陕西省九年级上学期阶段性质量检测语文试题.docx
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陕西省九年级上学期阶段性质量检测语文试题
陕西省九年级上学期阶段性质量检测语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.请选出下列说法正确的一项。
A．“只要你能坚强，我就一辈子放了心！
”这句话是假设复句。
B．《香菱学诗》选自《红楼梦》，作者曹雪芹，名霑，字梦阮，清代小说家。
《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。
C．“辅导员们正在开会，讨论：
怎样搞好夏令营活动。
”这句话中的冒号用法是正确的。
D．“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”这句话运用了排比的修辞手法。
2.下列对诗词赏析有误的一项是
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
A．从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。
B．这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。
C．这首诗的颔联，运用两个典故表达世事沧桑,人事全非,暮年返乡恍如隔世的心情。
D．这首诗的颈联，对仗工整，蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。
3.下列文学、文化知识说法有误的一项是（）
A．《诗经》中的大多数诗歌运用了赋、比、兴手法，有重章叠句的特点，如《关雎》《式微》。
B．庄子《北冥有鱼》中塑造的“鲲鹏”这一形象成为了后世昂扬向上、有远大理想的代名词。
C．“四书”是儒学经典，包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
其中《大学》《中庸》是《礼记》中的两个篇章。
D．韩愈、柳宗元都是唐朝人，都属唐宋散文八大家。
韩愈《马说》中的“千里马”成为了优秀人才的典故，而柳宗元“永州八记”则成为了山水游记的典范。
二、基础知识综合
4.阅读下面的文字，按要求作答。
那些内心高贵的人，即使 ① （A.曲折B.挫折）不断，即使被压迫在人生的谷底，他区别于他人的是拥有一张 ② （A.从容不迫B.从容自如）的纯正的脸。
脸如同一个人的心。
林肯说，一个人活到四十岁，就该对自己的脸负责。
在父母的无私之爱中孕育出的清纯美丽的脸，四十年后是否还能不染浊尘，无阿谀之风、汲汲之气、躲闪之态……这取决于我们自己。
古往今来，那些优秀的、内心过着严肃生活的人，他们的外表．往往是本真的、朴素的：
真正的清贵之气，不是一件精于裁剪的皮装，不是位高权重的地位，_____________，而是一颗对自己、对他人都无比真诚的心。
真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感前行。
（1）选择符合语境的词语填入①②两处的横线，只填序号。
①__________ ②___________
（2）联系上下文，结合语境，在横线处为第二段补写一句话。
____________________________________________________________
三、现代文阅读
阅读《关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读》文本，完成小题。
材料一：
老鼠为什么爱大米
人类问老鼠：
“你为什么爱大米？
”老鼠说：
“它能填饱肚子，还能让我变得更聪明。
”
这并非异想天开——日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。
实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能：
老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性，特别是能提高动物的智力。
随着实验的进一步深入，研究人员发现，未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。
吃这种米饭的老鼠，不易受β—淀粉状朊蛋白的影响（这种蛋白能杀死脑细胞，诱发早老性痴呆症。
这种疾病多发于人的老年阶段，最终会导致患者智力的完全丧失）。
同时，大米可谓容易发胖的人们的福音，它富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌。
它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜，让我们远离胃病。
材料二：
主食不可偏废
中国营养学会建议，主食在膳食中的比例应占70%。
目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。
甚至有关专家指出，降低主食比例可能会直接影响人的寿命。
材料三：
相关的调查
①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2—6岁营养不良小儿中，粮食摄入量只占需要量的66%，严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。
换句话说，这些营养不良患儿中，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。
②上海市疾控中心的调查报告称：
有24.08%—30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。
在上海市的一项调查中，1305名小学生和1277名中学生中，分别约有10%的小学生和中学生，早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋。
中餐、晚餐粮食摄入量也不足。
作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了。
孩子肚子虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量。
