部编版三年级上册道德与法治教案.docx
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部编版三年级上册道德与法治教案
部编版三年级上册道德与法治教案
第一单元快乐学习
1学习伴我成长
教学目标：
1.引导学生认识到学习的必要性和重要性，通过学习使学生认识到我们的成长离不开学习、家长和教师的教育。
2.让学生感受和体验成人和儿童应树立终身学习的概念，并收集一句话，鼓励他们继续学习，并把它们写在书上。
3.有许多方法可以让学生通过学习来理解我们的学习能力。
关键是善于观察和积累。
重点难点：
教学重点：
成长感离不开学习观念。
感觉实情，做事也可以提高技能。
教学困难：
感觉为什么成年人应该继续学习。
积累自己做事的成功经验。
教学准备：
教师准备：
课件
学生准备：
调查材料
教学过程：
一、导入新课程
从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追求成长的步伐，回想一下我们在学习中是如何成长的。
二、探索新知识
1.交流园：
请思考你在成长中学到了什么技能。
2.团体活动：
（1）我们如何学会说话;
（2）我们如何学会走路;
（3）我们如何学会组织;
（4）我们如何学会跳舞;
（5）我们如何学习礼仪;
（6）我们如何学习手工;
（7）我们如何学会写作;
......
3.课堂交流：
小组代表将成长的故事告诉全班，或两三个学生可以讲述，表演，演示等。
三、应用实践
1.成年人学到了很多技能。
他们为什么继续学习？
读课本，看看大人正在学什么。
2.小型调查
参与者：
调查内容：
（1）学习
（2）为什么学习
我发现：
写一句话鼓励自己继续学习。
4=学习新知识
1.你可以到处学习
同学们，请看课本，这些学生通过什么方式学习技能。
（1）阅读报纸和杂志;
（2）与同学交流;
（3）野外玩耍;
（4）参观科技馆;
（5）向叔叔阿姨学习;
（6）其他学习方法是什么？
2.团体活动：
交流园：
玩耍是我们学习的一种非常重要的方式。
谈谈你从游戏中学到了什么。
3.课堂交流：
小组代表从玩耍或做事中学到什么技能。
5=实践活动
学会做菜或植物
制备：
操作过程：
我的学习成就：
6=摘要和发展
总结：
学习能力的方法有很多种，但最重要的是通过做事来验证我们的学习能力是否牢固。
事实上，我们的许多技能都是通过学习的。
2我学习，我快乐
教学目标：
1.学生学习愉快，敢于克服困难。
2.学生明白，快乐学习的关键在于改变学习态度，克服困难后体验快乐。
3.正确面对学习中的困难，认识要解决困难，克服困难的恐惧。
重点难点：
教学重点：
学生要快乐学习，敢于克服困难。
教学困难：
理解困难，解难，克服困难恐惧，经历克服困难后的幸福。
教学准备：
老师：
课件，10个鸡蛋，供学生使用。
活动，两对碗和筷子，为学生计时器;活动。
学生：
衣服，外套。
教学过程：
一、新课程导入
你感到快乐学习吗？
为什么？
学生交流：
学生思考，举手回答问题，解释原因。
二、新知识教学
活动1：
学习的乐趣
老师：
你玩过"字纸牌"的游戏吗？
让我们一起体验吧！
老师学生互动：
老师和学生一起玩游戏。
老师：
在学校，读书和识字就是学习，所以做家务也是学习。
让我们比较一下，看看谁是家务的主人。
在这类学习中，你感到快乐吗？
学生及学生活动：
打鸡蛋和折叠衣服，看看谁可以做快，好。
老师：
仔细阅读课本，回答问题：
你经历过这些学生的幸福吗？
谈谈我在各种学习中所经历的幸福。
学生交流：
回答问题。
老师：
读书是一种快乐的学习活动。
请与同学分享你的课外阅读乐趣，向同学推荐一些有趣的书。
学生交流：
群组共享、团体代表报告。
老师学生互动：
制作书签，并提取自己喜欢的句子，做好与学生分享。
活动2：
克服困难，更快乐
老师：
每个人都会遇到困难。
这些困难就像我们研究的"障碍"。
看看学生在课本上遇到的困难，想想。
