专业技术人员素质提升与职业能力塑造试题及答案.docx
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专业技术人员素质提升与职业能力塑造试题及答案
专业枚术人员素厦圾升与聽业能力3!
建畑11及多考篆余
h
Q年，樊炳请呆早将比条•西漿量农引遗中国。
正确篆秦：
1916年
2.
（）是我国经济步入并迨应知谅经济的疑础与保障・
正确篆秦：
冇数的人才开发
3.
（）是指爭物本来的性质。
正确篆衆：
素墳
4.
美国笔鸟心理•学家麦克利兰于（）年提出了笔名的素质冰丄栈型
正确篆秦：
1973年
5.
（）是人类改凌＜1然和社会的重要手段。
正确篆秦：
4■业枝术人员
6.
（）也彼琼为耿业脊本，是员工兜成职业活动任务所必常的条件。
正确篆秦：
职业能力
7.
（）是一种对參始分数的呆简单转换芳丸。
正确篆衆：
名次
8.
（）是一科通过语禽丈字来福述素质测评结果的方比。
正确篆秦：
文字描述出
9.
EAP于（）世纪末起源于西方。
正确篆秦：
19世纪
10.（）发展出分析个体差并的统计为比,他彼认为是推动心理測量运功的弟一人
正确篆秦：
爲金顿
lb一般来说，庄力管理过程要連循以下虑则（）
正确篆案：
it度參刪具体虑則岗住虑则区别虑刪
12.救师心理索茂的提升途径包据（）
正确篆秦：
全於合共同巷凌有利于教呻心理健廈的氣国学校务力为救师巷凌和诧的心环境
敘师重视勺身心、理的调整
13•专业技术人员的工作庄力主要来＜1于以下那几个方而（）
正确篆案：
环境因紊级织因索个人因素
14.心理素质的结构包桔（）
正确篆秦：
性格芫质心理能力煜理动力心理健康状况
15.沟通交浇能力的重要性包括（）o
正确篆秦：
冇助于炭爲个人能力、促进身心健康。
冇助于进行信息交流，获取外部传息。
有助m体.展示勺乙。
冇助于促进与相关利盜者的和诧杯处
16.人员素质測评结果的分析方法有（）o
正确篆秦：
总分順序出结构分顺序比要素分顺序出
17.救育科学研兗技能主要包据（）等。
正确篆秦：
进行课堂观疼撰写教•学反思参与聲科研讨活动学业测评
18.适应性岗佞培训包括（）o
正确篆秦：
职询堆训转换岗住堆训应急堆训提高堆训
19.制岌兜％的培训方亲，包拆Qo
正确篆案：
堆训计划培训目的堆训方丸堆训彖
20.考核与评价的具体家包杉（）
正确篆秦：
评价依据评价方比•責罚相施
21.科举制直列1910年才因不迨应肘代要求而废止。
（）
正确篆案：
错
22.人的创曲能力形成的核煜与关键是创新思维。
（）
正确篆秦：
对
23.科•学管理念想的创始者泰勒灵出的科学管理及量才分工的思想，对于现代人才測评技术广泛应用于现代企业管理之中起到了极丸的推动作用。
（）
正确篆案：
是
24.人对环境的迨应主要应从人际关糸方而舟手。
（）
正确篆秦：
对
25.信息源是拥有传息并洪国进行沟通的一方，他激发沟通过程，选择沟通对象，确走沟通目标。
（）
正确篆案：
对
26.知谅与妓能两者是相純相成.柑互促进的。
（）
正确篆秦：
对
27.彖观性是一切测量活动的駅本要求，没右瘵观性就没有科学性。
（）
正确篆秦：
对
28.q本企业对职业能力的理解与q本•学历教育体糸对耿业能力的理鮮相同。
（）
正确篆秦：
错
29.一个人的素质是通过教育、＜1身社会卖戌和祝会影响逐步形成的，它具右相对性和
稳定性。
（）
正确篆秦：
对
20■要素分包扬普通要素分和殊合要素分。
（）
专业枝术人贡素廣提升与耿业能力更瘦洪题12及歩考怎余
1.单逸题
1、（）也败称为耿业资本，是员工兜成职业活动任务所必常的条件。
正确答案：
职业能力
2、卡特金16科人格因素測睑是*国伊利诺州立丸•学人烙及能力研丸所卡苗金教聂
（RBCattelD于（）年爲制的。
正确篆案：
1949年
3.
