西安交大版小学信息技术五年级上动起来教学设计与反思.docx

西安交大版小学信息技术五年级上动起来教学设计与反思.docx

《西安交大版小学信息技术五年级上动起来教学设计与反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西安交大版小学信息技术五年级上动起来教学设计与反思.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

西安交大版小学信息技术五年级上动起来教学设计与反思

西安交大版小学信息技术五年级上《演示文稿动起来》教学设计与反思

　　教材分析

　　一、学生对PowerPoint软件有了整体的感性熟悉，并把握了软件的一些要紧功能。

　　二、本节的要紧内容包括设置自概念动画、精准操纵点设置运动途径、设置动画的播放顺序、声音文件的插入等知识点的教学。

　　学情分析

　　学生在学习本课之前，已经把握了制作幻灯片的大体方式，已经能独立创作的作品。

通过本节课的学习，让静止的作品动起来，学生有高涨的学习热情，从而激发学生的探讨和创新能力。

　　教学目标

　　一、知识与技术：

　　一、利用自概念动画命令使媒体运动起来。

　　二、了解动画播放顺序。

　　二、进程与方式：

　　一、认真观看教师、同窗的演示，自己进行操作。

　　二、细心的观看，通过对照发觉问题，自主探讨解决部份问题。

　　3、与小组成员协作探讨学习。

　　三、情感态度价值观：

　　一、通过学习与操作激发学生的爱国之情。

　　二、合作学习，一起提高，在合作中取得欢乐。

　　教学重点和难点

　　重点：

正确设定媒体的运动途径。

　　难点：

正确把握运动途径的操纵点。

　　教学进程

　　一、引课

　　一、请学生讲一讲《嫦娥奔月》的故事。

　　二、咱们中国人从好久以前就对月亮产生了强烈的好奇心。

　　3、在XX年10月24日，我国的探月卫星成功发射，这是一件让全国人民都自豪的事，让咱们再来回忆一下那个兴奋人心的场面。

　　4、教师播放嫦娥一号卫星升空的影片。

（激发学生强烈的爱国热情）

　　五、作为中国人你自豪吗？

你想体验一下发射火箭的感觉吗?

