高中地理中图版必修二《人口增长的模式及地区分布》doc.docx

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高中地理中图版必修二《人口增长的模式及地区分布》doc

高中地理（中图版）必修二《人口增长的模式及地区分布》

[教学目的]：

使学生能够分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布[重点难点]：

1、什么是人口增长模式，世界上有哪几种主要的增长模式，这是前提2、将不同的增长模式进行比较，通过比较获得各种人口增长模式特点3、分析不同的人口增长模式在世界上的分布[讲授过程]：

导入：

必修二介绍：

我国人文地理学的奠基人李旭旦教授认为：

人文地理学，是以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的分布、变化和扩散以及人类社会活动的空间结构的一门科学。

必修二主要介绍四个主题：

人口、聚落中的城市、生产活动以及人文地理学的基础理论——人地关系和可持续发展理论。

人口问题是一切人文地理学习内容的核心，城市的发展与人口发展、人类居住地形态和人口迁移都有直接关系。

产业活动、不论是工业、农业、商业还是交通，也都与人类居住地有关，特别是与城市的发展有关。

人地关系和可持续发展的内容更综合了其它三个主题，同时也贯穿于三个主题的学习之中。

人口：

主要介绍人口增长模式的主要特点及地区分布、人口迁移的主要原因、环境承载力与人口合理容量。

1、1人口增长的模式及地区分布一、人口增长模式p4读图1-1-2，[问题]从图中你能获取哪些信息？

1、世界人口增长总趋势：

人口不断增长。

2、按时间分成明显的几个阶段：

缓慢增长阶段、加速阶段、快速增长阶段。

描述人口增长的快与慢一般用人口的自然增长率来表示：

人口的自然增长率=出生率-死亡率[问题]在不同的历史时期三个比率分别呈现什么样的特点？

——人口发展的共同点：

人口增长的变化具一定规律性：

低高低——高低高——低低低的过程。

人口增长的阶段：

阅读材料中的上图：

分析几个阶段中：

出生率、死亡率和人口自然增长率的特点。

图1-1-3，用人口金字塔来表示世界人口增长阶段。

人口金字塔介绍：

坐标：

横坐标：

比率，纵坐标：

年龄。

不同人口金字塔表示了不同的出生率与死亡率之间的关系。

[让学生说出其对应关系]由此我们可以总结出三种人口增长的模式：

高低高模式、三低模式和高低高向“三低”过渡模式。

自己阅读三种模式，回答三个问题：

[问题一]三个模式分别具有什么特点？

[问题二]代表国家主要有哪些？

一：

主要是发展中国家；二：

主要是发达国家（欧美日）；三：

中国、阿根廷、土耳其、新加坡等国。

[问题三]三种增长模式有哪些有利与不利之处？

一：

人口剧增带来的各种问题：

就业压力、住房问题、人均资源不足等；劳动力充足等。

二：

劳动力不足、人口老龄化。

过渡型中的两种类型：

[介绍][问题]中国的人口转变原因？

计划生育政策[承转]由上面可以看出，不同模式的代表国家不同，由此可以看出人口增长存在明显的地区差异。

二、人口增长的地区分布：

阅读表1-1-1:

[问题]发达国家与发展中国家的三个率从时间发展角度来看分别有何趋势？

由此可以看出：

发达国家与发展中国家人口增长的分化较明显。

尤其是20世纪五十年代以后，发展中国家的人口增长大大超过了发达国家，目前世界人口的增长，95%来源于发展中国家。

各个大洲的差异：

阅读图1-1-7，[问题]从这幅图中你了解到了哪些信息？

1、各大洲人口数量差异2、各大洲人口增长差异（亚非拉快，欧美日大洋洲慢）

[教学目的]：

使学生能够分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布[重点难点]：

1、什么是人口增长模式，世界上有哪几种主要的增长模式，这是前提2、将不同的增长模式进行比较，通过比较获得各种人口增长模式特点3、分析不同的人口增长模式在世界上的分布[讲授过程]：

导入：

必修二介绍：

我国人文地理学的奠基人李旭旦教授认为：

人文地理学，是以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的分布、变化和扩散以及人类社会活动的空间结构的一门科学。