③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象，尤其是早餐和午餐。
营养学家认为，一般来说，孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。
进食过快不利于身心健康。
吃得过快，使吃饭只起到填饱肚子的作用，既起不到激发和培养饮食乐趣的作用，也不利于营养物质的消化和吸收。
④近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。
其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。
有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。
⑤常有孩子以零食代替主食。
他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。
这样，在吃主食时，他们就会缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。
由于正餐进食太少，很快又会出现饥饿，他们就要再吃零食。
久而久之，人体消化系统正常的消化功能会被破坏，影响他们的身体健康。
5.下列对文章有关内容的分析和概括，正确的是（）
A．大米富含维生素，用它做成的食品不会刺激胃液分泌，而且对人体运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。
B．学习时头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响到学习质量的原因之一是主食的饭不够。
C．为了争取时间，吃每顿饭的时间最好不要太久。
D．近年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。
6.统观二、三两则材料，可以看到我们在“吃饭”上存在哪些问题？
请用简洁语言分条概括。
7.材料三中的画线句列举了一系列数字，请分析它们的作用。
8.在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。
请你结合以上材料对这类同学进行规劝。
阅读下面的文字,完成下面小题。
[美]欧·亨利
纽约的一条大街上,一位值勤的警察正沿街走着。
一阵冷飕飕的风向他迎面吹来,已近夜间10点,街上的人已寥寥无几了。
在一家小店铺的门口,昏暗的灯光下站着一个男子,他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。
警察放了脚步,认真地看了他一眼,然后,向那个男子走了过去。
“这儿没有出什么事,警官先生。
”看见警察向自已走来,那个男子很快地说,“我只是在这儿等一位朋友罢了。
”
男子划了根火柴,点燃了叼在嘴上的雪茄。
借着火柴的亮光,警察发现这个男子脸色苍白,目光倒炯炯有神,右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。
领带扣针歪别着,上面镶着颗大钻石。
“这是20年前定下的一个约会。
如果有兴致听的话,我来给你讲讲。
大约20年前，这儿,这个店铺现在所占的地方,原来是一家餐馆……”男子继续说,我和“吉米·维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。
哦,吉米是我最要好的朋友。
我俩都是在纽约这个城市里长大的。
从小我们就亲密无间,情同手足。
当时,我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。
那天夜晚临分手的时候,我俩约定:
20年后的同一日期、同一时间,我俩将来到这里再次相会。
”说着,他掏出块漂亮的表,表面上镶着小宝石。
当然喽!
吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。
他是个大好人,就是迟钝了点。
我发财可也不容易,非多长几个心眼不可,这些年我都在东奔西走。
”
又是一阵冷飕飕的风穿街而过,接着,一片沉寂。
他俩谁也没有说话。
过了一会儿，警察准备离开这里。
“我得走了,”他对那个男子说,“我希望你的朋友很快就会到来。
假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？
”
“不会的。
我起码要再等他半个小时。
如果吉米他还活在人间,他到时侯一定会来到这儿的。
就说这些吧,再见,警察先生。
”
“再見,先生。
”警察一边说着,一边沿街走去,街上已经没有行人了,空荡荡的。
男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景,这时候,一个身材高大的人急匆匆径直走来。
他穿着一件黑色的大衣,衣领向上翻着,盖到耳朵。
“你是鲍勃吗?
”来人问道。
“你是吉米·维尔斯?
”站在门口的男子大声地说,显然,他很激动。
来人握住了男子的双手。
“不错,你是鲍勃。
我早就确信我会在这儿见到你的。
嘖，啧!
20年是个不短的时间啊!
你看,鲍勃!
原来的那个饭馆已经不在啦!
要是它没有被拆除,我们再一块儿在这里共进晚餐该多好啊!
鲍勃,你在西部的情况怎么样?
”
“哦,我已经设法获得了我所需要的一切东西。
你的变化不小啊,奇怪,你怎么又长了两三寸呢?
”
“是呀,满二十岁后我又长了些。
”
“你在纽约怎么样,吉米?
”
一般,一般。
我在市政府的一个部门里上班,坐办公室。
来,鲍勃,咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。
”
这条街的街角处有一家大商店。
尽管时间已经不早了,商店里的灯还在亮着。
来到亮处以后,这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。
突然间,那个从西部来的男子停住了脚步。
“你不是吉米·维尔斯。
”他说,“20年的时间虽然不短,但再长的时间也不会把鹰钩鼻变成个扁鼻。
”从他说话的声调中可以听出,他在怀疑对方。
“然而,20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。
”高个子说,“你被捕了,鲍勃!