（）是人类改凌勺然和社令的重要手段。
正确篆秦：
专业枝术人员
4.
（）年.粪炳请釆早杵比茶西篆量農引迸.中国。
正确篆案：
1916年
5.
（）是一科通过语言丈字来福述素质测评结果的方比。
正确篆秦：
丈字描述法
6.（）是企业荻得丸争优势的必要保障。
正确篆案：
专业枝术人员
7.不同的岗伐.对噸业能力的要求（）
正确篆秦：
不一眸
8.
（）是指爭物本来的性质。
正确篆案：
素施
9.
（）发展出分析个体差异的统计方法，他彼认为是推动心理测量运功的笫一人
正确篆案：
壽金$页
10.fl从我国古代科举祈创笔洪比以来，笔试法己经有（）年的Z5史。
正确蓉案：
1400年
二、多逸題
1L•学习能力的駅本要素包衣（）。
正确篆案：
基础知识基本妓能晟本策咯
12.表格描述具冇救据（）等特点。
正确蓉案：
彖观精确简朋扼要便于归类利于计算
13•专业枝术人员的能力特征乞据（）o
正确篆案：
技术创新能力科学研丸能力发期创凌能力俎织管理能力
14.心智技能包据（）o
正确篆案：
威知诃忆想象思维
15.通用基本功主要包捋（）o
正确篆案：
书写普通话和学科语言表达多嫖体谍件制作与使用寻技能
16.人际关条的建立阮有认识问幾血冇技巧问題，主要包据哪几点（）o
正确蓉案：
真诚同理心<1我揭玄互相•学习
17.—个好的人员素质測评个人报告应该具冇（）
正确篆案：
结构性逆辑性详尽性瘵观性
18.团队今作能力的堆训方出右（）o
正确答案：
团队式培训交又培训基子仿真糸统的堆训基于元认知的堆训
19.创新能力的培养方法包据（）o
正确篆案：
堆养创新理念尢实创新知识培育创斯环境训练创新思维
20.应用空专业技术人员具冇以下哪几个方而的墓本苦征（）
正确蓉案：
二次创新性实跋性复合性
21.认知心理•学将■知识分成両类.色齋述性知钗和程序性知识，祈者指各科爭卖.概念.虑则.理论等，用于凹篆是什么•为什么的问幾。
（）
正确篆秦：
对
22.实跋能力旻一个使用很广眨的词，丸多数人对于它的塞本认识是实跤能力寻同于动手能力，这种认识是源于把卖跋理鮮成动的过程，即通过肢体兜成活动任务。
（）
正确篆秦：
对
23.基于团队成员元认知的堆训最典童的代表是团队勺我纠错堆训。
（）
正确篆秦：
对
24.在发展和堆育救育专业帝神过程中，一切外部条件的创逡都是矛盾的次要方面，矛盾的主要方而旻放师勺身的修养。
（）
正确篆秦：
对
25■专业放师旻祝会的公共服务人员。
（）
正确篆秦：
对
26.墓于仿真糸统的堆训是指团队成员A仿真设备戎栈拟现卖悄录的条件下协作兜成一顼团罠任务的塔训方式。
（）
正确篆秦：
对
27.自•学能力是人疫独立荻取和应用知枳的过程中形成的.这个过程谍分为识诃、理鮮和迁秒三个阶段。
（）
正确篆案：
对
28.练今要素分的传息量丸，卖用价值也高，是一科离级的要素分。
（）
正确篆秦：
是
29.人才济源的配.5.包扌舌人与事的紀JL及人与人的配逹，是人才脊源管理的怎础工程。
（）
正确篆秦：
对
30.任何一个具体问題的鮮决几乎都青不开和应的专顼技能。
（）
正确篆衆：
对
*业枝术人员素廣圾升与耿业能力里瘦洪题13朮歩考茎余
1.（）也认称为耿业济本，是员工兜成职业活动任务所必常的条件。
正确篆秦：
职业能力
2.卡特金16科人格因素測睑是*国伊利诺州立丸•学人烙及能力研克所卡特金教聂（RBCattellJ于（）年编制的。
正确篆秦：
1949年
3.（）是人类改凌勺然和社会的重要手段。
正确篆秦：
专业枝术人员
4.