必修二主要介绍四个主题：

人口、聚落中的城市、生产活动以及人文地理学的基础理论——人地关系和可持续发展理论。

人口问题是一切人文地理学习内容的核心，城市的发展与人口发展、人类居住地形态和人口迁移都有直接关系。

产业活动、不论是工业、农业、商业还是交通，也都与人类居住地有关，特别是与城市的发展有关。

人地关系和可持续发展的内容更综合了其它三个主题，同时也贯穿于三个主题的学习之中。

人口：

主要介绍人口增长模式的主要特点及地区分布、人口迁移的主要原因、环境承载力与人口合理容量。

1、1人口增长的模式及地区分布一、人口增长模式p4读图1-1-2，[问题]从图中你能获取哪些信息？

1、世界人口增长总趋势：

人口不断增长。

2、按时间分成明显的几个阶段：

缓慢增长阶段、加速阶段、快速增长阶段。

描述人口增长的快与慢一般用人口的自然增长率来表示：

人口的自然增长率=出生率-死亡率[问题]在不同的历史时期三个比率分别呈现什么样的特点？

——人口发展的共同点：

人口增长的变化具一定规律性：

低高低——高低高——低低低的过程。

人口增长的阶段：

阅读材料中的上图：

分析几个阶段中：

出生率、死亡率和人口自然增长率的特点。

图1-1-3，用人口金字塔来表示世界人口增长阶段。

人口金字塔介绍：

坐标：

横坐标：

比率，纵坐标：

年龄。

不同人口金字塔表示了不同的出生率与死亡率之间的关系。

[让学生说出其对应关系]由此我们可以总结出三种人口增长的模式：

高低高模式、三低模式和高低高向“三低”过渡模式。

自己阅读三种模式，回答三个问题：

[问题一]三个模式分别具有什么特点？

[问题二]代表国家主要有哪些？

一：

主要是发展中国家；二：

主要是发达国家（欧美日）；三：

中国、阿根廷、土耳其、新加坡等国。

[问题三]三种增长模式有哪些有利与不利之处？

一：

人口剧增带来的各种问题：

就业压力、住房问题、人均资源不足等；劳动力充足等。

二：

劳动力不足、人口老龄化。

过渡型中的两种类型：

[介绍][问题]中国的人口转变原因？

计划生育政策[承转]由上面可以看出，不同模式的代表国家不同，由此可以看出人口增长存在明显的地区差异。

二、人口增长的地区分布：

阅读表1-1-1:

[问题]发达国家与发展中国家的三个率从时间发展角度来看分别有何趋势？

由此可以看出：

发达国家与发展中国家人口增长的分化较明显。

尤其是20世纪五十年代以后，发展中国家的人口增长大大超过了发达国家，目前世界人口的增长，95%来源于发展中国家。

各个大洲的差异：

阅读图1-1-7，[问题]从这幅图中你了解到了哪些信息？

1、各大洲人口数量差异2、各大洲人口增长差异（亚非拉快，欧美日大洋洲慢）

[教学目的]：

使学生能够分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布[重点难点]：

1、什么是人口增长模式，世界上有哪几种主要的增长模式，这是前提2、将不同的增长模式进行比较，通过比较获得各种人口增长模式特点3、分析不同的人口增长模式在世界上的分布[讲授过程]：

导入：

必修二介绍：

我国人文地理学的奠基人李旭旦教授认为：

人文地理学，是以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的分布、变化和扩散以及人类社会活动的空间结构的一门科学。