你曾经遇到过类似的困难吗？
我们该怎么办？
学生交流：
小组讨论。
老师总结：
世界上没有什么难的，只是怕那些有心的人。
当我们遇到困难时，我们应该冷静下来思考，找到解决办法。
我们可以帮助老师和同学，以及我们的父母。
我相信我们能克服困难。
老师：
让我们看看王东学骑自行车的故事。
告诉我们这个故事告诉我们什么？
你曾经克服困难吗？
与您分享。
学生交流：
思考和分享经验。
老师：
当你遇到"路障"时，你感觉如何？
什么样的心态可以帮助你克服学习中的困难，并给出理由。
老师：
遇到"障碍"时，可以采用什么方法解决这些障碍？
学生沟通：
当您遇到您不了解的问题时，您可以查看信息或征求他人意见;当你遇到你无法做的事情时，看看别人是如何去做的，你可以坚持学习。
老师总结：
同学们，我们都能感觉到学习过程中带来的快乐，当然我们会遇到困难和困难。
我相信，我们一定能够勇敢地面对困难，找到克服困难的方法，最终实现克服困难的幸福。
3成为学习的主人
教学目标：
1.找到自己的长处，相信自己能学，愿意通过自己的努力学习，爱思考，敢于提问。
2.能够与师生沟通，表达学习困难和克服困难的建议。
3.知道学习要愿意用脑，不怕困难，学会合理安排和使用时间，提高学习效率。
重点难点：
教学重点：
使学生正确认识自己的长处，多问多问问题，克服困难的恐惧，敢于提问，每时每刻都感到珍贵，学会合理安排时间，提高学习效率。
教学难点：
使学生初步有克服困难的勇气和坚强决心，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
教学准备：
老师：
课件、课堂所需的视频资料、观察活动记录卡（观察秋季植物变化;观察周边环境卫生）。
学生：
上课前一张小成绩单。
教学过程：
一、新课程导入
播放"龟兔赛跑"视频，同学们看和思考问题。
老师：
为什么你认为能打败兔子？
作为小学生，我们应该如何抓紧时间学习？
二、新知识教学
活动1：
每个人都能学好
老师：
我们生来就热爱学习。
在学习中，每个人都有自己的长处。
我们可以学好。
请看课本。
图片中孩子们的长处是什么？
你做的更好吗？
学生交流：
看图片，谈一下。
老师：
既然每个人都能学好，为什么我们有时候觉得我们不够好？
学生交流：
小组讨论和回答问题。
（我没有找到合适的学习方法...）
老师：
每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时我们不知道。
请帮助我们找出答案。
学生交流：
学生在课前展示调查结果的小卡片。
活动2：
在心里画问号
老师：
"问题"是最好的老师。
如果你想学好，你应该在心里画更多的问号。
你有什么想法的小问号？
学生交流：
用课本来思考一下。
为什么夜空里有这么多星星？
为什么城市里有这么多的交通堵塞
老师：
有些学生不愿意问问题或不敢问问题。
你觉得这种想法怎么样？
你有这个想法吗？
学生沟通：
思考和回答。
老师总结：
希望所有的学生都有勇气提问和发言。
如果你回答错了，那也没关系。
我们都共同努力寻找正确的答案。
我相信学生可以养成提问的好习惯。
老师：
进行观察，看看我们能问什么样的问题。
学生交流：
展示课前观察结果。
老师：
对活动发表评论。
老师：
当我们有问题时，我们可以用什么方法找到答案？
学生交流：
征求他人意见;查阅资料;现场参观
老师：
播放视频"林林得"。
为什么林林做事很慢？
秘密是什么？
老师：
如果想在星期天做以下事情，请根据实际情况作出合理的安排。
活动3：
分享好经验
老师：
如何成为学习的主人？
看看下面的学生的经验。
你从中得到什么灵感？
学生交流：
观察课本的图片和文本并回答。
老师：
把自己和其他好的经验放进学习袋里，在学习中随时使用这些好的方法。
第二单元我们的学校
4说说我们的学校
教学目标：
1.培养学生对学校的爱，培养学生的责任感和主人的责任感。
2.知道如何处理困难和问题，找到这些部门，并能够谈论你的学校，并介绍给其他人。
