西安交通大学大版四年级下册信息技术教学设计.docx
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西安交通大学大版四年级下册信息技术教学设计
2013至2014学年度第二学期
四年级信息技术学科教学工作计划
学生人数
57人
学校制定合格率
实际合格率
优秀率
不合格率
上学期学生达标情况
100%
100%
95%
0%
本学期预期达标情况
100%
100%
100%
0%
学
生
情
况
分
析及改进提高措施
基
本
情
况
四年级有学生57人，学生整体对信息课表现出很大的兴趣，学习热
情高。
四年级学生理解能力比较强，打字速度是弱项，学生比较浮躁。
学生合作意识有待加强。
知识
能力
情况
通过上学期的学习，学生能够进行常用的电脑操作，会浏览网页，能够
进行常见的文字处理。
学习习惯情况
兴趣高，但注意力不容易长时间集中，个别学生操作能力较差。
课堂纪
率较好。
改进措施
本学期将继续采用“任务驱动，激趣导航”主导教学的方式，通过
“任务”的提出、将结合上机操作，培养学生良好的信息素养，把信息
技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工
作打下良好的基础。
把课堂的主动权交给学生支配，老师指点，使教学
和练习有机结合，完成本学期教学目标。
教
材
整
体
分
析
本册内容课分为两个单元，第一单元：
第一课——第六课，主要教学msn
的注册和使用，第二单元：
第七课——第十二课，主要教学在word中插入图片
艺术字和表格。
总
体
教
学
目
标
知识技能目标：
学会使用msn与人交流。
学会在word中插入图片、艺术字。
学会在word中插入表格。
能力目标：
培养学生的创新精神和实践能力
培养学生发现问题和解决问题的能力
培养学生的信息获取、分析、处理、传递、运用信息的技能
让学生认识到计算机和网络作为工具的思想
教研专题
学校
培养学生的信息技术素养
教研组
培养学生的信息技术素养
个人
培养学生的信息获取、分析、处理、传递、运用信息的技能
教学进度计划
周次
日期
课题
课时
1
2月16日
至
2月21日
申请起来很轻松
1
2
2月24日
至
2月28日
发送信息不费功
1
3
3月3日
至
3月7日
文件资料随意发
1
4
3月10日
至
3月14日
用它还能打电话
1
5
3月17日
至
3月21日
联系名单调整好
1
6
3月24日
至
3月28日
注重安全和礼貌
1
7
3月31日
至
4月4日
五环图片更直观
1
8
4月7日
至
4月11日
艺术字儿添活力
1
9
4月14日
至
4月18日
文本框而来帮忙
（一）
1
10
4月21日
至
4月25日
文本框而来帮忙
（二）
1
11
4月28日
至
5月2日
五一放假
0
12
5月5日
至
5月9日
自选图形绘横幅
（一）
1
13
5月12日
至
5月16日
自选图形绘横幅
（二）
1
14
5月19日
至
5月23日
表格列出协办城
（一）
1
15
5月26日
至
5月30日
表格列出协办城
（二）
1
16
6月2日
至
6月6日
调整表格更整齐
1
17
6月9日
至
6月13日
期末测试
1
18
6月16日
至
6月20日
1
19
月日
至
月日
20
第一单元第课第节授课时间月日
课题
申请起来很轻松
课型
新授
教材分析
通过本课的学习，了解msn，学会上网申请msn的方法。
教
学
目
标
知识与技能：
了解MSN，上网申请MSN帐号。
过程与方法：
上网申请MSN帐号的方法。
情感态度和价值观：
愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学
重点
难点
重点：
了解MSN，上网申请MSN帐号。
难点：
上网申请MSN帐号的方法。
教学
方法
讲解法演示法观察法练习法
教学
准备
教师
微机、网络、相应软件
学生
教学过程
效果与反思
教学过程
效果与反思
一、谈话导入
同学们，你们了解MSN吗！
今天就让我们试试吧。
二、新授
1、MSN是什么
介绍MSN的功能及特点。
