二年级语文下学期期末复习计划.docx
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二年级语文下学期期末复习计划
二年级语文下学期期末复习计划
二年级语文下学期期末复习计划
时光飞逝，又临近期末。
为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点、本年组学生情况，特制定复习计划如下：
一、年级组学生情况分析：
1、基本情况：
2、基础知识掌握情况：
（1）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。
（2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写巩固率较差。
因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。
另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。
学生的'书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
（3）阅读情况。
对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。
阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
（4）习作情况。
大部分学生基本能写一段通顺的话。
但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。
3、学习习惯养成情况：
书写习惯还需改进。
阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。
习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。
二、复习的总目标：
1、巩固本学期所学的生字，认识390个汉字，能正确书写285个汉字。
尤其是一些重点词语，能在具体的语言环境中运用。
在要求书写的285个汉字中，有的是以前认识的，有的是本课认识的，是平时出现最多，最常见且构词率非常高的字。
每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。
要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。
2、重点指导学生区分平、翘舌音，前鼻音和后鼻音。
3、掌握会写汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。
能够正确地说出汉字的结构特点。
4、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
6、学会礼貌用语，能用指定的词语说一句完整的话。
7、能有感情地朗读并背诵指定课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
8、能背诵一些名句名段。
并养成积累喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句的习惯。
9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
11、能按要求把看到的想到的写下来。
三、复习措施：
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
四、复习课时安排：
本学期复习时间共两周：
1、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的知识。
复习提纲：
区分前鼻韵母和后鼻韵母；区分同音字；区分平、翘舌音（尤其是声母是r的翘舌音）；汉语拼音字母表；偏旁组字练习；本册多音字；近、反义词练习；填量词练习；按要求写词练习（如AABB、ABAB等词）；补充成语练习；专项的查字典填空和加标点练习；课内阅读和课外阅读练习等内容；朗读和背诵课文。
2、第二周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化训练，进一步查漏补缺。
从6月11日左右开始复习，大约两周的复习时间。
6月11日第一单元2课时
6月12日第二单元2课时
6月15日第三单元2课时
6月16日第四单元2课时
6月17日第五单元2课时
6月18日第六单元2课时
6月19日第七单元2课时
6月22日第八单元2课时
6月23日阅读复习2课时
6月24日写话复习2课时
幼儿园小班下学期班务计划
经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立。
但孩子还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。
而本学期刚进来的新生，总体存在情绪不稳定，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动的状况。
这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是相信通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。
现将本学期工作计划如下：
一、总目标
本学期，我们将继续认真贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，积极开展奥尔夫音乐、的特色教育教学工作。
在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由、快乐地发展。
《幼儿教育指导纲要》精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。
根据我班幼儿的实际情况，参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并把握我班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机，并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。
二、本学期主要工作任务及实施措施
（一）合理安排日常教育教学活动具体措施。
1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。
2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展。
3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。
4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验、知识的准备）。
幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。
（二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施：
1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。
2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。
3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。
（三）加强班级常规管理，形成良好常规;具体措施如下：
1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。
3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。
（四）安全教育
1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加活动。
2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。
3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，注意安全。
（五）做好家长工作，取得家长信任、配合的具体措施：
1、开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通，了解幼儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼儿发展。
2、每两周更换“家长园地”内容，内容的选择体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。
3、认真填写《家园联系手册》，从而使家长更好的了解幼儿在园情况。
（六）培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣，发展班级特色。
具体措施：
1、利用班级环境创设特色氛围。
2、区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由选择。
3、将幼儿的手工作品与主题活动相结合，布置主题活动墙饰。
4、将分享阅读和奥尔夫音乐相结合，做好课题的实施和开展工作。
三、本学期的重要活动内容预设如下
二月份：
1、完善环境布置。
2、选择主题教学内容。
3、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。
4、建立正常的教学秩序，开展午间操、早操活动。
三月份：
1、开展主题“我们吃什么”。
2、开展“三八妇女节”活动，让幼儿知道应尊敬妈妈、奶奶等妇女，知道她们很辛苦，在家帮助妈妈做力所能及的事情。
3、制定详细的班级工作计划、周计划。
4、对幼儿进行常规的培养和各方面好习惯的培养。
四月份：
1、开展主题“青青小草”“宝宝和妈妈”。
2、举办“清明节”扫墓活动。
3、开展春游活动。
4、对幼儿进行安全教育
5、向幼儿宣传奥运小知识，认识五福娃。
6、排练迎“六一”节目
五月份：
1、开展主题“小兔儿乖乖”。
2、五一放假安全教育。
3、继续排练六一节目
六、七月份：
1、开展主题“奇妙的水”。
2、庆“六一”活动。
3、兴趣小组成果展示。
4、期末安全教育工作。
5、班级工作总结。
6、开展主题“夏天到”：
（1）夏天真热;
（2）消暑办法多;
（3）夏日好时光;
四、特色班的实施计划
本学期我们将以奥尔夫音乐、为我班的特色教育，我们将为幼儿创设适合幼儿年龄特点和实际发展水平的音乐环境、音乐活动我们将以游戏的方法、讲故事、欣赏各种乐曲、利用各种小乐器，用童谣来训练幼儿的节奏韵律等等，来吸引孩子们学习音乐活动的兴趣。
其它特色活动也用同样的方法来提升幼儿的兴趣，只要有了兴趣孩子们都能学好。
一.班况分析：
本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园呢!