重点难点：
教学要点：
了解学校，向他人介绍您的学校，并知道如何处理困难。
教学难点：
培养学生和学生;热爱学校，培养自己的责任感和主人精神。
课前准备：
老师：
课件。
学生：
"了解我们的学校"调查。
教学过程：
一、新课程介绍
听歌"校园多美"，看校园图片。
请告诉我你的学校。
二、新知识教学
活动1：
我校内最喜欢的角落
老师：
我们已经在学校生活了两年多了。
在这里，我们学习、玩耍和玩耍，学校的每个角落都留下了我们的足迹。
阅读材料，以下孩子们最喜欢的校园角落？
为什么？
学生交流：
可以在同一桌讨论。
老师：
你最喜欢的校园角落是什么？
为什么？
学生交流：
举手发言（图书馆、文化墙、足球场等）。
活动2：
我们学校不简单
老师：
我们不仅喜欢校园里的植物，还关心学校的发展变化，也关心这里发生的精彩故事。
上课前，老师要求学生做一点关于我们学校的调查。
现在请分享您的调查结果！
活动3：
在哪里可以找到什么？
老师：
在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。
你知道该找哪个部门吗？
（1）小明成为年级初级记者。
我应该将完成的广播脚本发送到哪里？
（2）教室的门锁坏了。
谁来修理它？
（3）如果同学的手指断了，在哪里绷带？
（4）如果您对学校午餐有好的建议，我应该在哪里反映？
我想借一些书。
我在哪里可以借？
我在操场上发现了一件外套。
我应该把它给谁？
学生交流：
小组讨论，小组代表回答。
老师：
你知道如何解决这个问题吗？
请与有经验的学生分享！
学生交流：
（看门号;看校园地图;签名;向同学或老师求助等）。
活动4：
将平面草图绘制在一起
老师：
我相信学生们对学校很熟悉。
接下来，请绘制学校的平面草图，可以简单地显示学校的外观，帮助我们更熟悉校园。
画后，请自愿展示您的绘画效果。
老师总结：
通过这节课，你一定收获了很多。
请与小组成员分享您的收获。
我们学校是一个大家庭，我们应该好好照顾我们学校，让我们的学校变得更漂亮。
5走近我们的老师
教学目标：
1.了解教师的辛勤工作，树立对教师的正确态度，对教师进行表扬和批评。
2.培养对教师的爱和尊重，学会与教师沟通，增进师生之间的友谊。
重点难点：
教学重点：
了解教师的辛勤工作，对待教师;正确表扬和批评。
教学难点：
培养爱教、尊重教师的感情，学会与教师沟通，增进师生友谊。
课前准备：
老师：
课件。
学生：
完成"小故事会"的面试大纲。
教学过程：
一、新课程导入
播放歌曲"我长大后就变成你"。
二、新知识教学
活动1：
我的老师和我的故事
老师：
从幼儿园开始，老师就陪我们长大。
我们和老师之间有许多难忘的故事。
看课本上的图片和图片。
以下儿童和老师有什么难忘的故事？
分享一些您和你老师之间最令人印象深刻的故事？
学生交流：
与老师玩游戏;老师给我问题
老师：
有时我们无法理解或接受老师的做法，但后来我们发现老师是合理的。
你曾经有过这种情况吗？
老师：
有些学生认为老师在干涉。
你觉得怎么样？
老师为什么这样做？
学生交流：
小组讨论后回答。
老师：
老师有时会忽视或误解你。
请看以下示例。
在这种情况下，我该怎么办？
例1：
我刚刚扫地了地板，但我不知道是谁又丢了纸屑。
老师因我粗心大意地扫地而缺乏批评。
多么不公正。
看来老师总喜欢问一些成绩好的学生回答问题。
我也想回答，但老师总是不叫我的名字。
我不相信
学生交流总结：
当老师的批评不合适，或者我们存在误解时，我们可以向老师解释情况，也可以向老师提出建议。
在提出建议时，要注意方法方法，尊重教师。
老师：
请选一位老师，看看他的课时安排，观察他的学校生活，在下面的空白处和同学们一起画他的时间。
如果你同时教几节课，别忘了记他和其他班级一起的时间。
活动2：
老师，你辛苦了
老师：
老师的工作很多，而且很辛苦。
让我们来想想吧。
我们如何帮助自己的成长和进步，减轻教师的负担？