在我们还没有去警察局之前,先给你看一张纸条,是你的朋友写给你的。
”
鲍勃接过便条,读着读着,他微微地颤抖起来。
便条上写着：
鲍勃:
刚才我准时赶到了我们的约会地点。
当你划着火柴点烟时,我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。
不知怎么的,我不忍自已亲自逮捕你,只得找了个便衣警察来做这件事。
9.小说中鲍勃说“我已经设法获得了我所需要的一切东西”,他的方法最没有可能的一项是（）
A．西部做生意得来的
B．从别人那里骗来的
C．从西部抢来的
D．从西部偷来
10.分析文中画线句加点词语所反映的人物心理。
鲍勃接过便条,读着读着,他微微地颤抖起来。
11.“伏笔”是上文看似无关紧要的事物,对下文将要出现的人物或事件预先作的某种暗示,请找出小说中的三处伏笔,并分析其作用。
12.如果要为这篇小说取一个题目,你会选择哪一个?
请结合小说内容说明理由。
（）
A．吉米和鲍勃
B．法与情
C．二十年后
四、情景默写
13.默写。
（1）知不足，________；知困，________。
（2）可怜身上衣正单，________________。
（3）《茅屋为秋风所破歌》中写景渲染诗人暗淡悲惨的处境的句子是“________________，________________”。
（4）有一位名人曾说过：
“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”由此我们可想到《马说》中的一句话：
“________________，________________。
”
五、诗歌鉴赏
阅读下面古诗，回答问题。
秋思
（唐）张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
14.“欲作家书意万重”中的“作”的意思是________________。
15.用自己的话说说为什么“临发又开封”？
16.这首诗歌表达了怎样的思想感情？
六、课外阅读
阅读下面的文言语段，完成后面小题
村陌有犬为人所弃者。
张元见之，即收而养之。
其叔父怒日：
“何用此为?
”将欲更弃之。
元对日：
“有生之数，莫不重其性命。
若天生天杀，自然之理。
今为人所弃而死，非其道也。
若见而不收养，无仁心也。
”叔父感其言，遂许焉。
明年犬随叔父夜行叔父为蛇所啮仆地不得行。
犬亟奔至家，汪汪之声不已。
张元怪之，随犬出门，见叔父几死。
速延医治之，不日而愈。
自此，叔父视犬如亲。
17.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．张元怪之（责怪）
B．莫不重其性命（没有）
C．叔父感其言（被感动）
D．遂许焉（答应）
18.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）
明年犬随叔父夜行叔父为蛇所啮仆地不得行
A．明年/犬随叔父夜行/叔父为蛇/所啮仆地/不得行
B．明年/犬随叔父/夜行叔父为蛇所/啮仆地不得行
C．明年/犬随叔父夜行/叔父为蛇所啮/仆地不得行
D．明年/犬随叔父夜行/叔父为蛇所啮仆地/不得行
19.下面对此文主要内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．张元收养被人遗弃的狗，表现了他的仁慈之心。
B．叔父对张元收养弃狗的事一直都持赞同的意见，所以他遇险时得到了弃狗的帮助。
C．从被收养的狗救助叔父的情节中可以看出这条狗通人性，知恩图报。
D．叔父被蛇咬后，性命攸关，得到救治后，很快就痊愈了。
20.请把划横线的语句翻译成现代汉语。
速延医治之，不日而愈。
七、语言表达
21.请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。
要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。
魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。
这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。
魔术广受人民群众喜爱。
22.结合课文内容，说说下列句子的含义。
在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。
八、名著阅读
23.阅读名著，填空
他喝道：
“好贼！
你待那里去！
”批胸只一提，丢翻在雪地上。
把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：
“泼贼！
我自来和你无甚么冤仇，你如何这等害我！
正是杀人可恕，情理难容。
”在陆谦告饶推脱后，他骂道：
“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！
且吃我一刀！
”他把陆谦身上衣服扯开，“把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里”。
这个故事出自小说《水浒》。
选段中的“他”指的是_________，从这里可以看出这部小说的主题是“_______________”。
九、作文
24.阅读下面文字，按要求完成写作。
心愿
（美）艾米莉·狄金森
若能帮一颗心免于残破，
我便不算白活；
若能减轻一个人的痛楚，
或缓减一种痛楚，
或救助一只雏鸟。
回到树上的窝，
我便不算白活。
这首诗歌，引发了你怎样的联想和思考？
请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
（写作助手）
（1）你可以从标题、意象、反复出现的词句等角度品读诗歌，然后基于理解进行写作。
（2）你可以由诗歌链接生活，叙述有真情实感的故事；可以由诗歌内涵展开想象，进行文学创作；还可以由诗歌引发思考，展开有理有据的论述……
（写作要求）
（1）不少于600字。
（2）不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、基础知识综合
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、情景默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、课外阅读
1、
七、语言表达
1、
2、
八、名著阅读
1、
九、作文
1、
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