本班幼儿22名，其中，男孩9名，女孩13名。
孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成;喜欢游戏活动，且玩得非常投入。
本班孩子独生子女占73%。
大部分孩子娇生惯养、自理能力较差.陶浩然、孙文睿、欧梓航、刘家乐、江梁才等五位小朋友自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，蛮横、独霸、喜欢玩危险游戏，对老师提出的常规要求漠不关心。
二.任务目标：
（1）身体发展：
1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操。
2.练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。
3.自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。
4.懂得不远离成人，不跟生人走。
5.学习简单的自我保护方法。
（2）认知发展：
1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。
2.喜欢接触自然，关心和爱护身边的动植物，观察明显特征。
3.一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。
4.听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。
（3）社会性发展：
1.说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具。
2.喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。
3.喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规则。
4.不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。
三.各方面的具体内容要求：
（1）常规工作：
1.班级卫生保健管理：
抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。
2.幼儿安全管理与教育：
结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
3.抓好幼儿生活常规和学习常规。
（2）教学活动：
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。
（3）环保教育：
1.通过秋游活动进行环保教育。
2.通过榜样、典范、故事、游戏等形式对幼儿进行环保教育。
（4）家长工作：
日常性的家长工作：
（1）利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
*阶段性的家长工作：
（1）家访：
完成新生普访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。
（2）家长会：
向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。
同
时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。
（3）家长开放日：
请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。
家长参与活动：
在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会，协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。
时光飞逝，我们顺利地进入了小班第二学期。
在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望。
当然，在新的学期里我们希望各方面都有新的收获。
一、班况分析：
本学期，我们班新增了几位小朋友，经过一周的学习生活，孩子们都能高高兴兴地上幼儿园，自理能力较上学期相比，有了很大的提高，少部分幼儿需加强。
在一日常规方面也形成了良好的习惯：
如能正确洗手、吃饭等。
在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。
应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。
如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们更多机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
二、工作计划：
我们将根据我园幼教工作计划，保教结合，以素质提高为主，以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点，我们将本着同一个目标：
让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。
以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作，争取更好的成绩。
三、教学内容与要求：
1、健康领域