学生交流：
我想认真写。
如果你把作业写得整齐，老师就更容易改正了。
学生交流：
我想和同学们相处得很好。
冲突少，老师可以少担心。
老师：
老师工作很努力，但他们可以坚持下去。
他们怎么想？
组织活动：
组团面试老师，了解老师的故事。
回到课堂，举行"小故事会"交流。
老师：
理解老师后，我们更贴近老师的心。
请制作一张感谢卡，向老师发送感谢、表扬或建议，或将其发送给您要感谢的工作人员。
6让我们的学校变得更好
教学目标：
1.了解学校生活、学校设施、环境，热爱学校，珍惜校园生活，能解决学校生活中存在的问题，提出自己的意见和建议。
2.培养学生关爱集体、关爱校园情感，引导学生形成用自己灵巧的手，营造美好的校园生活态度。
重点难点：
教学重点：
了解学校生活、学校设施、环境，热爱学校，珍爱校园生活。
教学难点：
培养学生和学生;关爱集体，关心校园情感，引导学生用自己灵巧的手，形成良好的校园生活态度。
课前准备：
老师：
课件。
学生：
完成"校园垃圾报告"。
教学过程：
一、新课程介绍
老师：
同学们，我们校园里有很多美丽的地方。
今天，老师想和孩子们比较一下，看看谁找到了校园里最美的风景，好吗？
展示美丽的校园图片，让学生自由发言。
二、新知识教学
活动1：
我们的成长世界
老师：
学校就是我们成长的世界。
在这里，我们不仅可以学到很多技能，了解不同的老师和学生，还可以参加各种活动。
你在学校参加什么活动？
学生交流：
学生思考，举手回答。
老师：
学生每天在学校的时间最长。
我们怎么花？
请与你分享你的感受。
学生交流：
我每天都上课和同学一起玩。
学生交流：
我喜欢数学老师，每次上数学课，我都很开心。
学生交流：
这是我在美术课上画的美丽的校园。
老师：
丰富多彩的学校生活对我们成长很重要。
然而，有些学生并不这样认为。
你同意小玲的观点吗？
为什么？
请小组讨论。
学生交流：
小组讨论。
老师：
阅读课本阅读角的内容。
想想看：
你能理解这些女孩吗？
想去上学吗？
他们能否依法保护他们的受教育权？
学生交流。
老师：
为学生普及相应的法律知识。
活动2：
我为学校做贡献
老师：
学校正在开展"我向绿色校园做贡献"活动。
朱克科和他的同学发现学校里总是有垃圾。
他们决定调查校园垃圾问题。
你可以根据我们学校的情况完成调查报告。
我们学校有什么可以改进的？
请按组进行调查，并通过拍照或文字报告进行记录。
学生沟通：
学生上课前应进行调查，并补充调查报告。
老师：
我们可以与同学、老师和校长一起行动起来，为学校建设提出建议。
老师：
我们学校有许多需要改进的东西。
请制定行动计划并迅速采取行动。
第三单元安全护我成长
7生命最宝贵
教学目标：
1.知道我们的生活是来之不易的，珍惜生命的价值，珍惜生命，热爱生命。
2.增强感受和体验美好生活的能力，明白我是人生非常重要、最珍贵的真理。
重点难点：
教学重点：
知道我们的生活是来之不易的，明白我很重要，是人生最宝贵的真理。
教学难点：
体验人生价值，珍爱生命，热爱人生。
课前准备：
老师：
课件。
学生：
预览。
教学过程：
一、新课程介绍
老师：
据说猴王从石头里跳了出来，葫芦宝宝从树上长出来。
我们的生活是怎么开始的？
你想知道吗？
播放视频"生命的诞生"。
老师：
从生命的形成到生命的出生和养育，它充满了爱。
父母应该承担养育和养育我们的责任。
我们应该学会珍惜生命，在这样的关怀下健康成长。
二、新知识教学
活动1：
我们的生活来之不易
老师：
采访爸爸妈妈，了解我们成长的故事。
我的出生过程是什么？
小时候我的健康怎么样？
你经常生病吗？
小时候我淘气吗？
你做了什么危险的事情？
学生交流：
学生活动。
老师：
妈妈是生我们的伟大英雄。
我妈妈怀孕时很辛苦。
让我们来看看怀孕母亲的生活。
看了怀孕妈妈的生活后，感觉如何？
学生交流。
教师学生活动：
体验妈妈五分钟。
问题1：
完成这些动作是否困难？
有了孩子的妈妈，感觉如何？
问题2：