必修二主要介绍四个主题：

人口、聚落中的城市、生产活动以及人文地理学的基础理论——人地关系和可持续发展理论。

人口问题是一切人文地理学习内容的核心，城市的发展与人口发展、人类居住地形态和人口迁移都有直接关系。

产业活动、不论是工业、农业、商业还是交通，也都与人类居住地有关，特别是与城市的发展有关。

人地关系和可持续发展的内容更综合了其它三个主题，同时也贯穿于三个主题的学习之中。

人口：

主要介绍人口增长模式的主要特点及地区分布、人口迁移的主要原因、环境承载力与人口合理容量。

1、1人口增长的模式及地区分布一、人口增长模式p4读图1-1-2，[问题]从图中你能获取哪些信息？

1、世界人口增长总趋势：

人口不断增长。

2、按时间分成明显的几个阶段：

缓慢增长阶段、加速阶段、快速增长阶段。

描述人口增长的快与慢一般用人口的自然增长率来表示：

人口的自然增长率=出生率-死亡率[问题]在不同的历史时期三个比率分别呈现什么样的特点？

——人口发展的共同点：

人口增长的变化具一定规律性：

低高低——高低高——低低低的过程。

人口增长的阶段：

阅读材料中的上图：

分析几个阶段中：

出生率、死亡率和人口自然增长率的特点。

图1-1-3，用人口金字塔来表示世界人口增长阶段。

人口金字塔介绍：

坐标：

横坐标：

比率，纵坐标：

年龄。

不同人口金字塔表示了不同的出生率与死亡率之间的关系。

[让学生说出其对应关系]由此我们可以总结出三种人口增长的模式：

高低高模式、三低模式和高低高向“三低”过渡模式。

自己阅读三种模式，回答三个问题：

[问题一]三个模式分别具有什么特点？

[问题二]代表国家主要有哪些？

一：

主要是发展中国家；二：

主要是发达国家（欧美日）；三：

中国、阿根廷、土耳其、新加坡等国。

[问题三]三种增长模式有哪些有利与不利之处？

一：

人口剧增带来的各种问题：

就业压力、住房问题、人均资源不足等；劳动力充足等。

二：

劳动力不足、人口老龄化。

过渡型中的两种类型：

[介绍][问题]中国的人口转变原因？

计划生育政策[承转]由上面可以看出，不同模式的代表国家不同，由此可以看出人口增长存在明显的地区差异。

二、人口增长的地区分布：

阅读表1-1-1:

[问题]发达国家与发展中国家的三个率从时间发展角度来看分别有何趋势？

由此可以看出：

发达国家与发展中国家人口增长的分化较明显。

尤其是20世纪五十年代以后，发展中国家的人口增长大大超过了发达国家，目前世界人口的增长，95%来源于发展中国家。

各个大洲的差异：

阅读图1-1-7，[问题]从这幅图中你了解到了哪些信息？

1、各大洲人口数量差异2、各大洲人口增长差异（亚非拉快，欧美日大洋洲慢）

[教学目的]：

使学生能够分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布[重点难点]：

1、什么是人口增长模式，世界上有哪几种主要的增长模式，这是前提2、将不同的增长模式进行比较，通过比较获得各种人口增长模式特点3、分析不同的人口增长模式在世界上的分布[讲授过程]：

导入：

必修二介绍：

我国人文地理学的奠基人李旭旦教授认为：

人文地理学，是以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的分布、变化和扩散以及人类社会活动的空间结构的一门科学。

必修二主要介绍四个主题：

人口、聚落中的城市、生产活动以及人文地理学的基础理论——人地关系和可持续发展理论。

人口问题是一切人文地理学习内容的核心，城市的发展与人口发展、人类居住地形态和人口迁移都有直接关系。

产业活动、不论是工业、农业、商业还是交通，也都与人类居住地有关，特别是与城市的发展有关。

人地关系和可持续发展的内容更综合了其它三个主题，同时也贯穿于三个主题的学习之中。

人口：

主要介绍人口增长模式的主要特点及地区分布、人口迁移的主要原因、环境承载力与人口合理容量。

1、1人口增长的模式及地区分布一、人口增长模式p4读图1-1-2，[问题]从图中你能获取哪些信息？

1、世界人口增长总趋势：

人口不断增长。

2、按时间分成明显的几个阶段：

缓慢增长阶段、加速阶段、快速增长阶段。

描述人口增长的快与慢一般用人口的自然增长率来表示：

人口的自然增长率=出生率-死亡率[问题]在不同的历史时期三个比率分别呈现什么样的特点？

——人口发展的共同点：

人口增长的变化具一定规律性：

低高低——高低高——低低低的过程。

人口增长的阶段：

阅读材料中的上图：

分析几个阶段中：

出生率、死亡率和人口自然增长率的特点。

图1-1-3，用人口金字塔来表示世界人口增长阶段。

人口金字塔介绍：

坐标：

横坐标：

比率，纵坐标：

年龄。

不同人口金字塔表示了不同的出生率与死亡率之间的关系。

[让学生说出其对应关系]由此我们可以总结出三种人口增长的模式：

高低高模式、三低模式和高低高向“三低”过渡模式。

自己阅读三种模式，回答三个问题：

[问题一]三个模式分别具有什么特点？

[问题二]代表国家主要有哪些？

一：

主要是发展中国家；二：

主要是发达国家（欧美日）；三：

中国、阿根廷、土耳其、新加坡等国。

[问题三]三种增长模式有哪些有利与不利之处？

一：

人口剧增带来的各种问题：

就业压力、住房问题、人均资源不足等；劳动力充足等。

二：

劳动力不足、人口老龄化。

过渡型中的两种类型：

[介绍][问题]中国的人口转变原因？

计划生育政策[承转]由上面可以看出，不同模式的代表国家不同，由此可以看出人口增长存在明显的地区差异。

二、人口增长的地区分布：

阅读表1-1-1:

[问题]发达国家与发展中国家的三个率从时间发展角度来看分别有何趋势？

由此可以看出：

发达国家与发展中国家人口增长的分化较明显。

尤其是20世纪五十年代以后，发展中国家的人口增长大大超过了发达国家，目前世界人口的增长，95%来源于发展中国家。

各个大洲的差异：

阅读图1-1-7，[问题]从这幅图中你了解到了哪些信息？

1、各大洲人口数量差异2、各大洲人口增长差异（亚非拉快，欧美日大洋洲慢）

[教学目的]：

使学生能够分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布[重点难点]：

1、什么是人口增长模式，世界上有哪几种主要的增长模式，这是前提2、将不同的增长模式进行比较，通过比较获得各种人口增长模式特点3、分析不同的人口增长模式在世界上的分布[讲授过程]：

导入：

必修二介绍：

我国人文地理学的奠基人李旭旦教授认为：

人文地理学，是以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的分布、变化和扩散以及人类社会活动的空间结构的一门科学。

必修二主要介绍四个主题：

人口、聚落中的城市、生产活动以及人文地理学的基础理论——人地关系和可持续发展理论。

人口问题是一切人文地理学习内容的核心，城市的发展与人口发展、人类居住地形态和人口迁移都有直接关系。

产业活动、不论是工业、农业、商业还是交通，也都与人类居住地有关，特别是与城市的发展有关。

人地关系和可持续发展的内容更综合了其它三个主题，同时也贯穿于三个主题的学习之中。

人口：

主要介绍人口增长模式的主要特点及地区分布、人口迁移的主要原因、环境承载力与人口合理容量。

1、1人口增长的模式及地区分布一、人口增长模式p4读图1-1-2，[问题]从图中你能获取哪些信息？

1、世界人口增长总趋势：

人口不断增长。

2、按时间分成明显的几个阶段：

缓慢增长阶段、加速阶段、快速增长阶段。

描述人口增长的快与慢一般用人口的自然增长率来表示：

人口的自然增长率=出生率-死亡率[问题]在不同的历史时期三个比率分别呈现什么样的特点？

——人口发展的共同点：

人口增长的变化具一定规律性：

低高低——高低高——低低低的过程。

人口增长的阶段：

阅读材料中的上图：

分析几个阶段中：

出生率、死亡率和人口自然增长率的特点。

图1-1-3，用人口金字塔来表示世界人口增长阶段。

人口金字塔介绍：

坐标：

横坐标：

比率，纵坐标：

年龄。

不同人口金字塔表示了不同的出生率与死亡率之间的关系。

[让学生说出其对应关系]由此我们可以总结出三种人口增长的模式：

高低高模式、三低模式和高低高向“三低”过渡模式。

自己阅读三种模式，回答三个问题：

[问题一]三个模式分别具有什么特点？

[问题二]代表国家主要有哪些？

一：

主要是发展中国家；二：

主要是发达国家（欧美日）；三：

中国、阿根廷、土耳其、新加坡等国。

[问题三]三种增长模式有哪些有利与不利之处？

一：

人口剧增带来的各种问题：

就业压力、住房问题、人均资源不足等；劳动力充足等。

二：

劳动力不足、人口老龄化。

过渡型中的两种类型：

[介绍][问题]中国的人口转变原因？

计划生育政策[承转]由上面可以看出，不同模式的代表国家不同，由此可以看出人口增长存在明显的地区差异。

二、人口增长的地区分布：

阅读表1-1-1:

[问题]发达国家与发展中国家的三个率从时间发展角度来看分别有何趋势？

由此可以看出：

发达国家与发展中国家人口增长的分化较明显。

尤其是20世纪五十年代以后，发展中国家的人口增长大大超过了发达国家，目前世界人口的增长，95%来源于发展中国家。

各个大洲的差异：

阅读图1-1-7，[问题]从这幅图中你了解到了哪些信息？

1、各大洲人口数量差异2、各大洲人口增长差异（亚非拉快，欧美日大洋洲慢）

[教学目的]：

使学生能够分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布[重点难点]：

1、什么是人口增长模式，世界上有哪几种主要的增长模式，这是前提2、将不同的增长模式进行比较，通过比较获得各种人口增长模式特点3、分析不同的人口增长模式在世界上的分布[讲授过程]：