1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常识，学会保护自己;
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
2、语言领域
1.乐意与人交谈，讲话礼貌;
2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语;
3.能清楚的说出自己想说的事;
4.喜欢听故事、看图书;
5.能听懂并会说普通话。
3、社会领域
1.能主动的参与各种活动，有自信心;
2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;
3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;
4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;
5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
4、科学领域
1.对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲;
2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题;
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;
5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
5、艺术领域
1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;
2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验;
3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
四、家园共育：
1、按时发放家园联系册，让家长及时了解幼儿在园情况。
2、通过家园联系册让教师了解幼儿在家情况及家长有何意见和感想促进工作。
3、每周及时更换家园联系栏，做到家园互通信息。
4、幼儿不来园及时家访，了解情况。
5、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活动。
五、具体工作安排：
三月份：
1、主题活动：
春天来了
2、节日教育：
“三八”妇女节
3、健康教育：
讲卫生不生病
4、科学探索动：
我们来种植
5、美术创作：
美丽的风筝
6、音乐欣赏：
好妈妈
7、发放家园联系册
四月份：
1、主题活动：
和你在一起
2、组织开展幼儿种植实践活动—“我们家的小菜园”
3、社会与健康：
身体动一动
5、科学探索：
神奇的水
6、美术创作：
亲亲热热一家人
7、继续开展一日常规管理活动
五月份：
1、主题活动：
我们真快乐
2、“五一”劳动节庆祝活动
3、社会与健康：
你会怎样做
4、科学探索：
怎样才凉快
5、美术创作：
开心好朋友
6、音乐欣赏：
我的动物朋友
7、准备庆“六一”节目
六月份：
1、主题活动：
美丽的夏天
2、家园共庆“六一”。
3、节日教育：
端午节
4、科学探索：
水变牛奶
5、实践活动：
甜甜的瓜
6、美术创作：
儿童节真快乐
7、安全教育：
游泳去、太阳火辣辣
七月份：
1、幼儿发展情况测查评价
2、班务总结、个人工作总结
3、幼儿离园安全教育
泰安市基础教研室工作计划
2011年泰安市基础教研室工作计划
（征求意见稿）
一、指导思想
以科学发展观为指导，紧紧围绕市教育局整体工作部署，按照"围绕中心、服务学校、发展教师、成长学生"的思路，落实"规范行为不走样，深化课改不懈怠，保障质量不动摇"的要求，立足于全市性和区域性指导，以重大对策研究为主导，以重大问题为主攻方向，以现场推动为主要手段，以课堂改革为突破口，坚持用改革的办法解决前进中的问题，努力把教研室建设成当地教学研究中心、课程发展中心和教学资源中心，为我市教育改革发展提供有效的理论和实践引领，全力办好学生喜欢的学校、人民满意的教育。
二、工作目标任务
2、积极推进以县为主基础教育质量管理体系的构建。
认真研制教育质量评估标准，制定"小学教学质量随机监测方案"、"初中教学质量发展性评价方案"、"高中教学质量目标管理方案"等教育质量过程性管理制度，加强对中小学教学质量的过程性监测与管理，使学生的综合素质、教师的专业水平、学校的办学水平得到持续发展。
初步建立1至2处县级基础教育质量管理体系模型。
3、认真组织好"办学生喜欢的学校"主题活动。
把"办学生喜欢的学校"作为一种理念来指导全市教育教学工作，将"办学生喜欢的学校"这一理念融入学校办学目标体系中，与学校的日常教育教学工作有机结合，成为完成工作目标和评价工作效果的基准。
主要任务：
设置学生喜欢的课程，构建学生喜欢的课堂，培养学生喜欢的教师，开展学生喜欢的活动，营造学生喜欢的环境。
工作措施：
开展研讨活动，达成思想共识；充分调研学情，确立行动依据；开展专题研究，提供理论支撑；选择先行试点，积累实施经验；遵循教育规律，引导学生需求；立足现实基础，着眼长远成效。
每年评选一批学生最喜欢的学校，今年评选100处学生最喜欢的学校（幼儿园），其中幼儿40处、小学30处、初中20处、高中10处。
4、努力打造"家校共育"泰安素质教育品牌。
家校共育旨在学校教育、家庭教育、社会教育三教形成合力，共同承担起对学生健康成长的责任。
