校长外出考察报告（共2页）1000字.docx

校长外出考察报告（共2页）1000字.docx

《校长外出考察报告（共2页）1000字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校长外出考察报告（共2页）1000字.docx（2页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

校长外出考察报告

　　外出考察是作为校长高研班的其中一项内容，XX年9月20日至9月29日在教育学院有关教授的带领下我们@@##市实验小学、珠海香洲@@省外的**区凤湖里小学、##市中营小学，还在北京教育学院听了校长、教授们的精彩讲座。

由于这次考@@省内甚至国内有代表性的名校，并有带队教授们的精心安排，我们除了认真参观所考察学校的校园、设备设施外，还详细听取了校长们的经验介绍及与有关学校领导教师进行了深入的沟通交流。

所以这次考察除了使眼界大开外，还真使自己在教育教学管理上受到很大的启发。

其中感受较深的有以下几点。

　　一、学校管理突出“师本”理念，重视教师素质的提高。

　　所考察学校都有一个比较突出的共同点，就是都很重视教师素质的提高。

校长们都有这样的共识，教师是学校最重要的资源，要想学校发展，先要使老师发展。

几所学校在使教师发展上都有比较有效的办法。

如中山实验小学通过以下途径促教师成长：

1、跨境错他山之石。

使教师觉得学习是一种需要、一种生活、一种习惯。

2、联动增培训资源。

中山实小教师普遍认为培训是最大的“福利”、“荣誉”和“激励”。

3、机制促教师成长。

4、专家助教师成才。

　　珠海香洲二小通过专家引领，校长主持，教研室实施，建设基地，以点带面，稳步推广，确保项目的最大效益等切实可行的校本培训让每一个教师在培训中成长。

　　##**区风湖里小学更是通过以下可行措施抓好教师队伍建设：

（一）重师德，抓教师的“魂”。

（二）强师能，抓教师的“质”。

实施两支队伍建设工程：

抓骨干教师，发挥引路作用。

抓青年教师，加速成长。

还通过督学习，重教研，抓课堂，促交流，倡反思，多实践六项措施切实促进教师专业化提升。

　　二、重视教工之家建设。

　　三、让校园成为陶冶学生情操的“花园”。

　　参观过这么多学校，##**区风湖里小学的校园文化建设给我的印象最深—“花园式”校园文化。

风湖里小学虽然是只有几百人的学校，校园面积也不大，但校园的每一个角落、每一面墙壁都是精心布置的。

使学校真正成为“花园式”校园，并能将学校的办学理念中“爱与和谐，生命与活力”的内涵充分展现。

如寓意不断进取的“假山景观”，展示风湖活力的“水族观赏箱”，一楼的“民族文化园”，二楼的“英语墙”、“开放式英语话吧”和“民俗长廊”，三楼的“携榜样力量前行”和“开放式的**区”，楼梯两侧的“艺术长廊”和“道德长廊”，四楼的专业教室，这一切随时陶冶着学生的情操。

一块块自制的班级展示牌凸显了班级特色，体现了班级文化，是班集体精神风貌的集中体现。

“花园式”校园文化显现出“润物细无声”的教育魅力。

让学校真正成为陶冶学生情操的花园。