（）年.粪炳请釆早将■比茶西篆量表引进中国。
正确篆衆：
1916年
5.
（）是一种通过语i■丈字来福述素质测评结果的方比。
正确篆秦：
丈字描述出
6.（）是企业衣得丸争优势的必要保障。
正确篆秦：
4■业枝术人员
7.不同的岗住对耿业能力的要求（）
正确篆秦：
不一样
8.
（）是指爭物本来的性质。
正确篆衆：
素施
9.（）发展出分析个体差异的统计方法，他狄认为是推动心理测量运功的笫一人正确篆案：
离金顿
10.旬从我国古代科举祈创笔洪比以来，笔狀出己经有（）年的历史。
正确篆案：
1400年
二、多边题
11.学习能力的尿本要素包据（）。
正确篆案：
基础知帜晟本妓能墓本策咯
12.表格描述具冇数据（）等特6。
正确篆案：
彖观荊确荷刖扼要便于归类利于计算
13■专业枝术人员的能力箱征包括（）o
正确答案：
技术创新能力科学研克能力发朗创凌能力纽织管理能力
14.心智技能包扌舌（）o
正确篆案：
感知诃忆想象思维
15.通用晟本功主要包括（）o
正确篆案：
书写普通话和学科语i■表达多嫖体谍件制作与使用等技能
16.人际关糸的建立疣冇认识问幾也有技巧问題，主要包据哪几点（）o
正确篆案：
真减同理心勺我掲亞互相•学习
17.—个好的人员素质測评个人报告应该具冇（）
正确篆案：
结构性逆辑性详尽性瘵观性
18.团队今作能力的堆训方出右（）o
正确篆案：
团叭丸培训交又培训基子仿真糸统的堆训基于元认知的堆训
19.创新能力的堆养方法包据（）o
正确篆秦：
堆养创新理念充卖创新知帜培育创新环境训练创新思维
20.应用空专业技术人员具冇以下哪几个方而的墓本苦征（）
正确蓉案：
二次创新性实跋性复合性
三、判斷题
21.认知心理学将■知识分成两类.色拆述性知识和程序性知识，祈者指冬种事卖.概念.虑则.理论等，用于凹篆是什么•为什么的问幾。
（）
正确篆案：
对
22.卖跋能力是一个使用很广泛的词，大多数人对于它的圧本认谅是卖跋能力等同于动手能力，这种认识是源于把卖跋理解成动的过程.即通过肢体兜成活动任务。
（）
正确篆案：
对
23.基于团队成员元认知的培训黃典童的代哀是团队勺我纠错堆训。
（）
正确篆案：
对
24.在发展和堆育敘育专业帝神过程中，一切外部条件的创逡都是矛盾的次要方面，矛盾的主要方而是教师＜1身的修养。
（）
正确篆案：
对
25■专业放师旻祝会的必共服务人员o（）
正确篆案：
对
26.塞于仿真糸统的堆训是指团队成员在仿真设务或娠拟现实情景的条件下协作兜成一
顼团队任务的堆洌方式。
（）
正确篆案：
对
27.自•学能力是人心独立荻取和应用知识的过程中形成的.这个过程课分为识诃.理鮮和迁秒三个阶段。
（）
正确篆嚓•：
对
28.综佥要素分的传息量大，卖用价值也离，是一科爲级的要素分。
（）
29、人才济源的配＜迅包拆人与爭的配五及人与人的配置，是人才脊源管理的基础工程。
（）正确答案：
对
30.任何一个具体问題的鮮决几乎都寄不开相应的专项技能。
（）
正确篆案：
对
*业技术人贡素廣提升与耿业能力$瘦洪感14及参考爼余
一、单逸题
h美国菁右心理学家衣克利兰于（）年疑出了菁名的素质冰山核世
正确1973年
2.