2、申请MSN帐号
（1）单击“开始”，单击“WindowsMessenger”。
（2）单击“单击这里登录”，进入注册向导。
（3）单击“下一步”，继续申请操作。
（4）选择“使用现有电子邮件地址”，单击“下一步”。
（5）选择“没有”，立即注册，单击“下一步”。
（6）单击“下一步”，网络浏览器会被打开。
（7）按照提示填写相关信息后，单击“继续”。
（8）输入“电子邮件地址”，单击“接受”。
（9）关闭浏览器，返回注册向导。
（10）单击“完成”，就会自动登录MSN。
三、实践评价：
本节课，你学到了那些知识？
活动中自己表现如何？
板书设计
教学资料粘贴
第一单元第课第节授课时间月日
课题
发送信息不费功
课型
新授
教材分析
通过本课的学习，学会登陆msn账号，添加联系人，并通过msn进行交谈。
教
学
目
标
知识与技能：
登录MSN帐号，添加联系人，发送信息进行联系。
过程与方法：
登录MSN帐号，发送信息进行联系的方法。
情感态度和价值观：
愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学
重点
难点
重点：
使用MSN帐号进行写信。
难点：
登录MSN帐号，发送信息进行联系的方法。
教学
方法
讲解法演示法观察法练习法
教学
准备
教师
微机、网络、相应软件
学生
教学过程
效果与反思
教学过程
效果与反思
一、谈话导入
把自己想说的话写成一封电子信怎么与他人交流呢？
让我们一起来试试看。
二、新授
登录MSN
单击“单击这里登录”，在弹出的对话框中输入“E-mail地址和密码”，单击“确定”。
添加联系人
1、登录MSN，单击“添加联系人”。
2、选择使用“使用电子邮件地址或登录名”，单击“下一步”。
3、输入联系人的电子邮件地址，单击“下一步”。
4、单击“完成”，就添加好一个联系人。
发送即时消息
当联系人登录到MSN时，就可以和他聊天了。
1、右击“联系人”，选择“发送即时消息”。
2、输入想说的话，单击“发送”。
三、实践评价：
本节课，你学到了那些知识？
活动中自己表现如何？
四、拓展研究：
课后小练习
板书设计
教学资料粘贴
第一单元第课第节授课时间月日
课题
文件资料随意发
课型
新授
教材分析
通过本课的学习，掌握通过msn软件发送和接受文件的方法。
教
学
目
标
知识与技能：
通过MSN帐号，发送和接收文件。
过程与方法：
登录MSN帐号，发送和接收文件的方法。
情感态度和价值观：
愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学
重点
难点
重点：
使用MSN帐号发送和接收文件。
难点：
通过MSN帐号，发送和接收文件的方法。
教学
方法
讲解法演示法观察法练习法
教学
准备
教师
微机、网络、相应软件
学生
教学过程
效果与反思
教学过程
效果与反思
一、谈话导入
通过MSN帐号，怎么与他人发送和接收文件进行交流呢？
让我们一起来试试看。
二、新授
登录MSN
单击“单击这里登录”，在弹出的对话框中输入“E-mail地址和密码”，单击“确定”。
发送文件
1、右击联系人“晨晨”，选择“发送文件或照片”。
2、选择要发送的照片，单击“打开”。
3、等待晨晨接收文件。
接收文件
1、收到小梦发送照片的提示点击“接受”。
2、文件很快就传输完毕，保存到晨晨的机子上了。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？
自己表现怎样？
四、拓展研究：
完成课后小练习。
板书设计
教学资料粘贴
第一单元第课第节授课时间月日
课题
用它还能打电话
课型
新授
教材分析
通过本课的学习，让学生学会通过msn打电话的方法。
教
学
目
标
知识与技能：
通过MSN帐号打电话。
过程与方法：
登录MSN帐号打电话的方法。
情感态度和价值观：
愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学
重点
难点
重点：
使用MSN帐号打电话。
难点：
使用MSN帐号打电话的方法。
教学
方法
