Unit4 Dont eat in class导学案.docx
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Unit4Donteatinclass导学案
Unit4Don’teatinclass.
SectionA1a—1C
上课时间：
2013年____月_____日，星期__________午，第___________节
Ⅰ、学习目标
1、能读会写本节出现的新单词；
2、学习祈使句的用法。
2、学会利用祈使句的否定形式谈论规则。
3、学习规章制度，规范自己行为。
Ⅱ、学习重点、难点
祈使句，否定结构祈使句（be）
Ⅲ、学法指导
1、联系生活学习英语。
能用英语正确表述学校及家庭中的一些规则制度。
2、听力策略：
A.放松心情。
B.注意关键字
Ⅳ、课前准备
学校校规或班规
Ⅴ、学习过程
一、预习指导
（一）单词
1、预习SA1a-1c中出现的单词，做到会读知意。
2、知识点拨。
1）.arrivelatefor=belatefor做某事迟到。
arrivelatefor侧重到达的时间晚，belatefor侧重于状态。
Don’tarrivelateforthemeetingnexttime
=Don’tbearrivelateforthemeetingnexttime下次开会别迟到
2）listenvi.--listento
3）rule---classrules;schoolrules
beontime;inthehallway;inthediningroom;listento
二、新课
1.Questionandanswer:
T:
whatdoyouusuallydoinclass?
Whatcan’tyoudoinclass?
Ss:
Weusuallylistentotheteacher.Wecan’ttalkinclass.
2、认真观察1a图，完成1a
3、Read1abyheart
4、知识点拨：
语法（祈使句）
祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第二人称you，也就是听话者，因而you常省去了。
祈使句的开头是动词原形。
如：
Lookout!
小心！
Wait here for me!
在这等我！
Be sure to come here on time!
务必准时来到这里！
祈使句的否定形式多以do not（常缩写成don't）开头，再加上动词原形。
Don't arrive late for school. 上学别迟到。
Don't fight!
别打架！
Don't look out of the window. 不要向窗外看。
6.课堂互动探究
1、1b是关于的对话，熟读该对话找出表示规则的用语。
2、比较Don'tarrivelateforclass.和Wecan'tarrivelateforclass.
的异同。
3、Groupwork:
翻译本校校规中的句子。
4、演一演两人一组对话表演，S1扮演外校转来新生，S2告知本校校规。
（学生可经过讨论，尽可能多地说出他们想到的校规，也可以求助老师。
）
3、当堂检测一）.用所给动词的适当形式填空
1.Whatabout_________（take）awalk?
2.___________（notarrive）lateforclass.
3.Hecan’t_________（stand）theideanow.
4.__________（notread）inthesun.
5._________（notplay）ontheroad.It’sdangerous.
二．连词成句并弄懂所成句子的意思
1.late,don’t,forschool,arrive__________________________________
2.music,listento,intheclassroom,don’t_______________________
3.eat,can’t,intheclassroom,we________________________________
4.schooluniform,you,wear,onschooldays,haveto_______________
5.too,I,many,rules,have,in,my,home._________________________
三．翻译句子
1.请听我说。
2.请安静！
3.不许在走廊里奔跑。
4.我们不能在教室里吃东西。
5.上体育课必须穿校服。
___________________________________
四、总结与反思
Unit4Don’teatinclass.
SectionA2a—2d
上课时间：
2013年____月_____日，星期__________午，第___________节
Ⅰ、学习目标
1、学习情态动词can表示许可的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定、否定回答。
2、学习情态动词 have to的各种句式的变化。
3、学会用can和haveto与他人讨论规章制度。
Ⅱ、学习重点、难点
情态动词can和haveto的各种句型
Ⅲ、学法指导
1、联系生活学习英语。
能用英语正确表述学校及家庭中许可的事情。
2、听力策略：
A.放松心情。
B.注意关键字
Ⅳ、课前准备
学校校规或班规
Ⅴ、学习过程
一、预习指导与检测
（一）预习指导
A.预习SA2a-2d的单词，做到会读知意。
B.知识点拨。
1. 情态动词have to 的用法，意思是"必须、不得不"，它侧重于客观上的必要和外界的权威。
（1）结构：
主语＋have to＋动词原形＋（一般现在时，主语是第三人称单数时，用has to；句子是过去时，用had to.）如：
We have to wear sneakers for gym class. 在体育课上，我们必须穿运动鞋。
Tom has to practice the guitar every day. 汤姆每天必须练习弹吉它。
I had to get up at 5:
00 am last Monday. 上周一，我不得不早上5点起床。
（2）否定形式：
主语＋don't have to＋动词原形＋其他
（一般现在时，主语是第三人称单数时，用doesn't have to. 句子是过去时，用didn't have to）
如：
Nick doesn't have to wear a uniform. 尼克不必穿制服。
We didn't have to do our homework at once. 我们不必马上完成作业。
（3）疑问句：
Do （Does或Did）＋主语＋have to ＋动词原形＋其他
如：
Do you have to stay at home on weekends?