家长素质的提升，科学教育理念、方式的内化，对促进青少年健康成长意义是十分重大的。
家长涵盖社会方方面面，家长素质提升工程，实质上是全民素质提高工程的重要基础。
我们将在去年专题培训10万家长、1万教师的基础上，今年再培训20万家长、2万教师，"十二五"期间将全市家长和教师培训一遍。
5、探索完善中小学分层次管理的运行机制。
继续完善高中、初中和小学三个不同层次学校的目标、任务和要求，把工作重点放在二、三层次，各项政策、措施更加有利于二、三层次学校的改革发展，积极探索缩小层次差距的有效策略，加强动态管理，促进同学段学校协调发展。
6、积极探索初中学业水平考试命题工作。
加强对初中教学情况的调研，对初中学业水平和升学考试试题进行改革探索，着力破解一套试卷承担两个功能的难题，努力实现各学科试题I卷、II卷的功能分离，达到既满足学业水平考试又满足升学选拔的目的要求；在学科分值上，实现学业水平、初中升学以及与高考的相对平衡，进一步引领初中课程与教学的改革。
专题研讨初高中教学衔接问题，组织初高中优秀教师编写适应泰安实际的衔接补充材料，整体推进中学阶段教育教学的协调发展。
7、继续实施"一段一模"、"一科一题"、"一校一品"、"一师一格"、"一生一长"的教研工作策略。
幼教、小学、初中、高中四个学段确立各具特色的主流课堂教学模式；形成由市、县学科教研员牵头组织的每个学科的主导性研究课题；每所中小学、幼儿园建设具有本校特色的高品位校本课程；每位教师要形成自己比较系统的教育教学思想和教学风格特色；每个学生至少熟练掌握一项终生发展所需的爱好特长。
8、用现场推动教学专项改革工作。
认真组织10次以上教学改革现场交流会议。
各学段力争每季度组织开展一次以上主题鲜明、富有成效的教学改革现场会议，通过现场推动重点工作的深入开展。
9、组织开展各类主题论坛，促进全方位交流共享。
认真组织优秀教师论坛、成功家长论坛、优秀学生论坛、优秀校长论坛、特色学校论坛等活动，搭建相互交流学习平台，分享彼此的'思考和经验，促进各层面人员的共同提升。
10、全面加强队伍建设。
加强教研室自身建设努力建设学习型科室，坚持一月一次的主题学习和轮流主讲学习形式，全面了解各学段各学科教学基本情况和课程改革等情况，进一步树立全局意识，增强做好工作的自觉性、责任感和使命感。
进一步加强对兼职教研人员的管理和使用，使其发挥应有作用。
加强骨干教师队伍建设，组织评选第六届市级教学能手400名。
三、工作措施
1、进一步完善"以校为本，区域协作，网络支持，研训一体"的教研模式。
加强教研员联系学校制度，发挥教研员专业引领和服务指导作用。
按地域或学校层次分成教研片区，按学科分别组建各级学科中心教研组，定期组织有针对性的区域协作教研活动。
做好教师跟进式指导工作。
通过《泰安教研网》搭建教师交流和专业支撑的平台，实现网络资源共建共享，为广大教师提供及时有效的专业支持。
将教学研究和教师培训充分整合，使教学研究中产生的成果和经验及时通过培训加以推广，有效地提高教师培训的效果。
2、进一步完善网络教研平台建设。
不断改进和完善《泰安教研》网站，逐步扩大教学资源库的容量，继续组织全市优秀教师完成现有中小学教材内容的学案编写工作，努力开发高质量的课堂教学课件，加快各学科教学测量试题库建设步伐，推动名师和骨干教师博客建设工程，探讨网络集体备课、在线交流等活动。
对教研员网络教研开展情况如注册教师数量、优秀资源上传数量、点击率等重要指标进行定期考核，对学校网络教研工作实施督导。
建立任务驱动机制，每位教研员每月要根据工作实际需要确定一个重点研究主题，组织学科教师进行专题研究。
3、全面深化课程改革。
进一步提升校长的课程领导力，增强校长引领课程改革的主体性和主动性，提高校长对国家课程方案和课程计划的理解力，课程的规划能力、实施能力、评估能力和研究能力。
进一步提升教研员的课程指导力，提升对现实问题的研究能力，对基层的指导和服务能力。
进一步提升教师的课程执行力，组织教师认真研究课标，通过"主题研究式、专家参与式、校际联动式"校本教研等多种形式加强校本研修，组织教师反思教学，研究和解决问题，提高专业水平。
合理开发校本课程。
着力拓展有效课外生活。
积极改革课外作业，实现由量到质的转变。
深入进行考试改革，积极探索评价改革。
4、全面推进课堂改革。
加快转变课堂教学方式，全面推进自主、合作、探究式学习，市、县每个学科要形成主流教学方式。
教师要树立为学生的学习服务的教学思想，把学习主动权交给学生，要以学生能力培养为主要教学目标，因材施教、面向全体学生，使各类学生能够完成学习任务，各级评课活动一律采用新的课堂评价标准。
按照课程改革要求构建高效课堂，严格课堂教学管理，做到全方位的设计和监控，促使教师从讲授技能向管理技能转变，建立良好的课堂教学管理秩序。
5、加强课题研究。
紧紧围绕教学关键问题搞好课题立项。
积极开展学校课程实施水平、教育教学质量监测、课堂教学、教师专业发展、学生综合素质等一系列评价制度的研究。
创新教研方式，走教研工作课题化、专题化、系列化、精品化的道路，突出教研活动的实效性。
6、继续做好培植典型的工作。
"先进学校"教育思想、教育理念、学校文化先进，办学行为规范，教育教学管理科学，重点工作有创新和突破，教育教学质量高，学生综合素质强，做法经验有推广价值。
"先进管理者和优秀教师"要与时俱进，注重提升业绩中的"科技"含量，短工时、高效率
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