导入：

必修二介绍：

我国人文地理学的奠基人李旭旦教授认为：

人文地理学，是以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的分布、变化和扩散以及人类社会活动的空间结构的一门科学。

必修二主要介绍四个主题：

人口、聚落中的城市、生产活动以及人文地理学的基础理论——人地关系和可持续发展理论。

人口问题是一切人文地理学习内容的核心，城市的发展与人口发展、人类居住地形态和人口迁移都有直接关系。

产业活动、不论是工业、农业、商业还是交通，也都与人类居住地有关，特别是与城市的发展有关。

人地关系和可持续发展的内容更综合了其它三个主题，同时也贯穿于三个主题的学习之中。

人口：

主要介绍人口增长模式的主要特点及地区分布、人口迁移的主要原因、环境承载力与人口合理容量。

1、1人口增长的模式及地区分布一、人口增长模式p4读图1-1-2，[问题]从图中你能获取哪些信息？

1、世界人口增长总趋势：

人口不断增长。

2、按时间分成明显的几个阶段：

缓慢增长阶段、加速阶段、快速增长阶段。

描述人口增长的快与慢一般用人口的自然增长率来表示：

人口的自然增长率=出生率-死亡率[问题]在不同的历史时期三个比率分别呈现什么样的特点？

——人口发展的共同点：

人口增长的变化具一定规律性：

低高低——高低高——低低低的过程。

人口增长的阶段：

阅读材料中的上图：

分析几个阶段中：

出生率、死亡率和人口自然增长率的特点。

图1-1-3，用人口金字塔来表示世界人口增长阶段。

人口金字塔介绍：

坐标：

横坐标：

比率，纵坐标：

年龄。

不同人口金字塔表示了不同的出生率与死亡率之间的关系。

[让学生说出其对应关系]由此我们可以总结出三种人口增长的模式：

高低高模式、三低模式和高低高向“三低”过渡模式。

自己阅读三种模式，回答三个问题：

[问题一]三个模式分别具有什么特点？

[问题二]代表国家主要有哪些？

一：

主要是发展中国家；二：

主要是发达国家（欧美日）；三：

中国、阿根廷、土耳其、新加坡等国。

[问题三]三种增长模式有哪些有利与不利之处？

一：

人口剧增带来的各种问题：

就业压力、住房问题、人均资源不足等；劳动力充足等。

二：

劳动力不足、人口老龄化。

过渡型中的两种类型：

[介绍][问题]中国的人口转变原因？

计划生育政策[承转]由上面可以看出，不同模式的代表国家不同，由此可以看出人口增长存在明显的地区差异。

二、人口增长的地区分布：

阅读表1-1-1:

[问题]发达国家与发展中国家的三个率从时间发展角度来看分别有何趋势？

由此可以看出：

发达国家与发展中国家人口增长的分化较明显。

尤其是20世纪五十年代以后，发展中国家的人口增长大大超过了发达国家，目前世界人口的增长，95%来源于发展中国家。

各个大洲的差异：

阅读图1-1-7，[问题]从这幅图中你了解到了哪些信息？

1、各大洲人口数量差异2、各大洲人口增长差异（亚非拉快，欧美日大洋洲慢）

[教学目的]：

使学生能够分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布[重点难点]：

1、什么是人口增长模式，世界上有哪几种主要的增长模式，这是前提2、将不同的增长模式进行比较，通过比较获得各种人口增长模式特点3、分析不同的人口增长模式在世界上的分布[讲授过程]：

导入：

必修二介绍：

我国人文地理学的奠基人李旭旦教授认为：

人文地理学，是以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的分布、变化和扩散以及人类社会活动的空间结构的一门科学。