周末你必须呆在家里吗？
Yes, I do. / No, I don't.
2.动词can的用法
（1）表示能力，"会""能"
I can dance and sing. 我能唱歌又能跳舞。
（2）表示允许、许可，"可以"、"能"（在这一课中新学的词义）
Can the students run in the hallways?
学生们可以在走廊上跑吗？
We can eat outside. 我们可以在外面吃东西。
Can I come in?
我能进来吗？
注意 同样是情态动词，can 和have to 的用法是有区别的，和大部分情态动词一样，can在否定句中，直接在can后加上not，在疑问句中，把can放到主语前面，并且没有人称和数的变化。
（2）预习检测
翻译下列短语
1.在外面听音乐2.在音乐室听音乐
3.在走廊里听音乐4.在教室里吃东西
5.在餐厅里吃东西6.在外面吃东西
7.打扫教室8.戴着帽子
二、课堂互动探究
1、熟读2a对话，弄清每句含义
2、听2b录音，选择can或can’t
1）找出2a中表示规则的用语，并归纳出其中是用什么表示规则的。
2）双簧表演：
根据2a内容表演：
Rules.学生A表演动作，学生B配音.
3、根据2a和2b内容写至少五条班规（校规）
4、2d1）.熟读2d,弄清每句意思
2）.同同桌分角色朗读2d
三、当堂检测
（一）、翻译下列短语
1.在外面听音乐2.在音乐室听音乐
3.在走廊里听音乐4.在教室里吃东西
5.在餐厅里吃东西6.在外面吃东西
7.打扫教室8.戴着帽子___
9.在学校的第一天___________________10.一所著名的学校___________________
11.许多的规则______________________12.其中一些制度_____________________
13.上课迟到________________________14.上学迟到_________________________
15.准时____________________________16.音乐播放器_______________________
17.把…带到…______________________18.校服_____________________________
19.我明白了________________________20.在图书室_________________________
（二）、翻译句子
1.上体育课我们必须穿运动鞋。
2.我们可以在餐厅吃东西，但是不可以在教室里吃。
3.他不必穿校服。
4.我们可以在外面听音乐吗？
四、总结与反思
Unit4Don’teatinclass.
SectionAGrammarFocus–3c
上课时间：
2013年____月_____日，星期__________午，第___________节
Ⅰ、学习目标
1、学会用英文表达一些标志的含义。
2.能熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法。
Ⅱ、学习重点、难点
识记一些常见标识，并能根据标识用英语说出相应的规则
Ⅲ、学法指导
1、通过阅读图表中的规则和翻译图书馆标志提高看图写作能力。
2、听力策略：
A.放松心情。
B.注意关键字
Ⅳ、课前准备
公共场所常用的一些标识。
Ⅴ、学习过程
一、预习指导与检测
1．读GrammarFocus,弄清各句意思，总结本单元句型
2.写出下列短语的英语：
在图书馆___________________在课堂上______________________
准时_______________________不得不，必须__________________
穿校服_____________________安静点________________________
3.选用上面短语用其正确形式填空
1）.Youshould___________,thebabyissleeping.
2）.Shelikes___________________onschooldays.
3）.Wecan’tlistenmusic________________.
4）.---CanIfinishmyhomeworktomorrow?
---Iamafraidnot.You__________handitin（交上来）today.
5）.Youcan’tarrivelateforclass.Youmustbe______________.
二、新课
（一）GrammarFocus
1.分组朗读grammarfocus内容；
2.背诵GrammarFocus内容；
3.按要求作句型变换（一空一词）
1）.Youcan’teatinclassroom.（改为祈使句）._____________inclassroom.
2）.MariahastoplaythepianoonSundays（变为一般疑问句）
________Maria________________playthepianoonSundays？
3）.Studentscanrunandtalkloudlyinthehallways.（变为否定句）
Students________run________talkloudlyinthehallways.
4）.Theyhavetocleantheclassroom.（对划线部分提问）
________________theyhaveto________?
5）.Runinthehallways.（变为否定句）
________________inthehallways.
6）.Ihavetodomorningexercisesatsix.（变为一般疑问句）
________youhaveto________morningexercisesatsix?
（二）SA3a
1.仔细看3a中的插图，弄清意思；2.完成3a并检查；
3.小组讨论给班级写至少五条班规，然后展示给全班
（三）SA3b
1.弄清3b要求后完成2.大声音朗读3b
（四）SA3c,
1.小组讨论，想象自己理想中的学校，并为制定理想的中的校规班纪；
2.把理想的学校校规班纪展示给全班；
三、学习检测：
1.选择所给的词填空：
1）.__________（Can/does）weeatinclass?
2）.__________（Don’t/Hasto）wearahattoschool!
3）.DoesBill__________（haveto/can）gotoschool?