讲解法演示法观察法练习法
教学
准备
教师
微机、网络、相应软件
学生
教学过程
效果与反思
教学过程
效果与反思
一、谈话导入
通过MSN帐号怎样与他人打电话进行交流呢？
让我们一起来试试看。
二、新授
登录MSN
单击“单击这里登录”，在弹出的对话框中输入“E-mail地址和密码”，单击“确定”。
语音对话
1、右击联系人，选择“语音对话”。
2、戴上耳麦，等待对方接受语音对话请求。
3、对方接受请求后，调整“扬声器”和“话筒”的音量大小，开始对话。
视频对话
1、右击联系人，选择“开始视频对话”。
2、等待对方接受视频对话请求。
3、对方接受请求后，调整摄像头位置，开始视频对话。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？
自己表现怎样？
板书设计
教学资料粘贴
第一单元第课第节授课时间月日
课题
联系名单调整好
课型
新授
教材分析
通过本课的学习，学会使用msn的分组功能将联系人分组的方法。
教
学
目
标
知识与技能：
通过MSN帐号，用MSN的分组功能将联系人进行分组。
过程与方法：
登录MSN帐号，用MSN的分组功能将联系人进行分组的方法。
情感态度和价值观：
愿意通过MSN帐号与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学
重点
难点
重点：
用MSN的分组功能将联系人进行分组。
难点：
用MSN的分组功能将联系人进行分组的方法。
教学
方法
讲解法演示法观察法练习法
教学
准备
教师
微机、网络、相应软件
学生
教学过程
效果与反思
教学过程
效果与反思
一、谈话导入
通过MSN帐号，怎么用MSN的分组功能将联系人进行分组呢？
让我们一起来试试看。
二、新授
建立联系组
1、按“工具—管理组—添加组”的顺序依次单击。
2、输入组名。
3、再建一个组。
联系人分组
1、“拖动”多多到“同学”组，当组名变色时松开鼠标。
2、多多被移动到了“同学”组。
3、拖动其他联系人到相应的组。
修改分组
1、在家人组中右击晨晨，选择“从组中删除联系人”。
2、再从所有联系人中将晨晨拖动到“同学”组。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？
自己表现怎样？
四、拓展研究：
课后小练习
板书设计
教学资料粘贴
第一单元第课第节授课时间月日
课题
注重安全和礼貌
课型
新授
教材分析
通过本课的学习，了解计算机病毒的特征，会防毒、杀毒，做一个网上文明小公民。
教
学
目
标
知识与技能：
了解计算机病毒的特征，会防毒、杀毒，做一个网上文明小公民。
过程与方法：
了解计算机病毒的特征，会防毒、杀毒。
情感态度和价值观：
积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学
重点
难点
重点：
了解计算机病毒的特征。
难点：
自己进行操作防毒、杀毒的方法步骤。
教学
方法
讲解法演示法观察法练习法
教学
准备
教师
微机、网络、相应软件
学生
教学过程
效果与反思
教学过程
效果与反思
一、谈话导入
计算机不工作时，有可能是计算机中毒了，怎样防毒、杀毒呢？
让我们一起来试试看。
二、新授计算机病毒危害大
1、计算机病毒要靠专门的杀毒软件来完成。
2、计算机病毒是一种计算机程序，它会破坏计算机系统的正常工作，甚至会毁坏计算机的硬件。
3、计算机病毒的传播途径：
浏览网页、收发E-mail、传输文件、使用移动存储设备。
防毒、杀毒我能行
1、双击桌面上的杀毒软件。
2、在打开的窗口中单击“杀毒”。
3、在杀毒过程中，如果发现病毒，应及时处理。
阅读22页“小提示”
网上文明小公民
1、要善于网上学习不浏览不良信息。
2、要诚实友好交流不侮辱欺诈他人。
3、要注意自我保护不随意约会网友。
4、要注意身心健康不沉溺虚拟时空。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？
自己表现怎样？
四、拓展研究：
完成课后小练习。
板书设计
教学资料粘贴
第二单元第课第节授课时间月日
课题