（）是一种通过语言丈字来福述素质测评结果的方比。
正确篆秦：
丈字描述出
3.我国1999年颁布.2006年增订颁布的《中华人氏国职业分类大典》.将我国耿业
归为（）个大类，共1838个职业。
正确篆秦：
8个
4.
EAP于（）世纪末起源于西方。
正确篆秦：
19世纪
5.
（）年，樊炳请呆早杆比粕西豪量痕引进中国。
正确篆秦：
1916年
6.
（）是我国经济步入并适应知识经济的屋础与保障.
正确篆衆：
有效的人才开发
7.
（）是人类改凌勺然和社会的重要手段。
8.不同的岗住对耿业能力的要求（）
正确蓉案：
不一样
9.（）是一科应用国广泛.方法灵活.收集传息量丸.简便且枝巧性强的人员素施测评方出。
正确篆秦：
而洪比
10.心智技能主要成分为（）o
正确篆案：
柚象思、维
二.多建题
11.总体水平分析主要通过（）等代农測评数握的典世水平戎者集中竣势的量来分析測评结采的总体水平。
正确篆案：
算术平均数众欽中住散加权平均数
12.动机理论关注个人常要与动机，主要包据以下理论（）
正确篆案：
马斯洛常要屋次论麦充利兰成就需要理论妹炭倫格叹因素理论弗鲁婢期望理论
13.医生应该具备的专业才能主要包据（）o
正确篆案：
应用知识的能力识别真伪.发现支异的能力栽练操作的能力观察思考的能力
14.一般来说，庄力管理过程要遵.循以下虑則（）
正确答案：
迨度虑則具体虑則岗住虑则区别虑刪
15.令计人员的职业遒绻包据（）
正确篆秦：
做业爰岗啟瘠比規依比办爭客观公正
16.个体迸.行压力管理的策咯乞捋（）
正确蓉案：
除低期望提焉迨应性改变认知
17.巷度良好俎织丈化的涂役色据（）
正确篆秦：
加强企业道德规道德榜眸建设卖施道德建设的奖惩榕施
18.现代人员素质測评活动主要针对个体的心理苗征迸.行删评，测评过程具冇以下挪些的特点？
Q
正确篆秦：
间接性相对性代表性瘵观性
19■常见的转换分数主要冇（）
正确篆秦：
名次Z分数T分数百分住数和
20.职业道徳的特征冇哪些？
（）
正确篆衆：
具有迨用（U的冇限性具冇发展的勺史继承性具有发展的多择性
三、刘斷题
21.名次排序这科方法迨合用淮.右丸量侯选者的初步测评选拔中，决策者可以根据综今性总分的右次快遠沟以一;t比率的候选者。
（）
正确篆秦：
对
22.职业能力，也认称为职业济本，是员工兜成耿扯活动任务所必需的条件。
（）
正确篆秦：
对
23.认为能力是一般處次的.独立于具体工作恃境之外的知识和技能。
（）
正确篆秦：
对
24.学习能力和卖戌能力的运用可以说是一个连续的过程，之间扣互依存。
（）
正确篆案：
对
25.基子仿真糸统的堆训是指团队成员在仿真设备或棋拟现实悄景的条件下协作兜成一顼团队任务的堆训方丸。
（）
正确篆秦：
对
26.心理测量学的关注求6是心理测量，包括人格测量、智力測董孑。
（）
27.三分出理论提出了純导者所常具备的人洛特质，这为领导人才的测评灵供了重要的測评视角。
（）
正确答案：
错
28.组织能引起专业枝术人员庄力感的因素包据角色栈糊.角色冲史.任务起我.任务欠我.人际关糸.企业丈化.工作条件寻。
（）
正确篆案：
对
29■专业枝术人员心学习中应坚持八勤>注克八新和搞好六个结合。
（）
正确答案：
对
30.团队利益是个人利益的高级形丸，養.本质上它还是个人利益，是个人利益的变体。
（）
正确篆案：
对
*处技术人贡素廣提升与耿业能力更瘦洪题15又歩考茎余
-、車选题
k我国1999年颁布、2006年增订颁布的《中华人民倉耿业分类大典》，将我国职业归为（）个大类，共1838个职业。
正确篆秦：
8个
2.勺从我国古代科举首创笔试出以来，笔洪比己絞有（）年的坊史。
正确篆秦：
1400年
3.（）年.樊炳请呆早将•比奈•西彖量痕引进中国。
正确篆嚓•：
1916年
4.美国菁名心理•学衣麦克利兰于（）年提出了箸名的素质冰山構型
正确1973年
5.