如果你被允许扮演妈50分钟，5小时，5天，甚至更长的时间，你会觉得什么？
问题3：
除了处理这些运动的变化，有婴儿的母亲会为了孩子的健康而改变哪些习惯？
因为孩子，妈妈会注意什么问题？
老师：
我的家人还做了些什么来保护我的小生命？
学生交流：
小时候每次洗澡，对全家来说都是一个"大工程"！
学生交流：
爸爸妈妈每天都在想我的生活，怕我饿着冻。
学生交流：
当我生病的时候，我的父母非常焦虑。
老师：
理解和回忆我生命中的小事，让我觉得我的生活和成长一直致力于家庭的无限关怀和照顾。
活动2：
好好照顾身体，珍爱生命
老师：
读课本《莫莫玩火的故事》。
思考：
在照顾好自己方面，这有什么不对的？
学生交流：
不要听爸爸妈妈的建议;玩打火机太危险了。
老师：
我们的健康成长离不开对家庭的关怀。
我们也应该学会珍惜自己的身体，珍惜自己的生命。
老师：
在照顾好生命和身体方面，你做得好什么，你做得什么不好？
学生交流：
体育课后我迅速穿上外套，这样我就不会感冒了。
学生交流：
我不爬窗台，不要滑扶手，以免意外受伤。
学生交流：
我对食物比较挑剔。
这个习惯对我的健康不好。
我将来必须改正。
学生交流：
我喜欢跳绳和踢梭子。
经常锻炼对健康有好处。
老师：
请想象，如果你身体的一部分受伤了，你会在生活和学习中遇到什么困难？
学生交流：
小组讨论。
老师：
如果你不小心伤了自己的身体，你不仅要承受巨大的痛苦，还要面对生活中的各种不便和困难。
拥有一个健康健康的身体是多么快乐啊！
我们必须照顾好自己。
学生：
阅读材料"阅读角"
8安全记心上
教学目标：
1.了解交通安全、游泳安全、火灾危险和生命安全等常识和技能，遵守规则，防止事故，知道如何应对危险。
2.能够运用所学的安全知识保护自己的安全，树立安全意识。
重点难点：
教学重点：
了解交通安全、游泳安全、火灾隐患和生命安全等常识和技能，遵守规则。
教学难点：
知道如何应对危险，能够运用所学的安全知识保护自己的安全，树立安全意识。
课前准备：
老师：
课件。
学生：
预览。
教学过程：
一、新知识教学
活动1：
安全旅行
老师：
平时在上学和放学后交通相对拥挤时，应遵守交通规则，注意交通安全。
愉快地出去，安全回家。
告诉我图片中字符遵守或违反的流量规则。
提示：
据统计，2016年，约有2800名15岁以下青少年死于道路交通事故。
由于缺乏交通安全知识，交通事故造成的伤亡人数也日益增加。
因此，有必要加强学生与学生学习。
开展交通安全教育，提高交通安全意识。
老师：
这些行为可能带来什么后果，如何避免？
老师：
读以下故事。
你知道酒后驾车的危害吗？
如果你在那里，你如何说服父亲？
知识窗口：
中华人民共和国道路交通安全法第91条规定，酒后驾驶机动车的，处1000元以上2000元以下的罚款。
酒后酒后发生严重交通事故的，终身不得取得机动车驾驶证。
活动2：
无溺水悲剧
老师：
游泳是我们最喜欢的运动之一。
然而，溺水的悲剧经常发生在我们周围。
你知道为什么吗？
学生交流：
没有家长或老师游泳。
学生交流：
在陌生的水域游泳。
学生交流：
未经许可发起营救他人。
老师：
看完以下几点后，你感觉如何？
老师总结：
学习游泳应该由家长带领到一个标准化的地方，有专业的设备和人员保护，同时掌握一些小技能，这能让你远离溺水的危险。
老师：
你知道其他什么游泳技巧？
学生交流：
滑冰前做好热身锻炼。
学生交流：
首先在浅水中，用水湿润身体，以适应水温。
学生交流：
活动3：
警告"119"
老师：
火灾是一场非常严重的灾难。
学习如何保护自己和如何逃跑是非常重要的。
火灾情况下，你对自我保护了解什么？
学生交流：
当烟雾弥漫时，用湿毛巾捂住嘴和鼻子，穿上湿衣服等，弯下腰到紧急出口。
学生交流：
如果逃生路线被火阻断，你应该回到房间，并尽可能关上门。
向窗户发出求救信号，或者用手电筒、挥舞衣服和打电话给外面的人打电话。
学生交流：
从疏散楼梯转乘，不要乘电梯。
学生交流：