今天教师就和你们一路来做一个火箭发射的游戏。

（板书课题《演示文稿动起来》）（激趣引题，引发学生的探知欲望）

　　二、探求新知问题

　　一、既然要做火箭发射的动画，就要明白一条命令，这条命令藏在哪里？

　　二、教师出示操作进程：

　　先插入火箭图片，（选定这是运算机操作的一样方式）。

显现自概念动画的方式有两种：

第一种，选择菜单栏“幻灯片放映”中的“自概念动画”；第二种，选中媒体，击右键，选择“自概念动画”。

　　3、那个自概念动画有什么本领，咱们一路来看一看：

　　自概念动画灰色，表示不能用，此刻咱们要对火箭作动画，就要选择火箭。

　　在自概念火箭升空的选项中有四项可供咱们选择：

进入、退出、强调、途径

　　4、咱们制作火箭发射的动画成效，其实确实是火箭向上运动的动画。

　　教师演示，讲解箭头，操纵点等概念。

　　五、讲解制作方式讲解素材，让同窗们试一试。

　　明确学习内容，介绍学习方式：

（1）自学

（2）同窗相互学习（3）向教师求助

　　六、大伙儿发觉了吗？

在方才制作的两位同窗中，都需要单击才能播放动画成效，能不能让它自动播放？

　　7、谁通过自己做，发觉了自动播放的利用方式，请你上来给大伙儿讲解一下。

　　（通过学生的自主探讨，使学生发觉问题、解决问题，达到学习成效，取得学习乐趣）

　　八、火箭发射成功了，咱们想做一个庆贺的口号动画。

　　学生练习制作。

（学生自由设计，拓展思维空间，显现个性创意）

　　这时显现了序号一、2，师讲解动画顺序。

　　三、拓展练习

　　咱们的探讨成功了，福娃也来到那个地址为你们祝贺，请同窗把一名福娃“请”到话筒前，发表贺词。

　　生演示练习，教师帮忙提示

　　咱们看到了福娃走到话筒前，为了表示感激，咱们给他一点掌声。

　　学生练习。

　　四、总结

　　学生讨论：

本节课你学会了什么？

　　板书设计

　　演示文稿动起来

　　进入

　　自概念动画退出

　　强调

　　途径：

箭头操纵点

　　教材分析

　　一、学生对PowerPoint软件有了整体的感性熟悉，并把握了软件的一些要紧功能。

　　二、本节的要紧内容包括设置自概念动画、精准操纵点设置运动途径、设置动画的播放顺序、声音文件的插入等知识点的教学。

　　学情分析

　　学生在学习本课之前，已经把握了制作幻灯片的大体方式，已经能独立创作的作品。

通过本节课的学习，让静止的作品动起来，学生有高涨的学习热情，从而激发学生的探讨和创新能力。

　　教学目标

　　一、知识与技术：

　　一、利用自概念动画命令使媒体运动起来。

　　二、了解动画播放顺序。

　　二、进程与方式：

　　一、认真观看教师、同窗的演示，自己进行操作。

　　二、细心的观看，通过对照发觉问题，自主探讨解决部份问题。

　　3、与小组成员协作探讨学习。

　　三、情感态度价值观：

　　一、通过学习与操作激发学生的爱国之情。

　　二、合作学习，一起提高，在合作中取得欢乐。

　　教学重点和难点

　　重点：

正确设定媒体的运动途径。

　　难点：

正确把握运动途径的操纵点。

　　教学进程

　　一、引课

　　一、请学生讲一讲《嫦娥奔月》的故事。

　　二、咱们中国人从好久以前就对月亮产生了强烈的好奇心。

　　3、在XX年10月24日，我国的探月卫星成功发射，这是一件让全国人民都自豪的事，让咱们再来回忆一下那个兴奋人心的场面。

　　4、教师播放嫦娥一号卫星升空的影片。

（激发学生强烈的爱国热情）

　　五、作为中国人你自豪吗？

你想体验一下发射火箭的感觉吗?