EAP于（）世纪未起源子西方。
正确篆秦：
19世纪
6.
心相枝能主要成分为（）o
正确篆案：
抽象思％
7.
（）是企比衣得丸争优势的必要保障。
正确篆秦：
专业枝术人员
8.
（）是社会生产壽度专业化的产肠。
正确篆案：
专业枝术人员
9.
（）是一科应用田广泛、方法灵活.收集传息量丸.简便且枝巧性强的人员素质测
评方出。
正确篆秦：
而洪比
10.应用世专业技术人员以卖戌能力为主线，其目的就是为了解决实际问裁，因此要有一定的实际葆作能力和（）O
正确篆案：
专业实跋能力
二、多选題
lb日常行为训练的方比包括（）
正确篆案：
缺点刃举训练希望点训练展开性思维训练国形想象训练
12.知识具冇Q等持点。
正确篆案：
彖观性普遍性确定性可证实性
13.行为科•李的主要理论冇（）
正确答案：
动机理论碑体理论领导理论
14.者哈格将能力研丸归结为（）
15.典型的应用型专业枝术人员有（）等。
正确蓉案：
老师医生
16.创新能力具冇（）o
正确篆案：
综金独林性结构优化性普變性
17.素质测评的作用大欢冇以下哪几个方而（）
正确答案：
配逍人才姿源的作用人才开发的作用。
人才市场的作用。
18.制岌兜％的堆训方亲，包杨Qo
正确篆案：
堆训计划堆训目的堆训方式培训汆
19.一般来看.医务人员的心理素质主要体现在以下几个方面（）
正确篆秦：
良好的心态稳岌的惭绪数锐的观疼坚强的意志
20.祝会丈化因素包朽（）o
正确篆案：
丈化环境社会生产人际关糸
三、知斷题
21.组织能引起专业技术人员庄力感的因索包杨角色栈糊.角色冲突.任务超我.任务欠我.人际关糸.企业丈化.工作条件寻。
（）
正确答案：
对
22■专业放师是社会的公共服务人员。
（）
正确篆嚓•：
对
23.职址能力的上位极念是能力.因此要分析职业能力的概念，必须祈先分析能力概念。
（）
正确答案：
对
24、街量专业枝术人员是丢达到专业领域/本要求的方法，呆好的就是考取相应的证书，如救师.律师.执业医师寻。
（）
正确篆秦：
对
25.人员素质测评报告分为个人般告和整体报告两种。
（）
正确篆案：
对
26.名次排序这种方法适合用心冇丸董候选者的初步删评选抜中，决策者可以根据综合性总分的名次快速询以一主比準的候选者。
（）
正确篆秦：
对
27•在21世纪初，我国科技成果转化率只冇15%左右，不仅逵远低子发达倉家60%-80%的发展水平，也低于发袈中倒家35%的平均水平。
（）
正确篆秦：
对
28.整体报告的洛式主要包杨•需求分析、测评设计.测评手段.总体特点.团体测评结果.结果分析.讨论和专•衣建仪入个部分。
（）
正确篆秦：
对
29.T分数的呆大值是80,呆小值是30。
（）
正确篆秦：
错
30.人的创斯能力形成的核心与关键是创新思维。
（）
正确篆秦：
对
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