培训

优秀校友创业经验报告

优秀企业家创业专题报告

参加教育厅创新创业培训

继续教育学院教务处

大学生创新

大学生

创业项目

参与教师

科研项目

教务处

科研处

竞赛

各类创业类

大赛

互联网+

创新创业大赛

各类学科

各类科技竞赛

团委

孵化

利用五大平台对大学生创业项目进行孵化

实训基地

附件三

创新创业教育组织机构及工作任务框图

附件四

创新创业教育体系框图