今天教师就和你们一路来做一个火箭发射的游戏。

（板书课题《演示文稿动起来》）（激趣引题，引发学生的探知欲望）

　　二、探求新知问题

　　一、既然要做火箭发射的动画，就要明白一条命令，这条命令藏在哪里？

　　二、教师出示操作进程：

　　先插入火箭图片，（选定这是运算机操作的一样方式）。

显现自概念动画的方式有两种：

第一种，选择菜单栏“幻灯片放映”中的“自概念动画”；第二种，选中媒体，击右键，选择“自概念动画”。

　　3、那个自概念动画有什么本领，咱们一路来看一看：

　　自概念动画灰色，表示不能用，此刻咱们要对火箭作动画，就要选择火箭。

　　在自概念火箭升空的选项中有四项可供咱们选择：

进入、退出、强调、途径

　　4、咱们制作火箭发射的动画成效，其实确实是火箭向上运动的动画。

　　教师演示，讲解箭头，操纵点等概念。

　　五、讲解制作方式讲解素材，让同窗们试一试。

　　明确学习内容，介绍学习方式：

（1）自学

（2）同窗相互学习（3）向教师求助

　　六、大伙儿发觉了吗？

在方才制作的两位同窗中，都需要单击才能播放动画成效，能不能让它自动播放？

　　7、谁通过自己做，发觉了自动播放的利用方式，请你上来给大伙儿讲解一下。

　　（通过学生的自主探讨，使学生发觉问题、解决问题，达到学习成效，取得学习乐趣）

　　八、火箭发射成功了，咱们想做一个庆贺的口号动画。

　　学生练习制作。

（学生自由设计，拓展思维空间，显现个性创意）

　　这时显现了序号一、2，师讲解动画顺序。

　　三、拓展练习

　　咱们的探讨成功了，福娃也来到那个地址为你们祝贺，请同窗把一名福娃“请”到话筒前，发表贺词。

　　生演示练习，教师帮忙提示

　　咱们看到了福娃走到话筒前，为了表示感激，咱们给他一点掌声。

　　学生练习。

　　四、总结

　　学生讨论：

本节课你学会了什么？

　　板书设计

　　演示文稿动起来

　　进入

　　自概念动画退出

　　强调

　　途径：

箭头操纵点

　　教材分析

　　一、学生对PowerPoint软件有了整体的感性熟悉，并把握了软件的一些要紧功能。

　　二、本节的要紧内容包括设置自概念动画、精准操纵点设置运动途径、设置动画的播放顺序、声音文件的插入等知识点的教学。

　　学情分析

　　学生在学习本课之前，已经把握了制作幻灯片的大体方式，已经能独立创作的作品。

通过本节课的学习，让静止的作品动起来，学生有高涨的学习热情，从而激发学生的探讨和创新能力。

　　教学目标

　　一、知识与技术：

　　一、利用自概念动画命令使媒体运动起来。

　　二、了解动画播放顺序。

　　二、进程与方式：

　　一、认真观看教师、同窗的演示，自己进行操作。

　　二、细心的观看，通过对照发觉问题，自主探讨解决部份问题。

　　3、与小组成员协作探讨学习。

　　三、情感态度价值观：

　　一、通过学习与操作激发学生的爱国之情。

　　二、合作学习，一起提高，在合作中取得欢乐。

　　教学重点和难点

　　重点：

正确设定媒体的运动途径。

　　难点：

正确把握运动途径的操纵点。

　　教学进程

　　一、引课

　　一、请学生讲一讲《嫦娥奔月》的故事。

　　二、咱们中国人从好久以前就对月亮产生了强烈的好奇心。

　　3、在XX年10月24日，我国的探月卫星成功发射，这是一件让全国人民都自豪的事，让咱们再来回忆一下那个兴奋人心的场面。

　　4、教师播放嫦娥一号卫星升空的影片。

（激发学生强烈的爱国热情）

　　五、作为中国人你自豪吗？

你想体验一下发射火箭的感觉吗?

今天教师就和你们一路来做一个火箭发射的游戏。

（板书课题《演示文稿动起来》）（激趣引题，引发学生的探知欲望）

　　二、探求新知问题

　　一、既然要做火箭发射的动画，就要明白一条命令，这条命令藏在哪里？

　　二、教师出示操作进程：

　　先插入火箭图片，（选定这是运算机操作的一样方式）。

显现自概念动画的方式有两种：

第一种，选择菜单栏“幻灯片放映”中的“自概念动画”；第二种，选中媒体，击右键，选择“自概念动画”。

　　3、那个自概念动画有什么本领，咱们一路来看一看：

　　自概念动画灰色，表示不能用，此刻咱们要对火箭作动画，就要选择火箭。

　　在自概念火箭升空的选项中有四项可供咱们选择：

进入、退出、强调、途径

　　4、咱们制作火箭发射的动画成效，其实确实是火箭向上运动的动画。

　　教师演示，讲解箭头，操纵点等概念。

　　五、讲解制作方式讲解素材，让同窗们试一试。

　　明确学习内容，介绍学习方式：

（1）自学

（2）同窗相互学习（3）向教师求助

　　六、大伙儿发觉了吗？

在方才制作的两位同窗中，都需要单击才能播放动画成效，能不能让它自动播放？

　　7、谁通过自己做，发觉了自动播放的利用方式，请你上来给大伙儿讲解一下。

　　（通过学生的自主探讨，使学生发觉问题、解决问题，达到学习成效，取得学习乐趣）

　　八、火箭发射成功了，咱们想做一个庆贺的口号动画。

　　学生练习制作。

（学生自由设计，拓展思维空间，显现个性创意）

　　这时显现了序号一、2，师讲解动画顺序。

　　三、拓展练习

　　咱们的探讨成功了，福娃也来到那个地址为你们祝贺，请同窗把一名福娃“请”到话筒前，发表贺词。

　　生演示练习，教师帮忙提示

　　咱们看到了福娃走到话筒前，为了表示感激，咱们给他一点掌声。

　　学生练习。

　　四、总结

　　学生讨论：

本节课你学会了什么？

　　板书设计

　　演示文稿动起来

　　进入

　　自概念动画退出

　　强调

　　途径：

箭头操纵点