五环图片更直观
课型
新授
教材分析
通过本课的学习，在Word中插入图片，调整图片大小，设置图片版式。
教
学
目
标
知识与技能：
了解奥运五环的含义，在Word中插入图片，调整图片大小，设置图片版式。
过程与方法：
在Word中插入图片，调整图片大小，设置图片版式的方法。
情感态度和价值观：
积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学
重点
难点
重点：
在Word中插入图片。
难点：
调整图片大小，设置图片版式的方法。
教学
方法
讲解法演示法观察法练习法
教学
准备
教师
微机、网络、相应软件
学生
教学过程
效果与反思
教学过程
效果与反思
一、谈话导入
在Word中插入图片很方便，今天让我们一起来试试看。
二、新授
插入图片
1、打开网站提供素材中的“奥运五环.doc”，了解奥运五环的含义。
2、在正文段首敲回车键，使正文下移一行，再将光标定位到题目与正文间的空行。
3、在“插入”菜单中单击“图片”，在单击“来自文件”。
4、找到“五环.jpg”，选中该文件，单击“插入”。
调整图片大小
1、单击选中图片，图片四周会出现八个“控点”。
2、将指针移到每个控点上，都会出现双向箭头。
3、沿箭头方向拖拉，可以改变图片大小。
设置图片格式
1、双击图片，在弹出的对话框中，单击“版式”，选择“紧密型”。
2、图片周围的实心控点变成了“空心控点”。
3、将指针移到图片上，出现四方箭头时，可以自由拖动图片。
4、根据版面布局，将图片调整到自己认为合适的位置。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？
自己表现怎样？
四、拓展研究：
完成课后小练习。
板书设计
教学资料粘贴
第二单元第课第节授课时间月日
课题
艺术字儿添活力
课型
新授
教材分析
通过本课的学习，学会插入艺术字，调整艺术字的位置和大小，改变艺术字的形状。
教
学
目
标
知识与技能：
学会插入艺术字，调整艺术字的位置和大小，改变艺术字的形状。
过程与方法：
插入艺术字，调整艺术字的位置和大小，改变艺术字的形状的
方法。
情感态度和价值观：
积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学
重点
难点
重点：
插入艺术字。
难点：
调整艺术字的位置和大小，改变艺术字的形状的方法。
教学
方法
讲解法演示法观察法练习法
教学
准备
教师
微机、网络、相应软件
学生
教学过程
效果与反思
教学过程
效果与反思
一、谈话导入
在Word中插入艺术字可以使画面更加别致，今天让我们一起来试试看。
二、新授插入艺术字
1、打开网站提供素材中的“舞动的北京.doc”，了解会徽的含义。
2、点击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”。
3、选择和会徽相配的“艺术字样式”。
4、输入文字，设置字体为华文行楷，选择字号为60，单击“确定”。
5、艺术字插入后，出现“艺术字”工具栏。
调整艺术字的位置和大小
1、将指针指向艺术字，出现四方箭头时，单击选中它，拖动到会徽图片下方。
2、与调整图片大小的方法一样，指针放在控点上，出现双向箭头时，拖拉鼠标，使艺术字变大。
3、艺术字变大后，位置也发生变化了，需要再次将它移动到合适的位置。
改变艺术字的形状
1、单击选中艺术字，点击“艺术字”工具栏中的“艺术字形状”。
2、在出现的面板中，选择一种有舞动感觉的形状。
3、分别选择波形1、波形2，出现两种舞动的效果。
4、根据版面布局，将图片调整到自己认为合适的位置。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？
自己表现怎样？
四、拓展研究：
阅读“小提示”。
板书设计
教学资料粘贴
第二单元第课第节授课时间月日
课题
文本框来帮忙
课型
新授
教材分析
通过本课的学习，学会插入文本框，改变文本框的位置添加福娃名字的方法。
教
学
目
标
知识与技能：
拖动文本框，改变名字位置；插入文本框，添加福娃名字。