在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平原或河流逃生。
如果尸体着火，它可以当场滚动或用水和土壤压灭火器。
老师：
许多火灾是由一些人的粗心大意或偶然造成的。
那么，如何防止火灾的发生呢？
学生交流：
在冬天保持易燃物质和火源的安全距离，供取暖。
学生交流：
在房间、阳台上、走廊里不能烧东西，更别提烟火了。
学生交流：
在郊区，不要烧干草堆、稻草和落叶。
活动4：
安全通行证
老师：
一旦危险发生，可能会对我们造成身体伤害，甚至威胁我们的生命。
下图中的潜在安全隐患是什么？
你知道生活中有什么隐患吗？
学生交流：
小组讨论。
老师：
课堂测验。
1.当家用电器使用时，以下陈述哪项是正确的（）
A.用湿手插入和拔出电源插头
B.用湿灯泡更换灯泡
C．当家用电器正常工作时，请勿同时移动。
2.如果家庭发生煤气泄漏，正确的做法是（）
A.闻到煤气味时，立即关闭气阀并打开通风窗口。
B.闻到煤气味后，立即致电相关部门进行维修。
C.带打火机的照明灯或打开灯以检查空气泄漏。
3.被困在电梯里时要采取的正确行动是（）
A．打开门，摆脱危险。
B.从电梯顶部爬出来。
C.拨打紧急警报或呼救，等待救援人员。
9心中的"110"
教学目标：
1.通过了解"110在心里"的具体情况，并认识到110在心里没有危险。
2.意识到生活中许多看似平凡的事情都是隐患。
提醒自己心里有110。
不要上当受骗。
提高你解决问题的能力，进行简单的自助和自我照顾。
3.培养自信，提高与坏人和坏事作斗争的勇气和智慧。
重点难点：
教学重点：
看穿生活中隐患，拨110在你的心里。
教学难点：
培养自信，提高与坏人和坏事作斗争的勇气和智慧。
课前准备：
老师：
课件。
学生：
上课前，学生知道被周围的人欺骗的经历。
教学过程：
一、新课程的介绍
老师：
生活中总有陌生人。
在这些陌生人中，有许多人像朋友一样关心、爱和帮助我们，但也有一些人有恶意危害我们的安全。
播放视频"我永远不会和陌生人一起去"。
看完视频，学生可以谈他们的感受。
二、新知识教学
活动1：
有点警惕
老师：
如果你一个人在家，你应该怎么做？
学生交流：
免费讨论。
老师：
播放视频动画"作弊学生"，学生观看。
视频中的故事给你什么启示？
学生交流：
自己说话。
老师：
你一个人在家吗？
与您分享经验！
学生交流：
从不向陌生人敞开大门;
学生交流：
有人敲门，叫爸爸妈妈;
学生沟通：
让陌生人打电话给父母确认;
老师：
打开课本，读一读"用智慧抓小偷"的故事。
陈宇遇到麻烦后，他的表现最喜欢什么？
如果你有类似的情况，你会怎么做？
学生交流：
小组讨论。
老师：
播放视频动画《当心陌生人》，相信陌生人，那我们该如何防止被绑架呢？
学生交流：
学生观看视频和交流讨论。
活动2：
不要上当受骗
老师：
打开课本，读一读"不要相信陌生人"的图画书故事。
吴华失去了哪些机会看穿骗局，避免被骗？
如果吴华上车后发现被骗了，就想想吴华吧。
我们怎么能安全而明智地做到这一点呢？
学生交流：
小组讨论，小组代表发言。
老师：
我们应该学会在生活中面对陌生人。
我们不应该把陌生人当作坏人，还要保持警惕，有自我保护意识。
老师：
当陌生人来找我我们时，什么样的沟通更好？
下面的学生做对了吗？
告诉我你的理由。
在公共汽车上，我旁边的叔叔说他是个推销员。
我想免费喝一杯。
洪红什么也没说，保持沉默。
带公文包的叔叔向东东问路。
东东不仅给他看了路，还帮他领路。
例3：
贝贝在社区里玩。
一位有平板电脑的阿姨说，这个游戏可以让他玩得够多了。
虽然贝贝发痒，她还是转过身去。
例4：
学校门口一个奇怪的泉泉齐赞很漂亮，想亲自开始。
文文认为，他不会让陌生的男性石梅触动他的身体，所以他礼貌地拒绝了。
学生交流：
学生讨论，老师总结。
师生朗读儿童歌曲《110在心
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