4）.FrankandTom__________（can’t/doesn’t）come.
5）._________（Do/Haveto）theywear
2.翻译下列句子
1）饭后刷牙！
______________________________________________________.
2）上课不讲话！
____________________________________________________.
3）不能在教室里跑__________________________________________________.
4）上学必须穿校服___________________________________________________.
5）不准在教室里吃东西_______________________________________________.
6.我们必须天天做运动吗？
是的。
必须的。
______________________________.
课后反思：
Unit4Don’teatinclass.
SectionB1a-1d
上课时间：
2013年____月_____日，星期__________午，第___________节
Ⅰ、学习目标
1、继续学习祈使句
2、能熟练使用目标语言谈论家规
Ⅱ、学习重点、难点
用can,haveto祈使句谈论家庭规则
Ⅲ、学法指导
1、通过运用can,haveto谈论家庭规则训练语言表达能力。
2、听力策略：
A.放松心情。
B.注意关键字
Ⅳ、课前准备
家庭规则。
Ⅴ、学习过程
一、热身练习：
说出你学校或班上的规则最少五条
二、1a
1.弄清1a要求，认真观察1a中的图
2.读1b中的rules,弄清每个短语的含义并记忆
3.将1a中的各图同1b配对
二、1b
1.读标题，弄清要求
2.读1b中的rules短语
3.听录音完成1b
三、1c
1.读标题，弄清要求
2.读1c中的短语，弄清意思；
3.听录音完成1c
四、1d
同同桌用can……？
句型谈论Dave的家
写出Dave的在家里必须遵守的规则
五、课堂检测
根据1b所完成的表格，写一份Dave家的家规，然后展示给全班同学
课后反思：
Unit4Don’teatinclass.
SectionB2a-3c
上课时间：
2013年____月_____日，星期__________午，第___________节
Ⅰ、学习目标
1、继续学习祈使句
2、学习must的用法
Ⅱ、学习重点、难点
用can,haveto，must祈使句谈论家庭规则
Ⅲ、学法指导
1、通过运用can,haveto谈论家庭规则训练语言表达能力。
2、听力策略：
A.放松心情。
B.注意关键字
Ⅳ、课前准备
一些校纪班规和家庭规则。
Ⅴ、学习过程
一、预习检测、热身运动
1、说出五条班纪校规或家规
2、翻译下列句子：
1）.上课不能听音乐__________________________________________________
2）.不能在走廊上跑动________________________________________________.
3）上学必须穿校服___________________________________________________.
4）.不准打架_________________________________________________________
5）.必须准时回家_____________________________________________________
二、新课
（一）2a，讨论“有烦恼向谁倾述？
”完成2a;
（二）2b，1.听2b录音，小声跟着读，
2.仔细读2b勾出Molly必须遵守的规则，然后读给全班同学听
3.仔细读2b后根据汉语意思完成下列句子翻译：
1.我们班有太多的制度。
Thereare_____________________inourclass.
2.每天我都必须整理床铺Ihaveto_______my_______everyday.
3.不要把书包落在了房间。
Don’t_______yourschoolbag_______yourroom.
4.我家有更多的制度。
Ihave_______________inmyhome.
5.在教室里不要吵闹。
Don’t______________intheclassroom.
6.他每月看一本书。
He_______abookevery_______.
7.想想你妈妈，你必须按时回家。
______________yourmother,youhavetogethomeontime.
8.我们必须遵守遵守纪律。
Wehaveto_________the_________.
（三）2c1.读2c标题，弄清要求
2.仔细阅读2b,完成2c
3.朗读展示自己所完成的2c.
（四）3a1.读3a标题，弄清要求
2.完成3a
3.朗读展示自己所完成的3a
（五）3b1.读3b标题，弄清要求
2.完成3b表格
（六）3c根据3b所完成的表格，给Dr.Know写一封信，告诉他你必须遵守的制度和你的感受。
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
课后反思：
Unit4Don’teatinclass.
self-check
一、英汉互译。
1.arrivelatefor______________________
2.在走廊里______________________
3.inclass______________________
4.听音乐______________________
5.inthedininghall______________________
6.不得不______________________
7.schoolrules______________________
8.穿校服______________________
二、翻译下列句子，每空一词。
1.别在课上吃东西。
_________________________________inclass.
2.上课不要迟到。
Don’tarrive____________________________________class.
3.我们不能在走廊里跑。
Wecan’trun_________________________________________.
4.我们能在教室里听音乐吗？
Canwe_________________________________intheclassroom?
5.我们必须打扫教室吗？
Dowehaveto_________________________________________?
6.你今天不必上学。
You______________________________________gotoschool.
三、从方框中选出合适的句子，完成对话。
A:
Hello,John.
B:
Hi,Mary.Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too.Ihearyou’restudyinginYuYingMiddleSchool.
B:
Yes,you’reright.
A:
___
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