过程与方法：
拖动文本框改变名字位置；插入文本框，。
情感态度和价值观：
愿意积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学
重点
难点
重点：
拖动文本框，改变名字位置。
难点：
插入文本框，添加福娃名字。
教学
方法
讲解法演示法观察法练习法
教学
准备
教师
微机、网络、相应软件
学生
教学过程
效果与反思
教学过程
效果与反思
一、谈话导入
在Word中插入图片后，有时一些图片或文字总是对不齐，怎么办？
用文本框就方便多了，今天让我们一起来试试看。
二、新授拖动文本框，改变名字位置
1、打开网站提供素材中的“北京奥运吉祥物.doc”，了解五个福娃的名字和来历。
2、单击第一个名字“贝贝”。
3、将指针放在文字的边框上，指针呈四方箭头。
4、拖动“贝贝”文本框到第一个福娃下面。
5、用同样的方法分别把“晶晶”和“欢欢”两个文本框拖动到第二、第三个福娃下面。
插入文本框，添加福娃名字
1、单击“绘图”工具栏中的“文本框”，指针在编辑区显示“+”。
2、在第四个福娃下面按住鼠标左键不放，拖拉鼠标到合适位置再松开，就出现了一个“文本框”。
3、在文本框内输入“迎迎”，并设成“楷体五号”。
4、单击文本框的边框，文本框处于选中状态。
5、在“绘图”工具栏里单击“线条颜色”，选择“无线条颜色”，文本框的边框就看不到了。
6、用图样的方法为第五个福娃添加名字为“妮妮”。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？
自己表现怎样？
板书设计
教学资料粘贴
第二单元第课第节授课时间月日
课题
自选图形绘横幅
课型
新授
教材分析
通过本课的学习，掌握绘制自选图形，画上横幅，添加文字，写上标语。
教
学
目
标
知识与技能：
过程与方法：
绘制自选图形，画上横幅，添加文字，写上标语的方法。
情感态度和价值观：
愿意积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学
重点
难点
重点：
绘制自选图形，画上横幅。
难点：
绘制自选图形，画上横幅，添加文字，写上标语的方法。
教学
方法
讲解法演示法观察法练习法
教学
准备
教师
微机、网络、相应软件
学生
教学过程
效果与反思
教学过程
效果与反思
一、谈话导入
二、新授
绘制自选图形，画上横幅
1、打开网站提供素材中的“我做小小志愿者.doc”，观察奥运志愿者的标志。
2、在第四个福娃下面按住鼠标左键不放，在绘图工具栏上单击“自选图形—流程图—资料带”。
3、指针变成“+”，在图片上方拖拉出一个图形。
4、在“绘图”工具栏里单击“线条颜色”，选择黄色作为边框的颜色。
5、点击“填充效果”，选中浅黄色作为横幅的填充色。
添加文字，写上标语
1、在横幅上右击，在弹出的快捷菜单中单击“添加文字”。
2、光标出现后就可以输入文字了。
3、输入后选择合适的“字体”、“字号”、“颜色”，设置文字的对齐方式为“居中”。
三、实践评价：
这次实践，你学到了什么知识？
自己表现怎样？
四、拓展研究：
阅读课后“开眼界”。
板书设计
教学资料粘贴
第二单元第课第节授课时间月日
课题
表格列出协办城
课型
新授
教材分析
通过本课的学习，认识表格，会插入表格，删除行，插入列。
教
学
目
标
知识与技能：
认识表格，会插入表格，删除行，插入列。
过程与方法：
插入表格，删除行，插入列的方法。
情感态度和价值观：
愿意积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学
重点
难点
重点：
认识表格，会插入表格，删除行，插入列。
难点：
插入表格，删除行，插入列的方法。
教学
方法
讲解法演示法观察法练习法
教学
准备
教师
微机、网络、相应软件
学生
教学过程
效果与反思
教学过程
效果与反思
一、谈话导入
能在我们制作的宣传画列举出6个协办城市和协办项目吗？
当然可以，自把它们放到表格里就可以了，今天让我们一起来试试看。
二、新授插入表格
1、打开网站提供素材中的“2008奥运之称.doc”，估计
升级会员 