必修二主要介绍四个主题：

人口、聚落中的城市、生产活动以及人文地理学的基础理论——人地关系和可持续发展理论。

人口问题是一切人文地理学习内容的核心，城市的发展与人口发展、人类居住地形态和人口迁移都有直接关系。

产业活动、不论是工业、农业、商业还是交通，也都与人类居住地有关，特别是与城市的发展有关。

人地关系和可持续发展的内容更综合了其它三个主题，同时也贯穿于三个主题的学习之中。

人口：

主要介绍人口增长模式的主要特点及地区分布、人口迁移的主要原因、环境承载力与人口合理容量。

1、1人口增长的模式及地区分布一、人口增长模式p4读图1-1-2，[问题]从图中你能获取哪些信息？

1、世界人口增长总趋势：

人口不断增长。

2、按时间分成明显的几个阶段：

缓慢增长阶段、加速阶段、快速增长阶段。

描述人口增长的快与慢一般用人口的自然增长率来表示：

人口的自然增长率=出生率-死亡率[问题]在不同的历史时期三个比率分别呈现什么样的特点？

——人口发展的共同点：

人口增长的变化具一定规律性：

低高低——高低高——低低低的过程。

人口增长的阶段：

阅读材料中的上图：

分析几个阶段中：

出生率、死亡率和人口自然增长率的特点。

图1-1-3，用人口金字塔来表示世界人口增长阶段。

人口金字塔介绍：

坐标：

横坐标：

比率，纵坐标：

年龄。

不同人口金字塔表示了不同的出生率与死亡率之间的关系。

[让学生说出其对应关系]由此我们可以总结出三种人口增长的模式：

高低高模式、三低模式和高低高向“三低”过渡模式。

自己阅读三种模式，回答三个问题：

[问题一]三个模式分别具有什么特点？

[问题二]代表国家主要有哪些？

一：

主要是发展中国家；二：

主要是发达国家（欧美日）；三：

中国、阿根廷、土耳其、新加坡等国。

[问题三]三种增长模式有哪些有利与不利之处？

一：

人口剧增带来的各种问题：

就业压力、住房问题、人均资源不足等；劳动力充足等。

二：

劳动力不足、人口老龄化。

过渡型中的两种类型：

[介绍][问题]中国的人口转变原因？

计划生育政策[承转]由上面可以看出，不同模式的代表国家不同，由此可以看出人口增长存在明显的地区差异。

二、人口增长的地区分布：

阅读表1-1-1:

[问题]发达国家与发展中国家的三个率从时间发展角度来看分别有何趋势？

由此可以看出：

发达国家与发展中国家人口增长的分化较明显。

尤其是20世纪五十年代以后，发展中国家的人口增长大大超过了发达国家，目前世界人口的增长，95%来源于发展中国家。

各个大洲的差异：

阅读图1-1-7，[问题]从这幅图中你了解到了哪些信息？

1、各大洲人口数量差异2、各大洲人口增长差异（亚非拉快，欧美日大洋洲慢）

[教学目的]：

使学生能够分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布[重点难点]：

1、什么是人口增长模式，世界上有哪几种主要的增长模式，这是前提2、将不同的增长模式进行比较，通过比较获得各种人口增长模式特点3、分析不同的人口增长模式在世界上的分布[讲授过程]：

导入：

必修二介绍：

我国人文地理学的奠基人李旭旦教授认为：

人文地理学，是以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的分布、变化和扩散以及人类社会活动的空间结构的一门科学。

必修二主要介绍四个主题：

人口、聚落中的城市、生产活动以及人文地理学的基础理论——人地关系和可持续发展理论。

人口问题是一切人文地理学习内容的核心，城市的发展与人口发展、人类居住地形态和人口迁移都有直接关系。

产业活动、不论是工业、农业、商业还是交通，也都与人类居住地有关，特别是与城市的发展有关。

人地关系和可持续发展的内容更综合了其它三个主题，同时也贯穿于三个主题的学习之中。

人口：

主要介绍人口增长模式的主要特点及地区分布、人口迁移的主要原因、环境承载力与人口合理容量。

1、1人口增长的模式及地区分布一、人口增长模式p4读图1-1-2，[问题]从图中你能获取哪些信息？

1、世界人口增长总趋势：

人口不断增长。

2、按时间分成明显的几个阶段：

缓慢增长阶段、加速阶段、快速增长阶段。

描述人口增长的快与慢一般用人口的自然增长率来表示：

人口的自然增长率=出生率-死亡率[问题]在不同的历史时期三个比率分别呈现什么样的特点？

——人口发展的共同点：

人口增长的变化具一定规律性：

低高低——高低高——低低低的过程。

人口增长的阶段：

阅读材料中的上图：

分析几个阶段中：

出生率、死亡率和人口自然增长率的特点。

图1-1-3，用人口金字塔来表示世界人口增长阶段。

人口金字塔介绍：

坐标：

横坐标：

比率，纵坐标：

年龄。

不同人口金字塔表示了不同的出生率与死亡率之间的关系。

[让学生说出其对应关系]由此我们可以总结出三种人口增长的模式：

高低高模式、三低模式和高低高向“三低”过渡模式。

自己阅读三种模式，回答三个问题：

[问题一]三个模式分别具有什么特点？

[问题二]代表国家主要有哪些？

一：

主要是发展中国家；